PRESENTACIÓN

El propósito del siguiente material educativo es que los estudiantes de 4.º Básico se
ejerciten en la resolución de pruebas de Lenguaje que miden comprensión lectora y
escritura. De acuerdo con ello, ha sido elaborado teniendo a la vista los tipos de ítems que
se trabajan en SIMCE a partir de la información que entrega el Mineduc en el sitio web
www.simce.cl, visitado en julio de 2012.
El instrumento elaborado es completamente original, y consta de 39 ítems de
respuesta cerrada; selección múltiple con cuatro opciones (señaladas con las letras a, b, c
y d), de las cuales una sola es correcta, y dos preguntas abiertas (o de desarrollo).
En el caso de comprensión lectora, la tabla de habilidades se ha elaborado a partir
del documento Niveles de logro 4.º Básico para Lectura SIMCE, de la Unidad de
Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, año 2008 1, información que se ha
complementado con habilidades definidas por Benjamin Bloom 2. En la Tabla 1 se presenta
cada pregunta con su clave y la habilidad que mide.
Para escritura, tanto las preguntas como las rúbricas se basan en el documento
Niveles de logro 4.º Básico para Escritura SIMCE, de la Unidad de Currículum y
Evaluación del Ministerio de Educación, año 2010 3.
En la selección de textos se procuró un equilibrio entre textos literarios y textos no
literarios, y se incluyó, además, una variedad de géneros en cada una de estas categorías,
como fábula, poema y cuento para textos literarios, y noticia, afiche e instrucciones, para
los no literarios.

1
http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Lectura_2008.pdf
2
Taxonomía de los objetivos de la Educación. 1990. Buenos Aires: El Ateneo.
3
http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Escritura_4to_2010.pdf
Lee el texto 1 y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6 .

Fiesta blanca de Todos los Santos cobra

fuerza en colegios y familias
La noche del 31 de octubre, muchos niños vestirán disfraces entretenidos y
agradecerán con alguna "gracia" a las familias que les regalen dulces .

Se trata de convertir las costumbres de noche de brujas, marcadas por el susto y las
“travesuras” a las casas cuando no hay dulces, en una grata fiesta de alegría y esperanza,
retornando al sentido original de "Halloween", un día antes de la fiesta de Todos los Santos,
que la Iglesia celebra el 1 de noviembre.

Esta iniciativa, que emprendió hace seis años un grupo de padres conducidos por el ingeniero
comercial José Miguel Carafí, progresivamente ha ido cobrando fuerza en las parroquias y
comunidades, y de un modo especial en los colegios.

Es así como ya se han distribuido los afiches y sugerencias de actividades en muchos lugares
del país para que, a su vez, sean puestos a disposición de los colegios, jardines infantiles y
parroquias que los soliciten.

http://noticias.iglesia.cl/noticia.php?id=3739 (Adaptación) OJO: Después de dulces poner

punto; después de recibirlos poner coma; sacar guion a mini-show y juntar (minishow),
y agregar una s a agradecerle (agradecerles)
1) Según el texto, ¿cuándo deben vestirse los niños con disfraces entretenidos?

a) La mañana del 1 de noviembre.

b) La noche del 31 de octubre.
c) El 31 de octubre, al ir al colegio.
d) La noche del 1 de noviembre.

2) ¿Qué deben hacer los padres que desean participar en la fiesta sugerida por el
afiche?

a) Realizar una gracia para los niños.

b) Inventar un disfraz entretenido.
c) Colgar un distintivo blanco en la puerta.
d) Salir a pedir dulces en su barrio.

3) ¿Por qué la iniciativa propuso una “fiesta blanca” para la celebración?

Porque
a) la idea es evitar el susto y las travesuras.
b) los niños deben disfrazarse de color blanco.
c) las casas se deben decorar con adornos blancos.
d) la fiesta se realiza en colegios o parroquias.

4) ¿Cuál es el propósito del afiche con respecto a la fiesta?

a) Informar sobre las actividades que se realizarán.

b) Invitar a los niños a celebrar de otra manera.
c) Criticar la celebración de noche de brujas.
d) Motivar a los padres para que participen.

5) ¿Qué representan los personajes que aparecen en el afiche?

a) Niños que van a su colegio disfrazados.

b) Familias vestidas para celebrar la noche de brujas.
c) Alumnos que ensayan una obra teatral para la fiesta.
d) Niños disfrazados para la fiesta de Todos los Santos.
6) Escribe una carta a un(a) amigo(a) a quien quieres invitar a tu casa para celebrar
la fiesta de Todos los Santos.

_____________________________________

______________________________:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

_________________________________
Lee el texto 2 y responde las preguntas 7, 8, 9, 10 y 11.

El mago
David Chericiaá n

Un mago con mucha magia

por una puerta salioá
y su sombrero volando
por la puerta regresoá :
regresoá , cruzoá las piernas
y en la mesa se sentoá .

