1material Didactico de Apoyo Primer Grado Primer Bloque 2017

primer Bloque
Material
Didáctico
de Apoyo
1 er
grado
Alumno:
Grado:
Escuela:
Español
Matemáticas
Exploración de la
Naturaleza y Sociedad
Formación Cívica y Ética
Grado 1, primer bloque
Español
DESCRIBIENDO A MIS COMPAÑEROS DEL SALÓN
Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y modo de ser.
1 Preséntate con 2 compañeros de tu salón y escribe en los renglones lo que falta.

Observa el ejemplo de Andrea y Jesús.
Yo me llamo: Mi compañero se llama:
Andrea
Y tengo:
Jesús
Y tiene:
6 años.
5 años.
Y tengo: Y tiene:
años. años.
Y tengo: Y tiene:
años. años.
2
Español
¿Cómo me llamo?
Sistema de escritura. Relación sonoro-gráca y valor sonoro convencional de letras en palabras.
2 Escribe tu nombre completo en la siguiente línea.
3 ¿Cómo se llaman tus compañeros? Escribe 6 nombres en las líneas.
4 Escribe 5 nombres que empiecen con la letra A.
Arturo A
A A
A A
3
Español
¿Cómo se llama el lugar donde vivo?
Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párrafos.
Sistema de escritura. Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafos y después de punto.
5 Investiga y escribe los siguientes datos, no olvides usar mayúsculas.
-Vivo en la calle:
-Colonia:
-Ciudad:
-Estado:
-País:
6 Dibuja y colorea tu casa.
4
Español
El cuento
Discursos orales y sus funciones. Narración, inicio, desarrollo y nal; personajes, orden de sucesos: lugar, tiempo: orden
cronológico en cuento y noticias.
7 Escribe del 1 al 3 para ordenar las imágenes de una historia o un cuento.
5
Español
La vocal a - A
Sistema de escritura. Relación sonora-gráca y valor sonoro convencional de letras en palabras.
8 Traza la letra gris (a) y luego escribe las palabras en los renglones de abajo.
anillo abeja árbol araña aguacate
9 Escribe 4 nombres propios que empiecen con la letra A.

No olvides usar mayúsculas.
10 Repasa con color azul las vocales minúsculas y con rojo las mayúsculas.
aAaAaAaAaAaA aAaA
aAaAaAaAaAaA aAaA 6
Español
La vocal e - E
11 Traza la letra gris (e) y luego escribe las palabras en los renglones de abajo.
espejo escalera erizo estrella elefante
12 Escribe 4 nombres de frutas o verduras que lleven la letra e. Dibújalas.
e EeEeEeEeEeE e EeE
e E e Ee Ee E e Ee E e Ee E 7
Español
La vocal i - I
14 Traza la letra gris (i) y luego escribe las palabras en los renglones de abajo.
isla iglú imán iguana iglesia
15 Escribe 4 nombres de objetos que lleven la letra i. Dibújalas y colorálas.
i I i I i I i I i I i I i I i I
i I i I i I i I i I i I i I i I 8
Español
La vocal o - O
17 Traza la letra gris (o) y luego escribe las palabras en los renglones de abajo.
ojo oveja oso oreja olla
18 Escribe 4 nombres de objetos que lleven la letra o. Dibújalas y colorálas.
oOoOoOoOoOoO oOo O
oOoOoOoOoOoO oOo O 9
Español
La vocal u - U
20 Traza la letra gris (u) y luego escribe las palabras en los renglones de abajo.
uvas unicornio ubicación urna universo
21 Escribe 4 nombres apellidos que tengan la letra U. Usa mayúsculas.
uUuUuUuUuUuUuUuU
uUuUuUuUuUuUuUuU 10
Español
Contando las palabras en una oración
Sistema de escritura. Segmentación de la escritura.
23 Cuenta las palabras de cada oración y escribe el resultado. Observa el ejemplo.
Mi tía y yo fuimos al mercado. 7

1 2 3 4 5 6 7
palabras.
El caballo de mi primo es café.

palabras.
Hoy vamos al restaurante.

palabras.
Mi mamá se llama Esperanza.

palabras.
Mi cuaderno está rayado.

palabras.
Mi escuela está muy grande.

palabras.
11
Español
Comprendiendo los cuentos
Estrategias de comprensión lectora. Inferencias.
24 Escribe brevemente en las líneas ¿de qué crees que tratan los cuentos?
12
Español
Letras, sílabas y palabras, la letra m
Sistema de escritura. Direccionalidad de la escritura. Relación sonoro-gráca y valor sonoro convencional de letras en
palabras.
25 Repasa la letra m minúscula y M mayúscula.
mMmMmMmMmMmMm
26 Repasa con colores diferentes las sílabas ma, me, mi, mo, mu.
ma Ma ma Ma ma Ma ma Ma
me Me me Me me Me me Me
mi Mi mi Mi mi Mi mi Mi
mo Mo mo Mo mo Mo mo Mo
mu Mu mu Mu mu Mu mu Mu
27 Escribe seis palabras con las sílabas ma, me, mi, mo, mu.
13
Español
Letras, sílabas y palabras, la letra L
palabras.
28 Repasa la letra l minúscula y L mayúscula.
l L l Ll L l Ll L l Ll L l Ll L l
29 Repasa con colores diferentes las sílabas la, le, li, lo, lu.
la La la La la La la La la La
le Le le Le le Le le Le le Le
li Li li Li li Li li Li li Li
lo Lo lo Lo lo Lo lo Lo lo Lo
lu Lu lu Lu lu Lu lu Lu lu Lu
30 Escribe seis palabras con las sílabas la, le, li, lo, lu.
14
Español
Letras, sílabas y palabras, la letra R
palabras.
31 Repasa la letra r minúscula y R mayúscula.
r RrRrRrRrRrRrRrRr
32 Repasa con colores diferentes las sílabas ra, re, ri, ro, ru.
ra Ra ra Ra ra Ra ra Ra ra Ra
re Re re Re re Re re Re re Re
ri Ri ri Ri ri Ri ri Ri ri Ri
ro Ro ro Ro ro Ro ro Ro ro Ro
ru Ru ru Ru ru Ru ru Ru ru Ru
33 Escribe seis palabras con las sílabas ra, re, ri, ro, ru.
15
Español
Adivinanzas, rimas y trabalenguas
Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adivinanzas, rimas y trabalenguas.
34 Une con una línea cada adivinanza con la imagen correcta.
Colorín, colorado,
chiquito pero bravo.
Blanca por dentro,

verde por fuera;
si quieres saber,
espera,
Adivina, adivinanza,
¿qué tiene el rey
en la panza?
Si me amarran, me voy;
si me sueltan, me quedo.
Dientes, pero no de
hombre; barbas,
pero no de pelo.
Tiene ojos y no ve,

tiene corona y no es rey,
tiene escamas
y no es pez.
16
Español
Palabras, Oraciones y Párrafos
Sistema de escritura. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párrafos.
35 Escribe tu nombre completo en el renglón.
36 Escribe el nombre completo de algún compañero en el renglón.
37 Escribe ocho palabras que te dictará tu maestro (a).
38 Escribe tres oraciones que te dictará tu maestro (a).
17
Español
Palabras, Oraciones y Párrafos
Producción de textos. Escritura en palabras, oraciones y párrafos.
39 Escribe los nombres de los animales en los renglones.
17
Español
El dígrafo qu
Sistema de escritura. Relación sonoro-gráca y valor sonoro convencional de letras en palabras.
Direccionalidad de la escritura.
40 Repasa la letra q minúscula y Q mayúscula.
qQqQqQqQqQqQqQq
41 Repasa con colores diferentes qu y Qu y cópialos en el renglón de abajo.
qu Qu qu Qu qu Qu qu Qu qu
42 Repasa con colores diferentes las sílabas que, qui.
que Que que Que que Que que

qui Qui qui Qui qui Qui qui Qui
43 Inventa 3 palabras con la sílaba que y 3 palabras con qui.
19
Español
Palabras que riman
Discursos orales y sus funciones. Poemas. Textos rimados, canciones y rondas: versos, estrofas, entonación y rima.
44 Observa las palabras de los recuadros y escribe palabras que rimen.
Casa dona bailar calor
ardilla queso olla araña
gato botón conejo rosa
20
Español
Letras que faltan...
Sistema de escritura. Relación sonoro-gráca y valor sonoro convencional de letras en palabras. Mayúsculas en nombres
propios, lugares, al inicio de párrafos y después de punto.
45 Observa los dibujos y escribe las letras que faltan para completar sus nombres.
m r p s n ñ fl r s
gl b t rt g b rc b b
c rr l p rr s nd rb l
21
Español
Los verbos
Sistema de escritura. Verbos, sustantivos y adjetivos.
46 Escribe las acciones de acuerdo a las imágenes. Observa el ejemplo.
cantar
22
Español
Los sustantivos
47 Escribe los sustantivos en el lugar donde correspondan.
persona lugar cosa
León libreta Pablo

Andrés lápiz Paris
Luisa México jabón
Sonora cilindro Julia
pelota Ramón Londres
23
Español
Los adjetivos
48 Describe cómo es el helado.
24
Matemáticas
A contar colecciones
A.E. Números y sistemas de numeración. Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
1 Cuenta las frutas que hay en cada árbol y escríbelo en los recuadros.
25
Matemáticas
A relacionar colecciones
2 Une con líneas de colores las colecciones con el numero que corresponda.
5 2
1 4
26
Matemáticas
¿Qué hay menos?, ¿Qué hay más?
3 Encierra con color azul la colección de animales que tenga menos y con rojo la
que tenga más.
4 Responde:
- ¿Cuál es la colección menor?
- ¿Cuál es la colección mayor?
5 Dibuja y colorea la cantidad de animales que faltan para que haya 5.
27
Matemáticas
Las sucesiones ascendentes
A.E. Números y sistemas de numeración. Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a
partir de un número dado.
6 Escribe los números que faltan en orden ascendente. Sigue las echas.
10
9
8
3
2
1
28
Matemáticas
Las sucesiones descendentes
A.E. Números y sistemas de numeración. Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a
partir de un número dado.
7 Escribe los números que faltan en orden ascendente. Sigue las echas.
10
9
8
3
2
1
29
Matemáticas
Números del 1 al 30
A.E. Números y sistemas de numeración. Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
8 Traza los números del 0 al 30, las unidades son de color azul y las decenas de rojo.
9 Observa, ordena y escribe los números de MENOR a MAYOR en los recuadros.
6 10 3 13 30
23 20 1 16
30
Matemáticas
Números del 1 al 30
A.E. Números y sistemas de numeración. Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
10 Ayuda a Raúl a numerar los globos.
1 11 21
9 29
5 6 16
11 Escribe los números de los globos en orden.
31
Matemáticas
Sucesiones con figuras
A.E. Números y sistemas de numeración. Identicación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o
guras simples.
12 Completa la secuencia, dibuja y colorea las frutas que faltan para completarla.
32
Matemáticas
Sucesiones con figuras
A.E. Números y sistemas de numeración. Identicación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o
guras simples.
13 Colorea la gura que sigue en cada serie.
33
Matemáticas
Cuenta, agrega y quita
A.E. Problemas aditivos. Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones,
buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
14 Escribe en el renglón el nombre de la fruta de la cual hay más.
15 Dibuja y colorea las sandías que faltan para obtener 10.
16 Tacha 4 animales, escribe en el recuadro cuántos quedan.
34
Matemáticas
Cuenta, agrega y quita
A.E. Problemas aditivos. Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones,
buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
17 Resuelve los problemas.
-¿Cuántas manzanas hay?
-Si te comes 5, ¿cuántas quedan?
-¿Cuántas peras hay?
-¿Cuántas faltan para tener 9 peras?
-¿Cuántos globos hay?
-Se tronaron 8 ¿cuántos globos quedan?
35
Matemáticas
Mis actividades
A.E. Medida. Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
18 Dibuja y colorea lo que más te gusta hacer en tu casa.
-¿Cuántas horas le dedicas a esta actividad?
19 Dibuja y colorea lo que más te gusta hacer en tu escuela.
-¿Cuántas horas le dedicas a esta actividad?
36
Matemáticas
Las actividades diarias
A.E. Medida. Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
20 Colorea las actividades que haces todos los días.
-¿Con qué puedes medir las actividades?
-¿Cuál es la forma de medir más precisa?
37
Exploración de la naturaleza y la sociedad
¿Cómo soy?
A.E. Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
1 Realiza un dibujo sobre ti. Dibuja y colorea tu cara y tu cuerpo.
38
¿Cómo soy?
A.E. Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.
2 Responde las siguientes preguntas.
-¿Cómo te llamas?
-¿Cuántos años tienes?
-¿En qué ciudad vives?
-¿Cuándo es tu cumpleaños?
-¿Cuál es tu color favorito?
-¿Cuál es tu mascota favorita?
-¿Cómo se llama tu mejor amigo o amiga?
-¿Cuál es tu juego favorito?
39
¿Cómo es mi cuerpo?
A.E. Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre),
y los compara con los de sus pares.
3 Recorta las palabras de abajo y pegalas en los recuadros correspondientes.
Cabeza Ojo Pie Oreja
Brazo Mano Boca

