5.

Ítlci "ORDENO 4 tÁ @totid¿¿ d¿ tos lorond

g a ¡a *tutura de la esptml d¿|ÁDN qu¿ R

6, DIG^. "ORDFNO eue la nnerlóa ¿dtro del

.u¿tpo .atlúo .¡al cerebrc sca restablecida
se4ún el pldr diúiño oÁgiña|."

DICA: TTORDDNO la pealectu ii@Brida.l del

relónn s Il telonú¿sd."

¡¡. frICA: "OnDr,Vo que.ualquiq r¿siduo

prc...!ú.c .Ie ttejos ptugfañü pd eümítudo
d tu@s de lot sk eñ's pñiadtzs."
9. DfCA: "OnDFTVO q@ la 13' héIi@ qaede
perfed.Rnt 3ua.l4.
10. DI6^: "OtDE{o 4@ ¿l lIükdbah qúde
p.rf¿dañen¡e s.|lado.

11. DIC^| "O¡DENo N¿ ni4lna ra.Ii6ión

af..t¿ aI ni al ARN.
^DN
12. Dl6^l "ORD¿NO qu ld 13" héIie qu.de
tucón2.tada. s hdsta nu@o anúo, d et ta o
cefebQl, 4qui I ohofa."

11.ft1e ñ "OfarNo que la reconenón ae esta 13"

hélice 6ea pefectdñ¿ate ¡otamda e intearaAa s
qu¿ ¿ro erya hqar ü
eI Puarú Ctu."

14, DIC it "OADENO que ¿I poder, la añoaia g la

jtst 2a rt¿ esta 13, h¿li.e e ihstdt¿n ú .t AftN
s euo .st ñ!¿¿o prcalaña est peteúandÍe
 3. fá*: coNclusldN DEt PRmOCOT¡

Prr¿.q4l1tu¡üo 15. GoMPRUEBE si €s n€c€e¡io in.lüi¡ otms

hitú¡nts.iá¡d?otn\ daros en b ¡.Drcanració¡ p
t¿túatk\ú nttn ^ ef€ctno, tolcmdu o ¡nic!B&.
t|tnta ta a. coinPRUEBE cu,nlos daros d€ben
inclui¡se
B, VAYA ul Apénd¡c€ III ysiAo las
insttúcc¡oñe5 púro comp.ohrr qüé datos
dc¡re¡ tnlcg¡urse cn esla rcprqramáción.
C, U¡a v.r hecho.sto vúelva al protocoloy
p.oceda a¡ punto 16,

torrnJDtúúrr. 16. DlCA,t "ORDE\IO que ¿sn nqoanñadon

I
' sa tol.tu.ta. int End., ssir el aa a¡¿i"o
úEitu\ ú Ia freddcia de añü, atn tun¿o
¡Mttu h.lk4 hagú estd.lo ¿etuita.lat d
el píe.¡o,"

Lrturtfu!¿ l?.ltlc^: "ORDENO que elb rcEmdtn w

nl'tu@núw .oñpleú I teld¡r4 hÁta 4@o @ie d¿ ... Il'
p.;M q7¿ 6d si¿r¿o tum¿a|-
lr haccse irsc inr¡par ca(la rcz que él \e halla ct u¡ €st¡do
de
aran crearividad. Su scntimienro dc i¡capacid¡d drsencadena
u¡a feacción en é1. otro p.osrama in.onsciente Ínt detecró
que lc ha.e scnrirse cu¡pal'l€ c¡D rcsp.cro a su fodef craatjvo
Flsh le hrce t¡mhién sentin€ incóntod. e incluso agresiro con
clla. P€ro, e¡ los¿r dc c¡iri.ar a su p¡reja, lo cual Do cs unn
húend n)lucú¡. b¿bala (n una inren(ión conscie¡re v dicel
''E¡¡j'. mirnrds me h¡lle cn un esrado de cre¡liridad, hacef
que tódos aq!clli)s que ¡rc rodean se l)encficicn drn .r¿n¡¡o.
{iéndo !n niño. nl cfe.cr.n una fanili¡ nümerosa- de.óstas€
¡a.e¡ lald úis deréchos! conri¡uase sicndo be¡évol{, vde tu!)
dulce Desapa.ec¿ elpro|lem.lDr forma sinihr. \i existe uo
problena de.oñ!ri.á.ión (o uu¡ scl)af¡ción) él puedc lofr¡uldr
una inren.i,i¡1 coh,): ¡¡lo comunic¡.nr con facilidad y calna
cu¡¡do nre hallo cn u¡a sirüa(ióD intnna ¿r,.rdnr¡, nd s.ta
cono (o dr" frdr¿. úc ctrrfe exprcsarme Dorquc mr pad!€ cra

