MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

PROGRAMACIÓN ANUAL
AD
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
O

TERCER GRADO
Docente: Lic. Elizabeth Gutiérrez Huamaní

HUANCAYO - EL TAMBO - SAÑOS CHICO

2016
I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Faustino Sánchez Carrión”
ÁREA : Educación Para El Trabajo
FAMILIA PROFESIONAL : Computación
NIVEL : Elemental
CICLO, GRADO : VII 3ro “B”
DIRECTORA : Lic. Martha Elizabeth Herrera Aponte
DOCENTE : Lic. Elizabeth Gutiérrez Huamaní
COORDINADORA : Lic. Esther Porta Yaranga
CALENDARIZACIÓN : Bimestral
AÑO LECTIVO : 2016

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La Institución Educativa “José Faustino Sánchez Carrión” tiene la finalidad que los estudiantes del cuarto grado, desarrollen sus aptitudes e
intereses y ser competentes, cuyo enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con
Jornada Escolar Completa, tiene como objetivo que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo
de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada Institución
Educativa y en la que los docentes cumplen un rol fundamental, aún más en el contexto económico actual por el que atraviesa nuestro país.

El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo
en pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y
aplicación de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Gimp, Kmkey y Apache) se convierten en
una herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad
con otros programas. En ese sentido los estudiantes de 3er grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta
creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo, crear su propia empresa o encontrar un trabajo.
El área de Educación de Educación para el Trabajo se rige por el Diseño Curricular Nacional DCN, enfatizando las capacidades relacionadas a: (I)
Informática y (II) Gestión empresarial. Asimismo, en el rubro Actitud ante el Área, se priorizará el desarrollo de competencias socioemocionales
relacionadas con la empleabilidad.
 III. CALENDARIZACIÓN:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS - 2016

ACTIVIDADES SEMESTRE I SEMESTRE II

SEMANA DE PLANIFICACIÓN 01 AL 11 DE MARZO
PRIMERA: SEGUNDA: TERCERA:
JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Viernes 08 de Abril 21,22 de Julio 23 de Diciembre
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR - 2016
PERIODOS 1er BIMESTRE 2do BIMESTRE 3er BIMESTRE 4to BIMESTRE
SEMANAS 10 9 10 10
INICIO 14 de marzo 23 mayo 08 agosto 17 de octubre
FINALIZACIÓN 20 de mayo 20 julio 14 octubre 22 de diciembre
VACACIONES ESTUDIANTILES DE MEDIO AÑO
DESDE EL LUNES 25 DE JULIO HASTA EL VIERNES 05 DE AGOSTO
REVISIÓN DE DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
11, 12 de marzo 20, 21 de mayo 05, 06 de agosto 14, 15 de octubre
ANUAL Y BIMESTRAL EN EL BLOG DEL DOCENTE
REVISIÓN DE SESIONES EN EL BLOG DEL DIARIAMENTE: LA SESION DE CLASE DEBE ENCONTRARSE CON ANTERIORIDAD DE UN DIA, PARA FACILITAR
DOCENTE LOS RECURSOS Y SU REGISTRO EN LAS FICHAS DE REVISIÓN, (ADJUNTAR EL RESPECTIVO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN)
INGRESO DE NOTAS AL REGISTRO AUXILIAR EN DIARIAMENTE: CLASE DICTADA, CLASE EVALUADA ( SE REVISARÁ TODOS LOS DIAS VIERNES DE CADA SEMANA
EL OFFICE ON LINE EL INGRESO TOTAL DE NOTAS SEGÚN CADA INDICADOR, ADJUNTANDO EL RESPECTIVO INSTRUMENTO
UTILIZADO)
INGRESO DE NOTAS AL SIAGIE 21 al 23 de mayo 21 al 23 de Julio 15 al 17 de Octubre 23 al 26 de diciembre
ENTREGA DE BOLETAS POR LOS TUTORES DE
30 mayo al 02 de junio 08 al 12 de agosto 24 al 28 de octubre 30 de diciembre
AULA EN UNA REUNIÓN
DÍA DEL LOGRO 20de Julio 22 de Diciembre
DOCUMENTACION FINAL Y PLANIFICACION 2017 DESDE EL 26 AL 29 DE DICIEMBRE DE 2016
CLAUSURA DEL AÑO ACADÉMICO 2016: VIERNES 30 DE DICIEMBRE
IMPORTANTE: Es responsabilidad de cada docente cumplir estrictamente las fechas establecidas, la misma que será tomada en cuenta en las evaluaciones de
desempeño y en la normatividad de cumplimiento según el manual de régimen disciplinario de instituciones educativas.
IV. COMPETENCIA DEL CICLO
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Gestiona procesos de estudio de Ejecuta procesos para la producción de un bien Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios
mercado, diseño, planificación, o prestación de un servicio de uno o más para la transmisión y transformación de movimientos,
comercialización de bienes o servicios de puestos de trabajo de una especialidad electricidad y electrónica básica y las herramientas
uno o más puestos de trabajo de una ocupacional específica, considerando las informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o
especialidad ocupacional específica. normas de seguridad y control de la calidad en servicios.
forma creativa y disposición emprendedora.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y
procesos para la constitución y gestión de microempresas,
salud laboral y legislación laboral.

V. COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
Las Competencias Socioemocionales no presentan una jerarquía rígida para su desarrollo. Pese a sus interrelaciones, ninguna se debe entender como
requisito indispensable para desarrollar otra; cada competencia se priorizará según las características de cada aula y cada estudiante. Por tal motivo, el
docente entiende y asume la responsabilidad de convertirse en un modelo de referencia y de acompañar el desarrollo de las CSE, orientando sus
esfuerzos a alcanzar un real desarrollo integral del estudiante.

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
 Reconocer y ajustar internamente las emociones con relación al entorno.
AUTOREGULACIÓN DE LAS  El estudiante que logra desarrollar la competencia responde de forma adecuada al contexto modulando su
EMOCIONES respuesta emocional a los diferentes estresores que puedan presentarse en el entorno laboral.

 Mantenerse enfocado en una tarea por un largo período de tiempo a pesar del potencial fracaso y el tedio que
pueda presentarse durante el desarrollo de esta.
 El estudiante que logra desarrollar la competencia puede trabajar en proyectos de larga duración, no solamente
PERSEVERANCIA
trabajando con la misma energía, sino incrementando el esfuerzo a medida que se va avanzando en la tarea, y
llegar a la meta altamente motivado.

 Trabajar con otros de forma coordinada por una meta común, reconociendo el propio rol en el equipo, la utilidad
TRABAJO EN EQUIPO de este y las habilidades diferentes que pueden aportar lo demás; desarrollar habilidades de comunicación y
coordinación.
  El estudiante que logra desarrollar la competencia trabaja en equipos multidisciplinarios, genera lazos
significativos con sus co trabajadores y consigue objetivos comunes que no obtendría trabajando individualmente.

 Saber responder rápidamente a nuevos retos de trabajo, generando nuevas estrategias para solucionar un
problema; recibir los nuevos retos como una oportunidad de desarrollo.
 El estudiante que logra desarrollar la competencia es un trabajador flexible y presto a afrontar cambios en su rol
ADAPTABILIDAD
dentro de la empresa en un mercado cambiante, habilidad necesaria para su crecimiento dentro o fuera de la
institución.

 Aceptar y valorar las diferencias individuales y de contexto. Sentirse cómodo alrededor de sujetos con diferentes
estilos de pensamiento o de distintos entornos sociales, culturales o económicos. El estudiante que logra
TOLERANCIA desarrollar la competencia se sentirá cómodo en la mayoría de grupos de trabajo y valorará especialmente la
diversidad de personas.

VI. MATRIZ DE LA PROGRACIÓN ANUAL

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías

utilizando hoja de
Gestiona proyectos
las
retocando y editando

la

actividades y tiempos
gráficos

uso del presentador

visualmente haciendo

formatos

Crea sitios web con el

Diseña documentos
haciendo uso del
procesador de textos.

colaborativamente.

servidor Apache.
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN

de diapositivas.
componiendo,
(en horas y sesiones)

planificando
información
imágenes.
Organiza

cálculo.
Crea
Crea
UNIDAD I 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Word para elaborar un documento 6 horas X
monográfico empresarial.
UNIDAD II 3 sesiones
Editamos gráficos para promocionar un producto. 6 horas X
UNIDAD III 3 sesiones
Elaboramos diapositivas de alto impacto sobre las actividades de una 6 horas X
empresa en Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV 2 sesiones
Empleamos Kmkey para la organización de las etapas de un proceso 4 horas X
productivo.
UNIDAD V 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 6 horas X
organización de una empresa I.
UNIDAD VI 4 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 7 horas X
organización de una empresa II.
UNIDAD VII 5 sesiones
X
Diseñamos un sitio web con el servidor Apache. 10 horas
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 23 sesiones/45 horas 3 3 3 2 4 10

DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
UNIDAD I 3 sesiones  Trabajo con plantillas.  Trabajo monográfico (1er
Utilizamos Microsoft Word para elaborar 6 horas  Modificar las tablas: avance)
una monografía sobre la empresa.  Uso de tabla de contenidos y estilos de tablas.  Trabajo monográfico (2do
 Trabajo con video: avance)
 Crear vínculos internos.  Trabajo monográfico final
 Vincular contenido interno y externo.
 Revisión de documento:
 Trabajo con referencias.
 Protección del documento.
 Administrar las propiedades del documento.
 Guardar documentos.
 Preparar e imprimir documentos.
UNIDAD II 3 sesiones  Edición de imágenes digitales  Editor de Gráfico:
Editamos gráficos para promocionar un 6 horas  Composición de imágenes ”Publicidad de un Producto”
producto.  Retoque fotográfico y animación
UNIDAD III
Elaboramos diapositivas de alto impacto
sobre las actividades de una empresa en
Microsoft PowerPoint.
3 sesiones  Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos;  Diapositivas con medios de
6 horas SmartArt, fotos e imágenes. audio y video.
 Inserción y formato de medios.  Diapositivas con objetos y
 Trabajo con transiciones y animaciones. recursos.
 Protección y uso compartido de presentaciones.  Diapositivas con tablas y
 Administración de revisiones. gráficos.