40
Mis sentidos
A.E. Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre),
y los compara con los de sus pares.
4 Escribe al lado de cada sentido dos actividades en donde usamos cada uno.
41
Los hábitos de higiene sirven para mi cuerpo

A.E. Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario,
lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
5 Completa el siguiente texto sobre la higiene con las palabras de abajo.
-Por la mañana me lavo la cara en el
con agua y con Después me seco con la
y me peino con mi Antes de ir al colegio me echo
para oler bien.
Después de comer me lavo los dientes con el de dientes y
y la
Antes de ir a dormir me doy una ducha con de baño.
A veces me baño en mi
Me froto la espalda con el y mi cabello con
pasta jabón cepillo bañera

estropajo peine lavabo
toalla loción shampoo gel 42
Mis alimentos favoritos

A.E. Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario,
lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
6 Escribe 4 de tus alimentos favoritos.
¿Crees que hacen bien para tu salud? ¿por qué?
7 Dibuja 3 platillos que se puedan preparar con los alimentos que escribiste y pon
un nombre a cada uno.
43
Mis actividades cotidianas

A.E. Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y los ordena secuencialmente.
8 Escribe 4 actividades que haces de día, en la tarde y en la noche. Dibújalas.
44
El lugar donde vivo

A.E. Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y
narraciones.
9 Pega o dibuja imágenes del lugar donde vives.
10 Responde.
-¿Cuál es el lugar que más te gusta del lugar donde vives?
-¿Por qué?
45
¡Vamos a hacer un croquis!

A.E. Representa en dibujos y croquis lugares que le son signicativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
11 Dibuja un croquis de tu casa, también puedes dibujar qué hay cerca de ella:
la escuela, el supermercado, una tienda, etc.
12 Responde.
-¿Cuál es el lugar que más te gusta de tu casa?
-¿Por qué?
46
Nuestra Independencia
A.E. Identica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
13 Responde.
-¿En qué fecha se celebra nuestra Independencia?
14 Colorea a los personajes que participaron en la Independencia de México y

escribe sus nombres.
15 Escribe ¿qué haces para celebrar la Independencia?
47
Mis rasgos personales

A.E. Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
1 Responde.
-Yo me llamo:
-Tengo ____ años.
- Nací en la ciudad de:
- Mis padres se llaman:
- Mis hermanos se llaman:
-Mi mejor amigo o amiga se llama:
-Yo estudio en:
- Lo que más me gusta hacer es:
48
Características físicas y culturales

A.E. Describe características físicas y culturales que tienen en común con miembros de los grupos que forma parte.
2 Responde.
-Escribe tres aspectos físicos en los que te parezcas a tu amigo o amiga:
-Escribe tres aspectos físicos en los que no te parezcas a tu amigo o amiga:
3 Haz un dibujo tuyo y de tu mejor amigo o amiga.
49
El árbol genealógico
A.E. Describe características físicas y culturales que tienen en común con miembros de los grupos que forma parte.
4 Dibuja o pega fotografías de los miembros de tu familia en el árbol genealógico.

Escribe sus nombres y al nal colorea el árbol.
50
Yo cuido mi salud
A.E. Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.
5 Dibuja o pega acciones peligrosas que pueden dañar tu salud.
6 Escribe tres actividades que haces para cuidar tu salud.
51
Yo como muy sano

A.E. Identica los benecios de una alimentación correcta.
7 Escribe 2 alimentos de cada grupo:
Frutas y verduras Cereales
leguminosas y origen animal alimentos prohibidos
8 Elabora un menú sano de un día. Dibuja los menús.
Desayuno Comida Cena
52
GRACIAS POR ADQUIRIR NUESTROS PRODUCTOS, ES UN GUSTO
PODER SERVIRTE. TE INVITAMOS A CONOCER NUESTRO CATÁLOGO
EN LA PÁGINA WEB:
www.maggisteriahouse.com
SI GUSTAS CONTACTARNOS PONEMOS A TU DISPOSICIÓN LOS

SIGUIENTES CANALES:
@planeacionesmaggisteriahouse
477 380 55 80
477 397 75 93
correo: info@maggisteriahouse.com
La presentación y disposición en conjunto de los materiales es propiedad del editor.

Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por
cualquier sistema o método electrónico sin autorización escrita del editor.
R
D. R. © 2017 por MAGGISTERIAHOUSE
Diseño Gráco: Armonía Gráca

1material Didactico de Apoyo Primer Grado Primer Bloque 2017

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1material Didactico de Apoyo Primer Grado Primer Bloque 2017

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

primer Bloque

1 Preséntate con 2 compañeros de tu salón y escribe en los renglones lo que falta.

Yo me llamo: Mi compañero se llama:

Yo me llamo: Mi compañero se llama:

Yo me llamo: Mi compañero se llama:

2 Escribe tu nombre completo en la siguiente línea.

3 ¿Cómo se llaman tus compañeros? Escribe 6 nombres en las líneas.

4 Escribe 5 nombres que empiecen con la letra A.

5 Investiga y escribe los siguientes datos, no olvides usar mayúsculas.

6 Dibuja y colorea tu casa.

7 Escribe del 1 al 3 para ordenar las imágenes de una historia o un cuento.

anillo abeja árbol araña aguacate

9 Escribe 4 nombres propios que empiecen con la letra A.

espejo escalera erizo estrella elefante

12 Escribe 4 nombres de frutas o verduras que lleven la letra e. Dibújalas.

isla iglú imán iguana iglesia

15 Escribe 4 nombres de objetos que lleven la letra i. Dibújalas y colorálas.

ojo oveja oso oreja olla

18 Escribe 4 nombres de objetos que lleven la letra o. Dibújalas y colorálas.

uvas unicornio ubicación urna universo

21 Escribe 4 nombres apellidos que tengan la letra U. Usa mayúsculas.

23 Cuenta las palabras de cada oración y escribe el resultado. Observa el ejemplo.

Mi tía y yo fuimos al mercado. 7

El caballo de mi primo es café.

Hoy vamos al restaurante.

Mi mamá se llama Esperanza.

Mi cuaderno está rayado.

Mi escuela está muy grande.

25 Repasa la letra m minúscula y M mayúscula.

28 Repasa la letra l minúscula y L mayúscula.

31 Repasa la letra r minúscula y R mayúscula.

34 Une con una línea cada adivinanza con la imagen correcta.

Blanca por dentro,

Tiene ojos y no ve,

35 Escribe tu nombre completo en el renglón.

36 Escribe el nombre completo de algún compañero en el renglón.

37 Escribe ocho palabras que te dictará tu maestro (a).

38 Escribe tres oraciones que te dictará tu maestro (a).

39 Escribe los nombres de los animales en los renglones.

40 Repasa la letra q minúscula y Q mayúscula.

42 Repasa con colores diferentes las sílabas que, qui.

que Que que Que que Que que

44 Observa las palabras de los recuadros y escribe palabras que rimen.

Casa dona bailar calor

ardilla queso olla araña

gato botón conejo rosa

46 Escribe las acciones de acuerdo a las imágenes. Observa el ejemplo.

47 Escribe los sustantivos en el lugar donde correspondan.

persona lugar cosa

León libreta Pablo

48 Describe cómo es el helado.

- ¿Cuál es la colección menor?

- ¿Cuál es la colección mayor?

5 Dibuja y colorea la cantidad de animales que faltan para que haya 5.

9 Observa, ordena y escribe los números de MENOR a MAYOR en los recuadros.

10 Ayuda a Raúl a numerar los globos.

11 Escribe los números de los globos en orden.

13 Colorea la gura que sigue en cada serie.

14 Escribe en el renglón el nombre de la fruta de la cual hay más.

15 Dibuja y colorea las sandías que faltan para obtener 10.

16 Tacha 4 animales, escribe en el recuadro cuántos quedan.

17 Resuelve los problemas.

-¿Cuántas manzanas hay?

-Si te comes 5, ¿cuántas quedan?