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EDITORIAL
International Coach Federation es una de las mayores organizaciones que
agrupan profesionales del Coaching a nivel mundial. Contamos con más de
12.000 miembros en 80 países.
Luis Carchak ¿Volaría usted en un avión con un cartel en su escalerilla que dijera: “Nues-
Presidente
P id d
de lla ICF
tra compañía no exige que el piloto pase un examen con estándares interna-
cionales; nos fiamos de la opinión de sus amigos”?
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Carta al lector
Presentación CUADERNOS
DE COACHING
Querido lector:
Consejo Editorial:
Emilio Arsuaga
Por último, quiero agradecer muy especialmente el esfuerzo de todo
Borja Milans del Bosch el equipo que ha trabajado para que este primer número de “Cuadernos
Javier Nesofsky
Francisco Junquera
de Coaching” vea la luz y que a partir de una hoja en blanco ha construi-
do lo que en un principio parecía sólo un sueño.
Redacción, Marketing
y Publicidad:
Mi más sincero agradecimiento a:
ICF
info@icf-es.com
Tel.: 91 702 06 06
• Borja Milans del Bosch
• Emilio Arsuaga
Diseño y Producción:
Canal Alfa, S.L. • Francisco Junquera
• Javier C. Nesofsky
• Michelle Davies
• Viviane Launer
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Agenda ICF-ESPAÑA
Agenda
ICF-ESPAÑA
Próximas conferencias / Jornadas
No 01 / noviembre 2008 05
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Agenda ICF-ESPAÑA
06 No 01 / noviembre 2008
Código Deontológico ICF
Código Deontológico
ICF
A) Filosofía de Coaching Según ICF.
B) Definición de Coaching Según ICF.
C) Juramento de Ética Profesional del ICF.
D) Código Deontológico del ICF.
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Código Deontológico ICF
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El mundo emotivo y el mundo del lenguaje
El mundo emotivo y
el mundo del lenguaje
Las personas nos movemos en tres niveles que están en constante
interrelación y búsqueda de coherencia; el lenguaje, el cuerpo y la emoción.
Julio Olalla
E
s común que tengamos mo- También podemos observar que una
mentos de lucidez a nivel del madre que amamanta a su niño y si
lenguaje, en los que alcanza- éste enferma, la calidad y composición
mos nuevas e interesantes interpre- de su leche se transforma para hacer-
taciones para solucionar nuestras se cargo de la enfermedad del niño.
dificultades. Para que se produzca la
transformación personal con nuevas El tema emocional es más que mis
acciones es preciso que el cambio al- sentimientos por un lado y los tuyos
cance no sólo el lenguaje, sino tam- por otro, no hay que analizarlo indi-
bién una coherencia entre el cuerpo vidualmente sino que se trata de es-
y la emoción, que de no existir nos pacios de encuentro. Gran parte de
devolvería al lugar de partida. lo que sucede en una conversación
tiene que ver con el espacio emocio-
Para entender este fenómeno es im- nal que se crea, cuando nos encon-
portante saber a nivel fisiológico que tramos con el coachee en esta danza
ha ocurrido. Sabemos que el cerebro emocional de una se encuentre con estamos diciendo mucho más que lo
humano se compone de tres zonas: el de la otra, produciéndose lo que se que decimos con las palabras.
llama una resonancia límbica. Cuan-
El cerebro reptil, que procesa las do esto ocurre el sentido de lo que En el espacio emocional encontra-
funciones básicas. queremos decir se multiplica, porque mos dos fenómenos:
El cerebro límbico que se encarga va más allá de lo dicho.
del mundo emotivo.
La emoción y
El neocortex, el más reciente que Las acciones que los grandes líderes
los estados de ánimo
es en donde reside la capacidad de logran realizar tienen que ver con
razonar y el lenguaje. esta capacidad de resonar con el co- La emoción puede ser interpretada
lectivo al cuál se dirigen, asimismo, como un cambio en la predisposición
Hemos sido seres emotivos mucho para que el coaching se produzca ha para la acción: tenemos “a mano” otras
antes de haber tenido la capacidad de darse también esta resonancia. acciones diferentes que sin las nue-
de razonar. En este mundo emocio- vas circunstancias que dispararon ese
nal, que hemos reemplazado con la En la resonancia límbica hay un ins- cambio, no hubieran sido posibles.
razón y el lenguaje, se encuentra una tante en el que sentimos que empe-
gran sabiduría. zamos a funcionar al unísono y es En cambio en el estado anímico, ten-
entonces cuando la fisiología em- demos a recurrir a un estado emo-
pieza a ser afectada por la emoción, cional predeterminado, histórico,
¿Dónde se conecta el mundo
produciendo la regulación límbica. que nos acompaña desde largo tiem-
emocional con el lenguaje?
po y que las circunstancias no logran
Existe un fenómeno que la ciencia ha Un ejemplo podría ser lo que ocurre provocan ningún cambio.
comenzado a mirar que es el siguien- con los ciclos menstruales de las mu-
te: si dos personas están en una con- jeres que viven juntas, que al cabo de El mundo emocional es un espacio
versación, puede ocurrir que el vibrar un tiempo comienzan a ser coetáneos. maravilloso para mirar. Cada emo-
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tismo es más que la predisposición al
acto sexual, tiene que ver con la belle-
za, con los fenómenos espirituales.
La gratitud es la predisposición de
ser un regalo para los demás. A veces
no nos atrevemos a ser bellos, atrac-
tivos y maravillosos por miedo a mos-
trar nuestro valor. La gratitud es ser
un regalo, no por un intercambio sino
simplemente por gratitud. Un coach
que se frena a sí mismo en ser pre-
cioso y atractivo, está frenando su ca-
Aprender a observar y aceptar nuestras emociones. pacidad de ser un regalo para el otro.
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El mundo emotivo y el mundo del lenguaje
clave: yo tengo mis principios y si los pelea, estás dando una última oportu- En la rabia en cambio no hay espera,
transgredí tengo que pagar por ello, nidad, todavía no te has rendido. explotas ahora. El resentimiento tie-
la disposición de la acción en la culpa ne un espacio en el tiempo distinto al
suele ser el autocastigo. de la rabia. Cuando una emoción te
lleva a la resolución en la acción, es
La culpa es también una forma de simple y clara, cuando no es así, pue-
manipular a los demás; si te dicen El opuesto de la den aparecer problemas de salud.
“vete de vacaciones, que yo me que- pasión es la auto-
do sola”, te sientes violando un prin- Es imposible reajustar el mundo
cipio básico tuyo y en consecuencia, obsesión, se da emocional sin que haya descargas en
aparece la culpa. el cuerpo: nuevamente el lenguaje,
cuando buscamos el cuerpo y la emoción están conec-
La vergüenza hay que distinguirla de el yo en nosotros tados y existe una coherencia entre
la culpa: en la vergüenza protejo mi estos tres mundos.
identidad pública y en la culpa prote-
mismos y, el yo, se
jo mi identidad privada. encuentra siempre en Las lágrimas las vemos, pero a veces
existen otras alteraciones corporales
La vergüenza está relacionada con las
el otro. que no vemos y que se producen en
normas de la comunidad. Si violamos el proceso emocional.
nuestros valores y las normas de la
comunidad, podemos sentir culpa y Hay una emoción que tiene mucho Hay otra emoción que es la pasión,
vergüenza a la vez. Otras veces puedo poder negativo en las organizacio- es la más mística de todas las emo-
sentir vergüenza pero no culpa. nes. Es el cinismo. El cinismo es una ciones porque la predisposición a la
resignación inteligente. Cualquier acción es fundirnos en lo que hace-
La disposición de la vergüenza es a persona que crea que existe alguna mos, implica un desaparecer en el
desaparecer o pedir disculpas. acción es posible para solucionar las hacer. El acto de apasionarse es per-
dificultades, desde los ojos del cínico, derse, los místicos hablan desde la
La perseverancia es un juicio de posibi- es un imbécil. Por ello, las personas pasión. Un coach sin pasión, termina
lidad, de aprendizaje. “Si sigo insistien- no quieren estar en desacuerdo con el no teniendo compasión y eso hace
do, lo voy a conseguir, va a resultar...”. cínico, para no parecer tontos. El cíni- imposible el coaching.
