Dirección Académica

Capacitación para el trabajo

Administración
Módulo I: Aplica el proceso y herramientas administrativas con visión emprendedora.
Horas: 272 hrs.

Submódulo II: Dirección y evaluación del plan de acción.

Horas: 48 hrs.

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 CRÉDITOS

Director General
M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas

Director Académico
M.C. Lamberto Armenta Gerardo
Administración

Jefe del Departamento de Formación para el Trabajo

M.C. José Manuel Ceja Flores

Coordinadora Académica de Planes y Programas de Estudios del Componente

Formación para el Trabajo
Lic. Nancy Elizabeth Anaya Castro

Docentes elaboradores del programa de estudios

Lic. Mabel Victoria Araujo
Lic. Lucina Mendívil Ochoa
Lic. Beatriz López Llanes
Lic. José Jaime Villegas González
Lic. Armando Rojas Osuna

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 Módulo I.- APLICA EL PROCESO Y HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS CON VISIÓN EMPRENDEDORA 272 HRS.

Submódulo II.- Dirección y evaluación del plan de acción. 48hrs.

Contenido:
Dirigir el recurso humano en el cumplimiento del plan de acción.
CONTENIDO MATERIALES EVIDENCIAS E
Actitudes y Indicadores de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EQUIPOS DE INSTRUMENTOS
Conocimientos Habilidades
valores desempeños APOYO DE EVALUACIÓN
 Conoce el  Reconoce el  Valora el  Explica el APERTURA:  Bibliografía Evidencias
Administración

concepto e concepto he papel que concepto de (P) A través de una lluvia de ideas se diagnostica el  internet  Analiza y emite la
importancia de importancia de juega las dirección y su conocimiento previo de los alumnos sobre el concepto de definición de
dirección y su importancia.
 Libreta
dirección la dirección relaciones importancia para  Pintarron dirección y su
entre jefe y el correcto (E) Participa de manera activa aportando sus conocimientos importancia
 Conoce los  Reflexiona previos ante el grupo.  Rotafolio
principios de sobre los subordinado funcionamiento de mediante un escrito.
(P) Organiza equipos de cinco alumnos para realizar una  Plumones,
para el buen las empresas.  Elabora un cuadro
dirección y los distintos investigación documental sobre los principios de dirección y los  Cañón
funcionamient  Elige la correcta sinóptico de los
pasos para la toma principios de pasos para la toma de decisiones.
 Computadora
o de las decisión para el (E) Investiga en libros e internet los principios de dirección y los principios de la
de decisiones dirección y la empresas buen pasos para la toma de decisiones dirección.
 Conoce el forma en que  Distingue funcionamiento (P) mediante la elaboración de un sol radiante se diagnostica el  Realiza una
concepto y la influyen para cada uno de del organismo conocimiento previo de los alumnos sobre el concepto de investigación
importancia del una correcta los principios social liderazgo, perfil, tipos y conducta. documental sobre
liderazgo en la toma de de dirección  Analiza la E) atienden a la actividad del profesor aportando sus toma de decisiones
empresa, así como decisiones para una información del conocimientos previos ante el grupo. en el proceso
el perfil de este  Reflexiona oportuna toma concepto y perfil (P) solicita a los alumnos investigación bibliográfica sobre el administrativo
 Conoce el sobre la de decisiones del líder y su concepto de reclutamiento, proceso y sus fuentes.  Expone mediante
concepto, importancia en un importancia para (E) realiza la Investigación bibliográfica o vía internet sobre el trabajo colaborativo
que representa organismo aplicarlo en la concepto de reclutamiento , proceso y fuentes
importancia y el concepto, perfil,
social empresa de (P) requiere investigación bibliográfica y/o vía internet el
limites del el liderazgo concepto selección de personal y sus etapas
tipos y conducta del
reclutamiento del dentro de las  Acepta que acuerdo a las líder.
(E) realiza la Investigación sobre el concepto de selección de
personal empresas para el necesidades de  Expone en plenaria
personal y sus etapas.
 Investiga y desarrollo de esta (P) solicita la realización de una investigación bibliográfica y/o los conceptos de
subraya las una empresa  Aplica los vía internet sobre el concepto y características de inducción reclutamiento, su
palabras claves es necesario conceptos (capacitación, adiestramiento, aprendizaje y desarrollo) importancia y limites
contar con un adquiridos para (E) realiza la Investigación sobre el concepto de inducción y sus
creando sus
líder acorde al satisfacer las características.
propios tipo de necesidades de la DESARROLLO:
conceptos empresa. empresa (P) Solicita la elaboración de un cuadro sinóptico sobre los
(concepto, principios de dirección atreves de la investigación documental
importancia y realizada.
límites de (E) elabora un cuadro sinóptico sobre los principios de dirección
reclutamiento) mediante la investigación documental realizada.

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 CONTENIDO MATERIALES EVIDENCIAS E
Actitudes y Indicadores de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EQUIPOS DE INSTRUMENTOS
Conocimientos Habilidades
valores desempeños APOYO DE EVALUACIÓN
 Conoce los pasos  Reflexiona  Comparte con  Explica la P) revisa los cuadros sinópticos elaborados por los equipos  Elabora un informe
a seguir en el acerca de la el grupo los importancia que para que sean expuestos ante el grupo describiendo cada
proceso de importancia de conceptos tiene el proceso (E) Prepara material para exponer su información ante el grupo. uno de los pasos
elaborados de reclutamiento (P) solicita la investigación documental realizada por los que se siguen para
reclutamiento de lleva a cabo el alumnos sobre el proceso de la toma de decisiones en el
personal proceso de  Acepta que de personal para el reclutamiento de
el funcionamiento proceso administrativo. personal.
 Conoce las fuentes reclutamiento llevando a
(E) Analiza la información obtenida en la investigación
de personal cabo el adecuado de las  Elabora un cuadro
de reclutamiento documental señalando los puntos más relevantes del tema.
Administración

proceso de empresas sinóptico sobre los

internas y externas  Determina las (P) integra equipos de trabajo solicitando a cada uno de ellos la
reclutamiento  Explica los elaboración de un cuadro comparativo sobre el concepto de tipos de fuentes de
 Conoce el ventajas que
de personal en beneficios o líder, perfil, tipos y conducta mediante investigación bibliográfica reclutamiento y lo
concepto de tiene las las empresas, ventajas que explica ante el
(E) elabora un cuadro comparativo sobre el concepto de líder,
selección de fuentes de estas tendrán obtiene de las grupo, mediante
perfil, tipos y conducta mediante la investigación bibliográfica
personal y sus reclutamiento una mejor fuentes de realizada trabajo colaborativo
etapas internas de las función reclutamiento P) elige al azar un equipo para que expongan ante el grupo el  Exposición por
 Conoce el externas  Acepta el  Analiza el cuadro comparativo elaborado. equipos sobre el
concepto de  Elabora su beneficio que concepto de (E) pasa al frente del grupo a exponer su trabajo realizado concepto de
inducción y sus propio obtiene de selección y sus (P)mediante trabajo colaborativo solicita la exposición en selección de
características concepto de cada una de etapas para una plenaria sobre el concepto de reclutamiento destacando su personal y cada una
selección de las fuentes de adecuada importancia de sus etapas
reclutamiento selección de (E) Prepara material para exponer su información ante el grupo. (ejemplificando cada
personal y las (P) solicita la elaboración de un informe de manera individual
diferentes  Valora la personal en la una de ellas)
describiendo los pasos a seguir en el proceso de reclutamiento y
etapas a seguir importancia de empresa  Visita una empresa
mediante trabajo colaborativo la elaboración de un cuadro
para una llevar a cabo  Explica el sinóptico sobre los tipos de fuentes de reclutamiento de su elección para
adecuada el proceso de concepto e (E) elabora de manera individual un informe sobre el proceso de reafirmar los
selección selección de importancia de la reclutamiento y colaborativamente el cuadro comparativo de las conocimientos
personal en un inducción en la fuentes de reclutamiento y entregan al profesor lo elaborado. adquiridos es su
 Comprende el
organismo empresa (P)mediante trabajo en equipo solicita la exposición ante el exposición.
concepto y las
social enfatizando la grupo sobre el concepto de selección y sus etapas  Redacta un escrito
características (E) Prepara material para exponer su información ante el grupo.
 Reflexiona importancia de acerca del concepto
de la inducción esta actividad (P) requiere la socialización del concepto de inducción y sus y las diferentes
acerca del
concepto de para la adecuada características y redacte sus conclusiones personales características de la
inducción y integración del (E) mediante la socialización redacta su conclusión acerca del inducción de
sus trabajador a su concepto y características de la inducción. personal en la
puesto y a la CIERRE: empresa
característica
(P) Solicita mediante trabajo en equipo la realización de una
empresa
investigación de campo (organizaciones) en donde aplicara los
conocimientos adquiridos en la dirección de un plan de acción,
la cual socializaran en el grupo.
(E) elaboran la investigación de campo y la socializan en el
grupo

