I.E.P.

“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario

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Hace unos siglos, el nombre no sabía tanto como

sabe ahora, ni conocía tanta ciencia (creemos) ni
tanta técnica como en nuestros días. Y estamos
seguros ..... muy pronto sabremos poco,
comparado con lo que sabrán nuestros hijos y/o
nietos. Y eso ocurre porque todo está en
movimiento permanente y tendiendo al cambio.
El ser humano fue aprendiendo de poco a poco,
pasó etapas de cazador, recolector, ganadero
antes de ser agricultor. En las tres primeras
etapas, quiso contar lo que cazaba, lo que
recolectaba o pescaba, o el ganado que pastaba.
Por supuesto que en su necesidad de contar no
tenía los instrumentos, ni siquiera los símbolos
que tiene ahora. Sin embargo, él sabía cuándo le
faltaba una oveja en su rebaño. Ya abstraía
aunque rudimentariamente.... la idea de número
estaba allí, en su mente (tengo tantas ovejas).

Conjunto de variables y constantes unidos por las diferentes operaciones fundamentales (adición,
sustracción, multiplicación, radicación, división, potenciación y radicación) un número limitado de
veces.

SON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1
a) 2x 3 y  8 x 2 y 2  1 x  3
3

b) 3 x y

NO SON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

a) 4 x 3
 5cd 5

Por que los exponentes de las letras no pueden ser números

irracionales.

b) x 2  x 3  x 4  ...

Por que tienen un número ilimitado de términos.

TÉRMINO ALGEBRAICO
Es aquella expresión cuyas variables no están relacionadas por las operaciones de adición o
sustracción.

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Ejemplos:

Las siguientes expresiones algebraicas constan de un término

algebraico.

a) 5 x 2 y

b) ( 3  4) xy y

2 4 3
c) a b
7

¡ Atención !

No es término algebraico:

a) 4 x 2  3 y

b) 3 x  y  4z 2

PARTES DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO

En todo término algebraico se distinguen las siguientes

partes : coeficiente, parte variable y exponentes.

exponentes

7 x 5 a 2
  
coeficiente var iables

1
3
m 5 . z 3 . x 2 exponentes
     
2 var iables
coeficient e

OBSERVACIÓN :

El coeficiente incluye el signo que

puede ser positivo o negativo

OPERACIONES CON TÉRMINOS ALGEBRAICOS

(adición y sustracción)
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TÉRMINOS SEMEJANTES

Se tienen la misma parte literal y las variables correspondientes afectadas por los mismos
exponentes.

Ejemplo :
1 3 2
a)  3 3x 3 y 2  x y
2
b)  6 x 2 y;4 x 2 y; x 2 y

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Dos o más términos semejantes pueden ser reducidos a uno solo, si es que se están sumando o
restando. Para ello se suman sus coeficientes y el resultado se pone como coeficientes de la parte
literal común.

Ejemplo:
Reducir los siguientes términos semejantes:
12x5y3 - 17x5y3

Resolución:
= 12x5y3 +17x5y3
= (12+17)x5y3
= 29x5y3

ACTIVIDAD EN AULA

1. Realizar la siguiente operación: a) 2x5 b) 0 c) –3x15

d) 2x15 e) x5 – 2x4
2(a  2b  3c )  3(2a  3b  2c )

a) 13b-4a-12c b) 0 c) 15a
4. Reducir :
d) 14a+b e) a+b+c
4( x  1)  5( x  2)  6( x  3)
a)9x b)15x c)-14
d)18 e)15x+4
2. Realizar:

x  2x  3x  4x  5x  6x  ......  100x
a) 0 b) x c) 50x
d) 100x e) 100 5. Señalar el coeficiente del resultado, al
simplificar:

7m5  3m5  2m5

3. Efectuar:
2 3 5 4
3x .x  5x  6x .x a)12m 5 b)5 c)12
d)732 e)21m 5

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a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
6. ¿Cuál el coeficiente, al reducir :
2a 4  9a 4  7a 4  6a 4
8. Obtener (a + b) si:
a) 10a4 b) 10 c) 25 x2a+1 y17
d) 4 e) 13a4 es semejante a:
x13 y3b+2
7. Si: X2a-1 es semejante a X5. a) 6 b) 5 c) 10
d) 11 e)12
Hallar: “ a “.

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Señalar el coeficiente del resultado, al

simplificar: 5. Si 3x2 es semejante con 7xa . Hallar el valor
7m5  3m5  2m5
de a.

a)3 b)2 c)7

a)12m5 b)5 c)12 d)0 e)1
d)732 e)21m5
6. Si los términos : 9 xy 3b 1 ;5 xy11 son
2. ¿Cuál el coeficiente, al reducir : semejantes, calcular el valor de “b”

a) 3 b)4 c)5
2a 4  9a 4  7a 4  6a 4 d)6 e)7

a) 10a4 b) 10 c) 25 7. Reducir :
d) 4 e) 13a4
Q  x  y  x  y  ...  x  y
         
3. Efectuar: 50sumandos
2 3 5 4
3x .x  5x  6x .x a)50x b)50y c)25x
d)50x+50y e)25x+25y
a) 2x5 b) 0 c) –3x15
d) 2x15 e) x5 – 2x4
8. Sean A y B dos términos semejantes
2 2
4. Reducir : A  x 7  m B  x10 . Hallar “m”
5 7
4( x  1)  5( x  2)  6( x  3)
a)3 b) 10 c)-3
a)9x b)15x c)-14 d)0 e) 1
d)18 e)15x+4

POTENCIACIÓN I
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EXPONENTE ENTERO POSITIVO

Ejemplo:
* 34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81

PROPIEDADES

1. BASES IGUALES:

Ejemplos:
am  an  amn  34 x 32 = 36
 3m + 2 = 3m × 32
am
 amn; (a  0)
an

2. EXPONENTES IGUALES

Ejemplo :
ambm  (ab)m
 32 × 22 = (3 × 2)2
am  a m  153 = (5 × 3)3 = 53 × 33
   ; (b  0)
bm  b 

3. EXPONENTE NULO (0)

Ejemplo :
aº = 1; a  0  50 = 1
 (-2) 0 = 1

ACTIVIDAD EN AULA

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1. ¿Cuál es la diferencia de edades entre Jorge 5. ¿Cuál es la expresión por la que deberíamos
y Luis si Jorge tiene 32 años y la edad de multiplicar "L" para que el producto sea X60?
Luis esta representada por "L"? si:

a) 2 b) 4 c) 8 6. Simplificar:
d) 16 e) 40
2n  4  2( 2n )
2( 2n 1)

2. ¿Cuál es el número que hay que dividir entre a) 14 b) 2n c) n

"E" para obtener 8 como cociente? Si: d) 2n – 1 e) N.A.

a) 220 b) 221 c) 223

d) 224 e) N.A.
7. Reducir :
1 n 2n  3 1
x .x .x
 3 1 2n 5n  2
3. ¿Cuál es el exponente de la potencia de x .x .x
base 4 obtenida como resultado de operar? e indicar el exponente final de “x”.

E = (-3)° - 5° + 3242
a) 0 b) 1 c) n-1
a) 10 b) 80 c) 60 d) -3 e) n+1
d) 40 e) N.A.

4. Efectuar: 8. Reducir :
3m  2  3m
a) 4 b) 32 c) 64
d) 128 e) 256 2 . 3m

a) 2 b) 3 c) 1
d) 4 e) 5

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Calcular: R = x2 . x3 . x4

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5. Reducir:
24 12 8
a) x b) x c) x 327
d) x9 e) 3x24 R
273

a) 1 b) 2 c) 3
2. Simplificar: d) 4 e) 5
 8 veces
  
x.x.......... x
I 6. Calcular:
x
 .x......
 x 28
6 veces D
82
a) x2 b) c)
d) e) x a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 16

3. Reducir:
23  2 4  25 7. Calcular:
C 3 4 0
(2 ) 2
0
2
3
25
0
G 3 5 5
a) 25 b) 33 c) 35
a) 1 b) 2 c) 4 d) 42 e) 20
d) 8 e) 16

4. Calcular: 8. Efectuar:
( x 4  5 2  x 2 )0 92
H 2 0
4
2 .4 7
22
E3
a) 0 b) 1 c) 4 a) 80 b) 81 c) 27
d) 2 e) 5 d) 1 e) 18

Los babilonios utilizaban la

elevación a potencia como
utilizar de la multiplicación, y los
griegos sentían especial
predilección por los cuadrados y
POTENCIA DE POTENCIA cubos. Diofanto, siglo III (D.C.),
ideó la yuxtaposición adhesiva
para la notación de las
(am)n = am × n potencias. Así x, xx, xxx, etc.,
Ejemplo: para expresar la primera,
segunda, tercera potencias de x.
Renato Descartes (1596 – 1650),
8 introdujo la notación x, xx, x3, x4,
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etc.
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1. (34)2 = 38
2. ((23)2)4 = 23×2×4 = 224

EXPONENTE NEGATIVO

n
1  1
an  n   
a a
Ejemplos:
1 1
3 2  
1. 32 9
 1 
   2 3
 3
2. 2 

3
2 2
2
4
 
 2  
 
3.   3 9

EXPONENTES CONSECUTIVOS
np
am

En este tipo de ejercicios se efectúa la potencia

empezando desde el exponente más alto.
Ejemplos:

1. Observa bien estos dos ejemplos.

¿Cuál es la diferencia?

2.

1. (-17)0 =1

2. -170= -1

ACTIVIDAD EN AULA

1. Indicar el valor de verdad de las siguientes

proposiciones: a) VVV b) VFF c) FVF
x 20 d) FFV e) VVF
I. x     0 : 4  x 5
x
3
II. x   : x 2  x 256
2
2. Efectuar :
1
III. x   : x 1  14
98
07
98
23
4

x 43  34  70

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a) 2 b) 1 c) 0
d) 68 e) 67 6. ¿Por cuánto debemos multiplicar a M para
obtener como resultado 260?
t
1
3. Simplificar: 6 t t 1
M  16 (8 )(4 2 )
5 5
10 • 6 • 24
48 2 • 15 4 • 4 3 a) 230 b) 231 c) 240
d) 243 e) N.A.
a) 2 b) 1/6 c) 5/6
d) 4/3 e) 3/8
7. ¿Qué valor debe adoptar "t" para que la
proposición:

4. Simplificar: 100t .(1000)t .(10000)t  1090

2n  4  2 • 2n  2 sea verdadera?
; nN
n 3
2• 2
a) 10 b) 20 c) 30
d) 4 e) 5
a) 2 b) 3 c) 1/3
d) 1/2 e) 1/5
8. ¿Cuál es el exponente de la potencia que
resulta de efectuar:
25(5a-2)
5. Si: x x  5 , indicar el exponente de ax
en: a) a+1 b) a-1 c) a
x1 d) aa e)5ª
ax

a) 5 b) 3 c) 2
d) 4 e) 7

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Reducir: 2. Calcular:
1 30 0
 1 0
A  32  (32 )3  (27)2    D  32  5 2  5 25
5
a) 25 b) 33 c)35
a) 11 b) 13 c) 14 d) 42 e) 20
d) 17 e) 82

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3. Simplificar: d) 9/4 e) 6
 1  6 2
A   .3 

7 3
3  6. Reducir:
2
 
 1
a) 1 b) 3 c) 1/3 x x 2 x 3 
d) 1/9 e) 2/3  
S
x 2 . x 3
a) x2 b) x-2 c) x8
4. Calcular:
d) x15 e) x14
216.162
R
88
7. Efectuar :
a) 1 b) 2 c) 4 70
5

d) 1/2 e) 1/4 2 23

a) 256 b) 128 c) 32
d) 2 e)64

5. Obtener: 8. Efectuar:
05
6 9 4 27
2 9  8  32
E     
 3   4   27 
a) 51 b) 18 c) 27
a) 1 b) 2/3 c)3/2 d) 1 e) 81

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