co chupa mucha energía en el colecti-
La frustración es un juicio de im- vo, es un militante activo pues quiere El opuesto de la pasión es la auto–
potencia, “no se puede hacer nada”. que haya más resignados como él. obsesión, se da cuando buscamos
Tiene un toque de rabia, un juicio de el yo en nosotros mismos y, el yo, se
injusticia en la vida. La disposición a la acción en el re- encuentra siempre en el otro.
sentimiento es el desquite. Espero
La resignación es más pura que la la ocasión para el desquite, es se- Cuando estoy contigo devengo en un
frustración. En la resignación la acción creto, tiene dos elementos clave: el yo que no puedo ser, si no estás tú.
es inútil. En la frustración hay todavía silencio y la revancha.
Es como creer que nuestros pensa-
mientos son debido a nosotros mismos,
FICHA AUTOR sin embargo, no podemos pensar si no
estamos en un espacio colectivo. Si no
Julio Olalla • Es abogado titulado por la Universidad de Chile y experto en
aprendemos a hablar a los tres años
teoría del Lenguaje y Educación. Desde 1980 da cursos en el área de las
perdemos la capacidad del lenguaje,
competencias comunicativas, el desarrollo personal y el liderazgo organi-
pues éste es una contribución colectiva
zacional. Desde entonces lidera el programa de Transformación Cultural
y es inconcebible en la soledad.
en organizaciones de Argentina, Brasil, Chile, México, Venezuela, Australia,
Canadá, España y EEUU. Es fundador de Newfield, compañía líder a nivel
Los discursos y los juicios generan
mundial en el campo del aprendizaje, y autor de “Desde el conocimiento a la
emociones y las emociones, a su vez,
Sabiduría: Ensayos sobre la crisis del saber en nuestros tiempos” Es exper-
generan juicios e interpretaciones, no
to en crear entornos que facilitan el aprendizaje y permiten la confianza, la
es algo unidireccional, sino que los
seguridad, y bienestar que aceleren el potencial para entender. A través de
efectos aquí son también las causas.
su trabajo con Newfield y otras organizaciones, ha formado a más de 50.000
personas y ha trabajado con más de 300 compañías en EEUU, América del
El mundo emotivo nunca será ajeno
Sur, Europa y Australia. Julio, conferenciante conmovedor y magistral, habla
al pensamiento, estos son chispa-
a diversas audiencias sobre el liderazgo, el aprendizaje en las organizacio-
zos para mirar pero no son el final
nes, la educación y el Coaching. El enseña que la comprensión actual de
de la mirada.
lo que es “saber” y “aprender” no es suficiente para abordar los retos que
enfrentamos como comunidad global. Su mensaje lleva a cada persona a
evaluar no sólo el contenido de lo que está aprendiendo o pensando sino
también su interpretación del concepto de aprender y su práctica. 11
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Las enseñanzas del Mago de Oz
Las enseñanzas
del Mago de Oz
Hablemos un poco sobre el coaching, una metodología que ayuda a los
ejecutivos y empleados a descubrir qué les falta aprender y aplicar en la
manera de observar lo que ocurre, y que afecta en la capacidad de acción
personal y de los equipos de trabajo a través de la toma de decisiones y que
permite forjar líderes que conduzcan a las compañías a niveles de excelencia.
Elena G. Espinal
E
n mayo de este año se cum- El Hombre de Hojalata se siente vacío
plieron 108 años de la pri- no por ser de hojalata sino porque le fal-
mera edición del Mago de ta un corazón para sentir emociones.
Oz. Años después el personaje
se popularizó en el cine gracias a El león que a pesar de ser el Rey de
Judy Garland. Casi para todos pasó la Selva tiene miedo hasta de sí mis-
desapercibido que en esta película, mo, desea que el mago le dé el coraje
seguir a la legendaria Dorothy nos necesario para ejercer su reinado.
llevó a presenciar un modelo de
coaching que más tarde ayudaría Juntos emprenden el peligroso camino
a los directivos de las empresas a hacia el temido personaje con la espe-
eliminar los obstáculos que les im- ranza de que les cumpla sus deseos.
piden cumplir sus metas.
