INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

CECyT N°1 “GONZALO VAZQUEZ VELA”

REPORTE DE PRACTICA

Integrantes del equipo:

 López Vaquero Iván
 Martínez García Andrés
 Vázquez Aguilar Isaí Caleb
 Camacho López Ángel
Grupo:
4IV13
Fecha:
03 DE ABRIL DEL 2018
Maestro:
JORGE RANGEL
 INTRODUCCION

DESNIVEL: El desnivel entre dos puntos, es la distancia vertical entre las superficies
que pasan por dichos puntos.
Diferencia de cota o altitud entre dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre.

La importancia de poder obtener el desnivel de un terreno es muy grande ya que

con ella se obtienen las curvas de nivel, las cuales son necesarias para poder
realizar mapas topográficos de una región o del terreno.

Teniendo el desnivel del terreno es posible determinar en que puntos del terreno es
necesario excavar o rellenar para poder llegar al nivel deseado según lo indiqué el
proyecto.
 DESARROLLO

Para comenzar con el uso de un nivel fijo tenemos que posicionarlo en una
estación definida para poder visar los puntos que se tienen del terreno después se
procede a nivelar el instrumento utilizando para ello los tornillos niveladores
observando que la burbuja del nivel de burbuja quede bien centrada ya teniendo el
instrumento nivelado se enfoca hacia el estadal, con los hilos de la retícula se
centra el estadal para una lectura precisa y así se hace con cada puesta del
instrumento pasando por el banco de nivel hasta todos los puntos de liga que se
requieran. Ahora para poder medir los desniveles en una nivelación simple se
debe de tomar en cuenta que un punto no debe estar a más de 200 metros de otro
o si se tiene un obstáculo que impida la eficacia de la nivelación en caso contrario
se tendrá que realizar una nivelación compuesta. Se hace el procedimiento
anterior se hace la puesta del instrumento posicionándolo en la estación definida
para poder visar los puntos en los cuales se coloca un estatal luego se nivela el
instrumento haciendo coincidir la burbuja con el centro del nivel ya nivelado el
instrumento se visa el primer estadal que colocamos y se centra con ayuda de los
hilos de la retícula haciendo esto con ayuda del tornillo que está arriba del ocular y
también se enfoca para una mejor vista de las pequeñas fracciones del estadal y
ya teniendo la lectura se voltea la mira y se enfoca ahora hacia el siguiente punto
sin mover el instrumento de posición solo girando la mira basta ya teniendo la
segunda lectura se mueve el instrumento y se coloca en la segunda estación para
seguir con los siguientes puntos ya terminando de hacer todas las lecturas ahora
continuamos con los cálculos siguientes: Se saca la altura del instrumento
sumando la cota con la lectura de atrás para poder definir que altura tiene el
instrumento. Después se resta a la altura del instrumento la lectura de adelante y
así obteniendo la siguiente cota. Se sigue el mismo procedimiento hasta llegar a la
última cota para sacar que desnivel se obtuvo. El desnivel se calcula restando a la
primera cota la última que fue calculada en nuestro caso la cota #6
PROCESO PARA OBTENER DESNIVELES ENTRE DOS PUNTOS SEPARADOS POR MEDIO DE
LA NIVELACION COMPUESTA.

Cuando los puntos cuyo desnivel se pretende hallar están próximos, se determina
aquel directamente y la nivelación se denomina simple. Por el contrario, si los
puntos están alejados, es indispensable utilizar puntos intermedios y la nivelación
se llama compuesta.

La nivelación compuesta, o de itinerario altimétrico, no es sino una repetición de

nivelaciones simples; comprende los métodos de:

 El punto medio,
 Estaciones dobles y
 Estaciones equidistantes.

Para obtener el desnivel entre dos puntos separados han de tomarse una
serie de puntos intermedios, obteniéndose el desnivel entre cada dos
consecutivos, recorriendo el itinerario a partir de uno de sus extremos; lo que
recibe el nombre de nivelación geométrica compuesta.

El método más usado para calcular los desniveles parciales es el del punto medio,
que con una sola estación elimina los errores instrumentales.

Supongamos sean A y B los puntos a nivelar y para ello colocaremos una mira en
el punto A, se hace estación con el nivel de anteojo en un punto E1, tal que la
distancia a la mira ubicada A (punto fijo de cota conocida) sea compatible con una
buena lectura en la mira (ya sea para leer centímetros o milímetros
según la naturaleza del trabajo), no siendo más de 100 pasos (80m) si
operásemos a la máxima distancia de nivelada. En E1se lee LAta(llamada lectura
atrás).
A continuación, el portamira se desplaza a otro punto, tal como el punto P de
modo que la distancia PE1
sea aproximadamente igual a AE1(para eliminar errores, según ya se vio en
nivelación simple) siendo indispensable utilizar el zócalo de hierro (sapo) en P de
que van acompañando a las miras altimétricas.
Se efectúala lectura LPad (llamada lectura adelante). Luego el operador levanta el
nivel de E1y lo lleva a otro punto E2 (segunda estación) y se repite el
procedimiento ya explicado en la
estación E1. Se obtiene la lectura atrás LPat y la lectura adelante LQady luego se
hace estación en E3, y se continúa de igual manera hasta terminar.

Los puntos P y Q se denominan puntos de cambio o puntos de paso.

Si operásemos con un segundo portamira, desde E1cuenta otros cien pasos,

hacia adelante, colocando la mira en P sobre su
zócalo respectivo. Comenzaremos por hacer la lectura de A atrás (de espalda),
anotándola en un registro y haremos señales al
portamira para que avance mientras se hace la lectura adelante a P (de frente).

El portamira de P permanecerá en su sitio y hará girar su ira sobre el pivote, sin

levantarla del zócalo (sapo), mientras el portamira (mirero) que antes estaba en A
cuenta otros 100 pasos a partir de P, dejando señalado E2 segundo punto para
estacionar, y sigue otros 100 pasos hacia delante, colocándose en Q.
Nuevamente estacionado el nivel en E2 haremos las lecturas de P y Q,
correspondiéndole ahora al portamira de P contar los 100 pasos a partir de Q y
otros 100 pasos más para materializar E3 y seguir y situarse en B, y así
sucesivamente.

Un itinerario altimétrico, lo mismo que uno planímetro, nunca debe dejarse”. si lo

que se pretende, por ejemplo, es dar cota al punto B, una vez que se ha llegado a
él, será preciso continuar el itinerario en sentido contrario, hasta alcanzar el origen
A.
Es muy importante, que las longitudes de nivelada sean aproximadamente iguales,
de este modo los errores accidentales se compensan mejor y operando con
cuidado es frecuente cerrar, con pocos milímetros de diferencia, itinerarios de
varios kilometres de longitud, aun con niveles corrientes, superando en mucho a
las tolerancias que generalmente se establecen.
 TOMAS DE DATOS Y RESULTADOS OBTENIDOS

Para esta practica tomamos como referencia un banco de nivel y realizamos las
lecturas en 5 Puntos de Liga (P.L) localizados a lo largo de la explanada de la
escuela.

Las alturas del instrumento (Nivel) en los 5 puntos fueron las siguientes:

P.L 1 148.39
P.L 2 148.60
P.L 3 147.68
P.L 4 149.39
P.L 5 153.05

REGISTRO

P. L L. ATRÁS H. INSTRUMENTO L. ADELANTE COTA

(+) (-)

B.N 1.20 148.23 ----------------- 147.03

P.L 1 1.42 148.39 1.26 146.97

P.L 2 1.47 148.60 1.45 147.13

P.L 3 1.53 148.68 1.80 147.15

P.L 4 1.51 148.39 1.57 146.88

P.L 5 --------------- 153.05 1.58 146.82

147.03-146.82= 0.210 m