MISIÓN – VISIÓN DE LA CARRERA

1. Misión: "Formar profesionales en Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes competitivos,

emprendedores, consientes de su identidad nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente sano, a
través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para
contribuir al desarrollo sustentable de nuestro país, en consideración a las políticas del plan nacional del buen vivir".
.

2. Visión: "Ser una carrera líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para el desarrollo
socioeconómico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia, reconocimiento social
propendiendo el buen vivir".

4. OBJETIVOS DE LA CARRERA

4.1. OBJETIVO GENERAL En cumplimiento de las normativas constitucionales, el plan del buen vivir y leyes de la
educación superior, la carrera de Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes tiene como objetivo
entregar a la sociedad profesionales con conocimientos sólidos de las ciencias básicas, Electrónica,
Telecomunicaciones y Redes de Datos, que le permita ser competente al momento de resolver problemas del área y
contribuir al desarrollo de su entorno.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Brindar al estudiante una concepción científica para el trabajo profesional de la Ingeniería en Electrónica
Telecomunicaciones y Redes, aplicando los conocimientos de las ciencias básicas y de la ingeniería en la solución de
problemas de transmisión, recepción, adquisición, almacenamiento y distribución de la información.

 Desarrollar la capacidad creativa, intelectual y personal, que le permitan participar en forma activa y consciente
en la transformación de la sociedad y del sector con eficiencia, efectividad y calidez.

 Identificar, formular y resolver problemas de los sistemas de comunicaciones y redes de datos empleando técnicas
y métodos que permitan elevar la producción y la productividad sin afectar el ambiente.

2.- PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA

El desequilibrio en la distribución de estudiantes en las carreras no es el único problema que se presente en la

UAGRM. De acuerdo con el promedio de los últimos años, el porcentaje de aprobación de la Prueba de Suficiencia
Académica (PSA) y al Programa de Admisión Básica (PAB) no supera el 12%. En 2010, de 18.566 inscritos en ambas
pruebas, solo fueron admitidos 1.358. Según datos de PAB, solo 13 de cada 100 bachilleres ingresaron a la
universidad. La cifras continúan siendo desalentadoras al final del proceso educativo, fue solo el 9% de los que
ingresan se gradúan en 5 años, una parte abandona la carrera en el primer año, y los demás arrastran su formación
por más tiempo requerido.

Una de las causas en el bajo rendimiento en las pruebas de ingreso y la deserción en el primer año, es la falta de
orientación vocacionales adecuada y oportuna, según algunas autoridades académicas.

El rector de la UAGRM sostiene que el porcentaje de deserción en el primer semestre fluctúa entre el 30% y el 40%:
la desorientación vocacional de los bachilleres y la falta de una metodología de estudio. Indica que los estudiantes
no se acostumbran a una disciplina diaria de estudio y muchos de ellos no vuelven mas clases después de sus
primeros tres meses como estudiantes, ya sea por trabajo o por noviazgo, como en la UAGRM los padres poco o
nada pueden controlar a sus hijos.

En conclusión mediante la siguiente entrevista queremos averiguar el genero de los estudiantes de la carrera en
ingeniería en redes y telecomunicaciones, si su asistencia es buena, si tienen dificultades en la materia, etc.

¿A QUE SE DEBE EL BAJO RENDIMIENTO DE ALGUNOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN REDES Y

TELECOMUNICACIONES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACION Y TELECOMUNICACIONES?

3. OBJETIVOS
 3.1 OBJETIVO GENERAL

El general es determinar el nivel académico que existe en la carrera de ing. En redes y telecomunicaciones, para
cuantificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y asi llegar a una conclusión.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICO

 Determinar el género, edad y recursos económicos de los estudiantes de Ingeniería en Redes y

Telecomunicaciones.
 Determinar el número de hijos que tienen los estudiantes de Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones.
 Averiguar si los estudiantes tiene o no el apoyo de sus padres en sus estudios.
 Determinar porque hay estudiantes que reprueben materias.
 Determinar que piensan los estudiantes sobre su futuro en su carrera.

4. JUSTIFICACION

Para tener un buen rendimiento un estudiante necesita un buen ambiente, recursos apoyo moral y ético de sus
padres, contar con los materiales de apoyo (biblioteca), aademas de estudiar algo que sea de su agrado, ya que si no
se adecua a la carrera, no tendrá un buen rendimiento.

5. HIPOTESIS

La falta de recursos económicos, dificultades para ambientarse a la nueva exigencia académica, problemas
familiares entre otras, son las principales causas para que cada año cerca de 5000 estudiantes abandonen su carrera
de profesional en la universidad estatal UAGRM.