Después de un accidentado camino
Ahora, en tiempos en los que fal- llegan hasta el mago que en lugar
sas soluciones para los cataclismos de solucionarles inmediatamen-
económicos, lejos de resolver han te sus peticiones, les encomienda
minado la confianza y han producido traerle la varita mágica de una te-
ejecutivos inseguros, estresados y mida bruja, después de pasar una
cuasi paranóicos, el coaching es una serie de vicisitudes el grupo entrega
herramienta para generar un cambio rothy y a su perro a un país fantástico, tan preciado objeto, que al mago no
en la forma de pensar y actuar dentro en una de sus ciudades vive El Mago le servirá de nada pero con ello les
de las empresas. de Oz, un villano al que deberá llegar demostró que cada uno puede lograr
si quiere regresar a su hogar. lo que se proponga.
Viene a tratar de desatar esos nudos
que impiden a las personas explotar En el camino conoce a 3 amigos que Los protagonistas siempre tuvieron
en forma adecuada sus conocimien- debido a su cobardía e indecisión no la solución de sus problemas al al-
tos, habilidades y experiencia y fun- han alcanzado sus objetivos en la cance de la mano, pero necesitaron
damentalmente, valorar la diferencia vida: El Espantapájaros que no tiene de un guía que los acompañara en el
que hace el “ser” humano dentro de criterio y cambia sus decisiones a trayecto y los ayudara a ver qué de-
las empresas. cada momento porque vive temeroso bían hacer para llegar al objetivo, el
de que una cerilla pueda quemarlo, mago cumplió con esta función y así
La historia del Mago de Oz, es más o cree que sus males terminarán el día sin saberlo se convirtió en su coach
menos así: una tormenta lleva a Do- que consiga un cerebro. porque formó a personajes seguros
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Las enseñanzas del Mago de Oz
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Las enseñanzas del Mago de Oz
Cuando un coach entra en acción, mente siempre existe la posibilidad tener una “escucha generada” a
empiezan a notarse cambios inme- de llegar al arco iris. propósito, para su coachee.
diatos y su grado de efectividad es de
entre 70 y 100%. El coach tiene además distinciones que
A la hora de elegir un coach
le permiten asistir al otro en la genera-
El coach debe poder escuchar no tan- Si decide optar por un coach anali- ción de acciones. Le muestra el acceso
to lo bien que hace las cosas, sino es- ce sus trabajos en otras empresas y para que pueda producirlas en él. Le
tar dispuesto a escuchar todo aquello sus resultados. muestra que el compromiso es acción.
que no está funcionando bien para Le muestra que el compromiso es el
poder asistirlo. Esta asistencia se da a “qué quiere lograr”, y no el “cómo lo va
través de conversaciones de coaching, a conseguir”. Mucha gente sólo se com-
que se focalizan en qué es lo que está Un coach es una promete con aquello para lo que tiene
faltando en las acciones del coachee persona que, por un “cómo hacerlo”. Lo importante es
para que el resultado se produzca. qué es lo que se quiere como resultado;
¿Infalible? Hasta ahora no ha surgi- el mismo objeto de “cómos” o etrategias para conseguirlos
do ninguna técnica o herramienta de lo que ha estudiado, existen muchísimos. Tantos, como ca-
Management que tenga cero en már- pacidad de inventiva tenga la gente.
genes de error, por ello el coaching ha tenido que
también puede tener sus bemoles. replantearse Para entender el coaching
El riesgo más grande del coaching, su manera de Es la herramienta crítica para la crea-
es que al momento de contratar un
coach el ejecutivo dé por sentado que
observar la vida. ción de un cambio cultural, un cambio
en la manera de pensar y de accionar
todos sus problemas se van a resol- dentro de una empresa. Tiene una
ver, que sienta que es el coach el que fuerte base filosófica. Va enfocado a
va a resolver sus conflictos. Un coach es una persona que, por crear nuevos hábitos y a superar há-
el mismo objeto de lo que ha estu- bitos o formas de pensar, consientes
El éxito o el fracaso, depende de la diado, ha tenido que replantearse o no, que impidan a la persona de-
capacidad del coach para que la per- su manera de observar la vida, a los sarrollarse adecuadamente. Trabaja
sona asuma esa responsabilidad y de otros, al trabajo. con la forma de observar el mundo o
su habilidad para mostrar la posibili- la acción y funciona en base al com-
dad a su cliente sobre el diseño de al- Un coach ha aprendido a escuchar: promiso de quien necesita realizar el
ternativas y el compromiso de acción Es consciente si escucha desde su cambio. Se concentra en el desarrollo
para cambiar su realidad actual. “cultura”, desde sus juicios previos, de meta competencias y trabaja para
o si lo está haciendo para escuchar combatir aquellos puntos de vista o
Y como en el Mago de Oz el camino el compromiso del otro, o para es- “cegueras” que por desconocimiento,
puede estar lleno de obstáculos, y cuchar qué lo atasca en el camino impiden el progreso de las habilida-
seguramente lo estará, pero final- a su logro. Está entrenado en poder des que tiene una persona.
Philippe Rosinski
E
l autor habla de cómo las dimiento y realización, hacia el éxito
perspectivas no-tradicionales global y duradero, tanto por el bien
podrían abrir posibilidades del coachee como por el bien de
adicionales y nuevas oportunidades los otros a quienes puede impactar.
de crecimiento en el caso Marie. Hoy en día la práctica del coaching
Finalmente, propone el esquema ejecutivo suele reducirse a sus dos
Moebius para representar y subrayar perspectivas tradicionales, la de psi-
nuestras realidades interconectadas cología y la de gestión. Ambas son
y la síntesis que podemos lograr. fundamentales, pero normalmente
no bastan para llegar a liberar a ple-
no el potencial del coachee.
Introducción
Siempre me han fascinado las pers-
Perspectivas múltiples
pectivas múltiples. Por ejemplo, mien-
tras estudiaba Ingeniería Eléctrica en Sin embargo, a medida que el coaching
la Universidad de Stanford, escogí mis se establece como una nueva discipli-
asignaturas electivas del área de las na, me satisface ver que muchos de
Humanidades (con la excepción de los expertos que están contribuyendo
una clase de windsurf!) Asistí a clases a la “institucionalización” del coaching
fascinantes sobre historia, literatura, ducir los conceptos de coaching global, han manifestado que debe enriquecer-
sociología y filosofía como parte de mi coaching desde múltiples perspectivas. se con múltiples perspectivas para te-
Postgrado en Ciencias. Encontré que Me preguntaba especialmente cómo ner más relevancia e impacto. En 2006
estas perspectivas tan radicalmente aprovechar puntos de vista (como el dos libros han ilustrado este camino:
diferentes me inspiraban y me enri- político, el cultural o el espiritual), que tanto “The Evidence based Coaching
quecían. Mis compañeros de clase no habían formado parte del coaching Handbook” y Excellence in Coachning”
solían preferir las Ciencias Informá- tradicional. En mi experiencia, este en- proponen una diversidad de enfoques
ticas, tema que consideraban como foque lleva a un coaching más creativo, en coaching y ejemplifican la rique-
una prolongación más natural y más poderoso y con más significado. za de adoptar múltiples perspectivas.
aplicable de Ingeniería Eléctrica. Linda Page ha resumido de una mane-
Desde mi punto de vista, la misión ra excelente esta evolución. “Existe un
Años más tarde, esta misma inclinación del coach ejecutivo es facilitar el consenso cada vez mayor que el área
me llevó como coach ejecutivo a intro- viaje del coachee hacia el alto ren- de estudios de coaching deberá ser un
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El Coaching desde perspectivas múltiples
Tabla 1:
campo trans-disciplinar, multi-disci- Me han parecido de especial utilidad tivas están conectadas entre sí. Inves-
plinar, o inter-disciplinar, es decir, un las perspectivas generales mencio- tigaciones recién llevadas a cabo en la
área multi-territorial en vez de un área nadas en la Tabla 1 . neurociencia está abriendo el camino
“propiedad” de tan sólo una disciplina hacia la comprensión de las conexio-
académica existente.” ( Page, 2006) Cada perspectiva general en sí con- nes mente- emociones-cuerpo.
tiene múltiples perspectivas. “The
El Coaching, si engloba múltiples Evidence Based Coaching Handbo- El coaching es un arte, en el que
perspectivas, es un vehículo poderoso ok”. Ilustra claramente, por ejem- implica elegir en cualquier situa-
para facilitar el éxito global y duradero plo, como varias escuelas, teorías ción, el enfoque que mayores pro-
(para uno mismo y para los demás). y modelos dentro del campo de babilidades tiene de generar des-
Utilizo el termino “coaching global” la psicología pueden contribuir al cubrimiento e impulsar el progreso.
para referirme a esta forma ancha coaching. Comprenden las teorías Para el coach significa ejercer su
e inclusiva de coaching. El coaching del aprendizaje del adulto, la psico- capacidad de manejar múltiples
desde múltiples perspectivas asume logía cognitiva, el psicoanálisis y la perspectivas y, aun más importan-
una misión ampliada para el coach psicología positiva. te, su capacidad de enlazar y posi-
ejecutivo y implica que esté dispuesto blemente aprovechar estos puntos
a embarcase en un camino de apren- La realidad esta compuesta de múlti- de vista alternativos para abordar
dizaje a lo largo de toda la vida. ples facetas y las diferentes perspec- los desafíos del cliente.
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El Coaching desde perspectivas múltiples
Albadalejo, 40 A • 28037 MADRID • +34 91 327 50 79 • +34 607 339 731 • info@coaching360.es • www.coaching360.es
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El Coaching desde perspectivas múltiples
De Manager
El coach podría repasar con Maria
sus proyectos actuales, con la posi-
bilidad de descubrir oportunidades
para aumentar la productividad y
mejorar los resultados.
de facto de sus comportamientos relaciones con sus aliados potenciales?
abusivos. Debería recordar que dañar Estos compañeros podrían ayudarle a
Físico
a otras personas encabeza la lista de Marie a construir negocio en la región
factores de fracaso entre ejecutivos, de Asia, aumentando así su visibilidad A la edad de 42, Marie sigue siendo
como han ilustrado los estudios re- e influencia en la organización. joven, pero es posible que dentro de
nombrados del Centre for Creative poco su cuerpo ya no pueda aguan-
Leadership. Marie debería darse cuen- tar el alto nivel de estrés al cual se
Psicológico
ta del efecto alienante de la pérdida de ha acostumbrado. Afortunadamente,
la dignidad, lo cual es especialmente Refiriéndonos al análisis transac- parece que hasta la fecha no ha su-
problemático en culturas indirectas, o cional (ver Rosinski, 2003 apéndice frido ningún importante problema de
sea culturas no entrenadas a dar feed- 1), Marie está “jugando juegos psi- salud (¡y esperamos que así siga!) El
back de forma directa. cológicos” asumiendo varios roles coach global deberá invitar a Marie a
en “el triangulo dramático”, desde cuidar de su cuerpo, como manera de
Ser vs Hacer. El coach podría reflexio- perseguidor (estoy bien- no estás aumentar su bienestar y tranquilidad,
nar con Marie, aunque sea paradójico, bien, cuando grita a sus colabora- reducir su estrés, y desarrollar su re-
más acerca del Ser, ya que es normal- dores) a víctima (no estoy bien- tú sistencia (que incluye su capacidad
mente necesario para eventualmente estas bien) en su actitud sumisa ha- para gestionar bien el estrés). Tiene
conseguir más en el Hacer. Sus obje- cia su supervisor. Como prioridad, el el privilegio de aún poder adoptar una
tivos en el área de Ser podrían incluir coach deberá asistir a Marie a ser actitud de prevención en vez de cu-
llegar a tener más serenidad y cons- ración que sería necesaria si sufrie-
truir relaciones interpersonales más ra una crisis importante. Junto a su
cercanas. Esto le ayudaría a crear el coach, podría fijarse objetivos espe-
entorno de apoyo constructivo necesa- cíficos y determinar actividades para
rio para el alto rendimiento sostenible.
Tener una conexión cultivar hábitos saludables, incluyen-
saludable con do ejercicio, nutrición adecuada, dor-
mir, divertirse (disfrutar con livian-
Político nuestras emociones dad y reírse podrían ayudarle), etc. A
El coach puede ayudar a Marie a re- junto con el poder Marie le podría convenir un chequeo
flexionar y encontrar acciones estraté- médico y programas personalizados
gicas para construir alianzas internas de distanciarnos de diseñados por expertos (por ejemplo
(ver Rosinski, 2003, capitulo 7). En vez ellas equivale a actuar un fisioterapeuta o un nutricionista).
de distanciarse de sus compañeros,
debería darse cuenta del impacto con- con la cabeza firme y
Ejemplos de Coaching
traproducente de su posición de com- el corazón caliente.
petitividad. ¿Qué sentido tiene ganar No he tenido sesiones de coaching
una discusión a coste de arruinar las con Marie, ni siquiera la he conocido.
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El Coaching desde perspectivas múltiples
Sin embargo, permítanme que de- seres queridos y su misión a un ni- de su belleza y proximidad. Este pe-
muestre cómo algunos de estos pun- vel más profundo. En una ocasión, queño desvío le hizo representar una
tos de vista múltiples han influencia- notando su estrés, sugerí algo que metáfora para poner distancia, ganar
do en mi coaching en dos situaciones nunca había probado en una sesión perspectiva, darse cuenta y apreciar.
recientes, que tienen ciertas similitu- de coaching: dar un paseo de media Me imagino que una actividad similar
des con las circunstancias de Marie, hora en el cercano bosque de Soig- podría servirle igual de bien a Marie.
a pesar de diferenciarse en algunos nes. Lo que es curioso es que el este
aspectos claros. bosque salvaje se extiende hasta al- Fomentar la energía positiva no signifi-
canzar partes de Bruselas; podrías ca enterrar emociones desagradables
Al igual que Marie, uno de mis coachees encontrarte con un ciervo si paseas como la rabia, el miedo y la tristeza.
tenía el objetivo de ser más asertivo (es con sigilo. Mi coachee aceptó la idea Sí supone la habilidad de expresar el
decir, tener lo que en análisis tran- y unos pocos minutos más tarde nos enfado de manera asertiva en vez de
saccional se denomina la actitud y los encontrábamos en medio de Soignes. agresiva, porque suele resultar más
comportamientos de estoy bien – estás El seguía hablando, y en un momento eficaz. Supone elegir las batallas y
bien). En su caso, era especialmente dado le pregunté si se había fijado en adoptar un enfoque pragmático; a ve-
necesario tratar las críticas infundadas la belleza que nos rodeaba. Confesó ces lo mejor es evitar el conflicto. Un
y el conflicto. Basándonos en la psico- que no lo había estado atento. Le in- boxeador querrá mejorar su técnica,
logía cognitiva y comportamental y uti- vité a mirar con atención. Sugerí que fuerzas y resistencia en vez de meter-
lizando el entorno seguro del coaching tocara el tronco de un enorme árbol y se en una lucha desigual. Igualmen-
para ensayar con el role-play el aborda- que se enfocara en sentir y visualizar te, un ejecutivo puede decidir adqui-
je de situaciones difíciles, este ejecutivo al árbol, su propio cuerpo y el con- rir nuevos conocimientos y construir
aprendió a conectarse con la rabia (la tacto entre ambas cosas. nuevas alianzas en vez de entrar en
cual solía callar cuando le traban de una batalla que es probable que pier-
forma injusta), y así abandonar un nivel En tan sólo unos momentos, mi da. También puede ocurrir que el obje-
de perfección auto-impuesto y contra- coachee se había calmado y tenía to de la batalla no sea tan importante y
producente. Mi coachee ejecutivo no una sensación de serenidad. La me- que en este tema no merezca la pena
tuvo sin embargo, ninguna dificultad dia hora que habíamos pasado se vio gastar tiempo y energía.
en separarse de su ámbito laboral co- compensada rápidamente en la últi-
tidiano, darse cuenta del “big picture” ma parte de la sesión por la claridad Tener una conexión saludable con
y llevar a acabo acciones efectivas. Su y creatividad que mostró para abordar nuestras emociones junto con el po-
entretenimiento para el maratón, varias algunas de sus dificultades más com- der de distanciarnos de ellas equiva-
horas de footing cada semana, cons- plejas. Comentó el hecho de que nadie le a actuar con la cabeza firme y el
tituyó una fuente de bienestar y una más paseaba por el bosque, a pesar corazón caliente.
oportunidad para la reflexión.
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El Coaching desde perspectivas múltiples
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Directorio Profesional de socios ICF
Directorio Profesional
de socios ICF
Acreditaciones ICF:
ACC: coach asociado certificado, 60 horas de formación y 100 horas de experiencia demostrada con clientes.
PCC: coach profesional certificado, 125 horas de formación y 750 horas de experiencia demostrada con clientes.
MCC: coach master certificado, 200 horas de formación y 2500 horas demostradas con clientes.
ACOSTA RODRIGUEZ, VIVIAN AROCA TORNERO, MARIA JESÚS BARENYS DE LACHA, JUAN IGNACIO
e vivian.acosta@normanbroadbent.es e mjaroca@qbconsultores.com e juanignacio@coaching.barenys.net
t 915751200 m 696073283 t 965163265 m 627886702 t 934814567 m 629374219
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Directorio Profesional de socios ICF
22 No 01 / noviembre 2008
Directorio Profesional de socios ICF
DUEÑAS SANCHEZ-TOLEDO, FERNANDEZ LLANO, CESAR LUIS GATO GONZALEZ, MARIA LUCIA
MARÍA SOLEDAD e cesar.fernandez@normanbroadbent.es e lucia@praxislgconsultores.com
e soledad.duenas@gmail.com t 933022628 t 943013683 m 669841600
m 678955470 a ACC
DURANTE JIMÉNEZ, CONCHA GENIS PEDRA, JOSE MARÍA
e concha@coachcreativo.com FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, VICENTE e josemgenis07@yahoo.es
t 952 629 624 m 625 25 73 01 e vicentefernandez@lidercoaching.com m 609130374
m 609659092
ECHEGARAY DEL GIMÉNEZ PEMÁN, JOSÉ MANUEL
CAMPO, JOSE IGNACIO FERRER CARDENES, JUAN e josemgp@fundaciontripartita.org
e jiechegaray@echega.eu e juanferrer@sociopolisdp.com t 916725935 m 639178169
t 91 308 13 80 m 616 46 76 46 m 630952187
a ACC GIMÉNEZ PLANO, MARTA
EMBID SEGURA, ANA e marta.gimenez@augere.es
e ana.embid@gmail.com GALAN CONDE, M. TERESA m 902367768
m 609269298 e mteresa.galan@hotmail.com
t 983 227035 m 619214580
GIMENEZ-CUENCA, CARMEN
ENCINAS GIL, ENRIQUE e carmengcuenca@yahoo.es
e eencinas@toruscoach.com GARCIA GARCIA, ROBERTO GUIDO
t 913441382 m 678562466
t 913823539 m 687849438 e roberto@formacuatro.com
t 917267917 m 659447973
ESCOBAR, ELENA GOBERNA CARRION, RAFAEL
e eescobar@ya.com e rgasociados@telefonica.net
GARCÍA MIGUEL, JOSÉ PEDRO
m 629146952 e jpgarcia@coachingparati.com t 971149525 m 629362386
t 918490336 m 639097456
ESCRIBÁ SOLANO, EDUARDO GODINO ROLDAN, PILAR
e escriba@coachingoperativo.com GARCIA RUIZ, MARIA e pilar@intuicioncoaching.com
t 932922375 m 659914800 e mariagarcia_ruiz@yahoo.es t UK 447957668949 m +34636118074
m 620838244 a MCC
ESCRIBANO, SILVIA
e sescribano@isavia.com GARCIA VELASQUEZ, BEATRIZ GOMA QUINTILLÀ, HERMINIA
t 917400552 m 609336565 e coaching.pro@gmail.com e herminia@gomagestio.com
a PCC t 952930603 m 636555938 t 932082794 m 629868348
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