Razonamiento Matematico

RAZONAM.
MATEMAT.
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
RAZ. MATEMATICO
Índice
Pág .
å Matemática recreativa...................................133
å Conteo de segmentos....................................141
å Conteo de figuras...........................................147
å Repaso...........................................................153
å Sucesiones y arreglos literales.......................157
å Sucesiones II..................................................163
å Distribuciones numéricas...............................165
å Repaso general.........................................171
COLEGIO TRILCE Páá giná 2

RAZ. MATEMATICO
¡ H o la , c ó m o e s t á s ! B ie n v e n id o a e s t a h e r m o s a f a m ilia
" T R I L C E " , s e g u ro q u e e s t á s m u y c o n t e n to , ju n to s
d e s a r r o lla r e m o s e l c u r s o d e “ R a z o n a m ie n t o
M a t e m á t ic o " d e u n a f o r m a d iv e r t id a y d id á c t i c a .
E l p r im e r t e m a e s " M a t e m á t ic a R e c r e a t iv a " , n o
n e c e s it a s s a b e r f ó r m u la s c o m p lic a d a s , n i t e o r e m a s
c o m p le j o s , s ó lo u n p o c o d e in g e n io y h a b ilid a d .
¿ E s tá s p re p a ra d o ? SÍ NO
PROBLEMAS SOBRE GIROS
S e n t id o H o r a r io
( M o v . d e la s a g u j a s d e l r e lo j )
S E N T ID O D E L O S G IR O S
E N E L M O V IM IE N T O
D E R U E D A S O E N G R A N A JE S
S e n t id o A n t ih o r a r io
( M o v . e n c o n t r a a l g ir o d e
la s a g u j a s d e l r e lo j )
* Casos:
A B - S i " A " g ir a e n s e n tid o h o r a r io  " B "

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- S i " A " g ir a e n s e n t id o a n t ih o r a r io  " B "
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

RAZ. MATEMATICO
A - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A B - S i " A " g ir a e n s e n tid o h o r a r io  " B "

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
B - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
í Si "A" gira en sentido horario, ¿podrías decir en qué sentido gira "B"?
A
í Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?

B
A

RAZ. MATEMATICO
PROBLEMAS DE INGENIO
1. Colocar los números del 1 al 9, uno en cada círculo de tal manera que la suma de cada fila sea 15.
R e c u e r d a q u e lo s
n ú m e ro s n o se
d e b e n r e p e t i r.
2. Ir desde el 8 hasta el 4 sumando exactamente 29, sin pasar dos veces por el mismo círculo.
8 1 0
R e c u e r d a q u e lo s c a m in o s
s o n h o r iz o n t a le s o v e r t ic a le s
y n o e n d ia g o n a l; e n e s t e
1 7 9 g r á f ic o h a y u n c a m in o
in d ic a d o . ¿ P u e d e s e n c o n t r a r
u n c a m in o m á s c o r t o ?
9 0 4
3. Mover dos fichas de tal manera que cada grupo de fichas sumen 15.
4 5 2
7 8 1 9 6 3

RAZ. MATEMATICO
4. "DE UN SOLO TRAZO". Unir los puntos con cuatro líneas rectas, trazadas sin levantar el lápiz del papel,
ni pasar dos veces por una misma línea.
5. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la suma de cada lado
sea 17.
6. Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B
7. UN SOLO MOVIMIENTO: Moviendo una sola copa, lograr que las llenas y las vacías queden alternadas.
8. Te ofrecen una moneda como la mostrada:
2 5 a . C . ( 2 5 a ñ o s a n t e s d e C r is t o ) .
¿ L a c o m p r a r ía s s i f u e r a s c o le c c io n is t a ?
2 5 a .C .
¿Por qué?

RAZ. MATEMATICO
9. Cambiando de lugar tres monedas, transformar el triángulo de la figura (I) en el triángulo de la figura
(II).
(I) (II)
10. Si "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B?
RETOS (ACERTIJOS LÓGICOS)
1. Una señora vestida de negro va por flores al cementerio; ¿cómo se llama el difunto?
Rpta.: _________________________
2. A una persona se le cayó su sombrero en una piscina, ¿cómo lo saca?
Rpta.: _________________________
3. ¿Cuántos huevos duros se podrá comer una persona con el estómago vacío?
Rpta.: _________________________
4. ¿A quién hay que matar para que esté contento?
Rpta.: _________________________
5. ¿Cuál es el hombre que come con los dientes ajenos?
Rpta.: _________________________

RAZ. MATEMATICO
TAREA DOMICILIARIA
1. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la
suma de cada lado sea 20.
2. ¿Cuál de las siguientes figuras se puede dibujar sin levantar el lapicero y sin regresar
por el mismo sitio?
I II III
3. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?

RAZ. MATEMATICO
4. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?
B
A
5. Disponer números del 1 al 8 en cada recuadro de tal forma que dos recuadros
"vecinos" no tengan en su interior dos números consecutivos.
6. ¿Cuántos palitos hay que mover para que la división sea correcta?

RAZ. MATEMATICO
S e g m e n t o e s u n a p o r c ió n d e r e c t a y e s lim it a d a ,
e l s e g m e n t o A B s e d e n o t a a s í: A B
A B
í Ejemplo 1:
¿Cuántos segmentos, observas en la siguiente figura?
R e s o lu c ió n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a m in ú s c u la a 2 . C o n t a m o s lo s s e g m e n t o s d e u n a 3 . C o n t a m o s s e g m e n t o s d e d o s p a r t e s
c a d a p a rte . p a r t e ( s im p le s ) . (co m p u esto s).
a b c a b b c
P R R O O F P R O R O F
a b c d
d
P R O F E c d
F E
O F E
4 . C o n ta m o s se gm e n to s d e tre s p a rte s 5 . C o n ta m o s se gm e n to s d e c u a tro 6 . H a lla m o s la s u m a .

(co m p u esto s). p a rte s (co m p u estos).
N ° d e Segm en tos
a b c D e 1 p a rt e a ; b; c; d 4
P R O F D e 2 p a rt e s ab; bc; cd 3
a b c d
b c d P R O F E D e 3 p a rt e s abc; bcd 2
R O F E D e 4 p a rt e s abcd 1
T O TAL 10
Rpta.: El número total de segmentos es 10.

RAZ. MATEMATICO
P e r o h a y u n m é t o d o c o r t o u t iliz a n d o u n a f ó r m u la
e s p e c ia l: e s la d e la s u m a d e lo s " n " p r im e r o s
n ú m e r o s n a t u r a le s
Así:
n : C a n t id a d d e s e g m e n t o s p e q u e ñ o s ( s im p le s )
1 2 3 4
P R O F E
4 (4 + 1 ) 4 (5 ) 20
N ° d e S e g m e n to s = = = = 1 0 s e g m e n to s
2 2 2
í Ejemplo 2: ¿Cuántos segmentos hay como máximo?
A B C D E F G
N ° d e S e g m e n to s = _ _ _ _ _ _ _ =
í Ejemplo 3:
D
E
C
B F
A
Rpta.: _______
T e n c u id a d o , p o r q u e la f ó r m u la s e
a p lic a e n u n a lín e a r e c t a s in q u ie b r e .

RAZ. MATEMATICO
EJERCICIOS
1. Hallar el número total de segmentos.

G
F
H
E
D I
C
J
B
A K
N M L

C E P R I
L M
I A
R R
T I
O M I X A M O L A

RAZ. MATEMATICO
5. Hallar el número total de segmentos de:

Z
E
P
E M
D O
R G
O
6. Hallar el número total de segmentos de:
7. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

RAZ. MATEMATICO
9. Hallar el número total de segmentos en:

T
C O N
E
O
D
E
S
E G M E N T O S
10. Hallar el número total de segmentos en:

N A M I E N
O
T
Z
A
M
R A
O C I T A M E T
TAREA DOMICILIARIA
Hallar el número total de segmentos de:
1.
T R I L C E P R I M A R I A
2.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O
P
R
E
F
O E
3. S R
R I
R D
M U O
T C
U
4. D E F G H I J
C K
L 5.
B M
N
A
U T S R Q P O Ñ

RAZ. MATEMATICO
H o la d e n u e v o a m ig u it o y a lle g a m o s ju n t o s a l s e g u n d o
n iv e l ( t e m a ) . ¿ S a b ía s q u e lo s e j e r c ic io s d e " C o n t e o d e fig u r a s "
g e n e r a lm e n t e f o r m a n p a r t e d e t o d o s lo s e x á m e n e s
d e in g r e s o a lo s c e n t r o s d e e d u c a c ió n s u p e r io r ? N o p o r q u e
s e a n d if íc ile s , s in o ; p o r q u e e v a lú a n e l n i v e l d e a n á lis is , d e
s ín t e s is y la c a p a c id a d d e a t e n c ió n y c o n c e n t r a c i ó n .
A s í q u e c o n c é n tra t e y o b s e r v a t o d o lo q u e tu p r o fe s o r ( a )
d e s a r r o lle e n l a p i z a r r a .
¿ E s tá s p re p a ra d o ? SÍ NO
I. CONTEO DE TRIÁNGULOS: Observa el proceso de contar.

Ejemplo 1: En la siguiente figura, ¿cuántos triángulos como máximo observas?
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a a c a d a u n a d e 2 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e u n a 3 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e d o s
l a s fi g u r a s . p a r t e ( s im p le s ) . p a rte s (c o m p u e sto s).
a b a b
a b a b
c c
c
d e d e
4 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e t r e s 5 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e c in c o 6 . H a lla m o s la s u m a :
p a rte s (co m p u e sto s). p a rte s (co m p u e sto s).
N ° d e T r iá n g u l o s
D e 1 p a rte a; b; c; d 4
a a b D e 2 p a rte s ac; ab; be 3
c c D e 3 p a rte s acd 1
D e 5 p a rte s a bcde 1
d d e
T O TAL 9

RAZ. MATEMATICO
A h o r a t e t o c a a t i.
Ejemplo 2:
¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?
P re g u n ta a tu p ro fe s o r s i h a y
a lg ú n m é t o d o c o r to p a ra
la r e s o lu c ió n d e e s t e p r o b le m a .
Anota lo que tu profesor te diga.

RAZ. MATEMATICO
EJERCICIOS
1. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?
R p ta .: _ _ _ _ _ _
2. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

R p ta .: _ _ _ _ _ _
3. Hallar el número total de triángulos en:

R p ta .: _ _ _ _ _ _
4. Hallar el número total de triángulos en:

R p ta .: _ _ _ _ _ _

RAZ. MATEMATICO
5. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) asterisco en su interior?

R p ta .: _ _ _ _ _ _
II. CONTEO DE CUADRILÁTEROS: Observa el proceso de contar.

Ejemplo 1: ¿Cuántos rectángulos como máximo observas?
1 . S e a s ig n a u n a le t r a a c a d a p a r t e . 2 . C o n t a m o s lo s r e c t á n g u lo s d e u n a 3 . C o n t a m o s lo s re c t á n g u lo s q u e s e
s o la p a r t e . fo r m a n c o n d o s p a rt e s ( c o m p u e s t o s ) .
a b c
a
b c b c b
d e d e e
f f d e
H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s
4 . C o n t a m o s lo s r e c t á n g u lo s q u e s e 5 . C o n t e m o s e l t o t a l d e r e c t á n g u lo s .
fo rm a n c o n t re s p a rt e s ( c o m -
p u esto s).
N ° d e Pa rtes N ° d e R e c t á n g u lo s
a
1 a; b; c; d; e; f ___
b c 2 __________ ___
3 __________ ___
d e
f T O TAL ___
H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s

RAZ. MATEMATICO
EJERCICIOS
1. ¿Cuántos cuadriláteros hay?
2. Hallar el número total de cuadrados.
3. Hallar el número total de rectángulos.

RAZ. MATEMATICO
5. Hallar el número total de rectángulos y cuadrados en el siguiente gráfico y colocar a

cada afirmación "V" si es verdadero y "F" si es falso:
I. El total de rectángulos es 9......................................................( )

II. El número total de cuadrados es 6............................................( )
III. Hay tres rectángulos más que cuadrados..................................( )
TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar el número total de cuadrados. 4. Hallar el número total de triángulos en el
siguiente gráfico:
2. Hallar el número total de rectángulos en la

siguiente figura:
3. ¿Cuántos paralelogramos hay?

