SABERES Y CONOCIMIENTOS POPULARES ANALIZADOS POR EL COLECTIVO DE LA EST 42

LAMINA 1

LA CULTURA EN LA COMUNIDAD SE MANIFIESTA EN DISTINTAS MANERAS. EN CUANTO A LA

EDUCACIÓN LOS PADRES DE FAMILIA SE DESLINDAN DE SUS HIJOS, DELEGANDO LA FORMACIÓN DE
ESTOS A LOS MAESTROS. JUEVES 20 DE FEBRERO DEL 2014.

LAMINA 2

COMPARTIR EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS, VALORES Y REGLAS CON NUESTROS ALUMNOS, ASÍ

MISMO FORMAR JOVENES CON METAS Y DE PROVECHO, LA CUAL REQUIERE DE UNA PLANEACIÓN
DIARIA QUE FOMENTE Y DESARROLLE LA CREATIVIDAD EN CADA TRABAJO QUE EL EDUCANDO
ELABORE.

EL PUEBLO EN GENERAL, LAMENTABLEMENTE PIENSA QUE NO ESTAMOS DESEMPEÑANDO

NUESTRO TRABAJO COMO DEBE DE SER, YA QUE EN VARIAS OCASIONES SE HA NOTADO LA
AUSENCIA DE PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN, POR LO QUE SON MUY POCOS LOS PADRES DE
FAMILIA QUE VALORAN Y TOMAN EN CUENTA LA LABOR QUE DESEMPEÑAMOS.

UN LUGAR DONDE EL PERSONAL, EL ALUMNADO Y LA COMUNIDAD TRABAJEN EN EQUIPO,

COLECTIVO, CON LA FINALIDAD DE FORMAR A LOS EDUCANDOS Y ASÍ CULMINAR ADECUADAMENTE
EL CICLO ESCOLAR.

LAMINA 3

1. PLANIFICACIÓN, CONTEXTO, MOTIVACIÓN, INTERÉS, AUTOEVALUACIÓN, IMPROVISAR.

2. SI
3. COMPROMISO, CONTEXTO (SOCIAL, CULTURAL, ECONÓMICO, POLÍTICO, CLIMÁTICO, ETC)
4. CALIFICAN, EVALÚAN, COMPARAN, IDEALIZAN.

17. ES A LARGO PLAZO.

18. ESTABLECER PARÁMETROS EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS.

19. EN BASE A UN PROCESO ÉTICO, TOMANDO EN CUENTA LA CIMENTACIÓN DE VALORES.

LAMINA 4

GENERAL: UTILIZAR LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO MEDIO DE CAMBIO, TANTO DE

IDEOLOGÍAS Y MALAS COSTUMBRES PARA PODER LOGRAR UNA SOCIEDAD MENOS CONFLICTIVA.

RETROALIMENTAR LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES COMUNITARIOS PARA UTILIZARLOS COMO

MEDIO DE EDUCACIÓN.
ESPECÍFICOS.- CREAR MÓDULOS DE ORIENTACIÓN PARA CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA
SOBRE LOS VALORES, RESCATANDO ESPECÍFICAMENTE EL RESPETO QUE SE HA PERDIDO, HACIA LOS
PROFESORES.

LAMINA 5

9. CRÍTICOS, PARTICIPATIVOS, REFLEXIVOS, CREATIVOS.

10. FAMILIAS DISFUNCIONALES, ALTA MARGINACIÓN, PROBLEMAS POLÍTICOS.

11. LABORAL Y CORDIAL.

12. TENSA.

13. ¿CÓMO SON LAS RELACIONES CON LOS ESTUDIANTES? SE QUEJAN DEL PERSONAL, CORDIAL,
DESIGUAL. APOYO.

14. ¿CÓMO SON LAS RELACIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES?

DISCRIMINANTES, CONPAÑERISMO.

15. ¿QUE PODEMOS HACER PARA SUPERAR LA PROBLEMÁTICA? CONOCERLOS, BUSCAR

ESTRATEGIAS, APLICARLAS Y EVALUARLAS

16. COMO PODEMOS ORGANIZAR LAS ACCIONES Y ACTIVIDADES PARA SUPERAR LOS PROBLEMAS?
PRIORIZAR, ANALIZAR Y APLICAR.

LAMINA 6.

