ANEXO 9

FACULTADES
ANEXO 9.2 FIGMMG – E. A. P. ING. METALURGICA

1. DATOS DEL OBJETO DE INSPECCIÓN

a. Nombre: UNMSM(Universidad Nacional Mayor de San Marcos)–

FIGMMG(Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y
Geográfica) – Escuela Académica Profesional de Ing. Metalúrgica
b. Creada: 24 de Agosto de 1972
c. Dirección del objeto de inspección: Avenida Venezuela s/n Cuadra 34
Ciudad Universitaria.
d. Uso del objeto de inspección: Uso Académico. La escuela de Ing.
Metalúrgica está conformado por 2 pabellones ambos frente a frente con un
pasadizo que los divide, conectados por un patio no tan amplio, ambos
pabellones cuentan con escaleras independientes que permiten
desplazarse de un nivel a otro en los pabellones.

2. UBICACIÓN Y LOCALIZACION DEL OBJETO DE INSPECCION

La Facultad de Ingeniería metalúrgica se encuentra ubicada en la Av. Venezuela

s/n Cuadra 34 Ciudad Universitaria, Perú y según el mapa de zonificación sísmica
se encuentra en la zona 3.
3. DESCRIPCION DE LA EDIFICACION

3.1 Sobre la edificación:

La escuela cuenta con 44 años de antigüedad, tiene dos puertas de ingreso-
salida, la puerta principal esta al frente del Gimnasio de la universidad y la puerta
posterior se dirige hacia la ruta a la puerta Nº1 de la universidad.
3.2 Descripción de los Ambientes:
Primer nivel:
 Pabellón A: 1 biblioteca con aforo 30 personas, SSHH para personal
administrativo, 1deposito general, 1 SSHH para empleados, 1 Cuarto de
limpieza, 1 departamento de investigación.
 Pabellón B: 1 Cuarto de electricidad, SSHH para profesores, 4 laboratorios,
1 laboratorio amplio.
Segundo piso:
 Pabellón A: Área administrativa cuenta con 5 despachos, Dirección,
Secretaría y espera, Sala de reuniones, 2 SSHH para el personal
administrativo, 1 cuarto de electricidad y Data, 3 laboratorios.
 Pabellón B: 3 SSHH, 1 Cuarto eléctrico y Data, 1 Centro de cómputo con 20
computadoras, 3 aulas.
Tercer nivel:
 Pabellón A: 3 laboratorios.
 Pabellón B: 3 SSHH, 1 Cuarto eléctrico y Data, 3 aulas, 1 Auditorio
multiusos.

3.3 Evaluación estructural:

 En la parte estructural se observó rajaduras en su infraestructura, en la zona

de vigas con la columna y rajaduras en los techos, este problema se tiene
que evaluar con un especialista el cual decidirá su reparación o
reforzamiento.
 La facultad cuenta con dos ingresos en cada extremo de la escuela.
 Las escaleras se encuentran libre de obstáculos y con las señalizaciones
adecuadas.
 Los profesores no hacen respetar el aforo y las clases se llevaban con
normalidad pese a estar abultado el aula. La cantidad de alumnado es mayor
que el aforo de los laboratorios
 Los sismos anteriores causaron pequeñas rajaduras, para los alumnos estos
no son perjudiciales para alarmar a la comunidad universitaria.
 La bomba de agua para abastecer del líquido elemento a la escuela, se
paralizó a causa de falta de energía eléctrica causando una inundación en la
escuela.
 En el edificio existe una sola salida debido a que la otra se encuentra
cerrada, aunque éste haga salir a sus habitantes por una salida angosta en
 la parte trasera el Plan de evacuación se realizará tomando en cuenta el
funcionamiento de la puerta.
 El cálculo de carga de ocupantes (aforo) en la EAP de Ing. Metalúrgica es un
total de 538 personas, en condiciones de ocupación total. Se considera las
condiciones de ocupación total para un evento sísmico así prevenir posibles
desastres.
 Las puertas de la EAP Ingeniería Metalúrgica, cuentan con apertura desde el
interior accionadas por simple empuje. Además su ancho es adecuado ante
una posible evacuación. Son de madera medianamente inflamable.
 Cuenta con espacios y áreas libres seguras.
 En el pabellón A, el recorrido de las escaleras es de 12.6 m en mesetas y
2.77 m en altura de tramo en escaleras, se cuenta con 1 mesetas para llegar
hasta el primer piso y 2 tramos. La distancia de recorrido desde las
escaleras hasta el lugar seguro es de 35 m.
 En el pabellón B, desde el aula magna hasta las escaleras la distancia para
recorrer más alejada es de 30 m. Son 40 m desde las escaleras hasta el
lugar seguro.

3.4 Señalización
La escuela presenta buena señalización en sus ambientes (salida, escape, Nº de
piso, caja eléctrica), pero en algunos casos se ha usado incorrectamente
3.5 Equipos de emergencia:

Siendo una escuela que presenta laboratorios donde se realiza reacciones

químicas en sus laboratorios, no cuenta en sus pasillos con ninguna manguera
contraincendios, ni luces de emergencia y extintores solo en las oficinas
principales. La escuela tiene un grifo contraincendios al costado de su puerta
principal pero sin mangueras no se podría atacar ningún incendio.
Los alumnos no saben si existe una delegación encargada de la prevención de
desastres, seguridad y evacuación en casos de emergencia en su escuela o
dentro de la universidad.
Falta de mantenimiento en instalaciones sanitarias de ventilación y bombas
hidráulicas.

3.6 Rutas de evacuación y Zonas seguras:

 Las puertas de los salones abren hacia la dirección de escape, esto es

favorable ya que en un momento de pánico colectivo, reduce el tráfico de
personas. Superan el ancho mínimo que exige el RNE(Reglamento Nacional
de Edificaciones)
 Los pasadizos y escaleras cumplen con el ancho que se requiere para la
evacuación de personas y la evacuación de heridos, ambos pabellones no se
conectan y tienen su propia escalera.
 No hay una zona segura en el interior de la escuela, se utiliza la losa
deportiva del Gimnasio universitario para evacuar a la gente.
Cuadro de cálculo de aforo

El cálculo de aforo se realiza para obtener la máxima capacidad de personas que

se pueden albergar en un ambiente para que puedan realizar sus funciones o
actividades.
Los aforos se utilizan para calcular los anchos mínimos de los medios de
evacuación, como anchos de puertas, pasajes y escaleras, teniendo en cuenta los
anchos mínimos indicados en el RNE (Reglamento Nacional de Edificaciones).
Para calcular el número de personas que se puede albergar dentro de una
edificación, en cada piso o nivel, se emplearan las tablas del RNE (Reglamento
Nacional de Edificaciones) el A.040 Educación, el A.130 arti 20 (Requisitos de
Seguridad) y el RNC (reglamento Nacional de Construcción) Titulo III

SEGÚN CANTIDAD DE mobiliario -

RNE A.130 art 20
SEGUN CALCULO DE SALIDAS Y
PASAJES DE CIRCULACION
Siempre que se disponga de los anchos
de circulaciones correspondientes

DESCRIPCION INDICE
RNE A.040 EDUCACION ART 9
EDUCACION AFORO

AUDITORIOS 1 asiento por persona

SALA DE USOS MULTIPLE 1.0 M2 por persona
SALA DE CLASE 1.5M2 por persona 1 PERSONA por asiento
CAMARINES, GIMNASIOS 4.0M2 por persona
TALLERES, LABORATORIOS, BIBLIOTECAS 4.0M2 por persona

AMBIENTES DE USO ADMINITRATIVOS 10.0M2 por persona

RM 834.EDIF.UNIVERS.ANR /2012 ART 21.6

EDUC. UNIVERSITARIA por alumno

AULA EN PISO PLANO 1.2M2

AULA TIPO AUDITORIO 0.90M2

TALLER, LABORATORIO 2.25M2

LAB COMPUTO, SALA ESTUDIO 1.50M2

BIBLIOTECA 1.50M2

ART 21.7 PUERTAS ABREN HACIA AFUERA

HASTA 40 ALUMNOS = 1 PUERTA DE 1.20M

DE 41 A 80 ALUMNOS=
2 PUERTAS DE 1.20M
Tiempos de Evacuación
tE = tD + tA + tR + tPE

 tD = tiempo de detección
 tA = tiempo de alerta
 tR = tiempo de reacción
 tPE = tiempo de evacuación

Longitud de Evacuación
Pabellón A

El recorrido de las escaleras es de 12.6 m en mesetas y 2.77 m en altura de tramo

en escaleras, se cuenta con 1 mesetas para llegar hasta el primer piso y 2 tramos.

 Son 35 m desde las escaleras hasta el lugar seguro.

 Total 87.6 m lineales
 5.44 m en altura de escaleras
Pabellón B
En el pabellón B desde el Aula magna hasta las escaleras la distancia para
recorrer más alejada es de 30 m.
El recorrido de las escaleras es de 4.5 m en mesetas y 1.6 en altura de tramo en
escaleras, se cuenta con 2 mesetas para llegar hasta el primer piso y 4 tramos.

 Son 40 m desde las escaleras hasta el lugar seguro.