Del sombrero sale un gato,

del gato sale un avioá n,
del avioá n sale un panñ uelo,
del panñ uelo sale un sol,
del sol sale todo un ríáo,
del ríáo sale una flor,
de la flor sale una muá sica
y de la muá sica, yo.

7) ¿Cuántas cosas (objetos o seres) salen del sombrero?

a) Seis.
b) Diez.
c) Cuatro.
d) Ocho.

8) Establece el orden correcto en que aparecen los objetos:

a) gato – avión – pañuelo

b) avión – gato – flor
c) flor – río – sol
d) pañuelo – gato – avión
9) ¿Por qué palabra debe remplazarse la coma (,) del último verso para mantener el
sentido de la oración?

a) Sale.
b) Salimos.
c) Salgo.
d) Salen.

10) ¿Quién sale por la puerta y, luego, qué regresa por la misma puerta?

a) El mago – el gato
b) El mago – el sombrero
c) La magia – yo
d) El avión – el pañuelo

11) ¿Por qué de un sombrero salen cosas como un río o un sol?

a) Porque el sombrero es grande.

b) Por la magia del gato.
c) Por la magia del mago.
d) Porque el mago salió por la puerta.
Lee el texto 3 y contesta las preguntas 12, 13, 14, 15 y 16.

¿Coá mo se defienden las tortugas?

La tortuga es un reptil que tiene un caparazoá n para proteger su cuerpo.

En la mayoríáa de las tortugas este caparazoá n es muy ríágido y puede pesar mucho.
Esto significa que cuando una tortuga es atacada por un depredador no puede
arrancar raá pidamente. Pero lo que síá puede hacer es esconder sus patas y su
cabeza dentro del caparazoá n. Asíá, maá s tranquila, espera que pase el peligro.
Sin embargo, no todas las tortugas se defienden escondieá ndose dentro del
caparazoá n.
Hay tortugas terrestres, como las que viven en las zonas rocosas de AÁ frica, que son
muy buenas trepadoras. Tienen un caparazoá n flexible y plano, que les permite
meterse sin problemas entre las rocas. Si estaá n en grave peligro, inflan su cuerpo y
asíá resulta imposible sacarlas de su escondite.
Muy diferentes son las tortugas de agua dulce. Como poseen un caparazoá n muy
pequenñ o, no pueden esconderse en eá l. Pero tienen otras maneras de defenderse.
Algunas tiran un chorro feá tido, como el de los zorrillos, para espantar a sus
depredadores. Otras son muy agresivas, pelean y muerden a sus atacantes.
Aunque no tienen dientes, su mordida puede cortar como un cuchillo.

Curiosidades del mundo, tomo I. 2009. Fundación Astoreca. Santiago.

12) ¿Qué característica pertenece a las tortugas de agua dulce?

a) Tienen un caparazón bastante pesado y duro.

b) Muerden para defenderse de sus depredadores.
c) Inflan su cuerpo para protegerse del peligro.
d) Son muy buenas trepando rocas y árboles.

13) Según el texto, las tortugas son:

a) mamíferos.
b) aves.
c) depredadores.
d) reptiles.

14) Del texto podemos inferir que:

a) algunos animales atacan a las tortugas para comérselas.

b) las tortugas de agua dulce tienen pocos depredadores.
c) las tortugas se reúnen para defenderse en grupo.
d) el caparazón es la única defensa que tienen las tortugas.

15) ¿Por qué son diferentes las tortugas de agua dulce?

Porque
a) huyen con mucha rapidez.
b) tienen fuerza para trepar.
c) enfrentan a sus depredadores.
d) esconden patas y cabeza.

16) El texto anterior es informativo, porque explica cómo se defienden las tortugas.
De acuerdo a esto, ¿dónde podría aparecer este texto?

a) En un periódico.
b) En un diccionario.
c) En una enciclopedia.
d) En una historieta.
Lee el texto 4 y contesta las preguntas 17, 18, 19, 20 y 21.

El ratoá n de campo y el ratoá n de ciudad

Esopo
Habíáa una vez un ratoá n de campo que era muy amigo de un ratoá n de ciudad, pero no
se veíáan muy a menudo. Cuando llegoá el verano, el ratoá n campesino invitoá a su amigo
a pasar unos díáas con eá l, pero este se aburrioá del lugar, porque solo habíáa hierba y
trigo para comer. Entonces el ratoá n de ciudad le dijo a su amigo:
–Creo que aquíá llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo como
un rey. Prepara tus cosas porque nos iremos a mi casa.
Llegaron a su destino y el ratoá n de ciudad mostroá al ratoá n de campo la hermosa casa
en que vivíáa y todo lo que podíáa comer: queso, miel y frutas.
El ratoá n de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando lo
iba a hacer, el duenñ o de casa abrioá la puerta de la cocina y los roedores tuvieron que
correr a esconderse. Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron otra vez disfrutar
de su cena, pero aparecioá la cocinera y tuvieron que correr nuevamente a su
escondite. Unos momentos despueá s, lograron llegar a la comida y, mientras estaban
disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa saltoá sobre ellos y corrieron
despavoridos.
Entonces el ratoá n de campo le dijo a su amigo:
–Adioá s, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendreá queso, miel ni frutas, pero
vivo tranquilo.

Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla,

que vivir en la abundancia,
pero siempre atemorizado.

17) ¿Quién ataca directamente a los ratones?

a) El dueño de casa.
b) El gato.
c) La cocinera.
d) Los roedores.
18)
“Cuando llegoá el verano, el ratoá n campesino invitoá a su amigo a pasar unos díáas con
eá l, pero este se aburrioá del lugar, porque solo habíáa hierba y trigo para comer”.

¿A quién se refiere la palabra subrayada en el recuadro?

a) Al ratón de campo.
b) Al gato de la casa.
c) Al ratón de ciudad.
d) Al dueño de casa.

19) ¿Cómo se siente el ratón de campo al final de la historia?

a) Furioso.
b) Desilusionado.
c) Indiferente.
d) Satisfecho.

20) ¿A qué se refiere la “abundancia” que se menciona en los versos finales?

Se refiere a
a) los peligros que viven los ratones en la casa.
b) el gran tamaño de la cocina y de los mesones.
c) las aventuras que esperaban a los ratones.
d) el queso, la miel y las frutas que había en la cocina.

21) ¿Qué se expresa en los versos finales?

a) La enseñanza que entrega la narración.

b) Una explicación de la conducta de los ratones.
c) Un pensamiento del ratón de ciudad.
d) La crítica a la conducta del ratón de campo.
Lee el texto 5 y contesta las preguntas 22, 23, 24, 25 y 26.

http://albergandounamigoptomontt.blogspot.com/2009/08
22) ¿Qué tipo de texto es?

a) Noticia.
b) Afiche.
c) Instructivo.
d) Fábula.

23) ¿Con qué causa colabora el texto?

a) La defensa de los animales.

b) La entretención de las mascotas.
c) La acogida de perros vagos.
d) La amistad entre humanos y animales.

24)
“Necesito voluntarios... pero no para lanzarme el palito”

Según el texto, ¿quién es el emisor de las palabras del recuadro anterior?

a) La persona que sacó la foto al perro.

b) La agrupación “Albergando un Amigo”.
c) El perro que aparece en la foto.
d) Un voluntario que irá a la reunión de agosto.

25) ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a) Discutir sobre los derechos de los animales.

b) Invitar a la gente a una marcha por los animales.
c) Reunir voluntarios para alimentar perros abandonados.
d) Mostrar la labor de la agrupación “Albergando un Amigo”.
26) ¿Crees que es importante organizarse para defender a los animales?

Sí __________

No _________

¿Por qué? Justifica tu respuesta.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lee el texto 6 y contesta las preguntas 27, 28, 29, 30 y 31.

El aá rbol de la plata
(cuento adaptado de Pedro Urdemales)

Ramoá n Laval (compilador)

Pedro Urdemales le habíáa quitado a un viajero un saquito con mil monedas de

oro, tan limpiecitas que brillaban como un sol. Con un clavo le hizo un hoyito a
cada moneda, les pasoá un hilo y las colgoá de las ramas de un aá rbol, como si fueran
frutas del mismo aá rbol, el cual relucíáa a un lado del camino.
Un hombre que veníáa por el camino vio desde lejos algo que brillaba. Entonces le
metioá espuelas al caballo para acercarse a ver de queá se trataba. Se quedoá con la
boca abierta mirando aquella maravilla, porque nunca habíáa visto que de un aá rbol
crecieran monedas.
Pedro Urdemales estaba sentado en el suelo, afirmado contra el aá rbol. El
caballero preguntoá :
–Díágame, compadre, ¿queá arbolito es este?
–Este arbolito –le contestoá Pedro– es el aá rbol de la plata.
–Amigo, veá ndame una raíáz para plantarla; le dareá cien pesos por ella.
–Mire, patroncito –le dijo Urdemales–, ¿pa’ queá lo voy a enganñ ar? Las raíáces de
este aá rbol no brotan.
–Veá ndame, entonces, el aá rbol entero: le dareá hasta mil pesos por eá l.
–Pero, patroá n, ¿coá mo cree que por mil pesos le voy a dar un aá rbol que en un solo
anñ o me da mucha maá s plata que eso?
Entonces el hombre le respondioá :
–Cinco mil pesos te dareá por eá l.
–No, patroncito. ¿Se imagina su merceá que por cinco mil pesos le voy a dar este
tesorito? Si me diera la tontera por venderla, no la dejaríáa en menos de diez mil
pesos; síá, senñ or, en diez mil pesos, y eso por ser usteá .
Dio el caballero los diez mil pesos y se fue muy contento con el arbolito, dispuesto
a plantarlo. Pero en su casa vino a darse cuenta del enganñ o y le dio tanta rabia
que se le hacíáa chica la boca para echarle maldiciones al pillo que lo habíáa hecho
leso.
Mientras tanto, Pedro Urdemales se habíáa ido de fiesta con los diez mil pesos.
27) ¿Cuál es el engaño que realiza Pedro Urdemales?

a) Sentarse en el camino a conversar con la gente.

b) Vender raíces de un árbol que se transforma en oro.
c) Cambiar sus monedas de oro por un árbol.
d) Vender un árbol que produce monedas de oro.

28) ¿Por qué el caballero quiere comprar el árbol?

Porque
a) quiere ser eternamente rico.
b) le gusta como brilla al sol.
c) quiere que la gente lo visite.
d) desea tenerlo en su jardín.

29) Pedro Urdemales es un hombre:

a) travieso.
b) deshonesto.
c) aventurero.
d) gracioso.

30) Ordena los acontecimientos del relato.

1. Pedro gasta diez mil pesos.
2. Pedro cuelga monedas en un árbol.
3. Pedro vende el árbol.
4. Un hombre se acerca al árbol.

a) 4 – 3 – 2 – 1
b) 1 – 2 – 4 – 3
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 3 – 2 – 1 – 4
31) ¿Cómo se siente el hombre al darse cuenta del engaño de Pedro Urdemales?

a) Molesto.
b) Triste.
c) Confundido.
d) Enojado.
Lee el texto 7 y contesta las preguntas 32, 33, 34, 35 y 36.

http://www.makerwiki.com/index.php/Barco_de_burbujas
32) En el paso 2, ¿para qué sirve la plastilina?

Para
a) tapar herméticamente la boca de la botella.
b) sujetar la pajita en el orificio de la botella.
c) pegar el pañuelo de papel a la pajita.
d) impedir que el bicarbonato se moje.

33) El objetivo del experimento es que el barco:

a) flote sin llenarse de agua.

b) explote debajo del agua.
c) se mueva por sí mismo.
d) navegue hundido en el agua.

34) El vinagre se agrega a la botella para que se:

a) diluya con el agua de la bañera.

b) mezcle con el bicarbonato.
c) deslice hacia el agua.
d) evapore con el calor del agua.

35) El pañuelo tiene que ser de papel para que:

a) pueda meterse dentro de la botella.

b) permita la salida de gases y burbujas.
c) pueda romperse gracias al vinagre.
d) pese poco, lo que evita el hundimiento.
36) ¿Qué error podrías cometer si no sigues las instrucciones de los pasos 1, 2, 3 o
4?

a) Hundir la pajita hacia adentro de la botella.

b) Hacer un pequeño orificio en la parte baja de la botella.
c) Demorarte mucho en poner la tapa a la botella.
d) Enrollar el papel después de agregar el bicarbonato.

Lee el texto 8 y contesta las preguntas 37, 38, 39, 40 y 41.

A D I V I N A N Z A S

1) Tan redonda 2) Hojas tengo y no soy árbol,

como un queso lomo tengo y no soy caballo.
y nadie le puede
dar un beso.

(La luna) (El libro)

3) Redondita con melena, 4) Me envuelven como guagüita,

picantita pero sabrosa, me atan en la cintura,
he visto llorar con pena el que quiera enterrarme el diente
al mismo que me destroza. que me corte la atadura.

(La cebolla) (La humita)

37) ¿Cuál de los objetos hace derramar lágrimas a las personas?

a) El libro.
b) La luna.
c) La humita.
d) La cebolla.
38) ¿Con qué se compara al libro?
Con
a) el árbol y el caballo.
b) el queso y el beso.
c) una guagüita y un diente.
d) la melena y el llanto.
39) ¿Qué significa la expresión “el que quiera enterrarme el diente” (número 4)?

a) “el que quiera desatarme”.

b) “el que quiera cortarme”.
c) “el que quiera comerme”.
d) “el que quiera morderme”.

40) Los versos “Tan redonda / como un queso” (número 1) permiten

a) comparar a la luna con el queso.

b) destacar una característica del queso.
c) situar a la luna en el cielo.
d) diferenciar al queso de la luna.

41) ¿Qué figura literaria aparece en el verso “Redondita con melena” (número 3)?

a) Metáfora.
b) Rima.
c) Personificación.
d) Comparación.