La mayoría de ellos son alumnos de 17 a 22 años de diferentes estratos sociales que dejan los estudios durante los
primeros 4 semestres, según informo el vicerrector. El considera que otros factores importantes para la deserción
son las faltas de información sobre el plan de estudio, el mercado de trabajo o estilo de vida laboral que podría
adquirir una obtenga el título.”Ocurre que los estudiantes al cursar los primeros semestres se dan cuenta que no
tienen las aptitudes por que hicieron la elección de la carrera en base a lo económico sin considerar la satisfacciones
personales, que no esta mal, pero también se deben tomar en cuenta otros parámetros.

Por ello, los especialistas aconsejan asistir a charlas de orientación vocacional, realizar un examen psicotécnico y
asesorarse con expertos en el área.

La elección equivocada de la carrera también genera otros tipos de problemas en la UAGRM. Cada año 3000
estudiantes optan por cambiar de carrera, lo que causa serios problemas internos porque como los estudiantes
pierden varios semestres terminan reduciendo las plazas de ingresos para nuevos estudiantes o saturan otras
carreras.

6. MARCO TEORICO

7. DISEÑO METODOLOGICO

Para este estudio será útil la aplicación de investigación, y además se emplearan técnicas y métodos estadísticos
para la recolección y análisis de la información recaudada, para asi llegar a la conclusión adecuada.

7.1 MARCO POBLACIONAL

La población objeto está constituida por todos los estudiantes de la carrera Ingeniería en Redes y
Telecomunicaciones de la Facultas de Ciencias de la Computación y Telecomunicaciones.

7.2 MARCO MUESTRAL

Como técnica de investigación estadística se utilizara el muestreo aleatorio simple (M.A.S.), que asigna a cada
unidad o elemento de la población objetivo la misma probabilidad de ser elegido por el estudio además es muy
importante que la población muestreada sea representativa de la población para una mejor generalización de las
conclusiones. En consecuencia el marco maestral estará diseñado bajo las siguientes consideraciones.

Como los elementos de la población muestreada se encuentra en las instalaciones de la U.A.G.R.M. , se hizo la tarea
de ir buscando en los diferentes lugares (biblioteca, centros internos, aulas, etc.) a los encuestados que serian los
compañeros de la carrera de Ing. En Redes y Telecomunicaciones .

Para evitar excesivos errores de muestreo se deberá tomar las previsiones del caso, fundamentalmente durante la
selección de los elementos a ser muestreados.

7.3 UNIDAD DE OBSERVACION

La fuente que nos proporcionara la información necesaria a la investigación son los estudiantes de Ingeniería en
Redes y Telecomunicaciones de la UAGRM.

7.4 METODOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION

Para este proyecto se utilizara el método de la entrevista directa para la recolección de la información, por cuanto
los parámetros en cuestión implica un carácter sumativo y/o comparativos para las conclusiones finales.

7.5 TAMANO DE LA MUESTRA

En este proyecto el tamaño de la muestra es n=25 estudiantes de Ingenieria en Redes y Telecomunicaciones con una
población de

7.6 DISEÑO DE LA ENCUESTA

OBJETO: Determinar el rendimiento de los estudiantes de Ing. En Redes y Telecomunicaciones.

DIRIGIDA A: Estudiantes de Tecnologia de la UAGRM

I. DATOS INSTITUCIONALES

1. Facultad: _________________________________________________
2. Carrera :_________________________________________________
3. Semestre que ingreso a la Universidad : ________________________

II. DATOS PERSONALES

5. Género:
 1. Hombre 
 2. Mujer 
6. Edad:
  1. Menos de 17 años 
  2. Entre 17 y 19 años 
  3. 20 años o más 
7. ¿Cómo financia sus estudios?
  1. Beca universitaria 
  2. Recursos de padres o tutores 
  3. Recursos de mi trabajo 
  5. Otros medios 
8. ¿Cuál es su situación laboral actual?
  1. Trabaja 
 2 . No trabaja 

9. ¿Usted tiene hijos?
 1. Sí ¿Cuántos? ______
  2. No 

Variables socioculturales 

11. ¿Cuál es la profesión de su padre y de su madre?
1. Profesión del padre ________________________________________
 2. Profesión de la madre ________________________________________ 

12. De los siguientes enunciados, ¿podría decirnos con cuáles se identifica su familia?
 Hay que estudiar para ser alguien en la vida 
 Hay que estudiar una carrera que de plata 
 Hay que estudiar lo que a uno más le gusta 
 Para qué perder tiempo en la universidad 

13. ¿ Sus padres se interesan para que usted alcance buen desempeño en la universidad?
 Sí 
 No 

17. Usted estima que con relación a sus estudios, sus padres tienen expectativas:
  1. Demasiado elevadas 
  2. No tan elevadas 
 3. Realistas 

Trayectoria bachillerato

18. La modalidad del bachillerato que usted realizó, ser relaciona con los estudios que realiza
actualmente?
  Sí 
  No 
19.Durante el bachillerato repitió algún grado?
 1. Sí Cuántos? _____
 2. No

Si usted repitió algún grado durante el bachillerato, indique cuáles de los siguientes motivos
influyeron para que los repitiera:

 Motivos académicos (dificultades en las materias) 

 Motivos familiares: problemas con los padres, separación del núcleo familiar... 
 Motivos personales: falta de interés por el estudio, influencia negativa de los
amigos, problemas de alcohol, drogas... 
 Motivos económicos: comienzo de la vida laboral, falta de recursos para costear
gastos de estudios... 