PARA LOGRAR UNA VERDADERA TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN, ES NECESARIO FOMENTAR

LA RESPONSABILIDAD CON ÉTICA QUE SEA COHERENTE CON LO QUE DECIMOS Y HACEMOS YA QUE
ESTO GENERA UNA INDIVIDUALIDAD QUE APLICÁNDOLO NOS PERMITA TRABAJAR EN COLECTIVO,
DEJANDO A UN LADO EL EGOÍSMO, LA APATÍA Y PODER TRABAJAR EN IGUALDAD DE GÉNERO,
APLICANDO LA EQUIDAD, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA. VALORES QUE DEBEMOS RESCATAR
DENTRO DE UNA COMUNIDAD PORQUE A TRAVÉS DE ELLOS PODEMOS LOGRAR LA EMANCIPACIÓN
DE LA LIBERTAD Y LA JUSTICIA DENTRO DE LA SOCIEDAD, LOGRANDO UNA CONVIVENCIA
SOLIDARIA.

LAMINA 7.

LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COMUNALIDAD SE GENERA A TRAVÉS DE DIVERSOS

VALORES COMO SON: IGUALDAD, TOLERANCIA, ÉTICA, CONVIVENCIA, RESPETO,
RESPONSABILIDAD, EQUIDAD, SOLIDARIDAD, LIBERTAD Y JUSTICIA, LO QUE PERMITIRÁ LA
EMANCIPACIÓN DE LA SOCIEDAD QUE HA SIDO VÍCTIMA DE UNA GLOBALIZACIÓN QUE FOMENTA
EL EGOÍSMO, LA APATÍA Y LA INDIVIDUALIDAD.
LÁMINA 8.

LA FALTA DE RESPONSABILIDAD Y LA APATÍA QUE EXÍSTE POR PARTE DEL GOBIERNO HACIA LOS
PROBLEMAS DE EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS HA SIDO CAUSADA POR LA GLOBALIZACIÓN.

EL ESTADO AL QUERER IMPONER MODELOS EUROPEOS CON UNA SUPESTA TRANSFORMACIÓN

EDUCATIVA PRETENDE DEGRADAR LA EQUIDAD, EL RESPETO, LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES QUE
EXISTEN EN NUESTRA SOCIEDAD CON LA FINALIDAD DE ROMPER LA SOLIDARIDAD QUE HAY EN
NUESTRAS COMUNIDADES PARA PODER MANIPULARLAS A SU ANTOJO. LO QUE NUESTROS
GOBERNANTES PRETENDEN EN NUESTRAS ESCUELAS AL TRABAJAR POR COMPETENCIAS ES
GENERAR UNA INDIVIDUALIDAD Y EGOÍSMO EN LOS ESTUDIANTES, ROMPIENDO ASÍ CON LA ÉTICA
DE LA EDUCACIÓN, LA TOLERANCIA E IGUALDAD ENTRE LOS INDIVÍDUOS, SIN TENER DERECHO A LA
LIBERTAD DE IDEOLOGÍAS. JUSTICIA Y LIBERTAD.

LAMINA 9.

LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SE BASA EN LOS VALORES DE LA LA SOCIEDAD COMO: LA

IGUALDAD, LIBERTAD, RESPONSABILIDAD, JUSTICIA Y RESPETO, PARA CAMBIAR LA MENTALIDAD DE
LA GLOBALIZACIÓN COMO EL EGOÍSMO, INDIVIDUALIDAD Y APATÍA Y FAVORECER LA CONVIVENCIA
HUMANA, BASADA EN LA SOLIDARIDAD, ÉTICA, EQUIDAD Y TOLERANCIA.

LAMINA 10

LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO QUE TENEMOS COMO INDIVIDUOS: ES LA BASE DE LA SOCIEDAD

YA QUE POR MEDIO DE ELLA, SE LOGRA LA TRANSFORMACIÓN DE LA MISMA.

QUIEN JUEGA EL PAPEL EDUCATIVO TIENE LA GRAN RESPONSABILIDAD DE INCULCAR VALORES QUE
PERMITAN AL INDIVIDUO INTERACTUAR EN UN MONDO GLOBALIZADO, APRENDIENDO A CONVIVIR
SIN EGOÍSMO Y APATÍA.

LA LABOR DEL DOCENTE DEBE DE SER EQUITATIVA ÉTICA Y JUSTA, PORQUE A TRAVÉS DE ELLA SE
FOMENTAN LOS VALORES COMO SON: LA IGUALDAD, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA QUE PERMITA
AL INDIVIDUO LA EMANCIPACIÓN DE IDEAS Y LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN.