Guia de Estilo APA PDF

APA: Guía de estilo
Gabriel Pérez Salazar

Autor: Gabriel Pérez Salazar Corrección de estilo: Sonia O.
Martínez Ayala Saltillo, Coahuila Segunda edición: Octubre de
2013
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http://creativecommons.org/licenses /by-nc-nd/2.5/mx/legalcode
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Índice.
1. Redacción académica. 2. Citas en texto. 3. Referencias
de libros. 4. Referencias de revistas (journals). 5. Tesis. 6.
Ponencias. 7. Referencias de fuentes no científicas:
periódicos, magazines, películas,
series de TV, videos en YouTube y podcasts. 8. Otras
fuentes en Internet: mensajes en foros, Facebook y
Twitter,
blogs, informes. 9. Otros formatos: Entrevistas y
guiones de medios audiovisuales. 10.Apéndices,
encabezados, seriaciones, tablas y figuras.

Introducción.
Esta guía ha sido elaborada con base en la 6ta edición del estilo
de citación de la American Psychological Association (APA),
como apoyo para las clases de Investigación de la
Comunicación. Es importante destacar que versiones anteriores
del APA pueden presentar algunas diferencias en relación con
este documento.
En todo caso, debe verificarse el estilo particular de la
publicación a la que se vaya a enviar un manuscrito, incluso
cuando se dice que se basa en el APA. Esta segunda edición
incorpora los lineamientos más recientes en relación con la
forma específica de citar publicaciones en Facebook y Twitter.
Esperamos que esta guía sea de utilidad.
Gabriel Pérez Salazar Saltillo, Coahuila, octubre de 2013

1. Redacción académica

El lenguaje usado para la
elaboración de un escrito
académico debe reproducir
estos adjetivos:
• Objetivo
• Preciso
• Conciso
• Pertinente
• Responsable
6

Es importante evitar:
• Términos coloquiales
• Argumentos basados en frases populares
• “Lugares comunes”
• Frases vacías
• Verborrea (“rollo”)
• Prejuicios y especulaciones
• Lenguaje discriminatorio:
– Género – Orientación sexual – Identidad
étnica y racial – Discapacidades – Edad
7

Ejemplo:
“En este trabajo haremos un análisis de lo
que los chavos de la Uni piensan de los
programas de televisión. La neta, creemos
que es bien importante, porque ven pura
basura...”
(inspirado en hechos reales)
8

Ejemplo:
Preferible: “Sin embargo, no es posible
identificar con precisión el origen de la
palabra podcast.”
9

Argumentos basados en frases populares:
“... y como el que nace para tamal, del cielo le
caen las hojas, es muy difícil pensar que un
retrasado mental pueda usar la computadora y el
Internet.”
• Este ejemplo además revela un prejuicio de
quien escribe
10

“Lugares comunes”: palabra, frase o idea
considerada como un vicio del lenguaje por su
uso excesivo
Ejemplos:
“La globalización es el origen de todos los
problemas actuales”
“Los medios capitalistas explotan al profesional
de la comunicación”
11

Evitar al máximo el uso de adjetivos Ejemplos:
“Los pobres habitantes del remoto y árido lugar
que observamos tan concienzudamente”
“Los programas analizados son tontos y dañinos
para la salud mental de los televidentes”
Los adjetivos restan objetividad a nuestros escritos
12

Frases vacías y verborrea
Ejemplo:
“Para el análisis que fue realizado, se
consideraron, de entre muchas posibles
opciones, un conjunto altamente integrado y
homogéneo de diversas variables, en las que se
tomó en cuenta cómo, de manera precisa, es
posible hablar de nuestro problema de
investigación”
13

Lenguaje discriminatorio: Género
– Concepto cultural que se
refiere a un rol.
• En español, los sustantivos masculinos en plural
pueden incluir a integrantes de ambos sexos:
– Alumnos – Profesores
...chiquillos y chiquillas
14

Lenguaje discriminatorio: Género
De acuerdo con la definición sociológica,
“género” es una variable distinta a “sexo”
Sexo es una variable nominal que sólo admite
dos valores: masculino / femenino (hombre /
mujer)
Su definición es biológica, no psicosocial
15

Lenguaje discriminatorio:
Se sugiere emplear sustantivos indefinidos:
– Seres humanos (en
lugar de “los hombres”, si se refiere al género
humano) – Personas: si se desea
hablar con mayor neutralidad de un grupo
formado por integrantes de ambos sexos
16

Orientación sexual: Se refiere a un patrón
permanente de atracción, conducta, emoción,
identidad y contactos sociales
• No debe usarse “preferencia sexual” (la
orientación no se escoje)
• En lugar de “homosexual”, debe usarse un
término más preciso como: lesbiana, varón gay,
individuo bisexual, persona transgénero, etc.
17

Identidad étnica y racial:
Se debe evitar reproducir frases o términos que sean
peyorativos. Por ejemplo “indio” (para referirse a un
miembro de una comunidad autóctona de América)
Si resulta pertinente mencionar el grupo étnico de
una persona, se debe ser lo más específico que sea
posible:
“Nuestro informante era dirigente de la comunidad
mixe que estudiamos en el Estado de Oaxaca” 18

• Nunca usar “americano” para referirse a un
ciudadano de los Estados Unidos. El término
correcrto es “estadounidense”. “Gringo” es
completamente inaceptable
• En México, es preferible decir “persona de
color” a decir “negro” (nunca “negrito”)
– No deben usarse diminutivos para referirse a
la etnia o nacionalidad: “chinito” “japonesita”,
etc.
19

• Debe evitarse cualquier indicio de prejuicio o
estereotipo:
“Como sabemos cómo son los judíos, entonces
buscamos una estrategia alternativa para
observar a la comunidad reunida en la sinagoga”
Un estereotipo es una generalización comunmente aceptada por
un grupo social, que asigna a un sujeto características que no
necesariamente posee, por el simple hecho de pertenecer al
grupo al que se hace referencia
20

• Estereotipo:
“Tomando en cuenta el carácter de los cariocas,
esperábamos una cálida bienvenida en la favela”
“Dada la religiosidad de los mexicanos, es de
entenderse que el 12 de diciembre sea un dia de
fiesta nacional”
21

Discapacidades: Se trata de evitar lesionar la
integridad de los individuos como seres
humanos
• Evitar frases como “condenado a una silla de
ruedas”
• Etiquetas negativas como “víctima del
SIDA”
• Estigmas: “inválido”, “tullido”, “cojo”,
“tuerto”, “manco”, etc.
• “Persona con discapacidad mental” en lugar
de “retrasado mental” (y tampoco “mentalmente
discapacitado”)
22

Edad:
Cuando sea relevante, se reporta en como parte
de la descripción metodológica.
• Hay que ser específicos en los grupos de
edades (por ejemplo, mencionando rangos
precisos).
• Evitar términos vagos como “niño”, “jóven”,
“mayor”
• Nunca usar “anciano” o “viejo”
23

Desde una perspectiva ética,
la redacción de un escrito
académico debe respetar
todas las dimensiones de una
persona o grupo
24

Recomendaciones generales de redacción:
• Usar preferentemente frases con la
sintaxis (sujeto – verbo – predicado)
• Emplear una oración para desarrollar
una idea.
• No elaborar oraciones demasiado
largas y de estructura compleja
25

Recomendaciones generales de redacción:
Puntuación:
• Coma: Separa distintos elementos de una
misma idea
Ejemplo:
“El grupo de participantes en el estudio estaba
formado por estudiantes universitarios, nacidos
en el sureste de Coahuila y con acceso a las
tecnologías de la información y la
comunicación”
26

Puntuación:
• Punto y seguido: Separa frases
independientes que se relacionan con el mismo
asunto:
Ejemplo:
“La selección de participantes se hizo mediante
una selección aleatoria polietápica. Cada sujeto
entrevistado fue informado del propósito del
estudio.”
27