RAZ. MATEMATICO
H o y h a r e m o s u n r e p a s o d e lo s t r e s t e m a s
q u e h e m o s v is t o h a s t a a h o r a .
S i n o h a s c o m p re n d id o a lg u n o s
p r o b le m a s , lo h a r á s e n
e s te re p a s o . ¡A P R O V É C H A L O !
EJERCICIOS
1. Si la rueda "A" gira en sentido horario, 4. Coloca los números del 1 al 9 en los
¿en qué sentido gira la rueda "B"? círculos de la figura mostrada (sin
B repetirlos), de tal manera que la hilera
vertical y horizontal sumen lo mismo y
ésta sea igual a 27. ¿Cuál es la cifra que
A debe estar en el círculo central?
Rpta.: ___________
2. ¿Cuántas cifras se deben mover como

mínimo para formar una verdadera
igualdad?
13 - 32 = 4
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
5. Colocar los números del 1 al 9 en los
3. Si la rueda "A" gira en sentido horario, círculos de la figura mostrada (sin
¿en qué sentido gira la rueda "B"? repetirlos), de tal manera que todas las
B hileras formadas por tres círculos sumen
A lo mismo y ésta sea igual a 12. ¿Cuál es
la cifra que debe estar en el círculo
central?
Rpta.: ___________

RAZ. MATEMATICO
= 12
8. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente
figura?
T
E U
C M
L E
= 12 I J
R O
T R
N O I C P O
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
6. Colocar del 1 al 9 en cada casillero de 9. Hallar el número de segmentos que hay

tal manera que la suma horizontal, en la siguiente figura:
vertical y diagonal sea 15.
= 15
= 15
= 15
= 15
= 15
= 15
Rpta.: ___________

Rpta.: ___________ figura?

figura?
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________

RAZ. MATEMATICO
11. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente 14. Hallar el número total de cuadriláteros en:
figura?
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
12. Hallar el número total de triángulos
que hay en la siguiente figura:
15. Hallar el número total de cuadriláteros en:
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
13. Hallar el número total de rombos en:
Rpta.: ___________

RAZ. MATEMATICO
TAREA DOMICILIARIA
1. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B
2. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B
3. ¿Cuántas cifras se deben mover como mínimo para formar una verdadera igualdad?
32 - 23 = 1
4. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) en su interior?
5. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

RAZ. MATEMATICO
Q u e r id o a m ig o , e l t e m a q u e d e s a r r o lla r e m o s
h o y e s u n o d e m is f a v o r i t o s ; y o s é q u e t a m b ié n
s e r á d e t u a g r a d o , m e r e f ie r o , a l t e m a d e
S u c e s io n e s y A r r e g lo s L it e r a le s .
P e r o ¿ q u é e s u n a s u c e s ió n ? V e a m o s e l c o n c e p t o .
SUCESIÓN:
Es un conjunto ordenado de números de acuerdo a una ley de formación. Dichos números son los términos
de la sucesión.
P o r e je m p lo , e l s ig u ie n t e c o n ju n t o o r d e n a d o d e n ú m e r o s :
1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; . . . t ie n e u n a le y d e f o r m a c ió n .
En efecto, si aumentamos dos unidades a cada uno de los números, obtendremos el

siguiente.
Por lo tanto: (1; 3; 5; 7; 9; . . . ) es una SUCESIÓN, donde los términos mantienen un
orden y se les nombra del modo siguiente:
1: primer término
3: segundo término
5: tercer término
7: cuarto término, etc.
A h o r a v e a m o s o t r a s u c e s ió n : 5 ; 7 ; 1 0 ; 1 4 ; . . .
¿ P o d r ía s h a lla r e l t é r m in o q u e s ig u e ?
Para resolver este problema, debemos encontrar la ley de formación, como se muestra a continuación:
5; 7; 10; 14; . . .
+2 +3 +4 +5
Por lo tanto el número que sigue deberá ser: 14 + 5; esto es 19.

RAZ. MATEMATICO
ARREGLOS LITERALES:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un determinado criterio. Para encontrar el
criterio de ordenamiento de las letras en un problema dado, es necesario conocer bien el
abecedario, tener en cuenta la posición de cada letra y no se debe considerar las letras
compuestas "CH" y LL".
P o r e j e m p lo : ¿ Q u é le t r a s ig u e ?
A ; C ; F; J; . . .
Este arreglo tiene cierto criterio de ordenamiento. En efecto, observemos lo siguiente:
A; C; F; J
B DE GHI
Entre "A" y "C" hay una letra intermedia;

entre "C" y "F" hay dos letras intermedias;
entre "F" y "J" hay tres letras intermedias.
Por lo tanto entre "J" y la letra que sigue deben haber cuatro letras intermedias.
A; C; F; J; . . .
B DE GH I KLM N
Entonces la letra que sigue es: ______
Nota: Se puede resolver el problema anterior de otra manera, lo único que necesitamos saber es, la
posición que ocupa cada letra del arreglo dado, en el abecedario.
A B C D E F G H I J K L M N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
R e c u e r d a q u e n o s e c o n s id e r a n la s le t r a s
c o m p u e s t a s " C H " y " L L " e n a r r e g lo s lit e r a le s .

