PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE)

ESCUELA ESPECIAL DIVERSIDAD

LA FLORIDA

Santiago, Marzo de 2018

La Florida, Región Metropolitana, Chile

Elaborado Fecha de aprobación Versión

Francisco Javier Sepúlveda Benavides 05 de marzo 2018 Nº 01/2018

Arquitecto I.C.A. nº10530

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 Índice

1. Introducción
2. Objetivos
2.1 Objetivos específicos
2.2 Emergencias a cubrir
3. Alcance
4. Definiciones
4.1 Zona de seguridad
4.2 Emergencia
4.3 Evacuación
4.4 Plan de emergencia
4.5 Plan de evacuación
4.6 Vías de evacuación
5. Datos del establecimiento
5.1 Teléfonos de emergencia
5.2 Plano del establecimiento
6. Organización y responsabilidades
6.1 Organigrama del personal contemplado para la ejecución del plan de
emergencia
6.2 Jefe de emergencia
6.3 Coordinador general de la emergencia
6.4 Jefe de brigada de emergencia
6.5 Supervisor de servicios generales
6.6 Encargado de mantención
6.7 Monitor de prevención de riesgos
6.8 Asignación de responsables
6.9 Nómina de trabajadores
7. Elementos básicos de primeros auxilios
8. Procedimientos específicos de emergencias
8.1 En caso de sismos
8.2 En amago de incendios
8.3 Prevención de incendios
8.4 En aviso de artefactos explosivos
8.5 Inundaciones
8.6 Fugas de gas
8.7 Corte del suministro eléctrico
9. Ejecución de la evacuación
9.1 Asignación de responsabilidades en la evacuación

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 1. Introducción

Se realiza la formulación del Plan Integral de seguridad escolar para el

Establecimiento Educacional Escuela Especial Diversidad, ubicado en calle Orompello nº
7390 Comuna de La Florida, Región Metropolitana, Santiago de Chile.

El presente Plan Integral de seguridad escolar tiene como finalidad velar por la
integridad física y psicológica de los alumnos y funcionarios del establecimiento, ante
emergencias como:

- Incendios
- Sismos
- Fugas de gas
- Accidentes escolares

2. Objetivos

El objetivo primordial del siguiente plan es establecer acciones y procedimientos

de evacuación que ante una emergencia declarada, generen una respuesta eficiente
en el sentido de preservar la integridad física de los integrantes de la escuela y desarrollar
una evacuación efectiva y libre de riesgos de la emergencia.

Reducir las posibilidades de pánico entre personas, en caso de emergencias, a

través del conocimiento de un plan previamente estudiado y de un sistema adecuado de
información y difusión.

Proporciona la relación permanente con los organismos operativos: Salud,

Bomberos, Carabineros, entre otros que determine el Comité, Consejo Escolar o
Encargada/o de Seguridad.

2.1 Objetivos específicos

- Garantizar la seguridad escolar

- Mantener informados a los ocupantes respecto de cómo deben actuar ante una
emergencia.
- Proteger bienes del establecimiento educacional
- Permitir la continuidad de las actividades

2.2 Emergencias a cubrir

- Incendios
- Sismos
- Fugas de gas
- Accidente escolares

3. Alcance

El Plan Integral de seguridad escolar involucra a todos los alumnos, profesores,

personal, visitas, proveedores y auxiliares que al momento de ocurrir una emergencia se
encuentren dentro de las instalaciones de la escuela.

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 4. Definiciones

4.1 Zona de seguridad

Se define como zona de seguridad, aquella que permitirá mantener o alojar a las
personas de un determinado sector, ante una eventual emergencia y evacuación.
Se debe señalar que el establecimiento educacional cuenta con una zona de
seguridad;

4.2 Emergencia

Lapso en el cual se alteran las condiciones de actividad normal del edificio, planta,
local, recinto, etc. y sectores adyacentes debido a un siniestro o a la probabilidad de
ocurrencia de este.

4.3 Evacuación

Abandono masivo de un edificio, planta, industria, local, recinto, etc. ante una
emergencia o la posibilidad de ocurrencia de esta.

4.4 Plan integral de seguridad escolar

Conjunto de actividades y procedimientos para controlar una situación de

emergencia en el menor tiempo posible, resguardando la vida de las personas, el daño a
la propiedad y recuperando la capacidad operativa del mismo establecimiento
educacional.

4.5 Vías de evacuación

Son aquellas vías que estando siempre disponibles para permitir la evacuación,
ofrecen una mayor seguridad frente al desplazamiento masivo y que conduce a la zona
de seguridad.

5. Datos del establecimiento

Nombre Escuela Especial Diversidad

Dependencia Región Metropolitana
Dirección Orompello nº7390, La Florida
Email escueladiversidad@yahoo.es | md_delgado@hotmail.com
Teléfono 227692750
Director Sra. Marilyn Díaz Delgado
N° de alumnos 114 alumnos ( 57 hombres / 57 mujeres)
N° de Docentes 14 Docentes / 05 especialistas

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 N° de Asistentes 05
N° de Salas 09
Mutualidad Asociación chilena de seguridad

ESTUDIANTES QUE REQUIERAN APOYO MANUAL EN LOS TRASLADOS

Nombre alumno Curso Sexo Tipo Discapacidad Utiliza Detalle ayuda
ayuda

5.1 Teléfonos de emergencia: En caso de emergencia comunicarse

rápidamente con estos números.

Coordinación Teléfono
Carabineros 133
Bomberos 132
Emergencias Eléctricas (Enel) 226971500
Aguas Andina 227312482
Ambulancia 131
Alumbrado Público 800913012
Dirección aseo y ornato 224868256
Emergencias toxicológicas 226353800
Emergencias lipigas 6006009200
ACHS Center 6006002247
ACHS Ambulancia 1404

6. Organización y responsabilidades

De acuerdo al objetivo del presente Plan Integral de seguridad escolar, el modo

de operar será similar, independiente al tipo de emergencia que active este plan. Los
responsables de activar este plan de evacuación cambiaran según la presencia o
ausencia del jefe de emergencia al momento de presentarse la emergencia.

6.1 Organigrama de personal contemplado para la ejecución del plan de

emergencia.

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 Coordinador de
seguridad escolar

Monitor de prevención
Encargado de Vínculo y de riesgos
Comunicación con
Organismos Técnicos de
Respuesta Primaria

Encargado de servicios Encargado de Recursos Encargado de Seguridad

básicos Internos

Encargado de primeros
auxilios

6.2 Coordinador de seguridad escolar.

Sera responsable del manejo global de la crisis, debiendo ser informado de

inmediato de la situación de la emergencia por el personal asignado a dicha función. El
jefe de emergencia es el único autorizado a activar el plan de evacuación. En caso de
ausencia del titular, lo hará quien lo subrogue. Este, además, Es el encargado de coordinar
las operaciones internas con organismos técnicos de respuesta primaria e informar a la
autoridad del Establecimiento Educacional.

6.3 Encargado de vinculo y comunicación con organismos técnicos de

respuesta primaria.

- Emitir las respectivas alarmas a Bomberos, Carabineros o Salud, según corresponda

- Facilitar al interior y exterior inmediato del Establecimiento Educacional las
operaciones del personal de los organismos de primera respuesta, cuando estos
concurran a cumplir su misión
- Facilitar que la toma de decisiones de mayor resguardo se lleven a la práctica.
- Deberá coordinar de forma interna con los docentes, la distribución de los cursos,
ubicación y contribuir con el orden y la calma de los alumnos buscando así un flujo
continuo en la evacuación desde sus lugares de actividades habituales hasta la
llegada a la zona de seguridad en todo momento de la evacuación.

6.4 Encargado de recursos internos.

Es el encargado de conducir una respuesta primaria mientras concurren los

organismos técnicos de emergencia al Establecimiento Educacional, para ello debe
conocer todos los recursos y su funcionamiento que pueden ayudar en una emergencia.
(Extintores, red seca y red húmeda, vehículos, accesibilidad para personas en situación
de discapacidad, etc.)

6.5 Encargado de Servicios Básicos.

Se harán cargo de ejecutar por sí mismo o conducir procedimientos de cortes y

habilitación según corresponda ante una emergencia de servicios tales como energía
eléctrica, gas, agua.

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 6.6 Encargado de Seguridad.

- Deben conducir un proceso permanente de mantener las áreas seguras

debidamente habilitadas y en condiciones de pleno acceso para toda la
comunidad educativa considerando necesidades de desplazamiento de todos
sus miembros.

- Hacerse cargo de su organización al momento que, en caso de evacuación,

deban ser utilizadas.
- Evaluar necesidades de quienes han sido evacuados, orientarlos y mantenerlos en
orden.

6.7 Encargado de Primeros auxilios.

Encargado del traslado del botiquín y prestar los primeros auxilios junto con velar
de procedimientos relacionados. Se debe tener en cuenta como concepto de primeros
auxilios, que son métodos que su fin es preservar la vida y la integridad del afectado, hasta
la llegada de los servicios especializados. Nunca deberán realizar maniobras o acciones
en las cuales el personal no esté capacitado para estas, ya que pueden dañar más aun
la condición de salud de la persona afectada.
Contenido que debe poseer el botiquín de primeros auxilios

- Vendajes adhesivos de varios tamaños

- Gasa estéril
- Termómetro
- Cinta adhesiva
- Pinzas
- Manual de primeros auxilios
- Cajas de guantes
- Mascarillas desechables
- Parche curitas

Siempre deberá mantener un stock adecuado que permita ser utilizado

prontamente.

