PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA – CALI

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

1.- DESCRIPCIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Humanidades I: Semiótica del cine

CÓDIGO: 300EIH001

INTENSIDAD HORARIA: Dos (2) horas.

PERIODO: 2007 -02

PROFESOR(A): Jaime O. Alfaro Iglesias

E- MAIL: alfaroiglesias@gmail.com

2.- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Podemos definir el Cine como una forma de representación estética que emplea la
imagen. La imagen en sí misma y por sí misma es un medio de expresión. La teoría
del Cine se asimila a menudo al estudio de su estética, pero estos dos términos no
abarcan los mismos campos. La estética y la psicología del Cine, según Jean Mitry
(1990), con la multiplicidad y diversidad de sus referencias teóricas, evidencian que su
estética no se podría construir sin los aportes de la Lógica, de la Psicología de la
Percepción y de la Teoría del Arte de las que se nutre. En la medida en que el Cine es
susceptible de enfoques muy diversos no puede hablarse de una Teoría del Cine
propiamente dicha, sino de teorías que corresponderían a cada uno de estos
enfoques. De esta forma la asignatura Semiótica del cine pretende un acercamiento a
la teoría del Cine desde los presupuestos del enfoque semiótico y su relevancia para
este tipo de objeto de estudio.

3.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura ofrece un análisis del más reciente enfoque en la teoría cinematográfica:
la semiótica. Luego de un abordaje desde los estudios culturales y las metodologías
de la ciencia social durante la década de los ochenta, los investigadores de la teoría
cinematográfica aceptan las limitaciones de estos enfoques en dar cuenta de “algo
más”, de aquello que ofrece la experiencia fílmica. De esta manera la pregunta que
enfrenta el curso es ¿Por qué la semiótica es relevante para la teoría cinematográfica?
4.- OBJETIVO GENERAL

Introducir a los y las estudiantes en el enfoque semiótico como línea de investigación

en la Teoría del Cine.

5.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Definir la semiótica y su pertinencia en la Teoría del cine.

b. Familiarizar al estudiante con el desarrollo conceptual y metodológico utilizado en

la semiótica.

c. Estudiar algunas propuestas metodológicas orientadas a la investigación formal.

d. Promover en el estudiante una conducta crítica y analítica en la utilización de

instrumentos formales para la investigación semiótica.
5.- CONTENIDO (MATRIZ)
UNIDAD UNO: Fundamentación teórica
OBJETIVO DE FORMACIÓN: Al finalizar la primera unidad el estudiante debe poder: a) definir semiótica. B) Reconocer y comprender la propuesta de
COMPETENCIAS:
1. COGNITIVO-COMUNICATIVAS: Interpretativa, Argumentativa. Los estudiantes desarrollan destrezas para elaborar reseñas de textos, mapas conceptuales y demás
herramientas que les permitan comprender los textos y autores seleccionados.
2. ETICO-SOCIALES: respeto por la opinión del otro, responsabilidad, compromiso y honestidad con el trabajo propio y con los compromisos adquiridos.

sesión Contenido específico Bibliografía METODOLOGIAS

Actividades Presenciales Actividades Asignadas
1 Presentación del curso, donde se
Programa de curso. Acuerdos y El programa de curso. A los y las estudiantes se les incluya, lectura comentada del Leer para la próxima semana el
compromisos. distribuirá la matriz de contenido del curso. contenido del curso, elaboración material correspondiente
de acuerdos con los y las basándose en la guía de
estudiantes y exposición por parte lectura anexa.
del profesor de las formas de
evaluación haciendo énfasis en
sus tres componentes de
heteroevaluación, coevaluación y
auto- evaluación.
2 Fundamentación teórica Vásquez, Fernando. La Semiótica. Una ciencia Comprobación de lectura.Clase
“explicativa” para “comprender” los signos de la cultura. magistral, conversatorio sobre las Leer texto asignado para
lecturas. Síntesis y conclusiones próxima sesión.

