INDICADORES DE CUARTO GRADO – QUINTA EVALUACIÓN

V EVALUACIÓN
INDICADORES MATEMÁTICA
Nª PREGUNTA
Problemas
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una
aditivos con
etapa, expresándolos en un modelo de solución aditiva de 6 8 10 11
números
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

hasta cuatro cifras.

naturales
Problemas
Plantea relaciones entre los datos en problemas aditivos
aditivos de
de dos o más etapas que combinen acciones de juntar-
dos o más
MATEMAT juntar, juntar-agregar-quitar, juntar-comparar, juntar- 13 15 17
etapas con
IZA igualar expresándolas en un modelo de solución aditiva
números
SITUACION con números naturales
naturales:
ES Reconoce datos relevantes en problemas y los expresa en
Problemas un modelo de solución de divisiones exactas e inexactas 16
multiplicativo con números naturales hasta con cuatro cifras.
s con Relaciona datos en situaciones, que impliquen acciones de
números reducir una cantidad, expresándolos en un modelo de
naturales:
9 12
solución de mitad, tercia, etc. con cantidades de hasta
cuatro cifras.
COMUNICA
Y Elabora representaciones concreta, pictórica, gráfica y
Fracciones y
REPRESENT simbólica de las fracciones como parte de un todo, como
sus 20
A IDEAS reparto, números mixtos, fracciones homogéneas y
operaciones
MATEMÁTI heterogéneas, fracciones usuales equivalentes.
CAS
Realiza procedimientos para comparar, ordenar y estimar
Números
con números naturales hasta cuatro cifras con apoyo de 5
naturales:
material concreto.
Emplea procedimientos y recursos para medir, estimar,
Tiempo y
comparar y calcular equivalencias, al resolver problemas 14 18
peso:
sobre la duración del tiempo y el peso de los objetos.
Problemas
Emplea estrategias heurísticas como hacer un esquema,
aditivos y
Elabora y buscar regularidades, hacer analogías al resolver
multiplicativo
usa problemas aditivos o multiplicativos de una o varias etapas 1
s con
estrategias con números naturales con cantidades y magnitudes
números
(tiempo y peso).
naturales:
Realiza procedimientos para comparar, ordenar y estimar
con fracciones usuales y fracciones equivalentes, con 3
apoyo de material concreto.
Fracciones:
Emplea estrategias heurísticas o procedimientos para
sumar y restar fracciones usuales con denominadores 4 19
iguales y diferentes, y fracciones mixtas.
situaciones de regularidad, equivalencia

Patrones Emplea procedimientos de cálculo para ampliar, encontrar

Actúa y piensa matemáticamente en

aditivos y el término intermedio o crear patrones aditivos y

2
multiplicativo multiplicativos, usando material concreto, recursos,
Elabora y s: incluyendo el uso de la calculadora.
y cambio

usa Emplea estrategias y procedimientos multiplicativos, la

estrategias relación inversa entre la multiplicación y la división, la
Igualdades: propiedad conmutativa de la multiplicación, para resolver 7
situaciones de equivalencia o igualdad o hallar un valor
desconocido con expresiones aditivas y multiplicativas.
 INDICADORES DE CUARTO GRADO – QUINTA EVALUACIÓN

V EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES DE COMUNICACIÓN
Nª PREGUNTA

Localiza información en un texto con algunos elementos

6 16
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Recupera
información de Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de
2 15
diversos textos textos.
escritos.
Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos
14 17
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios que
le ofrece el texto: imágenes, títulos, silueta del texto, estructura, 5 7 8 11 13
índice y párrafos.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de
3 4 9 12
información explícita.
Infiere e
interpreta el Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con algunos
significado de 20
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
los textos
escritos.
Deduce el tema central e ideas principales en textos con algunos
10 18
elementos complejos en su estructura y con diversidad temática.

Deduce el propósito de un texto con algunos elementos

1
complejos en su estructura.
Reflexiona
sobre la forma,
contenido y Explica la intención de los recursos textuales. 19
contexto de los
textos escritos