UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,

HUMANAS Y TEGNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Nombre: Mishell Tonato

Semestre: Sexto “A” GRUPO 5

DESCRIPCION DE LA CLASE

Al empezar la exposición el
compañero Kevin inicio con una
Saludo y una dinámica para ya
empezar activos la exposición

También nos entregaron trípticos

en donde está todo el contenido
de la exposición que se presenta a
continuación
El compañero nos habla acerca de aprender con la evaluación “Evaluar es
importante, porque es una asunción de responsabilidad que debe hacer la escuela,
devolver algo que hable de todo lo que ha vivido el niño a lo largo de su ciclo
dentro de la escuela”, decía hace poco Gino Ferri.
El concepto de evaluación se
refiere a la acción y a la
consecuencia de evaluar, un
verbo cuya etimología se
remonta al francés evaluar y
que permite indicar, valorar,
establecer, apreciar o calcular
la importancia de una
determinada cosa o asunto.

La compañera nos hizo

participar en varias
actividades para reforzar el
conocimiento con su tema
que consistía en la
importancia de la
evolución
El pensamiento pobre se
refiere a que la perona no
sabe pensar valiendo de los
conocimientos que ya tiene,
por su parte la
desarticulación entre el
conocimiento escolar y las
necesidades individuales y
sociales, se refiere a que lo
que se aprende no se aplica
en la vida diaria.

El pensamiento es
aquello que se trae a la
realidad por medio de la
actividad intelectual
La compañera nos hizo
realizar una dramatización
que consistía en representar
en varios docentes como
evalúan a los estudiantes
La evaluación a menudo se usa para
caracterizar y evaluar temas de interés en
una amplia gama de las empresas
humanas

El compañero realizo
varias dinamican en la cual
nos dimos cuenta de la
importancia de la
evaluación y tambien
realizo una
retoalimentacion
 La evaluación inicial o diagnóstica
proporciona información acerca de
los conocimientos y las habilidades
previas del sujeto. Debe
considerarse siempre en términos
de su utilidad para facilitar
adaptaciones constructivas de los
programas educativos a los
individuos

Se culmina la exposicion
con la entrevista la cual se
explica varios conceptos de
la evaluación
LO APRENDIDO