5.2.3. Momento 3.

Desarrollo de la I Línea de trabajo recursos TIEMPOS

Jornada de Reflexión.
Actividades a cumplir: JORNADA DE
• El director encarga a un docente REFLEXIÓN
para que registra en el libro de acta todas
las acciones
1.- SALUDO Y PALABRA 2’
referentes al desarrollo de cada Jornada de BIENVENIDA A LOS PERSONA
Reflexión. PARTICIPANTES
• El Director encarga a un docente
o un grupo de estudiantes, para cumplir 2. MOTIVACIÓN: VIDEO: 10’
funciones de VIDEO “ZOMBIS EN LA DIÁLOGO
reporteros, para registrar las evidencias que ESCUELA”.
servirán para el informe.
• El Director presenta los objetivos REFLEXIÓN GRUPAL: 5’
y temas a tratar en la I jornada de Reflexión ¿De que trata? ¿Qué
• El Director de la Institución
Educativa o un encargado, presenta
ideas fuerza vemos?
mediante una exposición los resultados ¿Cuál es el tema
procesados de la ECE, los resultados principal?
sistematizados de las actas de evaluación,
los logros de los concursos nacionales, 3.- planteamos el PIZARRA. 1’
regionales y locales y/o los resultados de la propósito de la
evaluación de diagnóstico de los
estudiantes del primer grado de primaria.
jornada:
• Se recomienda que, luego de la “Plantear actividades
presentación de los resultados procesados, y establecer
se organizan en grupos según actores
(grupos de docentes, grupo de estudiantes,
compromisos de
grupo de PP.FF, grupo de autoridades, etc) mejora”
con la finalidad de analizar identificando o desarrollo -VISUALIZAR 20’
respondiendo a estos interrogantes:
¿Se registraron avances? 4.- primer momento: RESULTADOS DE LA
¿Cuáles y en qué áreas? - análisis de ECE Y
¿Se registraron retrocesos?
¿Cuáles y en qué áreas? (es importante
resultados de la ECE. COMENTARIOS. 25’
considerar el estancamiento como un Socializan -COPIAS DE
retroceso.) - Análisis de RESULTADOS DE 1ER
¿Cuáles son las posibles causas
de los avances y/o retrocesos? resultados de l primer BIM.
¿Quiénes son las personas bim. Por grados y -FICHA 1 DE ANÁLISIS
involucradas en estos resultados? áreas y llenado de DE RESULTADOS
En cada caso, ¿cuáles son las
consecuencias positivas? ¿Cuáles son las ficha (papelógrafo) -FICHA 2 CAUSALES
consecuencias negativas? (Identifica qué -DIAPOSITIVAS DE: 25’
consecuencias traen los avances y
retrocesos, para reflexionar sobre las
Segundo momento:  Causales
causas de otros problemas y cómo se Análisis comentado asociadas
interrelacionan muchos de ellos.) de las causales de  Demandas
• Cada grupo presenta las
conclusiones, a partir de ello se consolida el bajo rendimiento cognitivas
análisis completando académico. Socializan -FICHA 3 60’
• los siguientes cuadros -propuestas DE
propuestos:
PROPUESTAS DE
MEJORA Y MEJORA
COMPROMISOS.
CIERRE: Ficha metacognitiva 30’
¿somos conscientes
de las tareas?
¿Qué factor les
parece vital para
lograr aprendizajes?
¿Qué aspectos de mi
practica me ayudan lo
que reflexionamos?
¿
PRUEBAS ECE

ÁREA
AVANCES
RETROCESOS
CAUSAS RELACIONADAS CON: RESPONSABLES
Analizamos las causas de los avances Uso de materiales Demanda Uso del Otras Docentes Padres Estudiantes Otros
o retrocesos educativos cognitiva tiempo causas (identificar)
Avances
Retrocesos
RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES SEGÚN LAS ACTAS DE EVALUACIÓN 2017.

Área
Avances
Retrocesos
Analizamos las causas Actor responsables
de los avances o Docentes Padres
Causas relacionadas con:
retrocesos Estudiantes Otros
(identificar)
Uso del tiempo Uso de materiales Demanda cognitiva Otras causas
educativos
Avances
Retrocesos
g) Los participantes formulan actividades y compromisos para el plan de acción para la mejora de los logros de
aprendizaje, completando el siguiente cuadro propuesto:
Resultados De La Evaluación Censal De Estudiantes

Análisis Matemática Comunicación Historia, Geografía y

Economía(sólo Ed.
Secundaria)
Resultados de la Institución
en la ECE 2016. Cantidad de
alumnos por nivel
Meta a alcanzar para el año
2018 Cantidad de alumnos
por nivel
Herramientas para la
medición (¿cómo sabemos si
vamos avanzando?)
Principales acciones
propuestas
¿Quiénes serán
responsables de las acciones
propuestas?
Compromisos formales: del
Director, de los Docentes, de
los Estudiantes, de los PP.FF.
de las Autoridades, etc.
Resultados De Los Aprendizajes Según Las Actas De Evaluación

Análisis ÁREAS CRÍTICAS

Matemática Comunicación CTA / C Y A HGE/PS …
Resultados de la
Institución en el 2017.
Cantidad de alumnos
por nivel
Meta a alcanzar para el
año 2018 Cantidad de
alumnos por nivel
Herramientas para la
medición (¿cómo
sabemos si vamos
avanzando?)
Principales acciones
propuestas
¿Quiénes serán
responsables de las
acciones propuestas?
Compromisos
formales: del Director,
de los Docentes, de los
Estudiantes, de los
PP.FF. de las
Autoridades, etc.