COMENTARIO DE TEXTO

LA COHERENCIA
1. EL TEMA
2. EL RESUMEN
3. LA ESTRUCTURA
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2. EL RESUMEN
Criterios corrección PAU: El resumen debe ser breve, completo y objetivo, calificándose con
un máximo de 1 punto si recoge el sentido del texto y las ideas esenciales del mismo.
Se reducirá la puntuación cuando:
- Se considere que la respuesta omita parte esencial del texto, aunque evidencie comprensión
suficiente del mismo, o cuando se centre sobre algún aspecto secundario.
- Se produzca traslación literal de parte del texto o su totalidad.
- Se extienda de forma excesiva e incluya detalles secundarios o irrelevantes.
- Se limite a una simple mención del tema.
- Parta de una comprensión errónea del sentido del texto.

Para redactar el resumen haremos una segunda lectura, trabajando por párrafos,
subrayando las ideas centrales para después trabajar sobre ellas. Para resumir un texto es
preciso comprenderlo, desentrañar su significado hasta obtener lo principal, lo esencial: lo que
quiere decir.
El resumen consiste en sintetizar con nuestras propias palabras, bien ligadas entre sí,
el contenido del texto. Nunca se ha de recurrir a transcripciones literales, es decir, a copiar
fragmentos del texto, salvo las palabras claves que sean imprescindibles para demostrar que
se ha entendido el texto y que diferenciamos entre lo esencial y lo accesorio. Debemos
ceñirnos a lo sustancial y eliminar lo anecdótico (estadísticas, datos, ejemplos, comparaciones).
El resumen estará compuesto por las ideas principales del texto: la tesis, los
argumentos y la conclusión. Una vez detectadas, se procederá a la redacción del resumen.
Las ideas secundarias ayudan a corroborar, demostrar y ejemplificar. Son
prescindibles: no son determinantes ni condicionantes en el texto, pero en muchas ocasiones
dotan de gracia o amenidad al discurso.

PASOS A SEGUIR PARA HACER UN RESUMEN

1. Ordenamos las ideas principales subrayadas en el texto, atendiendo a un criterio de
aparición (o cronológico) o de importancia (o jerarquía). A conveniencia nuestra
ordenamos, por ejemplo, así: tesis, argumentos y conclusión, aunque el autor haya
querido colocar la tesis en el último párrafo de su artículo.
 2. Hemos captado las ideas de lo subrayado: transformamos las palabras del autor
manteniendo sus ideas, con otras palabras más nuestras, pero nunca populares o
vulgares.
3. Ligamos unas ideas con otras para redactar un párrafo con el significado completo del
texto. Tendremos que haber acudido a los conectores (“Y es que…”, “No obstante”…).
En ese caso, habremos conferido la coherencia y la cohesión léxico-gramatical
necesarias a nuestro resumen casi sin darnos cuenta.

CONSEJOS PARA HACER UN BUEN RESUMEN

1) Determinar cuál es la tesis o idea que defiende el autor del texto sobre el tema que trata.
Podríais formularos la pregunta: ¿De qué trata el texto?
2) Seleccionar las ideas más importantes.
3) Dejar de lado las ideas secundarias, los ejemplos y las reiteraciones, que no se deben
incluir en el resumen.
4) Redactar el texto con tus propias palabras y en presente de indicativo. Resumir es
descomponer el texto para reconstruirlo con tus palabras. No utilices frases del texto, sino
de elaboración propia.
5) Ser breve y conciso. Tened en cuenta que, en general, el resumen no debe ocupar más de
un cuarto del original (entre 6 y 14 líneas). Sin excepción, deberá ser escrito en un solo
párrafo.
6) No se debe admitir el estilo telegráfico; tampoco se debe aceptar una paráfrasis del texto
que venga a resultar tan extensa como éste.
7) Objetividad. Nunca debéis incluir vuestra opinión personal ni enjuiciar, esto debéis
dejarlo para el último apartado del ejercicio. El punto de vista que se debe adoptar es el de
un observador imparcial que se limita a reseñar lo que dice el texto.
8) Exactitud, lo que digas debe ser fiable y responder a lo que dice el texto; no pongas cosas
que el texto no dice.
9) Resume todo el texto, no solo una parte.
10) Sé coherente. No divagues, evita fórmulas introductorias. Ve al grano.

CORREGIR ES DE SABIOS

Errores más frecuentes en la redacción del resumen

1. Equivocado. No se capta el sentido del texto, ni el eje temático o la idea central.
2. Incompleto. Se omiten aspectos relevantes
3. Desenfocado. Se incluyen aspectos secundarios o irrelevantes (en perjuicio de los
esenciales).
4. Inconexo. Se yuxtaponen frases sueltas, sin redacción que las hile
5. Estilo segmentado o fragmentado. Apariencia de un telegrama o de un cuadro
sinóptico
6. Incoherente. Se asocian ideas de forma ilógica y hasta absurda
7. Extenso. Supera el 25% del texto original
8. Literal o copiado. No se elabora con nuestras propias palabras y toma expresiones del
original
9. Descriptivo o narrativo. Hemos de evitar las expresiones del tipo “El autor del texto
dice…”, “El autor del texto, Pepito Pérez, en su columna del diario El País, titulada
Telebasura, dice que…”
10. Amplificado. Se añaden ideas (o ejemplos) que no aparecen en el original
11. Modalizado. Se incluyen expresiones subjetivas del estudiante: opinión o valoración
personal