-\ ba\e de dc.lara. in¡encio¡cs dír ¡r¡s día. h. apr.¡dido

dos feslis {lu€ ¡pLicd .o.sh nte men i e pa.a runeniar la eticacia
de ¡quéllas La priñéra és ¡rre, ún¡ 1ez cxDresada l¡ int.n.nir,
d€henos aceptar el dodo cn qoe sc na¡itiesra. I)e |r coNrarn)
per¡lenos nuch¡ enerri¡ ¡rai¡¡do ¡le co.if,)lar cl rcsull¡do cn
luErrfdcrecihirbien ÉletÉct,, 1:l hecho.le lrbajaf rnr€ ¡u€slr)
est¡doAcner¡ldch¡ll¡rn.s.c.lue¡rdehac¿rtosobf.resuliados
!'¡rñn.rl{¡n^\"r¡1¡ rJ\.'f"'. un r'rF-, pr'r J l.rmd t,¡r r.. i r,.
de l¡slinritacion.sidpuestas p!.nutsrfdsexpe¡irnci¡s p¡sadns.
ftr¡clsa {l€cif quc. r¡ienlras.les. hinn,\ el esr¡do en el .tte
desc¡mos vivir, $¡i bi€n ext.esar nüest.as neclsid.des [s (le
qúerlaf ¿úap¡dosen los d.tal¡esd€lr.\nl¡ado d€ l,,quc debem¡'s
¡pf.ndcf a s)hamos. Por cjedplo, ri descants n¡llafnos cn ura
.el¡.ió¡ nrnn.l)odrirmor e¡cxir ¡lr¡ér d alSuen qn. conrparta
nu({ra lrecue¡cia do enrfaia (iiir a qrien D,) des..iblreDos .¡)n
mn\'cn,so dúall.rll) dkr .ü¿4d, ¡o c.eados poder eDconir¡r
¡ un¡ ¡rrrso¡a asi- Después deberen.s .fc.r cn el poder de
nú€\tr¡,ntencnnr. E\r€ podcf m¡sn¡¡ico al.aerá a la I'arcj¡
|effc.L'. atr'i.Itr¡ pu¡de ¡¡ue ós¡a no s¿a necesariamrnre cl tr¡)o
qúr h¿bia¡r)s ir¡Binado.
 J,Dr3,r!!!1¡r¡'¡¿d¿l dr ¿6ú0 ¡/I! , 1l

En lue¡' d€ decir. _ E/'io en¡'nnra rme de unc pc'\ona ricn.

tañosa, eúpa- etc. d,n .?¿¿dú no h¡ya conocidó toda(ia a csa
|reR)ra (sePoneel¡cenroenlaform.conc.ela),esmejof de.¡rl
"¿¡ij., livi.cn esrado de amor de'.r¿¡¡roesté ob*sionado'/á con
d€rerminador aspectos de I{ inti¡nid¡{l (se poneel acento ed cl
cstado eeneral), ¡jn el pr¡mer caso tcncmos más probabilidádcs
dc lra(a{', lú <url pue¡lc lleur ¡ l¡ deprerún o d rnrn*
coño u¡a yíct¡na que, simplenenrc, cs desaracia'la yput¡o. ¡d
sestrnda toroulación. sin embarBo, sc centra ñás en €l eslado
dc tuino diario deseado (el er¡.lo de a'¡or). Todo el mundo
sabe que cudndo Dos l¡lr¡ anrr lfot)io no a!ae¡nos a nadic l']or
rl cont¡arnl, a ñenu¡lD ert¡¡¡ cn nuesrra vid! vafias b¡cnrs
pa.ej¡s una r€z que ya nos hemos e¡amorado. Ello se debe
siñpléúertc a qu€ nosottus nor hn¡lamos ra en un senúnrcnro
añoros. y hemos déja¡lo de burc.r cl resuh.do conc¡eto.

La seeunda .esla que hr ¡p.e¡d¡do es que, además dc

i¡ch¡¡r la dualidad J de enfaiizar él cslado ee¡eral en luF¡r
de lo* .esult¡dos concreros, nues¡.as ¡n¡erc¡ones .teberian ser
re\t¡itros¿\.on Io\ demi\. l'rr esr¡ r¡¿ón. uD¿ inr(n, i¡n jdnrn
dehcria i¡ dirigid¡ ha.i¡ unr pcrsona cn concrék'. Por ejenplo,
e¡ l(¡ear dedecn: E/t¿ qüe t.l persona no m€ afécle ¿/¡ c!¿do
mr sicnta ame¡á¿ado/a poról/el¡a , cs mejor poDerel acenbcn
un crado de *e{ridad m¡s Aeneról: "E¡üo en¡irme segtrro/a,
¡m¡do/a y respctádo/a d¿,.r(rdo tcntsa miedo '
Es la dit!re¡ci¡ entrc establcce¡ ¡rodre.as saludables
y lcr¡nrar muros p¿m delcndernos, S¡ declaro u¡a intencirtn
diria a a um p.6ona en $nc¡e¡o ú¡ pos¡ura es defeds¡va v
conroladora. Mi i¡¡en.ión dcja d€ sér pu.a ! rcspetuosá con
lJ Ihre volünrrü de lo. d.m¡\. S'n cmb¿rBo. i¡ n¡ inrenciór \e
manriene s¡n *r ma¡ipuladora. y yo esrablezco un programa
nú(vo par¿ reempl¡z¿r orru {nriEUo. cnronce\ n{m¿'é nu.ra\
fronro¡as. Esrar ruevas fronrc.¡s so¡ sólidas, pues¡o que son dc
mi propia üb.e lolunr¡d r cons¡aú de l¿s true{at cl.cciones rrle
¡at¡op¿rd,¡. Si. porel co¡¡r¡rio, decla¡o un¡ ¡ntención que
^e h{lla orienl¡¡la hacia orr¡ persona, ne esroy dcfcndieúdo de
se