RAZ. MATEMATICO
Ahora observa cómo se resuelve el problema anterior, pasando del arreglo literal a una
"SUCESIÓN":
A; C; F; J; . Ñ. .
P o s ic ió n e n 15
1; 3; 6; 10; . . .
e l a b e c e d a r io
+2 +3 +4 +5
Como verás, el número que sigue en la "sucesión" es 15, ahora sólo tenemos que buscar
la letra que ocupa la posición número 15 en el abecedario y ésta es la letra "Ñ".
¡ A h o r a , h a z lo t ú !
¿ Q u é le t r a s ig u e e n e l s ig u ie n t e a r r e g lo lit e r a l ?
C ; F; J; M ; P ; . . .
C; F; J; M ; P; . . .
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _
EJERCICIOS PARA LA CLASE
I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:
1) 7; 10; 15; 22; . . . 4) 64; 32; 16; . . .
2) 3; 9; 5; 15; 11; . . . 5) 2; 4; 8; 14; . . .
3) 2; 2; 4; 12; . . . 6) 2; 3; 4; 7; 8; 11; . . .

RAZ. MATEMATICO
7) 5; 3; 6; 4; 8; 6; 16; . . . 10) 18; 16; 12; 6; . . .
8) 1; 1; 2; 6; . . . 11) 10; 12; 6; 8; 4; . . .
9) 2; 3; 4; 5; 8; 7; 16; . . . 12) 3; 4; 8; 5; 9; 45; . . .
II. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales:
1) A; D; G; J; . . .
4) B; C; F; G; N; . . .
2) B; D; G; I; L; . . . 5) A; B; D; D; G; F; J; . . .
3) A; D; I; O; . . . 6) B; C; E; H; L; . . .

RAZ. MATEMATICO
TAREA DOMICILIARIA
I. Hallar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones.
1) 2; 5; 10; 13; 18; . . .
2) 2; 3; 6; 13; 18; 23; . . .
3) 26; 18; 11; 5; . . .
4) 4; 8; 5; 10; 7; 14; . . .
5) 5; 6; 12; 9; 10; 20; . . .
II. Hallar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales.
1) A; C; B; D; C; E; . . .
2) W; L; F; . . .
3) C; D; G; L; . . .
4) A; A; B; D; G; K; . . .
5) A; B; D; H; . . .

RAZ. MATEMATICO
E n e s t e c a p ít u lo v e r e m o s u n a g r a n " v a r ie d a d
d e s u c e s io n e s " y t e n e m o s q u e e n c o n t r a r la le y
d e f o r m a c ió n d e c a d a u n a d e e lla s , p a r a lu e g o
h a lla r la q u e n o s p id e n .
I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:
1) 3; 4; 8; 11; 12; 24; 27; . . .
2) 2; 3; 6; 6; 18; 9; 54; . . .
3) 1; 1; 1; 2; 12; . . .
4) 1; 3; 8; 17; 31; . . .
5) 3; 3; 5; 9; 15; . . .

RAZ. MATEMATICO
II. Encontrar el valor de "x + y" en cada una de las siguientes sucesiones:
1) 3; 1; 4; 2; 8; 6; x; y; . . .
2) 2; 5; 4; 6; 8; 7; x; y; . . .
3) 1; 3; 4; 7; 11; x; y; . . .
4) 3; 4; 6; 10; 18; 16; x; y; . . .
5) 1; 1; 2; 3; 4; 5; 8; 7; x; y; . . .
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Qué número sigue?

4; 5; 7; 10; 14; 19; . . .
2. ¿Qué número sigue en la siguiente sucesión?

2; 6; 3; 9; 6; 18; . . .

1; 17; 32; 44; 51; . . .
4. Hallar "x + y" en:

4; 9; 12; 17; 20; x; y; . . .
5. Hallar "y - x" en:

1; 3; 2; 6; 4; 9; 8; x; y; . . .

