ACTIVIDAD 4 DESARROLLAR LA PROPUESTA DE PROYECTO DE GRADO

TUTOR

GILMA PAOLA ANDRADE TRUJILLO

PRESENTADO POR:

JHONY WILMER BEDOYA QUITIAN

COD # : 1110465966

CURSO

PROYECTO DE GRADO (ELECTRONICA)

205101_1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

JUNIO DE 2018
 1. Plantear el enfoque de la investigación a utilizar en el desarrollo de la
propuesta de proyecto de grado abordando la problemática real en contexto
donde se ubica.

Según (Pedraza & Valbuena, 2014): Un estudio realizado por la Universitat Ramon Llull ,
demuestra que la aplicación adecuada de las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC), en el aula, puede ser una herramienta efectiva para mejorar
significativamente los resultados académicos de los estudiantes . Resaltando que no basta
dotar las aulas con la tecnología sino que deben tenerse contenidos educativos adecuados
y profesorado con la formación necesaria para aprovechar el valor añadido de las TIC. El
avance en las TIC ha permitido explorar nuevas metodologías de enseñanza, tales como el
e-learning y el m-learning, buscando reducir las limitaciones de tiempo y espacio en la
formación académica de los estudiantes y fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

Debido a la modalidad de estudio abierta y a distancia que proporciona la UNAD, el

estudio de los materiales propuestos en los cursos se vuelve monótona, aburrida y poco
estimuladora, en base a esto se propone el uso de la realidad aumentada para la
optimización de las dinámicas de aprendizaje.
Los materiales propuestos sobre el ensamble y configuración de un computador del curso
de Ensamble y mantenimiento de computadores, en la actualidad no ofrecen
interactividad a los estudiantes de la UNAD, debido a esto se presenta una disminución
en el interés por las temáticas de cada curso y con ello se disminuye los conocimientos
adquiridos por los estudiantes. También algunos estudiantes pierden el curso por la
inasistencia a las prácticas de laboratorio y por falta de recursos con los que pueda
realizar los laboratorios sin tener que asistir presencialmente a estos.

Se pretende incorporar un espacio donde el estudiante pueda tener acceso a

herramientas para desarrollar los laboratorios, por ejemplo si el laboratorio es de
ensamblar, desensamblar y configurar un computador el estudiante podrá observar por
medio de objetos 3D mediante la RA, paso a paso como se realiza y podrá interactuar y
manipular las piezas del computador y observando cada una de las características y la
forma de configurarlo, de esta forma lograría tener una base fundamental para el
desarrollo de la práctica y enviar el informe correspondiente como ya se ha mencionado;
sin necesidad de asistir presencialmente a la Universidad
 2. Describir los pasos a utilizar en el desarrollo del enfoque de investigación
elegido para dar cumplimiento con los objetivos planteados.

Una vez se obtengan los requerimientos y conocimiento de los procesos y materiales

didácticos del aula virtual de ensamble y mantenimiento de computadores se tomaría
alrededor de 6 meses calculando la duración de las 7 etapas de acuerdo al modelo
cascada para la creación de un producto software. Para poder realizar la implementación
la Realidad Aumentada en el curso de Ensamble y Mantenimiento se debe realizar las
siguientes actividades:

Ingeniería de Sistemas
Tener acceso a la información del curso y de los materiales didácticos encontrados dentro
del curso.
Verificación del estado actual de los contenidos didácticos del aula virtual.

Análisis

 Identificar contenidos en el curso

 Identificar los entornos del curso
 Identificar las unidades Didácticas del curso
 Identificar las Temáticas del curso
 Identificar gráficos, esquemas dentro del contenido didáctico del curso.

Diseño

 Diseñar los posibles esquemas a implementar

 Identificar y crear las posibles combinaciones de elementos virtuales y reales.

 Identificar y crear el procesamiento en tiempo real en cuanto a los objetos que

deben ser rastreados como la información sobre estos deben proporcionarse a
tiempo real.

 Identificar y diseñar los registros 3D. Los objetos reales y virtuales son registrados
y alineados geométricamente asociados y dentro del espacio para darles relación
especial
  Diseña o adquirir un software necesario y capacitado para realizar la fusión
coherente del mundo real con elementos virtuales 3D

 Adquirir el hardware a utilizar como dispositivo capturador de video como una

cámara y un ordenador que procese los datos.

 Implementación: Realizar la implementación de software y hardware necesarios

para el funcionamiento de la RA en el aula virtual.

3. Registrar a través de un cronograma las actividades necesarias para genera

los productos que van a dar solución al problema que se ha planteado en un
tiempo estimado.

Con el fin de cumplir los objetivos propuestos en este proyecto, es preciso especificar
una metodología que contribuya a alcanzar dichas metas. Los tipos de investigación son:

Investigación aplicada: De acuerdo a su forma indagatoria que incluye este proyecto al

diseño y estructuración de una herramienta de ayuda por medio de la RA y soporte para
la enseñanza en el curso de ensamble y mantenimiento de computadores de la UNAD.

Investigación mixta: Conforme a que se empleara una investigación de tipo documental

(en cuanto a medios de enseñanza, herramientas y tecnologías) y exploratoria (en
relación al entorno en que se quiere aplicar).

Para lograr los objetivos planteados se empleara la metodología AODDEI (Análisis y

Obtención, Diseño, Desarrollo, Evaluación e Implantación)
 METODOLOGIA AODDEI
1. Analisis y obtención  Análisis
 Obtención del material
 Digitalizar el material

2. Diseño  Armando de la estructura OVA y de la

aplicación mediante la realidad
aumentada RA

3. Desarrollo  Armando
 Construcción de la aplicación y
objetivos virtuales

4. Evaluación  Evaluación del OVA

5. Implementación  Integrar el OVA a un sistema de

gestión de aprendizaje

4. Indicar cuales son los recursos necesarios a utilizar incluyendo recursos

humanos, hardware, software, insumos, bibliografías u otros que consideren
necesarios, cada recurso tendrá una descripción y un presupuesto
respectivo basado en valores reales de pesos colombianos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Interactive Sandbox, ViralForest, extraído el 10 de octubre de

2015,http://www.viralforest.com/simple-ideabehindmind-blowing-3d-interactive-sandbox/
Realidad aumentada en educación, educativa, extraído el 10 de octubre de
2015,http://www.educativa.com/articulos/realidad-aumentada-en-educacion/
Cwaik, J. (24 de Marzo de 2014). REALIDAD AUMENTADA. Obtenido de
http://joancwaik.com/: http://joancwaik.com/realidad-aumentada/

Colombia aprende. (s.f.). Recuperado el 2 de noviembre de 2015,

dehttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172369.html

FERNANDEZ, E. (20 de Septiembre de 2014). Herramientas para diseño en

3D. Recuperado el 02 de Noviembre de 2015, de neoteo.com:
http://www.neoteo.com/herramientas-para-diseno-en-3d