Puntuación:
• Punto y aparte: Separa frases independientes
que tratan asuntos distintos:
Ejemplo:
“Como hemos descrito, las entrevistas fueron
realizadas entre los meses de marzo a junio.
Como Reynaga (2009) señala, la comunicación
en dos pasos en estos grupos es fácil de analizar
porque...”
28

Sugerencias generales:
• Redacta frases cortas, pero sin caer en un
estilo lacónico (o “telegráfico”)
• Elabora párrafos en los que haya una idea
central, y que no sean demasiado largos.
• Evita demasiadas frases subordinadas:
“Los participantes en el estudio, quienes pertenecen a la
comunidad tzotzil, fueron entrevistados, a su vez, por distintos
investigadores, cada uno de ellos, debidamente capacitado y
entrenado, tal como lo demanda el diseño de investigación, que
ha sido descrito con anterioridad; por lo que los resultados son
válidos.”
29

Uso de signos de
puntuación... y
otros detalles de
gramática
30

Coma
Se emplea para separar los distintos
elementos de una MISMA idea, que
están siendo presentados al lector.
31

Punto y seguido
Sirve para separar dos ideas distintas,
pero que tienen alguna relación entre sí
(por ejemplo, que se refieran al mismo
asunto).
32

Punto y aparte
Se emplea para separar ideas distintas,
que tratan sobre asuntos que no están
directamente relacionados entre sí.
33

Comillas
En APA, se usan EXCLUSIVAMENTE
para citas textuales, y SIEMPRE deben
estar seguidas de la referencia que señale
el número de página o párrafo (en caso
de que el documento no esté paginado).
34

Ejemplos de
errores comunes
35
1 Se pretende hacer un análisis de
contenido. Con el fin de identificar la
frecuencia con que se mencionan
palabras relacionadas con la intolerancia
a la diversidad sexual. En usuarios de
Facebook.
36
contenido. Con el fin de identificar la
a la diversidad sexual. En usuarios de
Facebook.
La idea que se refiere al fin del análisis,
es la misma de la frase anterior. Son
distintos elementos de una misma idea,
por eso es incorrecto separar los
enunciados con punto y aparte.
37
contenido, con el fin de identificar la
a la diversidad sexual, en usuarios de
Facebook.
Redacción correcta: Se usan comas para
separar los distintos elementos de una
idea
38
2 ...de esta forma, podemos entender la
cultura como un complejo entramado
simbólico, que permite al sujeto
adscribirse a un colectivo. (Giménez,
2002)
39
2 ...de esta forma, podemos entender la
cultura como un complejo entramado
simbólico, que permite al sujeto
adscribirse a un colectivo. (Giménez,
2002)
NUNCA se pone punto antes de abrir
paréntesis.
Además, en el caso de referencias APA,
el punto va DESPUÉS de la referencia.
40
3 En nuestro trabajo, la categoría central
es la “representación social”, misma que
trabajaremos en base a los
planteamientos de Jodelet (1998).
41
es la “representación social”, misma que
trabajaremos con base en los
En APA, las comillas se usan
ÚNICAMENTE para citas textuales
breves.
Si se desea enfatizar algún término, se
emplean itálicas (cursivas)
CON BASE EN
, no “en base a”
42
es la representación social, misma que
trabajaremos con base en los
Redacción correcta
43
4 El trabajo ha tenido que ir
evolucionando para lograr una
adaptación a la sociedad expuesta al
cambio y Meneses (2004) lo dice “La
industria ha sido forzada para....
44
cambio y Meneses (2004) lo dice “La
En APA, las altas o bajas en los textos
originales, DEBEN ser ajustadas al
contexto de la redacción
45
cambio y Meneses (2004) lo dice “la
Redacción correcta
46
5 De esta forma, internet se ha
convertido es una importante herramienta
para la interacción humana. Así mismo,
se trata se una innovación que ha
transformado a las industrias culturales.
47
5 De esta forma, internet se ha
convertido en una importante
herramienta para la interacción humana.
Así mismo, se trata de una innovación
que ha transformado a las industrias
culturales.
1. Internet es un sustantivo propio, por lo
que SIEMPRE se escribe con inicial
mayúscula 2. asimismo.
adv. m. también (como afirmación de
igualdad, semejanza, conformidad o
relación).
Real Academia Española © Todos los derechos reservados
48
5 De esta forma, Internet se ha
convertido en una importante
herramienta para la interacción humana.
Asimismo, se trata de una innovación
que ha transformado a las industrias
culturales.
Redacción correcta
49
6 Llevaremos a cabo nuestras entrevistas
a profundidad con base a los indicadores
obtenidos a partir de la revisión del
estado de la cuestión.
50
a profundidad con base a los indicadores
obtenidos a partir de la revisión del
estado de la cuestión.
Son entrevistas EN profundidad (no se
puede entrevistar a la profundidad)
INSISTO: Se dice “con base en”, no
“con base a”
51
en profundidad con base en los
indicadores obtenidos a partir de la
revisión del estado de la cuestión.
Redacción correcta
52
7 En nuestro país, este año ha habido un
notable incremento en el número de
usuarios que usan dispositivos móviles
con Android como sistema operativo.
53
7 En nuestro país, este año ha habido un
Los términos “nuestro” y “este” son
referencias relativas a la posición de
quien redacta, y pierden sentido cuando
nos encontramos en tiempos y espacios
distintos, por lo que deben evitarse a toda
costa
54
7 En México, durante 2013 ha habido un
Redacción correcta
55
8 En su libro La Era de la Información:
Identidad en la sociedad red de 1995, el
sociólogo e investigador español Manuel
Castells, desarrolla la idea de una nueva
forma de relación social, dada a partir del
uso de las tecnologías de la información
y la comunicación.
56
8 En su libro La Era de la Información:
Identidad en la sociedad red de 1995, el
sociólogo e investigador español Manuel
Castells, desarrolla la idea de una nueva
forma de relación social, dada a partir del
uso de las tecnologías de la información
y la comunicación.
No es necesario poner el título del libro,
ni la formación básica del autor, ni su
profesión
57
8 Castells (1995) desarrolla la idea de
una nueva forma de relación social, dada
a partir del uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
Redacción correcta
58
9 En Facebook, las interacciones entre
los usuarios pueden establecerse a partir
de distintas vías de contacto 1
. Esto posibilita la realización de
diversas clases de actos comunicativos.
1. Entre las que podemos mencionar el botón de Me gusta, los
comentarios, el chat, los mensajes directos (inbox) y el
etiquetado, entre otras.
59
de distintas vías de contacto 1
. Esto posibilita la realización de
Cuando se pone una llamada a pié de

página y haya un signo de puntuación,
dicha llamada debe estar después de
dicho signo
60
de distintas vías de contacto. 1
Esto posibilita la realización de
Redacción correcta
61
10 Definiremos “esfera pública” a partir
del trabajo de autores como Jurgen
Habermas y Anthony Giddens.
62
10 Definiremos “esfera pública” a partir
del trabajo de autores como Jurgen
Habermas y Anthony Giddens.
año
1. Como ya lo dijimos, no se usan
comillas más
que para citas textuales cortas. 2. No
se ponen los nombre de los autores, sólo
sus apellidos. 3. Es necesario colocar
los años que
corresponden a las obras consultadas
63
10 Definiremos esfera pública a partir del
trabajo de autores como Habermas
(1998) y Giddens (2002).
Redacción correcta
64
11 La interpretación de Django
Unchained no ha sido abordada en
ninguna investigación previa.
Esto indica que será posible aportar datos
sobre los procesos de recepción en torno
a la obra de Tarantino en América Latina
65

11
• El título de la película debe estar en
itálicas
• Falta el año de producción
• No se deben redactar párrafos con una
sola oración.
año
La interpretación de Django Unchained
no ha sido abordada en ninguna
investigación previa.
Esto indica que será posible aportar datos
66
11 La interpretación de Django
Unchained (2012) no ha sido abordada
en ninguna investigación previa. Esto
indica que será posible aportar datos
Redacción correcta
67

2. Citas en texto

Uso de piés de página en
APA:
• No se usan NUNCA para
poner referencias
• Sólo se usan para hacer
comentarios (precisiones,
aclaraciones, explicaciones,
etc.)
69

Sugerencia:
Para tener un control más preciso de las
obras que se han empleado como
referencias, sugiero agregarlas siempre
en la sección de Referencias,
inmediatamente después de haber hecho
la cita.
Si además es posible tener un respaldo
físico (para futuras referencias), mejor:
fotocopias, copia de archivos, etc.
70

Primer caso:
Citación directa de
las fuentes (cita
textual)
71

Citación directa de las fuentes (cita
textual) Consiste en reproducir al pié de
la letra el material citado.
Elementos a incluir:
• Autor (primer apellido)
• Año de la publicación
• Página específica de la cita
•Si la cita es menor de 40 palabras, debe
incorporarse al texto entre comillas
•La referencia debe ponerse
inmediatamente después de cerrar comillas
72

Ejemplo 1:
Como Wolf (2005) plantea en relación con los
Communication Research, “el estudio de los
mass media debería referirse esencialmente a su
papel de disfusores de la estructura dominante”
(p. 152), tal y como lo sugiere la visión crítica
que lo sustenta.
73

Ejemplo 1:
que lo sustenta.
Autor
74

Ejemplo 1:
que lo sustenta.
Año
75

Ejemplo 1:
que lo sustenta.
Página
76

Ejemplo 2:
Una forma de distinguir la noticiablidad de un
hecho, es tomar en cuenta el “grado y nivel
jerárquico de los sujetos implicados en el
acontecimiento noticiable” (Wolf, 2005, p. 228).
77

Ejemplo 2:
Autor
78

Ejemplo 2:
Año
79

Ejemplo 2:
Página
80

Ejemplo 2:
Atención: Cuando la cita termina la frase o el
párrafo, PRIMERO se cierra la cita (comillas),
LUEGO se pone la referencia y la FINAL se
coloca el punto
81

Ejemplo 3:
Como Roble Turribiates (1914), cronista de la
ciudad, menciona en sus memorias: “Más bale
[sic] malo por conocido que bueno por conocer”
(p. 73).
En este caso, la cita debe reproducir incluso el
error de ortografía.
Para indicarlo, se pone la palabra sic, en itálicas
y entre corchetes, inmediatamente después del
error.
Nota: el ejemplo es hipotético (el autor no
existe).
82

Ejemplo 4:
Para Wolf, existen tres antecedentes de los estudios de
usos y gratificaciones: El primero, es un estudio de
Waples-Berelson- Bradshaw (1940) sobre la función y los
efectos de la lectura [...] un segundo estudio que prosigue
esta línea es el trabajo de Berelson (1949) sobre las
reacciones de los lectores de periódicos [...] El tercero es
el análisis de Lasswell (1948), sobre las tres funciones de
la comunicación” (2005, pp. 79-80).
Cuando se omiten fragmentos de la cita, se
indica con puntos suspensivos entre paréntesis
83

Nota:
Estos autores que Wolf cita NO deben
aparecer en las Referencias de nuestro
trabajo, a menos que sean usados en
algún otro lugar del trabajo como fuentes
primarias.
84

Cambios en citas textuales que no
necesitan explicación:
• La primera letra de la cita puede cambiarse
por mayúscula o minúscula para ajustarse a la
redacción
• El signo de puntuación que la finalice
también puede cambiarse
• Comillas sencillas pueden cambiarse por
dobles y viceversa
• Cualquier otra modificación debe
indicarse (con un pié de página)
– Cursivas – Negritas
85

Regla:
Cuando se pone una cita textual mayor de
40 palabras, va en párrafo separado.
No se usan comillas.
Aunque la APA no lo pide, algunas editoriales
sugieren que el párrafo debe estar tabulado al
interior (a la altura de la sangría), con un tamaño
de letra menor al texto (para una mejor
distinción).
86

Ejemplo:
Cuando Wolf habla de la teoría de efectos
limitados, menciona lo siguiente:
Desde el punto de vista de la
presencia y de la difusión de los
medios de información, el efecto
social al que se remite dicha teoría
era profundamente distinto del actual
(2005, p. 62)
De esta manera, el autor hace énfasis en
el contexto de origen de este marco
analítico.
87

Ejemplo:
(2005, p. 62)
analítico.
Autor
88

Ejemplo:
(2005, p. 62)
analítico.
Año
89

Ejemplo:
(2005, p. 62)
analítico.
Página
90

Citas textuales de fuentes
electrónicas que no vienen con
número de página.
En este caso se cuentan los párrafos
y se indica el número de párrafo con
el símbolo ¶
91

Ejemplo:
“La teoría de la estructuración es un
paradigma que se basa en el trabajo
de destacados autores de la
antropología y la sociología”
(López, 2010, ¶ 9).
92

Regla:
Cuando se pone una cita textual, hay una
triada de datos que no puede faltar:
• Apellido del autor
• Página de la cita
93

Segundo caso: Cita
de paráfrasis
94

Segundo caso: Cita de paráfrasis
Aunque no reproduzcamos al pie de
la letra lo que otro autor dice, es
importante (y una obligación ética y
metodológica), dar crédito a sus
ideas
95

Ejemplo:
Para Wolf (2005), la tradición
estadounidense representada por los
Communication Research, implica una serie
de limitaciones conceptuales muy
importantes, producto del contexto en el que
tuvieron lugar.
96

Ejemplo:
Para Mauro Wolf (2005), la tradición
tuvieron lugar.
Autor
97

Ejemplo:
Para Mauro Wolf (2005), la tradición
tuvieron lugar.
Año
98

Regla:
Cuando se pone una cita de paráfrasis,
hay dos datos que no puede faltar:
• Apellido del autor
• Página de la cita: Es posible poner el dato, pero
no es estrictamente necesario.
99

En todos estos casos, la referencia que se
pone al final del trabajo, es la misma (sólo
se pone una vez por cada fuente de
información usada):
Wolf, M. (2005). La investigación de la
comunicación de masas, crítica y perspectivas.
México: Paidós.
100

México: Paidós.
Nombre del autor: se pone primero el apellido y
luego la inicial del nombre
101

México: Paidós.
Año de la publicación, entre paréntesis y separado
por punto del dato anterior.
102

México: Paidós.
Título del libro, en itálicas (cursivas). Separado por
punto del dato anterior
103

México, D.F.: Paidós.
Lugar de edición (ciudad)
104

México: Paidós.
Editorial
105

3. Referencias de libros

¿De dónde se
obtiene el año de
la edición?
107

Este dato se obtiene de la página legal
Una pista es buscar el año del ©
108

Otra posible estrategia consiste en
buscar la obra en scholar.google.com y
ver si ha sido citado por otro autor.
Hay que agotar todas las posibilidades
de búsqueda, hasta donde sea posible.
109

Formato general
para elaborar las
citas de libros
completos
110

1. Libro de un autor, impreso
Apellido, Inicial nombre (año).
Título del trabajo. Lugar: Editorial.
Ejemplo:
México, D.F.: Paidós.
111

2. Libro de un autor, versión
electrónica (sin DOI y sin datos de
editorial) Apellido, Inicial nombre
(año). Título del trabajo.
Recuperado de http://www.xxx.xxx
Ejemplo:
Castaño, M. (2009). La identidad en las redes
sociales. Recuperado de http://www.librosgratis.com
112

3. Libro de un autor, versión
electrónica (con DOI) Apellido,
Inicial nombre (año). Título del
trabajo. doi: xxxxxx Ejemplo:
Mardueño, M. (2011). La investigación de la
comunicación hipertextual. DOI: 399912
113

4. Libro de un autor (editor),
versión impresa Apellido, Inicial
nombre (Ed.) (año). Título del
trabajo. Lugar: Editorial. Ejemplo:
Crovi, D. (Ed.) (2006). Sociedad de la información y
el conocimiento: entre lo falaz y lo posible. Buenos
Aires: La Crujía Ediciones.
114

Otros casos posibles: más de un
autor
• Dos autores: se ponen los dos siempre.
• Entre 3 y 5 autores, hay que ponerlos a todos
la primera vez que se cita esa obra
– La segunda vez, sólo se
pone el primer autor y luego et al.
• Si son seis o más, entonces sólo se pone el
primer autor y et al
115

Más de un autor. Ejemplo:
Con base en lo que Santos, de Gortari, Angulo, Rueda y Pérez
Salazar (2006) señalan, las bibliotecas públicas son espacios de
acceso a las TICs mediados por una serie de elementos
culturales determiantes en el tipo de usuarios que las frecuentan.
(...)
Así, Santos et al (2006), han hecho un análisis de las principales
barreras de acceso que se presentan en las bibliotecas públicas.
116

(...)
Primera vez que se cita: se mencionan los cinco
117

(...)
Segunda vez que se cita (en adelante): sólo se
pone el primer autor y et al
118

Forma de poner la referencia:
Santos, M.J., de Gortari, R., Angulo, Y., Rueda, E. y
Pérez Salazar, G. (2006). Reinterpretación de la
biblioteca pública: Acceso público a las tecnologías
de la información y la comunicación. México:
Pearson.
119

Seis o más autores. Ejemplo:
La definición de comunicación es compleja y su discusión no ha
carecido de profundas discusiones, como lo plantean Gastelum
et al (2003).
Sólo se pone al primer autor y luego et al, sin
importar cuántas veces se ha mencionado la
referencia
120

Otros casos posibles: Grupos
como autores
• Hay obras que son publicadas bajo el
nombre de una institución y no de una
persona
• Si son nombres muy extensos, pueden
ser abreviados
121

Otros casos posibles: Grupos
como autores
• Ejemplo: Guía de la APA
American Psychological Association (2010). Manual
de publicaciones de la American Psychological
Association. México, D.F.: Manual Moderno.
Dado el contexto, en este caso es preferible abreviar el nombre
de la institución APA (2010). Manual de publicaciones de la
American Psychological Association. México, D.F: Manual
Moderno.
122

Otros casos posibles: Autores con
el mismo apellido
• Si son autores de países donde sólo se
use un apellido, se ponen las iniciales
completas
Ejemplo:
Simpson, H.J. (2009) Simpson, B.J.
(2006)
123

Otros casos posibles: Autores con
el mismo apellido
• Si son de países donde se usan dos
apellidos, poner el apellido completo
para distinguirlos, si éste es un apellido
muy común
Ejemplos:
Pérez Salazar (2012) López Veneroni
(2005)
124

Otros casos posibles: Autores no
identificados
• Se cita el título y el año de
publicación Ejemplo:
El libro Manual de Periodismo (1977)
menciona que...
El título del libro se coloca en itálicas
125

Otros casos posibles: Autores no
identificados
En las referencias quedaría:
Manual de Periodismo (1977). Madrid:
Ediciones del Toro
126

Otros casos posibles: Autor
anónimo
• Cuando el autor se designa como
“Anónimo”, se cita de esta forma
Ejemplo:
Las principales fuentes de información
científica reflejan los valores de las
comunicades académicas que les dan
origen (Anónimo, 1999)
127

Otros casos posibles: Autor
anónimo
En las referencias quedaría:
Anónimo. (1999). Fuentes de
información en el campo. Guadalajara:
Ediciones Panamericanas.
128

Estatua de Anónimo en Budapest:
129

Otros casos posibles: Obras
clásicas
Cuando la fecha de publicación resulte
fuera de lugar, se pone la fecha de la
traducción usada
Ejemplo:
En la retórica, hay que tomar en cuenta al
orador, la forma de la argumentación y la
audiencia (Aristóteles, trad. en 1931).
130

Otros casos posibles: Obras
religiosas
En lugar de usar el número de página, se
usa la notación propia de cada obra:
Ejemplo:
1 Cor. 13:1 (Biblia Latinoamericana)
(Corán 5: 3-4)
131

Otros casos posibles: Varias obras
del mismo autor, en el mismo año A
cada uno se le agrega un sufijo en el
año, en el orden que hayan sido
citados:
añoa, añob, añoc, añod...
132

Ejemplo:
Elster, J. (1989a). The cement of society: A
study of social order. Cambridge MA:
Cambridge University Press. Elster, J. (1989b).
Nuts and bolts for the social sciences.
Cambridge MA: Cambridge University Press.
Elster, J. (1989c). Solomonic judgements:
Studies in the limitations of rationality.
133

Elster, J. (1989a). The cement of society: A study of social
order. Cambridge MA: Cambridge University Press.
Elster, J. (1989b). Nuts and bolts for the social sciences.
Elster, J. (1989c). Solomonic judgements: Studies in the
limitations of rationality. Cambridge MA: Cambridge University
Press.
Atención: El nombre del autor se repite

tantas veces como sea necesario en la lista
de referencias
134

En el cuerpo del texto se cita:
La sociedad enfrenta profundos cambios
derivados del surgimiento de nuevos actores que
inciden en la toma de decisiones, como Elster
(1989a) lo plantea.
(...)
Las influencias sociales, por lo tanto, son
producto de un complejo conjunto de
interacciones, como Elster (1989b) lo propone.
135

Cómo elaborar la
referencia de un
capítulo de libro
136

Bijker, W. E. (1999). Society in the making:
The study of technology as a tool for
sociological analysis. En Bijker, W. E.,
Hughes, T. y Pinch, T. (Eds.). The social
construction of technological systems (pp.
83 - 106). Cambridge, MA: MIT Press.
Ejemplo
137

Nombre del autor del capítulo
138

Año de la edición
139

Título del capítulo
140

Luego de un punto, se pone la
palabra “En”
141

Nombres de los editores
142

Luego, se pone (Eds.), para indicar
que realizaron esta función (otras
posibilidades: Coord. Comp.)
143

Título del libro (en itálicas)
144

Páginas en las que se encuentra el
capítulo citado (entre paréntesis y
con la abreviatura pp)
145

Lugar de edición
146

Editorial
147

Con base en lo propuesto por Bijker (1999),
es posible decir que un artefacto tecnológico
es desarrollado a partir de una compleja red
de actores que intervienen en su desarrollo.
Este autor sería citado de esta
manera en el cuerpo del texto
148

Regla:
Cuando usemos una fuente que
tenga varios autores, se cita el
autor del texto específico (p.e.
capítulo) que hayamos usado
149

4. Referencias de revistas
(journals)

FORMATO GENERAL PARA
REFERENCIAS DE REVISTAS
Ejemplo:
Pérez Salazar, G. (2007). Barreras de acceso a
las tecnologías de la información y la
comunicación en bibliotecas públicas en
México. Global media journal, 14 (2), 45-62.
151

Ejemplo:
Apellido del autor: En este caso se ponen
los dos para distinguir de otros autores
con el mismo apellido paterno
152

Ejemplo:
Inicial del nombre propio
153

Ejemplo:
Año de la publicación
154

Ejemplo:
Título del artículo: Se pone en texto
normal (no itálicas) y sin comillas.
155

Ejemplo:
Nombre de la revista: Se pone en
itálicas (cursivas)
156

Ejemplo:
Páginas en las que se encuentra el
artículo: No se pone la abreviatura pp.
157

Ejemplo:
Volumen (número): Hay dos
posibilidades...
158

Primera posibilidad:
La revista inicia su primera página con el
número 1 (en cada ejemplar se reinicia la
numeración)
En este caso es necesario poner tanto el
volúmen como el número de la revista
(como en el ejemplo)
159

Ejemplo:
Volumen (número): Se ponen estos dos
datos como se muestra, cuando la revista
inicia su paginación con el número 160 1

Segunda posibilidad:
La revista tiene una numeración
consecutiva en todos los números del
mismo volumen.
En este caso, únicamente se pone el
volumen de la revista.
161

Ejemplo:
Garay, L. M. (2009). Uso de recursos didácticos
informáticos en los profesores de la Universidad
Pedagógica Nacional. Revista latinoamericana
de comunicación educativa, 12, 232-251.
Volumen: Se pone en itálicas (cursivas),
sin paréntesis
162

En el cuerpo del texto, la primera referencia
se pone:
El papel de los traductores tecnológicos en los
sitios de acceso público es fundamental para el
desarrollo de competencias tecnológicas en los
grupos de usuarios de bibliotecas públicas
(Pérez Salazar, 2007).
El punto final de la frase se pone después
de la referencia.
163

En el cuerpo del texto, la segunda referencia
se pone:
Con base en lo propuesto por Garay (2009), las
TIC tienen un uso diferenciado, de acuerdo con
los antecedentes formativos del grupo de
profesores observados.
164

REFERENCIAS DE
REVISTAS: Varios
autores
Aplican los mismos
lineamientos que en los libros
con varios autores
165

Castells sugiere que la Sociedad de
la Información plantea una nueva
forma de relación social: “ha
cambiado la manera en que los seres
humanos se relacionan en el tiempo
y el espacio” (2005, pp. 34-35).
166

Más de un autor
• Dos autores: se ponen los dos siempre.
• Entre 3 y 5 autores, hay que ponerlos
a todos la primera vez que se cita esa
obra
– La segunda vez, sólo
se pone el primer autor y luego et al.
• Si son seis o más, entonces sólo se
pone el primer autor y et al
167

REFERENCIAS DE
REVISTAS:
Artículos en línea
168

Recuerden distinguir:
- Descargas de bases de datos (Jstor,
SAGE, Redalyc etc.): Son fuentes
científicas - Descargas hechas de
otros sitios (blogs, sitios
institucionales o personales, etc.):
No necesariamente son fuentes
científicas
169

Como en los libros, la
diferencia consiste en:
- Artículos con DOI
identificable - Artículos sin
DOI
170

Artículos con DOI identificable
Ejemplo:
Trejo, R. (2010). El derecho a la
información en México. Acta
sociológica, 31, 371- 390. DOI
1223/66199/336.45578.
171

Artículos con DOI identificable
Ejemplo:
Trejo, R. (2010). El derecho a la
información en México. Acta
sociológica, 31, 371- 390. DOI
1223/66199/336.45578
Se pone después de punto
172

Artículos sin DOI Ejemplo:
Durán, A. (2008). La seguridad
informática: un asunto de seguridad
nacional. Revista mexicana de ciencias
políticas y sociales, 271 (2), 45-76.
Descargada de:
http://politicas.unam.mx/rmcpys
/duran08.pdf, el 10 de agosto de 2010.
173

5. Tesis

Tesis impresa (maestría).
Ejemplo:
Pérez Salazar, G. (2004). Análisis crítico
del Sistema Nacional e- México: La
estrategia web del gobierno federal para la
reducción de la brecha digital (tesis de
maestría). Universidad Nacional Autónoma
de México, México.
175

Ejemplo:
Apellido del autor
176

Ejemplo:
Inicial del nombre
177

Ejemplo:
Año de publicación
178

Ejemplo:
Título de la tesis: En itálicas 179

Ejemplo:
Grado obtenido: Se pone entre paréntesis
180

Ejemplo:
Institución
181

Ejemplo:
de México, México, D.F.
Lugar: ciudad
182

Tesis impresa (doctorado).
Ejemplo:
Pérez Salazar, G. (2009). Internet como
medio de comunicación (tesis de doctorado).
Universidad Nacional Autónoma de México,
México, D.F.
183

Tesis electrónica, obtenida de una base de
datos comercial.
Ejemplo:
McNiel, D.S. (2006). Meaning trough
narrative: A personal narrative discussing
growing up with an alcoholic mother (tesis
de maestría). De la base de datos de
ProQuest Dissertations and Theses.
184

Tesis electrónica, obtenida de una base de
datos institucional.
Ejemplo:
Meneses, M.A. (2010). El periodismo en la
Sociedad de la Información. Implicaciones de la
convergencia en los procesos de producción
informativa, en la cultura profesional y en la
calidad de la información: el caso de México
(tesis de doctorado, Universidad Nacional
Autónoma de México). Recuperada de
http://dgb.unam.mx/, el 10 de octubre de 2010.
185

Tesis electrónica, obtenida de Internet.
Ejemplo:
Tigau, C. (2007). La diplomacia en la era
digital. Modelos dinámicos de negociación y
prospectiva (tesis de doctorado).
Universidad Nacional Autónoma de México.
Recuperada de
http://www.relacionesinternacional
es.org/Tigau.pdf, el 8 de agosto de 2010.
186

Recapitulación. Con lo visto hasta
el momento, hemos cubierto las
principales fuentes de información
científica: - Libros - Artículos -
Tesis
Integran el mayor porcentaje de fuentes que se citan
en un trabajo académico
187

¿De dónde es posible descargar
tesis?
- Bases de datos - Sitios personales
188

Bases de datos comerciales
Requieren de una suscripción para poder
tener acceso a los textos completos
189

Bases de datos institucionales
Muchas de ellas requieren ser
un usuario registrado para poder
tener acceso a los textos
completos
190

TesiUNAM
Permite a usuarios no registrados hacer
búsquedas, pero no es posible consultar los
textos completos fuera de nodos de la UNAM
URL: http://132.248.9.32:8080/hermes/TesisFullTextSearcherHermes
191

http://conocimientoabierto.flacso.edu.mx/ 192
FLACSO
La Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales, permite la descarga completa de
cualquier tesis de su base de datos.

Universidad Iberoamericana
Hay 29 tesis en formato electrónico de su maestría
en comunicación que pueden ser descargadas sin
restricción alguna
http://www.bib.uia.mx/tesis/programas.html
193

6. Ponencias

Primer caso: Se estuvo
presente en la
ponencia
195

Ponencia a la que se ha acudido.
Ejemplo:
Gimenez, G. (2010, mayo). La construcción
de la identidad en adolescentes de zonas
urbanas. Encuentro Nacional AMIC,
Universidad Iberoamericana, México, D.F.
196

Ejemplo:
Apellido del autor
197

Ejemplo:
Inicial del nombre
198

Ejemplo:
Gimenez, G. (mayo, 2010). La construcción
Año y mes
199

Ejemplo:
Título de la ponencia: texto normal
200

Ejemplo:
Nombre del evento: en itálicas
201

Ejemplo:
Lugar del evento: institución y ciudad
202

Segundo caso:
ponencia descargada
de Internet
203

Ejemplo:
Karam, T. (septiembre, 2009). La
epistemología de la comunicología. XV
Encuentro CONEICC, Universidad
Veracruzana, Xalapa. Obtenido de:
http://www.coneicc.org/papers/Kar am.pdf,
el 10 de agosto de 2010.
204