24. Al finalizar su bachillerato, usted:
  Tenía una idea precisa sobre el el tipo de estudios que quería realizar 
  Estaba indeciso entre dos o tres elecciones de carreras 
  No tenía ninguna idea sobre lo que quería estudiar 
 No tenía ganas de realizar estudios superiores 
Trayectoria Universidad

26. Antes de empezar la carrera actual. Usted comenzó otra carrera, ya sea en esta o en otra
universidad?
  1. Sí 
  2. No 
27. Usted ha perdido alguna materia en la carrera actual?
  Sí Cuántas? _________ 
 No 
Solamente si usted ha perdido materias en la carrera que cursa actualmente: Podría
indicarnos cuáles de los siguientes motivos influyeron para que no aprobara?
 No entendía las explicaciones del profesor 
 No tenía interés por la materia 
 La metodología del profesor era inadecuada 
 Las malas relaciones con el grupo de clase influyó para que perdiera 
 Tenía malas relaciones con el profesor 
 Hubo otros motivos. Cuáles? 
_______________________________________________________ 

30. La carrera que usted cursa actualmente era la que usted quería estudiar?
 1. Sí
  2. No 

33. Indique en qué grado los siguientes motivos influyeron en la elección de carrera:

Altamente Medianamente Muy poco Nada

Calidad de profesores
Jornada de estudios
Reconocimiento social de la carrera
Posibilidades de trabajo
Costos de matrícula
Gusto por los estudios

Y estos otros motivos, en qué grado influyeron?

Altamente Medianamente Muy poco Nada

Prestigio de la universidad
Tradición familiar
Calidad académica de la carrera
Requisitos de matrícula
Oportunidad de mejorar mi estatus social

34. Toda carrera universitaria exige un determinado perfil del estudiante. Usted cómo se
identifica con el perfil requerido para su carrera?

  Me identifico totalmente 
 Me identifico parcialmente 
 No me identifico 
36. ¿Hasta el momento, cómo considera que es su rendimiento académico en la universidad?
  1. Muy Bueno 
  2. Bueno 
  3. Regular 
 4. Malo 
Variables institucionales y pedagógicas

37. ¿Cómo evalúa los siguientes enunciados?

ENUNCIADOS BUENA REGULAR MALA

1. La calidad de los profesores
2. La calidad de la carrera que cursa
2. La calidad de la universidad

38. La universidad tiene cursos sobre “cómo estudiar en la universidad” (técnicas de estudio,
competencias comunicativas).?
  Sí 
 No 
39. La universidad cuenta con servicios de apoyo a estudiantes con dificultades académicas?
  Sí 
 No 
46. En términos generales, las relaciones con sus profesores son:
  1. Muy Buenas 
  2. Buenas 
  3. Regulares 
  4. Malas 

47. En su grupo-clase hay buen ambiente para el estudio?
  1. Sí 
 2. No 

Actitud hacia el aprendizaje

48. ¿A qué atribuye usted el hecho de que obtenga notas altas en una evaluación?
  La cantidad de tiempo y de trabajo que dedicó para estudiar 
  Al interés que tiene por el tema 
  Al hecho de que las explicaciones del profesor son claras 
  A la facilidad de las preguntas o a la flexibilidad del profesor 
  A la cualidad de su método de trabajo 
 Al hecho de que usted tuvo suerte o estaba de buenas el día de la evaluación

49. ¿Cuáles son las principales causas que usted atribuye a la pérdida de una evaluación?
 Falta de estudio 
  Poco interés por la materia 
  Mala metodología del profesor 
  Preguntas demasiado difíciles 
  El profesor califica muy bajo 
  Falta de un método de estudio 
 Cansancio, nervios... 

