 Por qué tantos organismos diferentes en la

Tierra.
 Relación entre organismos.
 Apariencia de humanos y conexiones
biológicas.
 Desarrollo mecanismos protección contra virus
y bacterias.
 Ancestros comunes.
 Reproducción según alimento, espacio y otros.
 Características heredadas genéticamente.
 Evolución biológica: similitudes, biodiversidad,
mundo físico.
 Anaximandro: evolución gradual.
 Cristianidad: explicación del génesis.
 Naturalistas: cambios en organismos (fósiles).
 Darwin y Wallace: individuos de una especie
no son idénticos, tasa de sobrevivencia
 1859: “El origen de las especies por selección
natural”
 Selección natural: Selección de la
naturaleza a individuos mejor http://www.chrismadde
n.co.uk/caricature/charle
adaptados a ambientes. s-darwin-caricature-
russel-wallace-
caricature.jpg
 1865: Mendel, unidades de herencia.
 Mutaciones en el ADN.
 Características ventajosas se vuelven más
comunes con el paso del tiempo.
 Lo que evoluciona son las poblaciones, no los
organismos.
 Aislamiento geográfico es la fuente más
importante de especies nuevas.
 La evolución no diseña nuevos organismos.
 Nuevas especies.
 Divergencia de la forma ancestral
 BioDiversidad (Foro Nacional en
BioDiversidad: 1986).
 Encuentro de Río (1992).
 Definición: Variación basada en la herencia.
 Fines de 1970 y durante 1980: tasa de
deforestación tropical.
 Importancia para humanos y sistema
planetario.
 Filósofos de la naturaleza: vida dicotómica
(animales o plantas).
 Categorías adicionales (hongos, protozoos,
bacterias).
 Dicotomía celular (eucariotas y procariotas).
 Arquibacterias.
 Relaciones filogenéticas (ARN)
 Clases de arquibacterias:
 Metanógenas: Ambientes libres
de oxígeno.
http://www2.uah.es/dif
 Halófilas extremas: Requieren usion_cientifica/imagene
mucha sal para vivir. s/yellowstone.jpg

 Termoacidófilas: Aguas termales

sulfurosas.
 Problemas evolutivos: Naturaleza del
antepasado común y evolución de célula
eucariota.
 Dos teorías para aparición
célula eucariota:
http://webs.uvigo.es/mmegia
1. Formación de s/5-celulas/imagenes/cel-
compartimentos y endosimbiosis.png

crecimiento de la célula.
1. Endosimbiosis en serie.
 Tres líneas de descendencia evolutiva:
arqueobacterias, eubacterias y eucariotas.
 Sistema de clasificación binomial (Sistema
Nature) en 1758.

Jerarquías taxonómicas
•Reino •Phyllum
•Clase •Orden
•Familia •Género
•Especie •Subespecie
 Organismos unicelulares eucariotas. Todas las
condiciones ambientales.
 Vida libre, asociados o parásitos
 Los pluricelulares más primitivos.
 Sésiles, sistema de canales acuíferos.
 Principalmente marinas de aguas someras.
 Organismos acuáticos (hidras, medusas,
anémonas, corales).
 Tentáculos rodeando la boca.
 Dos formas: pólipo (organizaciones coloniales)
y medusa.
 Animales planctónicos casi transparentes.
 Depredadores de invertebrados.
 Luminiscentes, hermafroditas.
 Tres clases de gusanos parásitos y una de vida
libre.
 Tremátodos: Endoparásitos de vertebrados.

 Monogéneos: Ectoparásitos de peces y reptiles.

 Cestoideos: Parásitos intestinales de vertebrados.

 Turbelarios: Vida libre.

 Gusanos alargados y planos.
 Viven en fondos o aguas someras.
 Depredadores de invertebrados.
 Sexos separados.
 Conjunto de animales marinos y dulceacuícolas

Phyllum Nematoda
 En todas las regiones, en aguas y suelos.

 Especies parásitas de plantas y animales.

Rotíferos
 Principalmente dulceacuícolas.

 Dominantes en el zooplancton.

 Ciclado de nutrientes.

http://codigovenezuela.com/sistema/w
p-
content/uploads/2009/08/philgr02.jpg
 Se encuentran en el mar, agua dulce y tierra.
 Pie aplanado para reptar, concha dorsal y
cabeza poco diferenciada.
 Importancia comercial.
Clase Poliplacóforos (quitones)
 Ocho placas imbricadas.

 Sin ojos ni tentáculos.

 Zona intermareal de playas rocosas.

 Raspan la superficie de las rocas.

Clase Gasterópodos (caracoles)
 Aguas y tierra.

 Con o sin concha (babosas).

 Reptan sobre moco.

 Todos los tipos de alimentación.

Clase Bivalbos (almejas, ostras, mejillones)
 Comprimidos lateralmente.

 Concha calcárea de dos valvas.

 Formación de perlas.

 Detritívoros selectivos.

 Vida libre, sésiles, excavadores y parásitos.

Clase Cefalópodos (Nautilus, calamares, pulpos)
 En general, de vida nadadora.

 Tentáculos en la cabeza.

 Propulsión a chorro. Carnívoros.

 Bolsa de tinta, bioluminiscencia.

 Gusanos segmentados.
 Cutícula fibrosa.

Clase Poliquetos
 Marinos. Libres y

sedentarios.
 Todos los tipos de

alimentación.
Clase Oligoquetos (lombrices)
 Viven en tierra y agua dulce.

Clase Hirudíneos (sanguijuelas)

 Mar, agua dulce y tierra.

 Hematófagas y vida libre.

 Mayor conjunto de animales.
 Ocupan todos los hábitats.
 Cuerpo segmentado y apéndices articulados en
pares.
 Exoesqueleto quitinoso.
 Crecimiento por fases.
 Generalmente ovíparos.
Subphyllum Quelicerados
Clase Merostomados (trilobites, cangrejo cacerola)
 Marinos, concha en herradura.

 Cinco a seis pares de apéndices.

Clase Arácnidos
 Principalmente carnívoros, digestión parcial
extracorporal.

Escorpiones
 Costumbres nocturnas.

 Aguijón que inyecta

veneno.
 Depredadores.
Palpígrados, esquizómidos y uropígidos
 Tropicales o subtropicales.

 Flagelo abdominal.

 Cortezas, piedras, hojarasca o suelo.

 Uropígidos conocidos como vinagrillos.

Arañas
 Producción de seda: función reproductora,
línea de seguridad y telaraña trampa.
 Depredadoras.

 Tasas metabólicas bajas.

 Quelíceros con glándulas de veneno.

 Ocho ojos, cuatro pares de patas.

Amblipígidos
 Tropicales o subtropicales.

 Costumbres nocturnas.

 Pedipalpos gruesos y

espinosos.
 Primer patas: antenas.

Pseudoescorpiones
 Hojarasca, suelo, cortezas,

piedras y musgo
 Glándulas de veneno en

pedipalpos.
Solífugos (arañas de sol)
 Regiones desérticas.

 Quelíceros grandes.

 Pedipalpos adhesivos.

 Carnívoros u omnívoros.

Opiliones (arañas de patas largas)

 Templados y tropicales.

 Vegetación, humus y cuevas.

 Glándulas repugnatorias.

 Autoamputación.
Ácaros
 Parásitos y plagas, vida libre.

 Cosmopolitas.

 Vectores de patógenos.

 Atacan vertebrados terrestres.

Picnogónidos (arañas de mar)

 En todos los océanos.

 Carnívoros, herbívoros,

ectoparásitos.
Subphyllum Crustacea
 Acuáticos, terrestres, semiterrestres.

 Cinco pares de apéndices, dos pares de

antenas, un par de mandíbulas y dos pares de
maxilas.
 Vida bentónica con apéndices pesados para
reptación y excavación.
Clase Malacostraca
Decápodos (cangrejos, camarones, langostas,
cangrejos ermitaños)
 Marinos en su mayoría.

 Importancia comercial.
Eufasiáceos (krill)
 Pelágicos

 Consumen plancton o depredan.

 Bioluminiscentes.

 Alimento de animales.

Anfípodos
 Acuáticos y terrestres.

 Excavadores.

 Ectoparásitos.
Isópodos
 Acuáticos, terrestres y

parásitos.
 Bentónicos, reptan.

 Excavadores

Clase Branquiópoda
 Agua dulce, salinas.

 Efímeros.
Clase Cirripedia
 Principalmente sésiles.

 Marinos.

 Adherencia a organismos

y embarcaciones.

Subphyllum Miriapoda
 Bajo rocas, maderos, en suelos y humus.

 Templadas y tropicales.

 Un par de antenas y ocelos.

Clase Chilopoda (ciempiés)
 Cosmopolitas.

 Se ocultan en madrigueras.

 Un par de patas por segmento.

 Depredadores, venenosos.

Clase Diplopoda (milpiés)

 Hábitos sigilosos.

 Dos pares de patas/segmento.

 Exoesqueleto.

 Glándulas repugnatorias.
Subphyllum Mandibulados
Clase Insecta
 Grupo de animales más extenso.

 Tres pares de patas, dos pares de alas, un par

de antenas, un par de ojos compuestos.
 Polinización.

 Vectores de enfermedades, plagas de plantas.

 Un par de mandíbulas, un par de maxilas, un

labio.
 Metamorfosis completa o incompleta.