RAZ. MATEMATICO
O b s e r v a c ó m o s e h a n d is t r ib u id o lo s n ú m e r o s e n
c a d a u n a d e la s s ig u ie n t e s f ig u r a s :
1 9 2 17 5 x
4 2 3 5 6 3
¿ P o d r ía s h a lla r e l v a lo r d e " x " ?
Claro que sí, sólo tenemos que buscar la relación que existe entre los demás números
dados.
Veamos:
De la primera figura tenemos que: 4×2+1=9 y

de la segunda figura tenemos que: 3 × 5 + 2 = 17
Como verás, se ha encontrado una misma relación para las dos primeras figuras y esa
relación se debe dar también en la tercera figura.
Por lo tanto; de la tercera figura tenemos que: x = 6 × 3 + 5.
Es decir el valor de "x" es 23

A h o r a v e a m o s u n a d is t r ib u c ió n lit e r a l.
A B C D E F
F L ?
C E G
¿ Q u é le t r a f a lt a ?

RAZ. MATEMATICO
Para resolver este problema, sólo basta con reemplazar cada una de las letras con los
números que indican la posición de éstas en el abecedario.
Así tenemos:
1 2 3 4 5 6
6 12 ?
3 5 7
De la primera figura se tiene que: 1 + 2 + 3 = 6 y de la segunda figura se tiene que:
3 + 4 + 5 = 12
Por lo tanto; en la tercera figura el número que falta es: 5 + 6 + 7; esto es 18.
Entonces tenemos que buscar la letra número 18 en el abecedario y ésta es la letra
"Q".
I. Hallar el valor de "x" en cada una de las siguientes distribuciones numéricas.
1) 7 35 5 3) 4 3 26
8 56 7 2 9 36
10 x 9 5 7 x
R p ta .: _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _
2) 12 14 26 4) 8 3 5
17 19 36 9 6 1
8 25 x 3 10 x
R p ta .: _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _

RAZ. MATEMATICO
6) 3 4 5 17
5) 31 13 18
2 8 6 22
17 10 20
5 3 1 16
91 x 34
4 9 0 x
R p ta .: _ _ _ _ _
R p ta .: _ _ _ _ _
5 1 x
8 5 3 7 18 2
7) 5 7 5 4 6 5

RAZ. MATEMATICO
II. Hallar la letra que falta en cada una de las siguientes distribuciones literales:
C B E J F J
F N ?
1) A C G
Rpta.: _______
C E D
A F C H B J
D F ?
2)
Rpta.: _______
I O ?
B D E C A G
3)
Rpta.: _______
B H D
E Ñ C
4) G ? C
Rpta.: _______
5) B C G
C D M
Rpta.: _______
E A ?
TAREA DOMICILIARIA
RAZ. MATEMATICO
I. Hallar el valor de "x" en cada caso:
1) 4 36 9 2) 8 (2 1 ) 13 3) 13 (1 0 ) 24
12 72 6 16 (3 4 ) 18 45 (1 8 ) 18
11 (x ) 13 23 (x ) 31 106 (x) 37
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _
II. Hallar la letra que falta en cada caso:
4)
C F D J B L
J Ñ ?
H X K
F C ?
J B G H I E
5)

RAZ. MATEMATICO
¿ C ó m o e s t á s a m ig u it o ? É s t a e s n u e s t r a ú lt im a c la s e
d e l p r im e r b im e s t r e , s ie n t o u n a in m e n s a a le g r ía a l
s a b e r q u e h a s a p r e n d id o m u c h o .
H o y r e p a s a r e m o s lo s te m a s d e : M a t e m á tic a R e c r e a tiv a ,
C o n t e o d e F ig u r a s I y I I , S u c e s io n e s I y I I y D is t r ib u c io n e s .
T ie n e s q u e a p r o v e c h a r e s t e r e p a s o a l m á x im o , p u e s
" y a s e v ie n e " la e v a lu a c ió n b im e s t r a l. ¿ N e r v io s o ( a ) ? n o t e
p re o c u p e s q u e y o te a c o m p a ñ o .
PROBLEMAS
1. La siguiente columna de cinco filas contiene 15 cifras impares.
1 1 1
3 3 3
5 5 5
7 7 7
9 9 9 R p ta .: _ _ _ _ _ _
El problema consiste en tachar nueve cifras. Eligiéndolas de manera, que al sumar las
columnas de las seis cifras restantes se obtenga el número 111.
2. Hallar el número total de cuadrados en:
R p ta .: _ _ _ _ _ _
3. ¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?

RAZ. MATEMATICO
R p ta .: _ _ _ _ _ _
4. Hallar el número total de triángulos que tengan un ¨ en su interior.

