1

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.

CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.

PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.

ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.

HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura. TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una • Se les entregaran las matrices de evaluación. 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar • Se les darán los temas y temáticas.
RECURSOS
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero
 2

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar. TIEMPO : 20 MINUTOS
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiores. TIEMPO: 10 MINUTOS
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a
120bmp.
ILUMINACION
los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 2 CLASE: 2

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
 3

CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes el cuadro de la división binaria de las figuras musicales, y se realizara ejercicios de agrupación por valores rítmicos. TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
los estudiantes realizaran agrupaciones rítmicas utilizando los valores de las figuras musicales TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
Los estudiantes serán capaces de establecer relaciones matemáticas para la agrupación de figuras musicales. TIEMPO: 10 MINUTOS
 4

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 3 CLASE: 3

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION TIEMPO
 5

Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar
• Se realizara una reflexión respecto al video visto RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes las estructuras rítmicas más importantes, como lo son las claves musicales, la armadura, los indicadores de compas, los TIEMPO : 20 MINUTOS
compases, signos de alteración, ligaduras, casillas de repetición.

Cuentos a la carta TIEMPO: 10 MINUTOS

1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
Los estudiantes se organizaran en grupo, utilizando colores ubicaran las estructuras gramaticales explicadas en la partitura entregada a cada uno. TIEMPO: 40 MINUTOS
Se trabajara las escala de RE, en redondas, blancas, negras y corcheas

VERIFICACION
Los estudiantes entregaran la partitura con colores y con la ubicación de las estructuras gramaticales. TIEMPO: 10 MINUTOS
Presentaran a manera de ensamble y con un tiempo estable la escala de RE.

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:
 6

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 4 CLASE: 4

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar
RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero
 7

INCUBACION
Se les presentaran a los estudiantes diferentes grupos de figuras musicales, a manera individual deberá decir cual es la sumatoria de cada uno de esos grupos. TIEMPO : 20 MINUTOS
Explicación sobre las células rítmicas.

BRAIN BREAK
Anuncios TIEMPO: 10 MINUTOS
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
A manera de grupo los estudiantes deberán construir células rítmicas de 4, 3, 2 y 5 tiempos. TIEMPO: 40 MINUTOS
Se trabajara en el ensamble sonoro de la canción del segundo periodo.

VERIFICACION
Los estudiantes entregaran la actividad de las células rítmicas. TIEMPO: 10 MINUTOS
Se trabajara en el ensamble sonoro de la canción del segundo periodo.

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 5 CLASE: 5

OBEJTIVO.
 8

Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
Se realizara la evaluación sobre los conceptos trabajados en clase anteriormente, figuras musicales, estructuras rítmicas y células rítmicas. Los estudiantes TIEMPO : 20 MINUTOS
elaboraran una partitura utilizando todas las estructuras rítmicas vistas, debe entregarse en colores y con las convenciones que diferencien cada parte de la
partitura.
BRAIN BREAK
 9

Estiramientos de extremidades superiores e inferiores. TIEMPO: 10 MINUTOS

Percusión corporal

ILUMINACION
Se realizara la evaluación sobre los conceptos trabajados en clase anteriormente, figuras musicales, estructuras rítmicas y células rítmicas. Los estudiantes TIEMPO: 40 MINUTOS
elaboraran una partitura utilizando todas las estructuras rítmicas vistas, debe entregarse en colores y con las convenciones que diferencien cada parte de la
partitura.

VERIFICACION
Se desarrollara en el ensamble sonoro TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 6 CLASE: 6

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
 10

Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.

ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes las cualidades del sonido y sus características más importantes. TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales. TIEMPO: 10 MINUTOS
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando estas palabras.
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.

ILUMINACION
Se les presentaran a los estudiantes varios sonidos de la cotidianidad urbana, ellos en cuadro describirán las cualidades de dichos sonidos y las discutirán con TIEMPO: 40 MINUTOS
sus compañeros.
Se desarrollara el ensamble sonoro

VERIFICACION
TIEMPO: 10 MINUTOS
 11

Se realizara la entrega de los cuadros descriptivos.

Se desarrollara el ensamble sonoro
TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: SEMANA: 7 CLASE: 7

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
 12

MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO

Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar
RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO TEMA_: clasificacioin de los SEMANA: 8 CLASE: 8

instrumentos musicales
OBEJTIVO.
 13

Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo
efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis
de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como
elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
cine foro TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
 14

cine foro TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
cine foro TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES: