SESIÓN DE APRENDIZAJE INNOVADORA Nº 2

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: Sor Querubina de San Pedro

1.2 Distrito: Surquillo

1.3 Provincia: Lima

1.2. Nivel: Primaria

1.3. Grado y Sección: Quinto “Bien”

1.4. Docente: María Zoila Joya Rodríguez

1.5. Área: Matemática

1.6 Tema Transversal: Educación en valores o formación ética

1.7 Nombre de la Unidad: “Cuando leo y comprendo me siento feliz”

1.8 Nombre de la sesión: Sistema de numeración.

1.9 Fecha: 20 de Octubre del 2012.

1.10 Duración (en minutos): 90 minutos

1.13 Tutora: Verónica Carrillo

ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

Número, Relaciones y Hacen inferencias y obtienen Valor de posición . Lectira, Muestra autonomía en
Operaciones conclusiones. escritura de números hasta la búsqueda de
nueve cifras. procedimientos y
algoritmos en la
solución de problemas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

*Leer y escribir números hasta de nueve Participación grupal e Registro de saberes previos.
cifras. individual.
Lista de cotejo
*Compara sus resultados obtenidos con
las de sus compañeros.
 II. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

PROCESOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
PEDAGÓGI ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE LOS
MATERIALES (MINUTOS)
COS
DOCENTE ALUMNOS

Los estudiantes cogen objetos de su Los niños salen a la pizarra y escogen Productos de su 05 minutos
MOTIVACION

cartuchera que tengan código de números con nueve cifras. cartuchera o de

barras. su lonchera.

El docente pregunta: Cómo se lee un Los niños respetan a los demás y solicitan La pizarra. 05minutos
número con 4 cifras, 5 cifras, 6 cifras, la palabra para intervenir.
7 cifras….
RECOJO DE

SABERES
PREVIOS

La profesora pregunta cuál es el valor Se forman de 10 alumnos. 05 minutos

CONFLICTO

posicional de los números propuestos en

CONGNITIVO

la pizarra.

El docente les proporciona cartulina Los niños en forma grupal elaboran Cartulina, 30 minutos
PROCESAMIENTO DE

LA INFORMACION

de colores. Monitorea tarjetas de 10cm x 10cm. reglas, limpia

constantemente el trabajo de los tipo
grupos. Escriben en las tarjetas los dígitos: 0; 1;
2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.

El docente en la pizarra hace una Se les formula diversos ejercicios de Ficha 30minutos
LO APRENDIDO

tabla con los valores posicionales de aplicación:

A PLICACIÓN DE

los números hasta las centenas de

millar de millón. *Los alumnos forman números con sus
tarjetas con determinadas condiciones.
Por ejemplo: El número que tiene un 8
en el lugar de las unidades de millar y un
3 en el lugar de las centenas de millar de
millón.
 El docente interroga: ¿Cuál será la Los estudiantes averiguan cuál es la Internet 05 minutos
cantidad de población del Perú
TRANSFERENCIA

superficie del Perú?

aproximadamente?
¿Cuál es la cantidad de personas que
hablan inglés?

Exponen sus resultados al pleno.

El docente interroga ¿Cómo Los niños responden las interrogantes 05 minutos

aprendiste a leer y escribir planteadas por el maestro. Explican todo
METACOGNICION

números naturales? ¿Tuviste el proceso aprendido para leer y escribir

números naturales hasta el orden de la
dificultades?
centenas de millar de millón.

Proporciona una ficha de cotejo Desarrollan la ficha de manera 05 minutos

EVALUACION

individual

III. BIBLIOGRAFIA:

 L. Galdós. Dominando las matemáticas. Aritmética1.- Madrid, España. 2005.

 Santivañez Marin, José. Razonamiento Matemático.- Lima, Perú. 2006.

Vº Bº

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Directora Profesor(a)