R p ta .: _ _ _ _ _ _
5. Hallar el número total de segmentos en el siguiente gráfico:

R p ta .: _ _ _ _ _ _
6. Hallar el número total de cuadrados en el siguiente gráfico:
R p ta .: _ _ _ _ _ _

RAZ. MATEMATICO
7. Hallar el número total de rectángulos.

R p ta .: _ _ _ _ _ _
8. Hallar el número total de cuadriláteros.

R p ta .: _ _ _ _ _ _

R p ta .: _ _ _ _ _ _
10. ¿Qué números siguen en las siguientes sucesiones?
3; 4; 7; 12; . . . . ; . . . . .
2; 3; 6; 2; -2; 3 . . . . ; . . . . .
Rpta.: _______
12. ¿Qué número falta? 14. Hallar el valor de "x".

11. ¿Qué letras siguen en los siguientes arreglos literales?
15 (40) 25 12 3 11
A; B; D; H; . . . . .
 
E; F; H; K; . . . . ; . . . . .
17 (97) 80 3 15 6
 
Rpta.: _______
23 (x) 60 4 1 x
 
Rpta.: ____________ Rpta.: ____________
13. ¿Qué número falta? 15. Hallar el valor de "x".

18 (6) 12 3 6 8
 
32 (14) 18
RAZ. MATEMATICO
TAREA DOMICILIARIA
1. Si la rueda "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?
2. Hallar el número total de triángulos.

RAZ. MATEMATICO
3. ¿Qué número sigue en la siguiente sucesión?

12; 24; 14; 22; 16; 20; . . . . .
4. ¿Qué letra continúa?

G; J; M; 0; . . . . .
5. Hallar el valor de "x".

2 6 3 7 5 3
4 5 8 1 1 4
17 19 x
A N D R E A
7. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿cuántas de estas ruedas girarán en

sentido antihorario?
8. Hallar el total de triángulos en la siguiente figura:

RAZ. MATEMATICO
1; 2; 4; 7; 11; . . .
10. ¿Qué número falta?
6 9 14
4 20 7 12 34 8 1 x 16
3 5 25

Razonamiento Matematico

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RAZONAM.

å Sucesiones y arreglos literales.......................157

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

PROBLEMAS SOBRE GIROS

A B - S i " A " g ir a e n s e n tid o h o r a r io  " B "

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

A - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

A B - S i " A " g ir a e n s e n tid o h o r a r io  " B "

B - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

í Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

8. Te ofrecen una moneda como la mostrada:

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

RETOS (ACERTIJOS LÓGICOS)

2. A una persona se le cayó su sombrero en una piscina, ¿cómo lo saca?

4. ¿A quién hay que matar para que esté contento?

5. ¿Cuál es el hombre que come con los dientes ajenos?

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

4 . C o n ta m o s se gm e n to s d e tre s p a rte s 5 . C o n ta m o s se gm e n to s d e c u a tro 6 . H a lla m o s la s u m a .

Rpta.: El número total de segmentos es 10.

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

í Ejemplo 2: ¿Cuántos segmentos hay como máximo?

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

1. Hallar el número total de segmentos.

2. Hallar el número total de segmentos.

3. Hallar el número total de segmentos.

4. Hallar el número total de segmentos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

5. Hallar el número total de segmentos de:

6. Hallar el número total de segmentos de:

7. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

8. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

9. Hallar el número total de segmentos en:

10. Hallar el número total de segmentos en:

Hallar el número total de segmentos de:

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

I. CONTEO DE TRIÁNGULOS: Observa el proceso de contar.

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

Anota lo que tu profesor te diga.

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

1. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

2. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

3. Hallar el número total de triángulos en:

4. Hallar el número total de triángulos en:

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

5. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) asterisco en su interior?

II. CONTEO DE CUADRILÁTEROS: Observa el proceso de contar.

COLEGIO TRILCE Páá giná 18

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

2. Hallar el número total de cuadrados.

3. Hallar el número total de rectángulos.

4. Hallar el número total de cuadrados.

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

5. Hallar el número total de rectángulos y cuadrados en el siguiente gráfico y colocar a

I. El total de rectángulos es 9......................................................( )

2. Hallar el número total de rectángulos en la

5. Hallar el número total de cuadrados.

3. ¿Cuántos paralelogramos hay?

COLEGIO TRILCE Páá giná 20

Rpta.: Rpta.: