SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nombre de la sesión : Mi proyecto de investigación

Fecha : …….de julio 2018
Propósito de la sesión :Hoy aprenderemos a elaborar “El purificador de agua”.
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO(S) PRECISADOS
1. Indaga mediante 1.5 Evalúa y comunica - Describe las características del hecho, fenómeno u
métodos científicos para el proceso y resultado de objeto natural y tecnológico que registró, para
construir conocimientos. su indagación. comprobar si sus respuestas sonverdaderas o no.
Enfoques Transversales: Interculturalidad
2. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMEN RECURSOS Y TIEM
TOS ESTRATEGIAS MATERIALES PO

INICIO - El docente muestra imágenes de aguas turbias y lugares donde se - 30

escasea el agua. min
- Responden las siguientes preguntas:
¿Qué observas en cada imagen? ¿por qué es importante el agua? ¿se
podrá utilizar el agua turbia para el consumo humano?
- Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a elaborar
“El purificador de agua”.
- Proponemos acuerdos de convivencia para el desarrollo de la
sesión:Levantan la mano para hablar.
DESARR Planteamiento del problema: 90
OLLO - El docente formula la siguiente pregunta: min
¿El agua turbia es útil para el consumo humano?
Formulación de hipótesis
- Los niños y niñas en plenario responden, dando a conocer sus
hipótesis.
- Leen una hoja informativa sobre proyectos de investigación.
Elaboración de un plan de indagación
Resalta las diferencias entre las hipótesis y pregunta qué pueden hacer
para comprobarlas. Anota sus propuestas y oriéntalos a la realización
de experimentos y al registro de información.
Materiales Procedimiento
 Recipiente o El proceso de armado es sencillo. Solo debes
botella de plástico colocar los materiales en capas, que deben ser
transparente homogéneas para así evitar ser mezcladas. Las
 Algodón capas deben ir en este orden:
natural (NO se
recomienda el  Algodón
algodón sintético)  25 cm de piedras medianas
 Piedras  12 cm de piedras pequeñas
chancadas  3 cm de grava
pequeñas y  3 cm de carbón
medianas (se  2 cm de grava
consigue en las  6 cm de arena fina
ferreterías)  6 cm de grava
 Grava (se  12 cm de piedras pequeñas
consigue en las Primero introducimos el algodón hasta el cuello de
ferreterías) la botella, a continuación la cubriremos con una
 Carbón activado gruesa capa de las piedras, a continuación
(también se colocaremos una capa uniforme de la ceniza que
 consigue en las será aproximadamente de un centímetro , hasta aquí
ferreterías) deberemos de haber llegado hasta la mitad de la
 Arena fina botella de plástico, luego vendrá una capa gruesas
 Colador de arena, a continuación una capa no tan gruesa de
 Recipiente carbón vegetal que viene el forma de piedra la cual
hondo de plástico debes procurar acomodar uniformemente y no dejar
o vidrio ver a través de ella a la arena y por ultimo cubrirás
lo anterior con pedazo de gasa. Para acabar quita la
tapa rosca de la botella y coloca esta sobre un vaso
vacío y espera unas horas hasta que el contenido
que agua turbia que ver tiras descienda a través de
todos los elementos que componen el filtro y llegue
el agua hasta el vaso donde notaras un significativo
cambio de color pudiendo llegara a ser agua
transparente y sin turbiezas.

La función del algodón será principalmente la de

sostener las piedras y evitar que el contenido de
éstas en la botella se precipite por el cuello.La gasa
permitirá que el agua turbia no descienda de forma
tan rápida permitiendo al carbón vegetal realizar su
trabajo de absorción.
Los otros elementos como las piedras y arenas
lavan de forma natural el agua como ocurre en la
naturaleza.Por último, el carbón vegetal absorberá
las toxinas que puedan existir en el agua.

Recojo de datos y análisis de resultados

- Ejecutan las acciones planificadas en el orden establecido.
Estructuración del saber construido, verificamos si el proyecto funciona o
no.El uso del carbón es importante para un filtrado completo del agua
porque es lo que matará los microorganismos. Lo ideal es que sea
carbón activado, que es más poroso y aumenta el proceso físico-
químico de absorción dentro del filtro.
CIERRE - Metacognición: Sobre lo que realizaron el día de hoy para contestar la 15
pregunta del problema. ¿qué aprendieron el día de hoy?, ¿qué dificultades min
tuvieron al realizar las actividades propuestas?
Tarea para la casa
Resuelven ficha de trabajo.

3. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
- Diseña estrategias  Describe las características del hecho, Observación Escala de valoración
para hacer fenómeno u objeto natural y tecnológico sistemática.
indagación. que registró, para comprobar si sus
respuestas sonverdaderas o no..
 Escala de valoración
Competencia1. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Capacidades:1.5 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
Desempeño de la competencia

Describe las características del hecho, fenómeno u objeto

natural y tecnológico que registró, para comprobar si sus
Nombres y apellidos de los estudiantes respuestas sonverdaderas o no.

No lo hace

observado
Siempre

A veces

No
1 ALLAUCA HUAMAN VALERY ALEXANDRA

2 ATAHUALPA RAMOS ANAHI ARACELI

3 CACHA AGUEDO ROSELY ESTHEFANY

4 CAJALEON LOPEZ ALVARO NILO

5 COCHACHIN ZARZOSA MAYURY LEIDY

6 CUEVA HUERTA MILENA YANIRA

7 DUEÑAS SOTO MAYKEL DAYIRO

8 FLORES LEON SOLEDAD MILAGROS

9 GARCIA RIPALDA YARITZA ROSMERY

10 GUILLEN LIMAS PACHO DELFIN

11 HENOSTROZA CHINCHAY ARIANA KAHORY LIENY

12 JESUS ROBLES JHENSON SEBASTIAN

13 LOLI COCHACHIN HILDA CLAVELINA

14 MENDIVIL GIRON GISELL ABIGAIL

15 MILLA RODRIGUEZ ELIAS FAUSTINO

16 NUNTA CORAL CRISTHIAN JOSHET

17 OROYA GARCIA ALEKSY SEBASTIAN

18 PINILLOS HUAMAN MILAGROS RUTH

19 POMA YAURI SOLEDAD VIANELA

20 ROSALES BONIFACIO NICOLAS ARTEMIO RICHARD

21 SANCHEZ LOPEZ ANGELY OLGA

22 TREJO ACUÑA YANDY FATIMA

23 ORDUÑA CALVO GREYSI MIREYA