 Total 79 m lineales
 6.4 m en altura de escaleras

Calculo del tiempo de evacuación por espacio académico

𝐿 𝑃
𝑇= +
𝑣 𝐴𝑥𝐶

 T= tiempo de evacuación del ambiente.

 L= Longitud del punto más alejado del ambiente a la salida del mismo.
 v=Velocidad promedio de salida de las personas.
 P=Aforo del ambiente
 A=Ancho de las puertas del ambiente
 C=Factor de circulación

Entonces el tiempo de evacuación máximo se dará para el espacio académico

más alejado, el aula Magna del 3er piso.
TPE = L/Vl + Te + h /Vv
Donde

 TPE = tiempo de evacuación máximo

 L = longitud lineal en recorrido
 Te = tiempo de evacuación por espacio académico
 h = altura de escaleras
 Vl = velocidad lineal promedio (1.5m/s)
 Vv = velocidad vertical promedio (0.5m/s)
Calculamos

 TPE = 79 m / (1.5 m/s) + 31 s + 6.4 m / (0.5m/s)

 TPE = 52.66s + 31s + 12.8s
 TPE = 96.46 s
Te = tD + tA + tB + tPE
 Te = 5s + 10s + 5 s + 96.46s
 Te= 1 min 56.5 seg

3.7 Conclusiones

 En términos generales, existe una baja probabilidad de ocurrencia de una

emergencia en los edificios de Ingeniería Metalúrgica. Sin embargo, por las
características particulares de los laboratorios, dado el uso de reactivos y
equipos eléctricos, hacen que exista en ellos un mayor riegos de accidente o
emergencia.
 Es necesario realizar una evaluación de la estructura de la escuela y encontrar
la causa de las rajaduras ya que son muchas, posiblemente sea por los años de
la infraestructura y sea necesario un reforzamiento de la estructura y no solo
pintar las rajaduras para ocultarlas.
 La señalización de rutas de escape y lugar seguro se ha colocado parcialmente
y en algunos casos en lugares que no son necesarios.
 Es necesario colocar los equipos de emergencia como manguera contra
incendio, extintores en cada laboratorio y luces de emergencia ya que está
siendo una escuela que tiene mayor riesgo a un incendio por sus laboratorios.

3.8 Recomendaciones

 Se requiere evaluar la distribución de los equipos en el laboratorio y disponer de

un extintor adecuado en cada uno de estos.
 Es necesario realizar una evaluación del sistema eléctrico en el edificio, dado
que en los meses de invierno se producen frecuentes cortes de luz, iniciados
aparentemente por un consumo de energía que excede la capacidad de las
instalaciones, esto por la utilización de artefactos eléctricos para calefacción y
hervidores de agua.
 El personal de servicios y al personal administrativo debe poner en
funcionamiento ambas puertas de salida de la escuela, al menos en horarios en
que hay gran cantidad de personas que acude a este centro de estudios.
 Señalizar las rutas de escape y lugares seguros.
 Colocar mangueras de abastecimiento en casos de incendio, ya que está
escuela cuenta con maquinarias que pueden causar algún incendio.
 Hacer respetar los aforos respectivos de los espacios académicos con alguna
norma de seguridad interna en la EAP.
 Formar brigadas de señalización y evacuación.

4. ANEXO

4.1 Cuadro de cálculo de aforo

4.2 Puertas de Evacuación
4.3 Pasajes de Circulación

4.4 Escaleras
4.5 Tiempo de evacuación
5. IMAGENES
1. en la parte estructural se observó rajaduras en su infraestructura, en la zona de
vigas con la columna y rajaduras en los techos, este problema se tiene que
evaluar con un especialista el cual decidirá su reparación o reforzamiento.

2. se observó que la facultad cuenta con dos ingresos en cada extremo de la

escuela.
3. los gabinetes de laboratorios de química están sin los equipos de emergencia
como mangueras de emergencia contra incendios, siendo un laboratorio donde se
hagan trabajos con reacciones está expuesta a cualquier peligro a incendio.

4. se ha colocado las señalizaciones de manera parcial en la escuela.

5. las escaleras se encuentran libre de obstaculos y con las señalizaciones

adecuadas.
6. la zona destinada como espacio seguro se ubica en la losa que esta fuera de la
escuela
9. PLANOS DE EVACUACIÓN
PRIMER NIVEL EAP ING METALURGICA

Figura 10.- Ruta evacuación del primer nivel.

SEGUNDO NIVEL EAP ING METALURGICA

Figura 11.- Ruta evacuación del segundo nivel.

TERCER NIVEL EAP ING METALURGICA

Figura 12.- Ruta evacuación del tercer nivel