UNIDAD IV 2 sesiones  Herramientas básicas del entorno  Gestor de Proyectos:

Empleamos Kmkey para la organización de 4 horas  Organizando tareas y/o actividades “Etapas del proceso
las etapas de un proceso productivo. productivo”
UNIDAD V 3 sesiones  Identificar y seleccionar elementos en la hoja de  Nómina de trabajadores.
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño 6 horas cálculo.  Ficha de evaluación de los
de documentos sobre organización de una  Crear Libros. trabajadores.
empresa I.  Personalizar la interfaz de usuario.  Formato de ingreso de
 Cambiar la apariencia de la hoja de cálculo. venta de productos.
UNIDAD VI 4 sesiones  Acceder a los datos desde otras aplicaciones.  Hoja de cotizaciones.
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño 7 horas  Mostrar varias partes de un libro.  Planilla de pagos.
de documentos sobre organización de una  Insertar imágenes:  Gráficos.
empresa II.  Insertar objetos gráficos.  Registro de materiales.
 Dar formato a objetos gráficos.
 Crear diagramas empresariales.
 Insertar, eliminar y ocultar datos.
UNIDAD VII 5 sesiones  Descripción del entorno  Servidor web: “Diseños
Diseñamos un sitio web con el servidor 10 horas  Organizando contenidos del sitio web webs con Apache”
Apache.  Creando Directorios
 Administración del sitio web

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I está orientada a la elaboración de un documento monográfico que incluya tablas dinámicas, referencias bibliográficas e inserción de fotos y videos
acerca de las actividades empresariales, en ese sentido la presente unidad se vincula con el área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de
cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias de comprender textos orales, comprende textos escritos, produce textos
escritos, e interactúa con expresiones literarias; son parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa
oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio
de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente. .
La Unidad II está orientado a la edición de gráficos para promocionar un producto utilizando el software libre Gimp, en tal sentido se relaciona con el área de
Educación artística expresa el equilibrio y la armonía en colores, forma y fondo. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica,
puesto que durante el desarrollo de una actividad se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios y normas.
La Unidad III está orientada a la elaboración de presentaciones de alto impacto con inserción de diferentes recursos (tablas, imágenes, gráficos, videos), en tal
sentido se vincula con el área de educación artística, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo
interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el
área de Comunicación, dado que las competencias de comprender textos escritos y producir textos escritos; son parte de cualquier labor. Asimismo el
estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
La Unidad IV está orientado a la organización de información en relación a las etapas del proceso productivo utilizando el software libre Kmkey, en tal sentido
se vincula con el área de comunicación pues los estudiantes deben distribuir y plasmar ideas principales en su diagrama. Asimismo con el área de Formación
Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo
La Unidad V está orientada a la elaboración de formatos de las funciones administrativas y documentos para el monitoreo de los trabajadores, en ese sentido
se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la
unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de
convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de documentos para el cumplimiento de la legislación laboral, en ese sentido se vincula con el área de Matemática,
donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto
que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VII está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre
Apache. Por lo tanto se vincula con el área de educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño
de la Página Web, esta unidad se vincula con el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web.
Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y
respetándose a sí mismo.

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
 http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales de los softwares libres:
Gimp:
http://passthrough.fw-
notify.net/download/903886/http://www.tecnoclase.es/4ESO_archivos/GIMP%20MANUAL%20BASICO%20by%20Berna.pdf
Kmkey:
http://www.herramientasparapymes.com/kmkey-software-libre-para-la-gestion-del-sistema-de-calidad-para-pymes
Apache:
Pasos a seguir para la descarga del Apache en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=faS2sra-4D4
http://passthrough.fw-
notify.net/download/963552/http://didepa.uaemex.mx/clases/Manuales/Apache/la%20biblia%20del%20servidor%20apache.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica
Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Software: Gimp, Kmkey y Apache
- Proyector multimedia o televisor.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
 - Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
Huancayo, marzo de 2016

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Lic. Elizabeth Gutiérrez Huamaní Lic. Esther Porta Yaranga Lic. Martha E. Herrera Aponte
Docente Responsable Coordinadora Pedagógica Director(a)