INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA TAJUMBINA, LA CRUZ -NARIÑO

PROGRAMACION CURRICULAR POR COMPETENCIAS 2016

AREA: MATEMATICAS NIVEL: PRIMARIA GRADO: PRIMERO

ESTANDAR:
 Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
 Diferencio atributos y propiedades de los objetos tridimensionales.
 Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y estandarizados de acuerdo al contexto
 Clasifico y organizo datos de acuerdo a atributos y cualidades y los presento en tablas.
 Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
 Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes elementos de cálculo ( Bloques lógicos)

COMPETENCIA:
Representa lee y escribe números. Hasta 999
 Observa y describe los resultados obtenidos en una tabla de datos.
 Establece relaciones de orden con los números.
 Resuelve problemas de la vida diaria.
AMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS Tiempo en
Contenidos abordados a través del enfoque de: DESEMPEÑO SABER CONOCER, SABER HACER, RECURSOS Horas o
Preguntas problematizadoras y Proyectos Evidencian lo que el estudiante debe saber y SABER CONVIVIR Y SABER SER Semanas
transversales. saber hacer, finalizado un proceso de Estrategias, acciones o actividades de aplicación:
enseñanza- aprendizaje. Interpretativa, argumentativa y propositiva, para lograr
aprendizajes significativos en los estudiantes.
 Determinar conjuntos y establecer  Representa la relación de unión  Leer, escribir y establecer relaciones  tablero
la relación de unión entre ellos. entre conjuntos. de orden con números naturales hasta  marcadores
 Números hasta el 999  Diferencia entre varios el 999.  Lapiz
 Orden de números hasta el 999 polígonos los cuadriláteros.  Componer y descomponer cifras  tapas
 centenas completas  Escribe los números en numéricas hasta el 999  ábaco
 Relación de orden diferentes contextos hasta 999.  Establecer relaciones de mayor que,  videos
 Composición de números hasta el  Representa en el ábaco y en menor que entre cifras numéricas, de  Tablet
999 forma numérica adiciones y hasta el 999.
 Comparación de números hasta el sustracciones realizando  Resolver situaciones aditivas y de 3
999 conversiones con números hasta sustracción con números naturales PERIODO
999 hasta el 999 con conversiones.
 Identificar entre las figuras planas  Ordena secuencias numéricas,  Usar patrones arbitrarios de medida y
los cuadriláteros utilizando propiedades de los luego la regla para medir longitudes. 
números hasta 999 Interpreta información contenida en
 Analiza y resuelve problemas tabla de datos.
empleando las operaciones de
suma o resta.
 Hace mediciones empleando la
regla.
 Informa sobre los resultados
obtenidos en una tabla de datos.