 Señales químicas, visuales y auditivas.

 Organizaciones sociales.
Proturos
 Sin ojos ni antenas.

 Viven en humus y suelo.

Colémbolos
 Saltadores sin alas.

 Hojarasca y madera podrida.

Dipluros
 Sin ojos ni alas.

 Dos filamentos caudales.

Tisanuros (pececillos de plata)
 Tres apéndices abdominales.

 Ojos compuestos pequeños.

Efemerópteros (moscas de mayo)

 Cuerpo alargado con alas.

 Apéndices caudales.

Odonatos (libélulas y caballitos del diablo)

 Alas estrechas y largas.

 Depredadores.
Ortópteros (saltamontes, mantis)
 Pinzas bucales, ojos compuestos.

 Fémur para saltar.

Isópteros (termitas)
 Sociales, alados y ápteros.

 Alas del mismo tamaño.

Plecópteros (mosca de las piedras)

 Antenas largas.

 Piezas bucales masticadoras.

Dermápteros (tijeretas).
 Alas en abanico y élitros.

 Nocturnos, ojos compuestos.

Socópteros (piojos de libros).

 Ápteros o alas anteriores mayores

 Cortezas, follaje y bajo piedras.

Malófagos (piojos de aves).

 Ectoparásitos de aves y mamíferos

 Patas cortas, sin ojos o reducidos.

Anopluros (piojo)
 Chupadores.

 Parásitos, vectores.

Hemípteros (chinches)
 Picadores-chupadores.

 Herbívoros y depredadores.

Homópteros (cigarras)
 Herbívoros
Coleópteros (escarabajos)
 Cuerpo duro, masticadores.

 Primer par de alas: élitros.

Tricópteros (polillas de agua)

 Casitas para larvas.

 Indicadores calidad de agua.

Lepidópteros (mariposas y polillas)

 Escamas pigmentadas.

 Probóscide para chupar.

Dípteros (moscas, tábanos)
 Primer par de alas funcionales.

 Vectores y plagas.

Himenópteros (hormigas, abejas, avispas)

 Mastican, lamen o chupan.

 Alados y ápteros.

Sifonápteros (pulgas)
 Ápteros, cuerpo aplanado.

 Patas para saltos, vectores.

 Exclusivamente marinos.
 Bentónicos de aguas someras.
 Simetría pentarradial.
 Esqueleto interno con espinas que sobresalen.

Clase Asteroideos (estrellas de mar)

 Brazos desde un disco central.

 Cosmopolitas.

 Normalmente pentámeras.

 Regeneración.
Clase Ofiuroideos (estrellas quebradizas)
 Sólo cinco brazos.

 Excavadores.

 Desprenden brazos.

Clase Equinoideos (erizos, dólares de arena)

 Sin brazos, forma esférica.

 Espinas móviles en caparazón.

Clase Holoturoideos (pepinos de mar)
 Sin brazos, forma alrgada.

 Tentáculos alrededor de boca.

 Arrojan Tubos de Cuvier o evisceran.

 Notocorda.
 Cordón nervioso tubular y dorsal.
 Hendiduras faríngeas.
 Cola postanal.

Subphyllum Vertebrata
 Columna vertebral.

 Cráneo, órganos sensoriales

Clase Peces
Agnatos
 Carecen de mandíbulas

 Ostracodermos: Extintos, exoesqueleto, sin

aletas, cola pequeña.
 Ciclóstomos (lampreas y mixines): Sin huesos
ni escamas, boca redonda y dientes en la
lengua, secreción mucosa.
Gnatostomados
 Mandíbulas, dos pares de aletas.

 Placodermos: Detritívoros.

 Condrictios (tiburones, rayas y quimeras):

Escamas en forma de placas, esqueleto
cartilaginoso, sustitución de dientes, cola
heterocerca, ovíparos-vivíparos
 Osteíctios: Esqueleto óseo, vejiga natatoria,
escamas superpuestas, aletas con rayos.
Clase Anfibia
 Tropicales y templadas.

 Huevos en agua o sitios húmedos.

 Mucosas para humedad (respiración).

 Glándulas venenosas

Caudata (salamandras)
 Segmentación externa.

 Cuerpo alargado.

 Miembros posteriores largos.

 Fecundación interna.
Gymnophiona (cecilia)
 Cuerpo cilíndrico, sin miembros, piel anillada.

 Pantanos tropicales.

 Ojos reducidos o ausentes.

 Escamas dérmicas, fecundación interna.

Anura (ranas y sapos)
 Fecundación externa, huevos en agua o sitios
húmedos.
 Larvas sin cuello, con cola.

 Adultos sin cuello, sin cola.

 Glándulas venenosas y mucosas.

 Miembros posteriores desarrollados.

 Machos producen vocalizaciones.

Clase Reptilia
 Escamas, poiquilotermos.

 Respiración pulmonar, huevos con cáscara.

Chelonia (tortugas)
 Caparazón, sin dientes.

 Sin cuidado parental.

Crocodylia (caimanes, babillas)

 Cinco y cuatro dedos.

 Cuidado parental.
Squamata (Lagartos y serpientes)
 Párpados, oídos y cinco dedos.

 Lengua bifurcada.

 Lagartijas: Pérdida de la cola, autonomía

caudal, comen todo el día.
 Serpientes: Cuerpo elongado, dientes, veneno.
Clase Aves
 Cosmopolitas.

 Bípedos y alas.

 Plumas.

 Alta temperatura corporal.

 Pico, huesos huecos y livianos.

 Molleja, canto.

 Cuatro dedos.
Clase Mammalia
 Pelo y glándulas mamarias.

 Glóbulos rojos anucleados.

 Estructuras especializadas.

Monotremas (ornitorrinco, equidna)

 Huevos con cáscara.

 Australia y Suramérica.

 Glándulas venenosas.
Marsupiales (canguros, zarigüeyas, koalas)
 Crías se desarrollan en marsupio.

 Australia y regiones cercanas.

Placentarios
 Lagomorpha (conejos, liebres): saltadores,
cuatro incisivos superiores que crecen.
 Rodentia (ratones, ardillas, puercoespines…):
incisivos superiores e inferiores que crecen

 Primates (simios, lémures, gibones, humanos...)

cerebros grandes, visión binocular, pulgar
opuesto.
 Chiroptera (murciélagos): comen insectos,
frutas, peces o sangre, nocturnos, sonar.

 Artiodactyla (camellos, ciervos, bovinos):

pezuña, dedos pareados.
 Perissodactyla (caballos, cebras, tapires):
pezuña con dedos impares, sin cornamenta.

 Cetacea (ballenas, delfines, marsopas): cuerpo

estilizado, casi sin pelo, aletas, dientes o barbas.
 Proboscidea (elefante, mamut, mastodonte):
trompa larga, apéndices, colmillos.

 Sirenia (manatí, dugong): herbívoros, casi sin

pelo, piel arrugada, cola en remo.
 Insectivora (musaraña): sin orejas, cola corta,
ojos reducidos, nariz aguda, vibrisas largas.

 Carnivora (cánidos, félidos, mapaches, osos):

sentidos agudos, cerebro grande.
 Phyllophaga (perezosos): garras en manos y
pies, cola corta.

 Cingulata (armadillos): placas sobre el cuerpo,

garras largas y anchas, trompudos
 Vermilingua (hormigueros): rostro alargado,
garras grandes y fuertes, cola larga, sin dientes.
 Heterótrofos.
 Dispersión por esporas.
 Pared celular con quitina.
 Cuerpo filamentoso.
 Ameboides, flagelados o endoparásitos.
 Importancia comercial.
Líquenes
 Combinación de hongo y alga o cianobacteria.

 Diferente del hongo y el alga.

 Biotrofismo (reciben alimento de las algas).

 Capacidad adaptativa.

 Compuestos orgánicos.

 Bioindicadores de contaminación aérea.

Plantas no vasculares
Algas
 Unicelulares (plancton) y multicelulares.

 Importancia fotosíntesis en la biósfera.

 Algunas formas heterotróficas.

Briófitos (musgos y hepáticas)
 Principalmente terrestres.

 Reservan almidones.

 Sitios húmedos e inundados.

 Formación de grandes pantanos.

 Células para transporte.

Plantas vasculares
 Tejidos vasculares especializados.

 Raíz, tallo, hojas.

Pteridófitos (helechos y afines)

 Diversidad de hábitos.

 Reproducción por esporas.

 Poco usados.
Gimnospermas
 Semilla expuesta.

 Fecundación múltiple, un sobreviviente.

 Leñosos, perennes.

 Tejidos vasculares.

 Conos

 Cícadas, ginkgo, coníferas, gnetófitas, fósiles.

Angiospermas
 Plantas con flores.

 Importancia económica.

 Herbáceos o arborescentes.

 Sistema vascular primario y secundario.

 Fertilización doble, reproducción asexual.

 Frutos (contienen las semillas)

 Dicotiledóneas y monocotiledóneas.
 Clasificación por sistemática filogenética en
grupos monofiléticos:
 Magnolidas. Ejemplo: Magnolia, guanábana.
 Monocotiledóneas. Ejemplo: pastos, palmas.
 Eudicotiledóneas. Ejemplo: cactus, borrachero.
 Rósidas I y II. Ejemplo: leguminosas, guayaba.
 Astéridas I yII. Ejemplo: papa, girasol.