Métodos de estudio

50. ¿Usted tiene establecido un horario de estudios fuera del horario de las clases?
  Sí 
  No 
51. ¿Usted dispone en su casa de un lugar adecuado y exclusivo para estudiar?
 Sí 
 No 


52. ¿Usted dispone de una biblioteca básica y materiales de estudio para la carrera?
  Sí 
 No 
53. ¿Con qué frecuencia usted estudia por iniciativa propia?
 Todos los días 
  De vez en cuando 
 Sólo cuando tengo evaluaciones 
54. ¿Cómo es su nivel de asistencia a clases?
  Muy buena 
 Buena 
  Regular 
 Mala 
  Muy mala 
55. Cuando tiene un trabajo de la universidad, usted:
 Consulta solamente la bibliografía asignada por el profesor 
 Se interesa por consultar otras fuentes 

Percepciones sobre rendimiento académico

58.
 En lo que lleva cursado de la carrera, considera que su rendimiento académico es:
  Alto 
  Medio 
  Bajo 
  Muy bajo 
59. ¿Cómo considera su rendimiento académico respecto al rendimiento de sus compañeros?
 Mejor que la mayoría 
  Igual que la mayoría 
 Peor que la mayoría 

Expectativas y satisfacción

62. Sus expectativas respecto a la carrera, se han cumplido:

 Totalmente 
  Medianamente 
 Escasamente 
 En nada 

64. Respecto a su futuro académico, usted considera que:
 Finalizará con éxito sus estudios 
 Finalizará pero con dificultades 
 No finalizará esta carrera 
 
65. ¿Con cuál de las siguientes situaciones se identifica respecto a su futuro dentro de unos
diez, quince años?
 Tengo confianza en el futuro y creo que haré cosas interesantes y que me
 gusten 
 Estoy preocupado(a) por el futuro porque pienso en problemas como el
desempleo, la falta de oportunidades, la violencia, etc. 
 El futuro no me preocupa, poco pienso en el porvenir
 El año 2005 un equipo de docentes especialistas de Informática concluyen el nuevo diseño
curricular de las carreras de ciencias de la computación dando origen al programa de
titulación Ingeniería en Redes & Telecomunicaciones plan 187-5, siguiendo el nuevo modelo
académico basado en competencias.

Posteriormente el Ilustre Consejo Universitario mediante resolución ICU 030/2010 reconoce

como fecha de creación de la carrera de Ingeniería en Redes & Telecomunicaciones el 20 de
abril del año 2005.

Misión

La formación integral y permanente de profesionales en Redes y Telecomunicaciones para la

creación, difusión y cultivo de las tecnologías de la Información y de la comunicación, siendo
líderes y agentes de cambio para promover la equidad y justicia social.

Visión

La carrera de Ingeniería de Redes & Telecomunicaciones es reconocida y valorada por su

calidad y pertinencia social.
Docentes y estudiantes están involucrados en procesos de investigación y acreditación.

Objetivos:

 Desarrollar el espíritu científico e investigativo en temas vinculados con las redes y las
telecomunicaciones.
 Capacitar en el diagnóstico y evaluación de necesidades en las áreas
telecomunicaciones.
 Desarrollar la iniciativa empresarial para la conformación de su propia empresa
utilizando tecnología en el área de redes y telecomunicaciones.
 Generar la inquietud académica continua y la actualización permanente en el estado
del arte de las redes y las telecomunicaciones.
 Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo y conformación de grupos inter y
multidisciplinarios.

Para mi es de mucho agrado poder dirigirme a usted estimados Docentes y estudiantes de la

carrera de Ing. en Redes y Telecomunicaciones. Quiero aprovechar esta oportunidad para
darle la más cordial bienvenida a la Carrera Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones,
donde consideramos que el trabajo en equipo tanto de directores como Docentes y del
personal administrativo es de vital importancia para el desempeño de nuestras tareas.

La ingeniería en Redes y Telecomunicaciones es una carrera que combina dos campos, el

de los sistemas informáticos y el de las telecomunicaciones para dar respuesta a la
integración de las tecnologías en diversos medios, conocidas en la actualidad como las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), las cuáles están acortando cada
vez más las distancias para hacer del nuestro, un planeta globalizado, lo que ha
incrementado notablemente la demanda de profesionales en este campo.

Esta ingeniería tiene el objetivo de resolver problemas concretos en las diferentes áreas de la
actividad humana aplicando las bases de la Ingeniería, la Computación y las
Telecomunicaciones.
A vos, joven bachiller, si te apasionan las nuevas tecnologías de la información y
comunicaciones, si estás dispuesto a asumir el reto de aplicar estas tecnologías en beneficio
de tus semejantes; si te sientes capaz de crear e innovar en este campo; ven con nosotros,
tenemos mucho interés en tu participación y ponemos a tu disposición la experiencia de un
selecto plantel docente, laboratorios equipados con moderna tecnología y una infraestructura
acorde con este propósito, para que alcances tus metas y respondas con excelencia a la
sociedad.

"Apropiémonos del futuro

desarrollando juntos este
proyecto. Mi responsabilidad
y tu apoyo serán los pilares
de la Carrera"