ESPACIO (S),

EVALUACIÓN /
CONTENIDOS/ TIEMPO RECURSOS Y
ACTIVIDADES APRENDIZAJES
EJES ESTIMADO MATERIALES
ESPERADOS
DIDÁCTICOS
Presentación del docente y los alumnos además de una breve  Caracterizan a la
1.1 explicación sobre la forma de evaluar y las formalidades de 3 Salón de clases tecnología como
TÉCNICA presentación del cuaderno de trabajo. sesiones Recursos campo de
didácticos conocimiento que
Posteriormente el docente organizará el grupo en equipos de cuatro  Lluvia de estudia la técnica.
personas para que los alumnos trabajen de esta forma durante el  Reconocen la
ideas
1.2 resto del bimestre importancia de la
 Conceptos en
TECNOLOGÍA técnica como
Elaborar un catálogo de los objetos técnicos de uso cotidiano en el la libreta. práctica social para
hogar y en la escuela, describiendo sus funciones e identificar las  Explicación la satisfacción de
necesidades que satisfacen. del docente. necesidades e
3  Ejemplos en intereses.
Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes aparatos sesiones la libreta.  Identifican las
eléctricos que se emplean en la vida cotidiana. Enlistarlos y definir el acciones
 Dibujo en la
tipo de necesidades que satisfacen. estratégicas,
libreta.
instrumentales y de
Realizar un listado acerca de las técnicas básicas empleadas en el control como
diseño de circuitos eléctricos. Se sugiere retomar las acciones Materiales componentes de la
empleadas para la elaboración de amarres y conexiones eléctricas y didácticos técnica.
reproducirlas en el laboratorio de tecnología.  Pintarrón  Reconocen la
 Cuadernillo importancia de las
Analizar un diagrama impreso de un circuito eléctrico para conocer y 3 de trabajo. necesidades e
describir cada uno de sus componentes. Representar un circuito sesiones intereses de los
 Trabajo en la
eléctrico gráficamente. grupos sociales
libreta.
para la creación y
Elaborar un circuito eléctrico básico y enlistar y caracterizar la o las el uso de técnicas
técnicas empleadas. Incluir fuente de energía, conectores, sistema en diferentes
de control y fuente lumínica. Identificar en la práctica las acciones contextos sociales
estratégicas, instrumentales y de control puestas en juego. Recursos del e históricos.
CECSE  Utilizan la
Realizar un análisis estructural de un circuito eléctrico y definir 3
Computadora estrategia de
grupalmente el concepto de circuito eléctrico. Elaborar un circuito sesiones
Libreta resolución de
eléctrico básico con un timbre para identificar los componentes y Power point problemas para
técnicas empleadas en su instalación. satisfacer
Presentación
necesidades e
Comentar grupalmente qué pasaría si no contáramos con energía intereses.
eléctrica: 3
 ¿Cómo realizaríamos las diferentes tareas de la vida cotidiana? sesiones
 ¿Qué medios serían necesarios para satisfacer esa necesidad? Actividades de trabajo
 ¿Qué medios se empleaban anteriormente para realizar esta áulico en la libreta.
Recursos del
función?
CECSE
Computadora Trabajo colaborativo
Representar gráficamente el proceso de producción de electricidad
en una termoeléctrica, señalar su función social y los beneficios en la Libreta
población. Power point Investigación
Presentación
Ilustrar a través de un diagrama de flujo el proceso desarrollado en la 3 Libreta contestada.
elaboración del circuito eléctrico básico. Comentar grupalmente sesiones
porqué es un proceso técnico artesanal. Presentación en equipo

Elaborar un circuito eléctrico básico empleando las técnicas de Trabajo colaborativo

amarre, de aislamiento y de continuidad. Identificar las acciones
técnicas y la intervención del ser humano en cada una de las fases
del proceso.

Representar gráficamente cada una de las fases del proceso de

construcción de un circuito eléctrico.

Realizar una investigación documental sobre la historia de la lámpara

incandescente. Presentar un informe ilustrado. Con base en los 3
resultados realizar grupalmente un análisis de la función y el
sesiones
funcionamiento.

Analizar en equipos los conocimientos técnicos para la elaboración

de un circuito eléctrico y definir su importancia para la satisfacción de
necesidades e intereses.

Realizar una entrevista con un especialista acerca del empleo de

circuitos eléctricos básicos en serie y en paralelo en un hogar y en 3
una industria para identificar el tipo de necesidades que se sesiones
satisfacen. Elaborar un cuadro comparativo acerca de la diferencia
que existe entre ambos circuitos, de acuerdo a sus características de
distribución y manejo de la energía y exponerlas en clase.
 Realizar una entrevista a un especialista para identificar problemas
técnicos usuales en instalaciones eléctricas, enlistando sus causas y 3
efectos de los problemas detectados. Presentar un reporte escrito. sesiones
Seleccionar un problema técnico para su desarrollo a través de un
proyecto. Se sugiere la resolución de problemas técnicos en
instalaciones eléctricas.

De la misma forma en que han estado trabajando en equipos los

alumnos realizarán las siguientes actividades de investigación :
 Tecnología de la electricidad aplicada en la vida domestica
 Aplicada en necesidades sociales.
 Aplicada en servicios públicos
 Función de la electricidad en la sociedad actual y su
aplicación en la vida cotidiana
La que presentarán en sesión plenaria mediante una presentación de
PowerPoint. Como proyecto bimestral que será evaluado por el
docente.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (RUTA DE MEJORA)

LOS AUMNOS ORGANIZADOS EN EQUIPOS DE CUATRO

PERSONAS REAIARAN UN DIAGRAMA DE LA INSTALACIÓN
ELECTRICA DE UNO DE LOS PISOS DE LA ESCUELA EN LA
CUAL IDENTIFICARÁN CADA UNO DE LOS COMPONENTES QUE
DISTINGAN EN ELLA.

Observaciones:

______________________ _ROGELIO MARTÍNEZ RENTERÍA ___________________________ _________________________

FECHA DE ENTREGA DOCENTE RECIBIDO POR DIRECCIÓN Vo.Bo SUPERVISORA ESCOLAR