Ejemplo:
Karam, T. (septiembre, 2009). La
epistemología de la comunicología. XV
Encuentro CONEICC, Universidad
Veracruzana, Xalapa, Ver. Obtenido de:
http://www.coneicc.org/papers/Kar am.pdf,
el 10 de agosto de 2010.
Se agrega el URL del documento y la
fecha de la descarga
205

7. Referencias de fuentes no
científicas: periódicos,
magazines, películas, series de
TV, videos en YouTube y
podcasts.

Periódicos y revistas
(magazines)
207

Periódicos y revistas (magazines)
Sin autor:
Niño salva a amiga y muere arrollado por
el tren.(14 de octubre, 2010).
Vanguardia, p. A2.
208

Sin autor:
Vanguardia, p. A2.
Título de la nota
209

Sin autor:
Vanguardia, p. A2.
Fecha (entre paréntesis)
210

Sin autor:
Vanguardia, p. A2.
Nombre de la publicación
211

Sin autor:
Vanguardia, p. A2.
Página de la nota: sólo en este caso se
agrega p. o pp.
212

Sin autor:
Vanguardia, p. A2.
Se cita: (Niño salva a amiga y muere
arrollado por el tren, 2010)
213

Sin autor (revista):
Prepara un cóctel perfecto.(agosto,
2010). Vanidades, p. 46.
Se cita: (Prepara un cóctel perfecto,
2010)
214

Con autor:
Cacho, L. (2010, agosto 13). Pederastas
descubiertos en Cancún. La Jornada, p.
A19.
Se cita: (Cacho, 2010)
215

Con autor (revista):
Agustín, J. (2009, febrero). La nueva
cara del rock y la contracultura en
México. Rolling Stone [ed. México], p.
51.
Se cita: (Agustín, 2010)
216

Con autor (revista en línea):
Monsivais, C. (2008, noviembre 23). La
insoportable levedad del no ser. Letras
libres [en línea], p. 37. Obtenido de
http://www.letraslibres.com/n
ov/monsi.pdf, el 10 de enero de 2010.
217

Se debe decir que es la versión en línea
218

Se pone el URL y la fecha
219

Periódicos (en línea)
Ramírez, B.T., Martínez, F. y Dávila, I.
(2010 octubre 18). López Obrador y
Ebrard chocan por el Edomex. La
Jornada. Recuperado de
http://www.jornada.unam.mx/20
10/10/18/index.php
Se pone el URL. La fecha va junto al
año
220

Medios audiovisuales
221

Película
222

Película:
Kurtz, G. y Lucas, G. (Productores), y
Lucas, G. (Director). (1977). Star Wars
[Película]. Estados Unidos: 20th Century
Fox.
223

Película:
Fox.
Productores
224

Película:
Fox.
Director
225

Película:
Fox.
Año
226

Película:
Fox.
Título de la película
227

Película:
Fox.
Se especifica que se trata de una
película
228

Película:
Fox.
País de origen
229

Película:
Fox.
Estudio
230

Otros ejemplos de películas:
Cook, B.W., Harlan, J. y Kubrick, S.
(Productores), y Kubrick, S. (Director).
(1999). Eyes Wide Shut [Película].
Estados Unidos: Warner Bros.
Coppola, F.F. (Productor y Director).
(1979). Apocalypse Now [Película].
Estados Unidos: United Artists.
231

Grabación musical
232

Grabación musical:
Harrison, G. (1968). While my guitar
gently weeps. En White album [CD],
Londres: Apple.
233

Grabación musical:
Londres: Apple.
Autor
234

Grabación musical:
Londres: Apple.
Año
235

Grabación musical:
Londres: Apple.
Título de la canción
236

Grabación musical:
Londres: Apple.
Título del álbum
237

Grabación musical:
Londres: Apple.
Medio de grabación
238

Grabación musical:
Londres: Apple.
Lugar (ciudad)
239

Grabación musical:
Londres: Apple.
Sello discográfico
240

Grabación musical:
McCartney, P. y Lennon, J.(1994).
Yesterday [Grabada por Boys II Men].
En II [CD], Detroit: Motown.
Cuando el compositor y el intérprete
son distintos
241

Grabación musical:
Williams, R.(1999). Millenium. En The
ego has landed [CD], Londres: Capitol
Records. De http://www.itunes.com
Cuando ha sido descargada de
Internet
242

Video
243

Video:
Benz, G. (Productor). (2008). Paseando
con dinosaurios [DVD]. Estados Unidos:
Discovery Networks.
244

Video:
Discovery Networks.
Productor
245

Video:
Discovery Networks.
Año
246

Video:
Discovery Networks.
Título
247

Video:
Discovery Networks.
Medio de grabación
248

Video:
Discovery Networks.
País de origen
249

Video:
Discovery Networks.
Casa productora
250

Episodio de TV
251

Episodio de TV:
Egan, D. (Escritor), y Alexander, J.
(Director). (2005). Failure to
communicate [episodio de serie de
televisión]. En D. Shore (Productor
ejecutivo), House. Nueva York: Fox
Broadcasting.
252

Episodio de TV:
Broadcasting.
Escritor y director del capítulo
253

Episodio de TV:
Broadcasting.
Año
254

Episodio de TV:
Broadcasting.
Título del capítulo
255

Episodio de TV:
Broadcasting.
Se especifica el formato
256

Episodio de TV:
Broadcasting.
Productor de la serie
257

Episodio de TV:
Broadcasting.
Título de la serie
258

Episodio de TV:
Broadcasting.
Lugar de producción
259

Episodio de TV:
televisión]. En Shore, D. (Productor
Broadcasting.
Casa productora
260

Podcast
261

Podcast:
López Veneroni, F. (Productor). (13 de
octubre de 2010). Mediador IMER
[audio en podcast]. Recuperado de
http://www.imer.com.mx/index.
php?option=com_content&view
=article&id=1226:mediador-
imer&catid=15:podcast&Itemid =38
262

Podcast:
Productor
263

Podcast:
Fecha del podcast
264

Podcast:
Título
265

Podcast:
Formato
266

Podcast:
URL
267

Otras fuentes en
Internet
268

Internet: Video en línea:
Norton, R. (4 de noviembre de 2006).
How to train a cat to operate a light
switch [archivo de video]. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?
=v=vVja83LCEzz1
269

=v=vVja83LCEzz1
Autor
270

=v=vVja83LCEzz1
Fecha
271

=v=vVja83LCEzz1
Título del video
272

=v=vVja83LCEzz1
Tipo de documento
273

=v=vVja83LCEzz1
URL
274

8. Otras fuentes en Internet:
mensajes en foros, blogs,
informes.

Internet: Mensaje publicado en grupo
de noticias, foro o grupo de discusión.
276

de noticias, foro o grupo de discusión:
Bokser, J. (14 de enero de 2010). Re:
Trabajo colaborativo [comentario en un
grupo de discusión]. Recuperado de
http://grupos.google.com/Posgra
doUNAM/msgid133199151
277

Autor
278

Fecha
279

Asunto (subject)
280

Tipo de mensaje
281

URL
282

Internet: Blog
283

Internet: Blog:
Pérez Salazar, G. (15 de octubre de
2010). Sesión 15: Estudios de audiencias
[mensaje en un blog]. Recuperado de
http://fundamentosepistemologi
cos.wordpress.com/sesiones- unidad-ii/
284

Internet: Blog:
Autor
285

Internet: Blog:
Fecha
286

Internet: Blog:
Título del mensaje (post) 287

Internet: Blog:
Tipo de mensaje
288

Internet: Blog:
URL
289

Internet: Facebook y Twitter
Nota: Esta forma de citación aun no es oficialmente
reconocida por la APA, pero aparece en algunos
lineamientos que se dan en sus documentos provisionales
en línea. Fuente:
http://blog.apastyle.org/apastyle/2009/10/
how-to-cite-twitter-and-facebook-part- ii.html
290

