Sustento teórico del uso de avatares en educación

La incidencia de las nuevas tecnologías en el proceso educativo está obligando a los actores de la
educación a cambiar los procesos y las herramientas con que se construye conocimiento, por lo
que los educadores deben capacitarse en conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnología,
y deben centrar su atención en formar estudiantes autónomos y críticos que manejen
responsablemente los recursos tecnológicos, lo que implica un replanteamiento del sistema
educativo (Martínez, 2014, p. 69).

Por ejemplo, el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es una aplicación que facilita la
comunicación pedagógica entre los participantes que cursan la educación a distancia, presencial
o mixta por medio de la distribución de materiales en formato digital como los textos, las
imágenes, el audio, las simulaciones y los juegos (Salas, A., Vásquez, J y Lugo, J. 2016).

En cuanto a la utilización de avatares, estos nos pueden ayudar a reforzar la identidad entre los
estudiantes es clave en el aula, sobre todo en las etapas en las que se va formando el yo y el otro.
También pueden ser usados por los profesores en el salón de clases al diseñar historias digitales o
para dar alguna lección educativa. Los Avatares están siendo usados para poder enfrentar los
retos de la educación actual, al ayudar a los jóvenes estudiantes a contextualizar las lecciones de
historia, formando o entrenando a los profesores de manera directa incluso antes de conocer a sus
alumnos, y en mucho más.

Por otra parte, el resultado esperado en el aprendizaje democrático es que todos vamos a estar
más conectados, pero la verdad es que también estamos perdiendo un tiempo valioso en la
relación cara a cara (presencial) por lo que los profesores están luchando para encontrar nuevas
formas de acercar el mundo de nuevo a los estudiantes.

Referencias:

Martínez, M. (2014): Redes sociales y TIC, su papel en la educación superior del siglo XXI.
Historia y Comunicación Social.

Salas, A., Vásquez, J y Lugo, J. (2016, marzo,15). Uso del avatar en el proceso de enseñanza
aprendizaje sobre las aplicaciones de las derivadas. Revista de Comunicación de la SEECI.
(marzo2016). Recuperado de https://sites.google.com/site/educarconavatares/educar-con-
avatares-en-mundos-virtuales