Trabajar guía de lectura

3 Fundamentación teórica Zeccheto, Victorino. La teoría Semiótica: Charles Comprobación de lectura.Clase Leer para la próxima semana el
Sanders Peirce. magistral, conversatorio sobre las material correspondiente
lecturas. Reflexión alrededor de basándose en la guía de
actitudes y comportamientos lectura anexa.
observados en clase que facilitan
la convivencia Síntesis y
conclusiones
4 Fundamentación teórica Zeccheto, Victorino. La teoría Semiótica: Charles Leer para la próxima semana el
Sanders Peirce. material correspondiente
Taller grupal # 1. basándose en la guía de
lectura anexa.
Discusión dirigida.
 Síntesis y conclusiones
5 Fundamentación teórica Marias, Julián (1955): La imagen de la vida humana. Comprobación de lectura.Clase Leer para la próxima semana el
Emece Editores. magistral, conversatorio sobre las material correspondiente
lecturas. Síntesis y conclusiones basándose en la guía de
lectura anexa.
6 Fundamentación teórica Marias, Julián (1955): La imagen de la vida humana. Comprobación de lectura.Clase Leer para la próxima semana el
Emece Editores magistral, conversatorio sobre las material correspondiente
lecturas. Síntesis y conclusiones basándose en la guía de
lectura anexa

7 Fundamentación teórica Marias, Julián (1955): La imagen de la vida humana. Comprobación de lectura.Clase Leer para la próxima semana el
Emece Editores magistral, conversatorio sobre las material correspondiente
lecturas. Síntesis y conclusiones basándose en la guía de
lectura anexa
8 Fundamentación teórica Marias, Julián (1955): La imagen de la vida humana. Comprobación de lectura.Clase Volver sobre los textos
Emece Editores magistral, conversatorio sobre las trabajados y estudiar para
lecturas. Reflexión alrededor de parcial (Incluye todo lo visto).
actitudes y comportamientos
observados en clase que facilitan
la convivencia Síntesis y
conclusiones

9 PRIMER PARCIAL: Teórico conceptual. Leer para la próxima semana el

material correspondiente
basándose en la guía de
lectura anexa

UNIDAD DOS : ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS FILMICOS

OBJETIVO DE FORMACIÓN: Al terminar la segunda unidad el estudiante debe poder: a) Analizar desde el enfoque semiótico diversos textos filmicos.
COMPETENCIAS:
1. COGNITIVO-COMUNICATIVAS: Interpretativa y Argumentativa; los y las estudiantes desarrollarán habilidades no solo para comprender sino para discutir con los autores
propuestos los contenidos de la unidad
2. ETICO-SOCIALES: Componente ético – social; respeto por la opinión del otro, responsabilidad, compromiso y honestidad con el trabajo propio y con los compromisos
adquiridos.
10 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS MIRTY, Jean. (1990). La semiología en tela de juicio Presentación de guías, Leer para la próxima semana el
FILMICOS (cine y lenguaje). Madrid: Akal conversatorio sobre las lecturas y material correspondiente
clase magistral. Síntesis y basándose en la guía de
 conclusiones lectura anexa
11 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS MIRTY, Jean. (1990). La semiología en tela de juicio Comprobación de lectura.Clase Leer para la próxima semana el
FILMICOS (cine y lenguaje). Madrid: Akal magistral, conversatorio sobre las material correspondiente
lecturas. Síntesis y conclusiones basándose en la guía de
lectura anexa

12 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS MIRTY, Jean. (1990). La semiología en tela de juicio Comprobación de lectura.Clase Leer texto asignado para
FILMICOS (cine y lenguaje). Madrid: Akal magistral, conversatorio sobre las próxima sesión.
lecturas. Síntesis y conclusiones
Trabajar guía de lectura y
fichas temáticas
13 Tercer Parcial: Análisis semiótico Leer para la próxima semana el
material correspondiente
basándose en la guía de
lectura anexa
14 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS Film seleccionado Taller grupal # 2. Leer para la próxima semana el
FILMICOS material correspondiente
Discusión dirigida. Asignación de basándose en la guía de
los grupos de exposición. lectura anexa
Síntesis y conclusiones
15 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS Film seleccionado Discusión dirigida. Asignación de Leer para la próxima semana el
FILMICOS los grupos de exposición. material correspondiente
Síntesis y conclusiones basándose en la guía de
lectura anexa
16 ANÁLISIS SEMIÓTICO DE TEXTOS Film seleccionado Discusión dirigida. Asignación de Leer texto asignado para
FILMICOS los grupos de exposición. próxima sesión.
Síntesis y conclusiones
Trabajar guía de lectura y
fichas temáticas
17
PARCIAL FINAL Incluye tanto el manejo y apropiación de los conceptos (nivel cognitivo) como la evaluación interpretativa
6.- METODOLOGÍA
El curso se desarrollará dentro de una metodología activa y participativa. Se alternará
el trabajo grupal y el individual bajo la asesoría permanente del profesor.
a) La reconstrucción y comprensión de los problemas propuestos.
b) El análisis crítico de las diversas propuestas en torno a los problemas
considerados.
c) El trabajo colectivo de análisis y discusión crítica de los textos señalados para
cada tema del contenido, así como la exposición, interpretación y discusión en
grupos bajo la dirección del profesor.
d) La elaboración de talleres que ajustan y permiten la aplicación y discusión de
conceptos.