Barack Obama. (2009, 9 de octubre). Humbled.
[Estado
de Facebook]. Obtenido de:
http://www.facebook.com/posted.php?
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
Nombre del usuario (como aparezca en
Facebook)
291

[Estado
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
Fecha de la publicación
292

[Estado
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
Facebook: Primeras palabras de la publicación
(en caso de que sea una publicación muy larga,
caso contrario, se pone la publicación
completa)- Twitter: Se coloca el texto completo
del tweet
293

[Estado
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
Lugar (plataforma) de publicación En caso de
Twitter cambia a: [Estado de Twitter]
294

[Estado
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
Se coloca la frase “Obtenido de:”
295

[Estado
id=6815841748&share_id=154954250775&co
mments =1#s154954250775
URL completo donde se encuentra la
publicación
296

INFORMES
297

Informes gubernamentales (en línea):
Secretaría de Salud. (2005). Quinto
informe de labores. Recuperado de
http://www.salud.gob.mx/unidades/
evaluacion/informe_labores/2005/in
f_labores2005.htm, el 16 de octubre de
2010.
298

Informes gubernamentales (impreso):
Santos, M.J., de Gortari, R., Angulo, Y.,
Rueda, E. y Pérez Salazar, G. (2006).
Acceso tecnológico: Una reinterpretación
de la biblioteca pública mexicana.
México: CONACULTA.
299

Informe institucional (en línea):
PEW Research Center for the People &
the Press. (2010). Many Say Ending Tax
Cuts for Wealthy Would Hurt Economy.
Recuperado de http://people-
press.org/report/656/, el 18 de octubre de
2010
300

9. Otros formatos: Entrevistas
y guiones de medios
audiovisuales

Entrevistas
Puede haber dos opciones: 1. Se
tiene evidencia material 2. No se
tiene evidencia material
302

Entrevistas
“[...] por estos rumbos, las danzas tradicionales casi se han
olvidado” (González del Campo, 2009).
González del Campo, H. (2009, enero) [entrevista con Humberto
Yépez, cronista del municipio de Galeana, N.L., grabación
digital]
303

Entrevistas
digital]
Autor de la entrevista
304

Entrevistas
digital]
Fecha de la entrevista
305

Entrevistas
digital]
Nombre del entrevistado

306

Entrevistas
digital]
Cargo o función del

entrevistado
307

Entrevistas
digital]
Formato de la evidencia
material
308

Entrevistas
“Por acá, ya casi no hay jóvenes, todos se ha ido para el otro
lado” (Ernesto Ramírez Garza, comunicación personal, 20 de
abril de 2011)
309

Entrevistas
abril de 2011)
Nombre del entrevistado

310

Entrevistas
abril de 2011)
Fecha de la entrevista
311

Entrevistas
abril de 2011)
Nota: Por carecer de

evidencia material, este cita
NO se pone en las referencias,
pero sí en el texto
312

Guiones
Cómo citar un guión
(cinematográfico, radiofónico,
televisivo, multimedia, etc.)
1. Si se publicó como libro, se
cita:
Kauffman, C. (2004). Eternal shine
of a spotless mind. Los Angeles,
CA: Screen Publishing.
313

Guiones
2. Si se descargó de Internet, se
cita:
Orci, R. Kurtzman, A. y Lindelof,
D. (2013). Star Trek Into Darkness.
http://www.scripsforfree.com/strartr
eck/into darkness.htm
314

Guiones
3. Si es material inédito, se cita:
Iturbide, A. (2011, junio). El Santo y
Blue Demon contra los Zetas [guión
cinematográfico, inédito], Cd. Juárez,
México.
315

Guiones
México.
Autor
316

Guiones
México.
Fecha
317

Guiones
México.
Título
318

Guiones
México.
Tipo de guión
319

Guiones
México.
Se especifica que es inédito
320

Guiones
México.
Lugar donde fue escrito
321

10. Apéndices, encabezados,
seriaciones, tablas y figuras.

Apéndice:
Sección que se agrega al final de un
trabajo, que sirve para presentar
información que complementa o
profundiza lo que se ha puesto en el
cuerpo del texto.
323

Apéndice:
Ejemplos:
- Procedimientos matemáticos para el
diseño de una muestra probabilística -
Tablas de información general - Figuras
con alto nivel de detalle que rebasan lo
discutido en el cuerpo del trabajo
324

Niveles de
encabezados
325

Encabezados:
El formato de la APA contempla hasta
cinco niveles de encabezados, de las
distintas secciones y apartados de un
trabajo.
Cada uno de los elementos principales
(primer nivel) de la estructura de un
trabajo, se pone:
Centrado en negritas
326

Ejemplo:
Resumen Con base en la teoría de usos y gratificaciones, se hace
un análisis del consumo de periódicos de nota roja en una muestra no
representativa de adultos mayores de la ciudad de Parras, Coahuila.
Introducción La teoría de usos y gratificaciones propuesta a finales
de la década de 1970 por Katz y Blumer (1978), representa una visión opuesta a los
trabajos elaborados desde la Escuela Crítica de Frankfurt, y en lugar de analizar el
impacto de los medios en las audiencias, se enfocan en la manera en que los sujetos
usan a los medios para satisfacer necesidades específicas.
Historia de los usos y gratificaciones
Como es posible plantear, desde esta perspectiva lo que importa es...
327

Ejemplo:
Encabezados de primer nivel

328

Ejemplo:
El segundo encabezado se subordina al anterior
Encabezado de segundo nivel

329

Tabla de formatos para 5 niveles de
encabezados:
encabezado Nivel de
Formato
1 Centrado en negritas
2 Alineado a la izquierda en negritas
3 y punto Encabezado final
de párrafo con sangría, negritas
4 cursiva Encabezado y punto final
de párrafo con sangría, negritas,
5 punto Encabezado final
de párrafo con sangría,cursivas y
330

Seriaciones
331

Seriaciones:
Cuando es necesario presentar
información que tiene una serie
o secuencia, pueden emplearse
diversos formatos, dependiendo
de cada caso.
332

Párrafos separados en series
numeradas
Se usan para indicar un orden o jerarquía,
y van con número arábigo seguido de un
punto:
Las personas que otorgan una mayor credibilidad a los
noticiarios televisivos son: 1. Quienes tiene una edad mayor al
promedio de
la población. 2. Quienes consumen más de 3 horas de
televisión
al día. 3. Aquellos que no tienen otra fuente de noticias.
333

Párrafos separados en viñetas
Se usan cuando los elementos a mostrar
no tienen un orden:
Las audiencias televisivas en la Ciudad de México están
integradas por los siguientes grupos, de acuerdo con la religión a
la que dicen pertenecer:
• Adventistas
• Católicos
• Mormones
• Musulmanes
• Judíos
334

Párrafos separados en viñetas
Se usan cuando los elementos a mostrar
no tienen un orden:
Las audiencias televisivas en la Ciudad de México están
integradas por los siguientes grupos, de acuerdo con la religión a
la que dicen pertenecer:
• Adventistas
• Católicos
• Mormones
• Musulmanes
• Judíos
No hay orden o jerarquía, sólo se

mencionan
335

Series dentro de un párrafo u oración:
Se usan letras minúsculas entre
paréntesis:
A los sujetos participantes en el estudio se les pidió que
seleccionaran una de las siguientes opciones: (a) ver un
programa deportivo, (b) ver una serie extranjera y (c) ver una
película.
336

paréntesis:
película.
Luego de cada paréntesis, la palabra

inicia en minúscula
337

paréntesis:
película.
Cada elemento se separa con coma, si no

hay comas internas
338

paréntesis:
Se examinaron tres grupos: (a) los de baja puntuación, que
obtuvieron menos de 20 puntos; (b) los de puntuación media,
entre 21 y 30 puntos; y (c) quienes tuvieron un puntaje mayor a
31 puntos.
Cuando hay comas internas, los elementos

se separan con punto y coma
339

Tablas y figuras
340

Tablas y figuras.
Se trata de elementos que aportan
información de manera sintética y
eficiente, cuando son bien manejados.
Tablas: Datos en formato de texto
ordenados en columnas y renglones
Figuras: Todo lo que no sea una tabla
(gráficas, imágenes, fotografías, etc.)
341

Tablas y figuras.
Regla de oro: En el cuerpo del texto
siempre se debe hacer referencia a las
tablas y figuras que se presentan.
No puede insertarse una tabla o figura de
la que no se hable en algún momento.
Se inserta en un lugar cercano a donde se
menciona.
342

Tablas y figuras.
Regla de oro: Las tablas y figuras deben
complementar, no duplicar el texto.
Se hacer refrencia a ellas por su número:
Como puede verse en la tabla 2, hay una cantidad
ligeramente mayor de hombres usuarios de redes sociales, que
de mujeres.
La palabra se pone en inicial minúscula

343

Tablas y figuras.
Numeración:
Todas las tablas y figuras deben ir
numeradas con arábigos:
Tabla 1, tabla 2, figura 1, tabla 3, figura
2.
344

Tablas
345

Componentes de una tabla.
Tabla 2
Usuarios de redes sociales en Saltillo, por sexo y grupos de edad
Sexo Grupos de edad Hombres Mujeres
Menores de 15 años 3.5 3.1 16 a 20 años 5.6 5.2 21 a 25 años 7.8 8.1 26
a 30 años 7.9 8.5 31 a 35 años 3.1 3.3 36 a 40 años 1.2 0.8 Más de 41
años 0.6 0.2
Total 29.7 29.2
Nota: Las cifras están dadas en miles de usuarios, a partir de la encuesta
aplicada en estudiantes, profesores y personal administrativo de la
Universidad Autónoma de Coahuila, Unidad Saltillo.
346

Tabla 2
Usuarios y grupos de de edad
redes sociales Número en Saltillo, por de sexo la Grupos de edad
Hombres tabla: normal Sexo
En Mujeres (no
letra
Menores de 15 años 16 a 20 años 21 a 25 años 347 cursivas negritas)
3.5 5.6 7.8 3.1 5.2
ni 8.1 26 a 30 años 7.9 8.5 31 a 35 años 3.1 3.3 36 a 40 años 1.2 0.8 Más
de 41 años 0.6 0.2
Total 29.7 29.2

Tabla 2
Título En cursivas,
de Menores 16 21 la a a 348
20 tabla: años de 15 años 3.5 5.6 25 años 7.8 3.1 5.2 8.1 alineado
izquierda
26 31 36 a a a a 30 35 la
años años 40 años 7.9 8.5 3.1 3.3 1.2 0.8 Más de 41 años 0.6 0.2
Total 29.7 29.2

Tabla 2
Menores de 15 años 3.5 3.1 16 a 20 años 5.6 5.2 Títulos de las
columnas:
mayores 21 26 31 349 a a a 25 30 35 años años años 7.8 8.1 7.9 8.5 3.1
3.3 corresponden las variables
36 Más a 40 de 41 años a
años 1.2 0.8 0.6 0.2
mostradas
Total 29.7 29.2

Tabla 2
Menores de 15 años 3.5 3.1 16 a 20 años 5.6 5.2 Títulos menores
21 26 350 a a 25 30 años años 7.8 8.1 7.9 8.5 de corresponden las
columnas:
31 36 Más a a 35 años 40 de 41 años a
años 3.1 3.3 1.2 0.8 0.6 0.2 las de las clases
variables
Total dentro
29.7 29.2

Tabla 2
Menores de 15 años 3.5 3.1 16 a 20 años 5.6 5.2 Cedillas: dato que 21
26 31 351
Cada resulta a a a 25 30 35 años años años 7.8 8.1 7.9 8.5 3.1 3.3 de la
intersección 36 a 40 años Más de 41 de
años 1.2 0.8 0.6 0.2
una columna Total y

29.7 29.2
un renglón

Tabla 2
Menores de 15 años 3.5 3.1 16 a 20 años 5.6 5.2 21 a 25 años 7.8 8.1
Cuerpo de 26 31 352
a a 30 la
35 años años 7.9 8.5 3.1 3.3 tabla: se presentan datos 36 Más a 40 de que
41 años en
años 1.2 0.8 0.6 0.2
la tabla (filas Total de

29.7 29.2 cedillas)

Tabla 2
años 0.6 0.2
Total 29.7 29.2
353 Notas de la tabla:

comentarios que facilitan la interpretación de los
datos mostrados. La palabra Nota va en
cursivas.

Tabla 2
años 0.6 0.2
Total 29.7 29.2
354 Filetes: líneas horizontales que

se usan para separar y dar mayor claridad a la
información mostrada

Figuras
355

Figuras
Se emplean para la representación
de información a partir de
elementos pueden ser o no
textuales.
356

Tipos de figuras
Gráficas: Muestran la relación entre dos
índices cuantitativos o cualitativos,
representados en ejes (x, y)
Por su tipo pueden ser: - Barras - Area -
Pastel (pie) - Lineales
357

Tipos de figuras
Barras
Área
358

Tipos de figuras
Pastel o pie
Lineal
359

Tipos de figuras
Diagramas: Muestran información
no cuantitativa, como el flujo de
sujetos a través de un proceso.
360

Tipos de figuras
Diagramas
361

Tipos de figuras
Mapas: Muestran información que
es posible ubicar en el espacio.
362

Tipos de figuras
Dibujos: Muestran información en
forma gráfica, a partir de la
elaboración de un sujeto.
363

Tipos de figuras
Fotografías: Contienen
representaciones visuales directas
de la información.
364

Formato para la
presentación de
figuras
365

Presentación de figuras
Figura 6. Modelo lineal de comunicación
Señal
Señal recibida
Fuente de información
Transmisor
Mensaje
Fuente de ruido
366 Receptor Destino
Mensaje
Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

de Shannon (1946)

Recuadro: Señal
rodea recibida
Señal
toda la Fuente de información
Transmisor
figura
Mensaje
Fuente de ruido
Mensaje

de Shannon (1946)

Número Señal
de figura recibida Señal
Transmisor
Mensaje
Fuente de ruido
Mensaje

de Shannon (1946)

Título Señal
de figura
recibida Señal
Transmisor
Mensaje
Fuente de ruido
Mensaje

de Shannon (1946)

Nota de Señal
figura: recibida
Señal
Señala la Fuente de información
Transmisor
fuente de la figura. Si es del mismo autor, se

pone
Mensaje
“elaboración propia”
Fuente de ruido
Mensaje

de Shannon (1946).

Señal
Señal recibida
Transmisor
Mensaje
Fuente de ruido
Mensaje

de Shannon (1946)

Guía elaborada con base en:
American Psychological Association (2010). Manual
de publicaciones de la American Psychological
Association. México, D.F: Manual Moderno.
372

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Gabriel Pérez Salazar

Cuando se pone una llamada a pié de

Atención: El nombre del autor se repite

Nombre del entrevistado

Cargo o función del

Nombre del entrevistado

Nota: Por carecer de

Encabezados de primer nivel

Encabezado de segundo nivel

No hay orden o jerarquía, sólo se

Luego de cada paréntesis, la palabra

Cada elemento se separa con coma, si no

Cuando hay comas internas, los elementos

La palabra se pone en inicial minúscula

una columna Total y

la tabla (filas Total de

353 Notas de la tabla:

354 Filetes: líneas horizontales que

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

fuente de la figura. Si es del mismo autor, se

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

Figura 6. Adaptado del modelo matemático de la comunicación

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