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 Contenido:
Evaluar el desarrollo del plan de acción.
CONTENIDO MATERIALES EVIDENCIAS E
Actitudes y Indicadores de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EQUIPOS DE INSTRUMENTOS
Conocimientos Habilidades
valores desempeños APOYO DE EVALUACIÓN
 Concepto e  Interpreta el  Valora la  Explica las  Bibliografía  Socializa los
importancia de concepto de importancia ventajas que se  Libreta conocimientos
evaluación evaluación de que tiene la obtienen en la  Pluma adquiridos sobre la
 Funciones y desempeño y evaluación empresa al  Lápiz evaluación del
enfoques de la los pasas que del evaluar el  Rotafolio desempeño con
Administración

evaluación se siguen para desempeño desempeño del  Plumones sus compañeros-

 Tipos de esto del trabajador trabajador  Computadora  Realiza una lectura
evaluación (según  Reflexiona en la  Explica el  Cañón del tema motivación
el momento en que acerca de la empresa concepto e y su importancia y
 Investigación
se evalúa, según importancia de  Acepta que la importancia de la documental y elabora una
funciones que motivar al motivación es motivación del de campo síntesis del mismo
cumple, personal esencial para trabajador para  Elabora un cuadro
procedencia, el  Distingue las el buen su buen comparativo sobre
aspecto, objeto de diferentes desempeño desempeño en la las diferentes
evaluación o teorías del trabajador empresa teorías
contenido) motivacionales  Comparte los  Explica las motivacionales
 Conoce el del personal conocimiento teorías de donde identifique
concepto de  Reflexiona s adquiridos motivación y su los elementos que
evaluación de sobre los pasos de las importancia ante se indican (teoría,
desempeño y los a seguir para diferentes el grupo representantes,
pasos a seguir llevar a cabo teorías de  Explica el ciclo definición,
para este un ciclo de motivación de la acción características,
 Conoce el motivación de con sus motivación- semejanzas y
concepto de desempeño compañeros desempeño diferencias)
motivación y su  Identifica el  Muestra el  Explica el  Elaborar el ciclo
importancia concepto, los ciclo que se concepto, los para la acción
 Conoce las elementos y los lleva a cabo elementos y tipos motivación
diferentes teorías tipos de para la acción de comunicación desempeño y
motivacionales comunicación motivación- que se llevan a exponerlo ante el
más importantes desempeño cabo en las grupo
 Conoce el ciclo empresas
para la acción
motivacional del
desempeño laboral

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 CONTENIDO MATERIALES EVIDENCIAS E
Actitudes y Indicadores de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EQUIPOS DE INSTRUMENTOS
Conocimientos Habilidades
valores desempeños APOYO DE EVALUACIÓN
 Conoce el  Diferencia la  Comparte  Analiza la  Elabora un cuadro
concepto, comunicación con sus importancia que sinóptico sobre el
elementos y tipos en las compañeros tiene la concepto,
de comunicación organizaciones el concepto, comunicación en elementos y tipos
 Conoce la y la relación los elementos las de comunicación
comunicación en que existen y los tipos de organizaciones y que se da en las
las organizaciones entre sus comunicación las relaciones empresas
y su relación con componentes  Respeta la que se dan entre  Elabora y explica
Administración

sus componentes  Identifica cada comunicación los diferentes un mapa mental

 Conoce las una de las que se da en componentes sobre la
habilidades que habilidades que las  Explica de comunicación en
integran la integran la organizacione manera clara la las organizaciones
comunicación de la comunicación s comunicación y la relación que se
autoridad formal de la autoridad  Muestra que se da en la da con los
 Conoce la formal apertura para autoridad formal componentes
resolución,  Determina la diferenciar las  Analiza el (políticos, sociales
aprovechamiento y resolución, habilidades aprovechamiento y psicológicos)
manejo de aprovechamien que integran y las  Elabora un mapa
conflicto to y manejo del la características mental del tema
conflicto comunicación del manejo del habilidades de la
de autoridad conflicto comunicación de
formal autoridad formal
 Distingue las  Socializa con sus
característica compañeros los
s de los conocimientos
conflictos adquiridos sobre
conflictos y su
resolución

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