chicas esta es la actividad colgada en la plataforma con todas las instrucciones.

He
hecho copiar y pegar to cutre. Mis disculpas ;)

Trabajo: Una actividad didáctica de literatura y cultura desde el enfoque por tareas de nivel
intermedio/avanzado

Objetivos y pautas de elaboración:

Este trabajo consistirá en el diseño de una actividad didáctica de literatura y cultura

(género literario a escoger) desde el enfoque por tareas.

La actividad ha de adecuarse a un alumnado de nivel intermedio o avanzado, pero

tenéis que especificar si se ajusta a uno o a otro nivel.

El formato y la estructura de las actividades han de adecuarse al enfoque por tareas,

desarrollado en un tema posterior, pero del que ya has visto ejemplos previamente.

No se trata de un trabajo individual. En este caso, trabajaréis en equipo y de manera

colaborativa. Ello significa que, como el grupo será heterogéneo, debéis lograr crear una
identidad de grupo gracias a la comunicación positiva y al entendimiento de que el trabajo
debe realizarse de manera colectiva: para ello es fundamental la responsabilidad individual
de cada miembro del equipo. En el aula virtual, o a través del foro, formaréis pequeños
grupos (3-5 personas). Cada grupo deberá elaborar un trabajo.

Para la elaboración de la actividad podéis trabajar con Google Drive, herramienta

gratuita que permite compartir documentos en línea con la posibilidad de colaborar en
equipo y de poder compartir los materiales (así como las modificaciones) en tiempo real.
Durante la edición de los documentos, estos se guardan automáticamente, de modo que no
perderéis nunca la información. Si lo consideráis preciso, también podéis utilizar Google
Docs para crear los documentos que subiréis a Google Drive.

Además podéis crear un foro a través de un sencillo blog (de acceso privado para los
miembros del equipo y el profesor) de modo que podáis intercambiar opiniones, o dejar
constancia de que cómo habéis organizado el trabajo en equipo. Incluso podéis mantener
sesiones grupales entre los miembros del grupo a través de Skype.

Tened en cuenta que se valorará no solo la actividad sino también vuestra

competencia para trabajar de manera colaborativa.

Requisitos importantes de la actividad:

La actividad ha de poder ponerse en práctica en un curso con alumnos de Nivel

Intermedio (B1 o B2) o de Nivel Avanzado (C1 o C2). Puedes consultar los contenidos
generales de cada nivel:
B1:
http://tetuan.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos_generales_espan
ol/Cursos_generales_de_nivel_intermedio/contenidos_generales_intermedio_B1.htm
B2:
http://tetuan.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos_generales_espan
ol/Cursos_generales_de_nivel_intermedio/contenidos_generales_intermedio_B2.htm
C1:
http://tetuan.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos_generales_espan
ol/Cursos_generales_de_nivel_avanzado/contenidos_generales_avanzado_C1.htm
C2:
http://tetuan.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos_generales_espan
ol/Cursos_generales_de_nivel_avanzado/contenidos_generales_avanzado_C2.htm

Debéis indicar explícitamente a qué nivel específico va dirigido y qué contenidos,

competencias y destrezas se van a trabajar.

La actividad ha de conseguir que el alumno de español pueda trabajar la

competencia cultural, lingüística y comunicativa, además de la literaria.

El diseño y el contenido de la actividad ha de incluir:

1. Objetivo central de la actividad.

2. Destrezas lingüísticas que ejercita la actividad / Objetivos didácticos.
3. Justificación de adecuación al nivel de aprendizaje escogido.
4. Materiales necesarios.
5. Tipo de agrupamiento de alumnos.
6. Criterios de selección del texto literario.
7. Temporización.
8. Rol del docente y rol del alumnado.
9. Desarrollo y explicación de las tareas iniciales, intermedias, así como de la tarea
final.
10. Método y justificación de los criterios de evaluación de acuerdo al nivel de
aprendizaje propuesto y a los objetivos de la actividad.
11. Se incluirá un apartado en el que se explicará cómo se han distribuido las tareas y
cómo ha funcionado la dinámica del grupo en la elaboración del trabajo. El profesor deberá
tener acceso a cada Google Drive o blog creado.

La presentación podrá hacerse en formato Word (Georgia 11, interlineado 1,5,

mínimo 7 páginas, máximo 12) o PowerPoint (máximo 25 diapositivas).

Criterios de evaluación:

Crear una actividad didáctica de literatura y cultura (género literario a escoger) desde
el enfoque por tareas que cumpla con todos los requisitos importantes indicados en esta
plantilla.
 Adecuación de la actividad, del texto literario, de los objetivos, de los contenidos y de
la evaluación al nivel de aprendizaje escogido (B1/B2/C1/C2).
Adecuación de la actividad al enfoque por tareas.
Capacidad de selección de un texto literario adecuado para la actividad planteada y
para el nivel de aprendizaje al que va destinado.
Planteamiento creativo y original de la actividad (el plagio será motivo de suspenso
de la actividad).
Input cultural, lingüístico y literario de la actividad planteada.
Capacidad para trabajar en equipo.
Corrección ortográfica y adecuada expresión escrita.