Nombre del proyecto: Protocolo de investigación ecológica y sustentable Grado: Sexto semestre

Objetivo de la materia de Ecología y Medio Ambiente: A través de la elaboración de un huerto biointensivo se busca hacer conciencia en los educandos sobre la problemática en
el aspecto de seguridad alimentaria que es un problema inminente a nivel global, desarrollando en ellos un estilo de vida sustentable que asegure la conservación de los recursos del
planeta , adquiriendo actitudes responsables, participativas, críticas y propositivas que le permitan reorientar y modificar la percepción que tiene sobre el lugar que ocupa dentro de
la naturaleza.

Objetivo de la materia de Metodología de la Investigación: A través del diseño y elaboración de un reporte de investigación los alumnos desarrollen las habilidades
necesarias para poder emplear criterios de investigación científicos que fomenten la investigación formal, el diseño de hipótesis, objetivos, instrumentos de evaluación
para ser empleados en su vida estudiantil universitaria, así como la selección de documentos idóneos que sustenten una investigación, la práctica del sistema APA y la
redacción de documentos científicos.

Docente (s): Cristy Martínez Molina y Rosa María López Díaz Asignaturas: Ecología y Medio Ambiente y
Metodología de la Investigación
 El proyecto se llevara a cabo de forma transversal entre las Ecología DESCRPICIÓN DEL
y Medio Ambiente PROYECTOde la investigación, las docentes trabajaran en coordinación para desarrollar de
y Metodología
forma conjunta un protocolo de investigación y la elaboración de un huerto biointensivo en la materia de Ecología y Medio Ambiente.

Para elaborar el huerto biointensivo los alumnos deben desarrollar las siguientes actividades:

Durante el curso de Ecología y Medio ambiente se busca que los estudiantes desarrollen competencias que consoliden su formación del cuidado del ambiente recibida en la educación básica y
otros cursos del área de ciencias naturales, aplicando su desarrollo cognitivo, afectivo y de valores, invitándolos a la reflexión crítica, investigación y participación en los problemas ambientales
que puedan contribuir a un desarrollo sustentable del planeta y si entorno natural.

a. Dentro del espacio asignado por el Instituto Blaise Pascale se iniciará la preparación de la composta con ayuda de materia orgánica fresca y seca, lo que tomará aproximadamente
cinco semanas debido al proceso de descomposición y fermentación que deben llevar los ingredientes de la misma. Señalando que dicha composta deberá tener un primer monitoreo
y remoción semanal y que cada tercer día deberá verificarse su estado para garantizar el estado óptimo de la misma.
b. Para la obtención de plántulas deberán ser adquiridas con un proveedor que las entregue listas para el trasplante. El más viable en la ciudad de Oaxaca es la empresa “Semilleros y
maquiladores hortícolas SPR de RL” http://www.semah.com.mx. Señalando que la adquisición de ello no es obligatoria en este sitio y que los estudiantes podrán adquirirlas de
manera individual en cualquier otro sitio.
c. Una vez preparadas la composta y las plántulas, se procederá a la elaboración y abonado de camas de cultivo, para la posterior siembra de las plántulas para su seguimiento a la
llegada de floración, polinización, crecimiento, maduración y cosecha de los productos. Como se puede apreciar de manera gráfica, la figura nos muestra las etapas del proyecto a
grandes rasgos:
 Para la obtención de plántulas deberán ser adquiridas con un proveedor que las entregue listas para el trasplante. El más viable en la ciudad de Oaxaca es la empresa “Semilleros y
maquiladores hortícolas SPR de RL” http://www.semah.com.mx. Señalando que la adquisición de ello no es obligatoria en este sitio y que los estudiantes podrán adquirirlas de manera individual
en cualquier otro sitio.
Una vez preparadas la composta y las plántulas, se procederá a la elaboración y abonado de camas de cultivo, para la posterior siembra de las plántulas para su seguimiento a la llegada
de floración, polinización, crecimiento, maduración y cosecha de los productos. Como se puede apreciar de manera gráfica, la figura nos muestra las etapas del proyecto a grandes rasgos:

Elaboración de
Elaboración,
cama de Maduración y
monitoreo y Adquisición de Monitoreo de Entrega de
cultivo y cosecha de
maduración plántulas plátulas producto final
trasplante de frutos
de composta
plántulas

Cabe señalar que los estudiantes están obligados a monitorear y regar el cultivo para su óptimo desarrollo. En caso de la presencia de plagas, se utilizarán solamente productor orgánicos
elaborados por los mismos estudiantes.
Para realizar el protocolo de investigación los alumnos deberán realizar los siguientes pasos:

a. Selección del tema

b. Idea de investigación
c. Titulo Planteamiento o Idea del problema o investigación
d. Planteamiento de una hipótesis
e. Diseño de objetivo general y específicos
f. Realizar una justificación del tema de investigación
g. Analizar la viabilidad del estudio
h. Realizar una exhaustiva revisión bibliográfica en revistas científicas, libros en español e inglés (cita APA)
i. Diseñar un marco teórico
j. Diseñar un método de investigación
k. Identificar y definir el alcance de la investigación (exploratorio, descriptiva, correlacional o explicativa)
l. Diseño de un instrumento de investigación en escala Likert
m. Aplicación y análisis de instrumento de investigación (recolección de datos )
n. Conclusiones individuales y generales
o. Propuestas
 Realizar una
exhaustiva Diseño de
revisión Diseñar Identificar un
Titulo Diseño de Analizar Diseñar un instrumen
Planteami Realizar una bibliográfica Diseñar un y definir el Aplicación y
Idea de Planteamient objetivo la método to de Conclusiones
Selección del ento de justificación en revistas un método alcance de análisis de
investigaci o o Idea del general y viabilidad de investigaci individuales y Propuestas
tema una del tema de científicas, marco de la instrumento de
ón problema o específico del investigaci ón en generales
hipótesis investigación libros en teórico investigac investigaci investigación
investigación s estudio ón escala
español e ión ón
inglés (cita Likert
APA)

Se especifica que los alumnos cuentan con un periodo de revisión de cada una de sus actividades; en este deben entregar su trabajo para ser revisado y retroalimentado solamente una ocasión
por la docente con el objetivo de realizar correcciones para mejorar su calificación. Obtendrán este beneficio siempre y cuando su actividad sea entregada antes de los dos últimos días de la
fecha señalada como entrega. Por ejemplo si se indica como fecha de entrega los días 5 - 8 de febrero, los alumnos deberán realizar la entrega de la actividad a más tardar el día 6 para tener
derecho a retroalimentación y a mejorar su calificación, si la actividad es entregada el día 7 u 8 se tomara en como actividad entregada a tiempo y se realizara la evaluación y retroalimentación,
pero no podrán mejorar su calificación.

La profesora de la materia de Metodología de investigación realizará la evaluación de la forma del protocolo de investigación y la profesora de Ecología del Medio Ambiente evaluara el fondo
(contenido) del mismo, además de los resultados de los cultivos, soluciones de problemas (plagas) y resultados de estos. Todas estas actividades tendrán como objetivo entregar un trabajo
escrito y la creación de un prototipo generado como resultado de la aplicación del conocimiento bibliográfico obtenido a través de la revisión de artículos científicos revisados en el desarrollo
del curso, así como un infograma de la realización del proyecto tomando en consideración cada una de las partes que se desarrollaron en el protocolo y del cultivo.
 EVALUACION

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PORCENTAJE FECHA DE ENTREGA PERIODO DE EVALUACIÓN

Selección del tema 0%

Idea de investigación 10%
Titulo 10%
Planteamiento o Idea del problema o investigación 15%
Formulación de hipótesis 15% Primer parcial
Objetivo general y específicos 10%
Justificación 10%
Viabilidad del estudio 10%
Revisión bibliográfica (cita APA) 20%
Trabajo en aula 40%
Marco teórico 20%
Método 10%
Segundo parcial
Definición del alcance de la investigación (exploratorio, descriptiva, 10%
correlacional o explicativa)
Trabajo en aula 20%
Construcción de instrumento 40%
Recolección de datos 20%
Análisis 20% Tercer parcial
Conclusiones individuales y generales 10%
Propuestas 10%
Elaboración del Reporte de resultados y entrega de documento 60%
Semestral
Evidencia de aplicación y generación de prototipo (video y fotografías) 40%
OBJETO DE EVALUACIÓN METODLOGÍA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DE INVESTIGACION

Titulo Descripción del contenido de forma específica, clara y concisa,

consta hasta de 15 o 20 palabras, permite identificar el tema
fácilmente.
Planteamiento o Idea del problema o Primer acercamiento a la realidad que habrá de investigar, esta
investigación debe ser mediante el acercamientos a fuentes teóricas que
mencionen de forma general la temática, deben ser teóricas,
investigaciones empíricas (4), investigaciones en inglés (3), internet
que contengan autor y año (obligatoriamente) deben ser unas (4),
todas deben ser del 2005 a la fecha.
Se refiere a la descripción de los efectos que tiene el tema en
situaciones económicas, sociales, ambientales, laborales, etc. Las
causas y soluciones.
Justificación Exposición de las razones, científicas, económicas o sociales por las
cuales se quiere realizar la investigación, tiene un propósito
Lista de cotejo
definido, se debe explicar la importancia de esta investigación.
Planteamiento sustentado en estudios.
Hipótesis Preposición, frase corta y afirmativa, que establece una relación
entre causa y supuesto efecto, puede ser verificada empíricamente,
es una idea, una construcción lógica a partir de los datos, que tiene
la y tentativa de explicación de los hechos, que no necesariamente
es cierta.
Objetivo general y específicos El objetivo general refiere a la expresión referente a la dirección o
fin que se espera alcanzar con la investigación, constituye el
propósito central del proyecto.
Objetivos específicos; son los pasos que se deben realizar para
poder lograr el objetivo general, poseen un mayor nivel de
especificación y permite delimitar los métodos que se emplearan
para conseguir el objetivo general.
Viabilidad del estudio Establece el propósito, alcance, disponibilidad de recursos y
consecuencias.
Revisión bibliográfica
Investigación documental que debe realizar el equipo de
estudiantes del al menos dos referencia teóricas en donde se
mencione de manera general la temática elegida, con estadísticas
actuales sobre el tema seleccionado deben ser del 2005 a la fecha.
Tres investigaciones empíricas publicada en revistas científicas del
2005 a la fecha, si se buscan referencias en internet deberán ser el
2005 a la fecha, deben contar con autor y año, de no ser así mejor
busque otro artículo.
Marco teórico Se debe realizar una investigación documenta, la cual debe ser
citada de acuerdo al APA 2006, que sustente su investigación y la
generación del prototipo que deben presentar. Es una reseña
histórica que permite identificar o describir el contexto donde se
desarrollara el estudio o investigación, ubica las investigaciones en
una época o tiempo determinado y circunstancias particulares.
Método (universo y muestra, diseño de Es el momento en que se explica que se hará y como se realizará,
la investigación, descripción y los procedimientos que se seguirán, como se realizará el estudio,
operacionalización de las variables, descripción de definición operacional, variables, tipos, forma de
descripción de técnicas, recolección de medirla, diseño de estudio, técnica, procedimiento, actividades,
datos, creación de instrumento y generación de instrumento, recolección de datos, se debe
procedimientos más importantes) considerar universo y muestra diseño de investigación, descripción
y operacionalización de variables, descripción de técnicas y
procedimientos importantes.
Definición del alcance de la Definir la estrategia de investigación, el diseño, procedimientos
investigación (exploratorio, descriptiva, dependiendo de las características de este.
correlacional o explicativa),
Recolección de datos Creación y aplicación de instrumento para la obtención de
información pertinente a las variables del estudio.
Análisis de datos Uso de programas estadísticos y gráficos en el análisis de datos.
Conclusiones individuales y generales Contrastación de hipótesis y resultados, si logaron los objetivos,
explicación de los resultados obtenidos en grupo e individualmente
Propuestas Recomendaciones que pueden proponer en equipo para mejorar la
técnica de cultivo o mejorar la cantidad de cultivo, etc.
Elaboración del Reporte de Presentación de un escrito y un CD, en el cual se refleje todo el
investigación ( Portada, índice, procedimiento de la investigación, debe contener todo lo detallado.
resumen, introducción, problema de
investigación, justificación, palabras
clave, objetivo general, objetivo
específico, hipótesis, marco teórico,
método, alcance de la investigación,
instrumento, análisis de datos,
referencias bibliográficas y evidencia
videos y fotos).
Referencias Listado de libros, documentos, reportes de investigación, gráficos,
tablas, etc.
Deben ser seleccionados cuidadosamente y redactarse
adecuadamente, incluyendo las citas bibliográficas que hayan sido
consultadas.
Listado de las consultas, fuentes de información y referentes en los
que se basa la investigación.
Se emplea el APA sexta edición.
Anexos Documentos, instrumentos, tablas, gráficos, etc., empleados en el
protocolo de investigación, estos deben enumerarse y referenciarse
según APA 2006.
 Los estudiantes obtendrán un valor que oscila entre el 30 y 50% de su calificación global de la materia, dependiendo del parcial en el que se encuentre.

Primer parcial

Aspecto Porcentaje Instrumento de evaluación Periodo de evaluación

Elaboración y remoción de 20% Rúbrica para trabajo en campo

composta Del 08 de febrero al 11 de
marzo
Bitácora de la elaboración y 10% Rúbrica para bitácora
remoción de composta
Segundo parcial

Porcentaje Instrumento de evaluación Periodo de de evaluación

Colecta de composta 20% Rúbrica para trabajo en campo

Del 08 de febrero al 11 de
marzo
Elaboración de cama de cultivo 20% Rúbrica para trabajo en campo
y trasplante de plántulas

Bitácora de colecta de 10% Rúbrica para bitácora

composta, elaboración de cama
de cultivo y trasplante.

Tercer parcial

Cosecha de productos 20% Rúbrica para trabajo en campo Del 16 de mayo al 03 de

junio

Presentación de infograma 20% Rubrica para infograma

Bitácora de cosecha 10% Rúbrica para bitácora

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Se muestra a continuación un esquema detallado de cada una de las actividades a desarrollar en el proyecto:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD FECHA DE EJECUCIÓN O ENTREGA

Selección del tema, idea de investigación, titulo, planteamiento o Ejecución; 2 de febrero – 5 de marzo
Idea del problema o investigación, formulación de hipótesis, Entrega; 7 de marzo
objetivo general y específicos, justificación, la viabilidad del estudio
y la revisión bibliográfica (cita APA)
Marco teórico, método, definición del alcance de la investigación Ejecución; 16 de marzo – 26 de abril
(exploratorio, descriptiva, correlacional o explicativa), Entrega; 27 de abril

Construcción de instrumento, recolección de datos, análisis y Ejecución; 28 de abril – 31 de mayo

Elaboración del Reporte de resultados, referencias y anexos Entrega; 1 de junio
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

Cronograma de actividades. Ecología y Medio Ambiente 2016.

Área: ____________________________ Equipo: _______________

Febrero Actividad a realizar Observaciones Evidencia Instrumento de evaluación

Presentación del proyecto, formación de equipos y adquisición de

Del 02 al 05 Equipos
material

Elaboración de composta: sábado 13 de Bitácora, Rúbrica para trabajo de campo y

Del 08 al 12 Adquisición de material
febrero. material bitácora

Del 15 al 19 Monitoreo de composta Primer remoción de composta. Sábado Bitácora, Rúbrica para trabajo de campo y
Del 22 al 26 Remoción y monitoreo de composta Cada tercer día Rúbrica para bitácora
20 de febrero composta bitácora

Marzo

Fecha límite para el pedido de plántulas al proveedor. Remoción Bitácora,

Del 29 al 04 Cada tercer día Rúbrica para bitácora
y monitoreo de composta composta

Bitácora,
Del 07 al 11 Remoción y monitoreo de composta Cada tercer día Rúbrica para bitácora
composta

Bitácora,
Del 14 al 18 Remoción y monitoreo de composta Cada tercer día Rúbrica para bitácora
composta
 Remoción y monitoreo de composta. Bitácora,
Del 21 al 25 Vacaciones Rúbrica para bitácora
Cada tercer día composta

Bitácora,
Sábado 02 de abril elaboración de camas composta, Rúbrica para trabajo de campo y
Del 28 al 01 Vacaciones
de cultivo camas de bitácora
cultivo
 Cronograma de actividades. Ecología y Medio Ambiente 2016.
Área: ____________________________ Equipo: _______________

Abril Actividad a realizar Observaciones Evidencia Instrumento de evaluación

Bitácora, composta, camas de cultivo, Rúbrica para trabajo de campo y

Del 04 al 08 Lunes 04 de abril, siembra de plántulas Cada tercer día
plántulas bitácora

Bitácora, composta, camas de cultivo,

Del 11 al 15 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Rúbrica para bitácora
plántulas

Bitácora, composta, camas de cultivo,

Del 18 al 22 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Rúbrica para bitácora
plántulas

Bitácora, composta, camas de cultivo,

Del 25 al 29 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Rúbrica para bitácora
plántulas

Mayo

Bitácora, composta, camas de cultivo,

Del 02 al 06 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Rúbrica para bitácora
plántulas

Del 09 al 13 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Bitácora, composta, camas de cultivo, fruto Rúbrica para bitácora

Del 16 al 20 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Bitácora, composta, camas de cultivo, fruto Rúbrica para bitácora

Del 23 al 27 Monitoreo y riego de plátulas Cada tercer día Bitácora, composta, camas de cultivo, fruto Rúbrica para bitácora
 Dentro del horario Bitácora, composta, camas de cultivo, fruto,
Del 30 al 03 Elaboración y presentación de infograma Rúbrica para infograma
de clase infograma

Junio

7 Expo educativa, presentación de equipos seleccionados.

 RÚBRICAS O LISTAS DE COTEJO ANEXAS

Desarrollo de protocolo de investigación

INDICADORES
Muy satisfactorio Aceptable (3) No aceptable (1)
(5)
Selección del tema
Idea de investigación
Titulo
Planteamiento o Idea del problema o investigación
Objetivo general y específicos
Justificación
Viabilidad del estudio
Revisión bibliográfica (cita APA)
Trabajo en aula
Marco teórico, citas bibliográficas según APA 2006
Método
Definición del alcance de la investigación
(exploratorio, descriptiva, correlacional o
explicativa),
Formulación de hipótesis
Trabajo en aula
Construcción de instrumento
Recolección de datos
Análisis
Conclusiones individuales y generales
Propuestas

REPORTE DE RESULTADOS
INDICADORES REALIZADO PARCIALMENTE NO REALIZADO
REALIZADO
Portada
Índice
Resumen
Introducción
Problema de investigación
Justificación
Palabras clave
Objetivo general
Objetivo específico
Hipótesis
Marco teórico
Método
Alcance de la investigación
Instrumento
Reelección de datos
Análisis de datos
Conclusiones individuales y generales
Propuestas
Referencias bibliográficas
Anexos
Evidencia videos y fotos
Ortografía
Redacción
Formato general del trabajo APA sexta edición
Citas en texto
Orden del manuscrito
 Rúbrica de evaluación para trabajo en campo. Ecología y Medio Ambiente 2016.

Área: ____________________________ Equipo: _______________

Criterio a evaluar 6 8 10

Puntualidad Inasistencia sin justificación. Llegó más de 15 minutos tarde. Llega puntualmente.

Hacen falta los materiales indicados en la Aporta algunos materiales para la Trajo todos los materiales
Materiales para realizar la práctica
práctica. práctica. necesarios para la práctica.

Desconoce totalmente el procedimiento a Revisó superficialmente lo que hay Revisó la práctica y está enterado de
Conocimiento previo de la práctica
realizar. que hacer en la práctica. cada uno de los pasos a realizar.

Opera lentamente, muestra falta de Opera correctamente el equipo

Omite la operación de los instrumentos
Conocimiento y operación del equipo interés y poco conocimiento del para la realización de cada uno de
requeridos para la práctica.
procedimiento. los pasos del procedimiento.
 Participación en el desarrollo de la Se limita a realizar solamente lo que le indican sus Realiza algunos aportes para el Participa activamente en la
práctica compañeros. desarrollo de la práctica. realización de la práctica.

Organización del equipo de trabajo Ausencia total de la organización del equipo. Pobremente organizados. Bien organizados.

Describe procedimientos, adjunta Describe procedimientos, se apoya

Sólo describe el procedimiento de la práctica resultados y realiza un análisis en gráficos, esquemas y planos,
Informe del trabajo realizado- Bitácora
adjuntando el resultado sin ningún tipo de superficial de los mismos, omite la adjunta resultados y presenta todo
(Vale triple)
análisis. presentación de gráficos o esquemas su análisis y discusión, así como
que ayuden a la interpretación. recomendaciones.
 Rúbrica de evaluación para evaluación de bitácora. Ecología y Medio Ambiente 2016.
Área: ____________________________
Criterio a evaluar 6 8
La presentación de la bitácora
es totalmente ausente, la letra
es ilegible, hacen falta notas,
Apariencia
imágenes. La sintaxis del texto
es nula. Tiene faltas de
ortografía. Sin portada.
De forma
Ausencia de secuenciación de
las prácticas. Falta la
Organización
señalización de cada bloque.
Faltan propósitos.
Ausencia de descripción de los
Introducción
temas, hipótesis y prácticas.
De fondo
Falta la presentación de los
Objetivos
propósitos de la práctica.
Omite la descripción de los
Procedimientos
pasos de la práctica.
Equipo: _______________
La presentación de la bitácora es buena
pero presenta algunos detalles que
quitan presentación (tachaduras,
manchas). Tiene faltas de ortografía.
Cuenta con portada.
Hay poca secuencia histórica de las
prácticas. Señala cada bloque e indica el las hojas. El inicio de cada bloque se encuentra
tema general del bloque así como los
propósitos.
Describe algunos de los temas,
hipótesis y prácticas.
Expresa poco clara y correctamente los
propósitos de la práctica
Describe de manera escueta los pasos
establecidos en la práctica.
10
La bitácora tiene buena presentación, letra clara,
señalamientos, notas, imágenes y texto bien
redactado y sin faltas de ortografía. La carátula o
portada corresponde al formato establecido por la
institución.
Las prácticas siguen una secuencia histórica
señalada por fechas en la parte superior derecha de
señalado por una portada (dibujo, recorte o foto)
que indica el tema general del bloque respectivo así
como los propósitos.
Presenta una descripción breve y correcta de los
temas, hipótesis y prácticas que se realiza en
campo
Expresa clara y correctamente los propósitos de la
práctica
Sigue los pasos establecidos previamente durante
la explicación de la práctica y los indica en la
bitácora.
 Utiliza algunas variables y unidades de
Tabla de registro de Considera todas las variables y unidades de medida
Hacen falta variables y medida que se manejan durante la
datos / que se manejan durante la práctica de acuerdo al
unidades de medida. práctica de acuerdo al tema que se está
observaciones tema que se está practicando
practicando

Realiza algunas reflexiones sobre los

Ausencia total de reflexiones resultados obtenidos en la práctica de Realiza reflexiones sobre los resultados obtenidos
Conclusiones sobre los resultados de la acuerdo a las observaciones y en la práctica de acuerdo a las observaciones y
práctica. recomendaciones realizadas. Pero no recomendaciones realizadas.
son suficientes.

Evita el uso de conceptos

Emplea correctamente algunos de los
Conceptos científicos que se requieren Emplea correctamente los conceptos científicos
conceptos científicos que se requieren
científicos para la realización de la que se requieren para la realización de la práctica.
para la realización de la práctica.
práctica