7.- EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta la apropiación conceptual de contenidos temáticos, como también
la actitud hacia el curso y hacia los compañeros y compañeras, teniendo en cuenta el
fortalecimiento de valores como el respeto, la tolerancia, la dignidad, la libertad, la
equidad y la justicia.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN %

Parcial 1 Examen escrito y presencial 20

Parcial 2 Examen escrito y presencial 20

Parcial 3 Reseña crítica de texto fílmico 20

Parcial final Análisis semiótico de un filme seleccionado 20

2 Talleres Trabajos grupales, guías de lectura. 20

8.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL

BAIZ Q., Frank (1997). Análisis del film y de la construcción dramatúrgica. Caracas:
LITTRÆ Editores.

BLANCO, D. y Raúl Bueno (1982). Metodología del análisis semiótico.

Lima:UNMSM.

DELEUZE, Gilles. (1996). Negociaciones sobre la historia del cine. Eutopía V. 111.
Valencia, Centro de semiótica y teoría del espectáculo & Asociación Vasca de Semiótica
Ediciones Episteme.

DORRA, Raúl. (1999). “Entre el sentir y el percibir”. E Semiótica, estesis, estética. São
Paulo: EDUC + México: UAP.
FIORIN, José Luiz. (1999) “Objeto artístico e experiencia estética” En Semiótica,
estesis, estética. São Paulo: EDUC + México:UAP.

FONTANILLE, Jacques (1993). Pour une théorie de la lumiere. Eutopías V.27.

Valencia, Centro de semiótica y teoría del espectáculo & Asociación Vasca de
Semiótica.

GAUDREAULT, A. Y Francois Jost. (1995). El relato cinematográfico (Cine y

narratología). Barcelona: Paidos.

GREIMAS, A.J. (1989). Del sentido II (De la cólera). Madrid: Gredos

GREIMAS A.J. y J. Fontanille.(1994). Semiótica de las pasiones. México: Universidad

de Puebla y Siglo XXI Editores

___________ y J. Courtés. Semiótica. (Diccionario razonado de la teoría del lenguaje).

Madrid: Gredos

IAMPOLSKI, Mijail. (1996). La teoría de la intertextualidad y el cine. Eutopía V. 143.

Valencia, Centro de semiótica y teoría del espectáculo & Asociación Vasca de
Semiótica Ediciones Episteme.

LOTMAN, Iuri M. (1996). La semiósfera (I y II). Madrid: Frónesis- Universitat de

Valencia.

METZ, Christian. (1972). “Más allá de la analogía de la imagen” En Análisis de las

imágenes. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.

MÍNGUEZ A. Norberto. (1998). La palabra y la imagen (Anatomía comparada de dos

medios de representación). Eutopías V. 213. Valencia, Centro de semiótica y
teoría del espectáculo & Asociación Vasca de Semiótica Ediciones Episteme.

MIRTY, Jean. (1990). La semiología en tela de juicio (cine y lenguaje). Madrid: Akal.

PALAZON, Alfonso. (1998). Anotaciones sobre el tiempo cinematográfico. Eutopías V.

209. Valencia, Centro de semiótica y teoría del espectáculo & Asociación Vasca
de Semiótica Ediciones Episteme.

PEREZ, Javier. (1998). El segmento crítico. Aproximaciones al segmento

cinematográfico. Eutopías V. 206. Valencia, Centro de semiótica y teoría del
espectáculo & Asociación Vasca de Semiótica Ediciones Episteme.

REIS, Carlos y Ana C., M. Lopes. (1996). Diccionario de narratología. Salamanca:

Ediciones Colegio de España.