ENTIDAD QUE REMITE

I.E.D. Gabriel García Márquez

PROFESIONAL QUE REMITE

Betsy Torres Forero, docente-orientadora

DIRECCIÓN
Calle 83 No. 13-33 sur este

MOTIVO DE REMISIÓN
“Actualización del diagnóstico”.

INTERVENCION REALIZADA
La intervención realizada tuvo una duración de cuatro sesiones, donde Camilo asistió
semanalmente, la cual en un primer momento tuvo como foco conocer aspectos relevantes
de su contexto escolar y familiar.

Luego, las sesiones restantes se centraron en la aplicación de la Escala Wechsler de

Inteligencia para Niños IV (WISC-IV), acorde con la edad del menor, la cual consta de 15
subpruebas en las se explora las capacidades cognoscitivas tales como comprensión verbal,
razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.

RESULTADOS Y ACUERDOS ESTABLECIDOS

De acuerdo con el puntaje obtenido de la aplicación de la prueba, la capacidad intelectual
general del menor (ICG), en el momento actual, corresponde a 110, es decir, se encuentra en
un rango normal.

Así pues, es importante resaltar su desempeño en Razonamiento Perceptivo, donde obtuvo la

mayor puntuación, dando cuenta de habilidades prácticas constructivas, formación y
clasificación de conceptos no verbales, análisis visual y coordinación visomotora.

Asimismo, obtuvo un puntaje normal en Comprensión Verbal, teniendo así habilidad para
razonar información que ha sido previamente aprendida, expresando similitudes entre
conceptos y respondiendo de manera acertada a conocimientos de carácter general.

No obstante, presenta dificultades frente al análisis y capacidad de retención y

almacenamiento de información, de operar dicha información, transformarla y generar una
nueva, obteniendo un puntaje por debajo del promedio en Memoria de Trabajo.

Además, a lo largo de las sesiones, Camilo se mostró muy atento en la realización de todos
los ejercicios que se le planteaban, siguiendo correctamente las instrucciones y esforzándose
hasta dar con la respuesta que él consideraba correcta, a pesar de que aumentaran la dificultad
de estos.
RECOMENDACIONES

En primer lugar, dado que se percibe que Camilo tarda en términos de la ejecución más no
en los resultados que se le solicitan, se sugiere que se le realicen menos ejercicios que a sus
compañeros, pero con la misma dificultad. Además, dado que le cuesta la prensión del esfero,
lo cual se traduce en más tiempo en la realización de tareas, se recomienda el
acompañamiento con terapia ocupacional.

Adicionalmente, se aconseja realizar ejercicios que promuevan el fortalecimiento de

habilidades con relación a la memoria de trabajo, mediante el uso de recordatorios, repetición
y juegos de memoria, donde los profesores y compañeros pueden ayudar con dichas
actividades.

En tercera instancia, se sugiere potencializar las habilidades de Razonamiento Perceptivo,

fomentando el interés en el contexto escolar y familiar, teniendo en cuenta que las pruebas
por las cuales expreso más gusto, fue en las que obtuvo mayor puntaje, lo cual puede también
ocurrir con las materias académicas.

Finalmente, se recomienda potenciar las habilidades artísticas que Camilo posee, actividad
que disfruta, puesto que permite el fortalecimiento de destrezas sensoriomotoras como la
coordinación visomotora y motricidad fina, e incluso la memoria de trabajo.