6.8 Monitor de prevención de riesgos.

Deberá contribuir con el desarrollo seguro del plan de emergencias, aplicando

una mirada técnica en reconocimiento de condiciones inseguras o que representen algún
riesgo para los alumnos, docentes el desarrollo normal de las actividades escolares,
además posee la responsabilidad de notificar a la dirección ante cualquier situación que
presente algún grado de riesgo y difundir entre la comunidad escolar una mirada
preventiva y de autocuidado.

6.9 Asignación de responsabilidades

Comité de seguridad

Coordinador Seguridad Escolar Profesora Katherine Bello S.

Coordinador Seguridad escolar (S) Profesora Fabiola Troncoso
Encargado de vinculo y comunicación Jefa de UTP Carolina Gutiérrez
Encargado de servicios básicos Administrativo Ana Navarro
Encargado de recursos internos Monitora Pamela Maúlen
Encargado de seguridad Profesora Johanna Machuca
Encargado primeros auxilios Profesora Jennifer Díaz
Monitor Prevención de riesgo Arquitecto Francisco Sepulveda
Enlace escolar / coordinador seguridad Directora Marilyn Díaz

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 7. Procedimientos específicos de la emergencia

7.1 En caso de sismos

Antes:
Se deberán efectuar charlas de seguridad en las cuales se indiquen y se den a conocer a
toda la comunidad escolar, las vías de evacuación, zonas de seguridad y comentar como
se actuará frente a estos tipos de emergencias naturales. Instruir al alumnado sobre la
maniobra del triángulo de la vida.

Durante:
Mantener la calma

- Al sonar la campana se debe mantener actitud de alerta.

- El profesor deberá abrir la puerta de la sala de clases.
- Una vez abierta la sala, el profesor tomara el libro de clases.
- Indicar al alumnado, según la magnitud del movimiento telúrico, si aplicar
maniobra de triángulo de la vida.
- Una vez finalizado el movimiento, proceda con la evacuación a la zona asignada.

Después:
- Terminada de sonar la sirena y finalizado el movimiento telúrico los alumnos deben
salir de forma ordenada y llevar sus manos libres.
- La bajada de las escaleras debe ser dos filas separadas, en forma rápida y
ordenada.
- Cada curso tendrá un orden y espacio específico asignado en la zona de
seguridad.
- Cada profesor debe cerciorarse de que todos los alumnos presentes están seguros
y que no falte nadie. Se debe pasar lista para corroborar la información visual y
cerciorarse que estén todas las personas a su cargo. En el caso del personal de
servicio lo hará la encargada de aquellos. El control del personal administrativo lo
hará la secretaria. A los docentes los chequeara el coordinador general.
- Luego de un siniestro y comprobado que no falte nadie, se entregará cada
alumno a su apoderado, y no Cada profesor deberá chequear el retiro de sus
alumnos. Dejar constancia en el libro de retiro.

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 Es fundamental que, durante una situación de emergencia, se establezca una
coordinación entre la autoridad del Establecimiento Educacional, el coordinador de
seguridad escolar y el organismo técnico respuesta operativa que esté asistiendo la
emergencia (Bomberos, Carabineros, Salud, entre otros). En conjunto adoptarán las
decisiones para que cada uno cumpla con su respectivo rol, referido a las personas tanto
internas como externas del Establecimiento Educacional

7.2 En caso de amago de incendios

- La persona que se percate de la presencia de humo o fuego deberá alertar

inmediatamente sin provocar pánico. Se comunicara al inspector general o
encargado de brigada.

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- Tan pronto se haya notificado Estudiantes, personal y visitantes se deberán alejar
del peligro de inmediato y dirigirse a las zonas de seguridad asignadas.
- La brigada contra fuegos estará conformada por personal de profesores y
encargado de mantención del establecimiento.
- El jefe de emergencia deberá llamar a bomberos entregando información clara y
precisa, comunicando que se trata de una escuela.
- Si se trabaja coordinadamente y se anticipa la escuela deberá ser evacuada en
2 minutos.

Tipos de alarma

- Campana del colegio

- A viva voz
- Megáfono

7.3 Prevención de incendios

- No se puede fumar en lugares prohibidos del establecimiento educacional.

- En todo momento puertas y pasillos se mantendrán libres de obstáculos.
- Todas las salidas se mantendrán identificadas.
- Los extintores de incendios se mantendrán vigentes y en áreas señalizadas y
visibles.
- Se orientará y capacitara en uso de extintores y en la red de húmeda.
- El plan de seguridad será distribuido a todos los profesores quienes lo deberán
divulgar entre los estudiantes.
- Los rótulos indicando salidas para casos de emergencia estarán visibles en los
pasillos.
- No se manejará o almacenara en la escuela grandes cantidades de materiales
inflamables.
- Se efectuarán simulacros por lo menos una vez a l año, supervisado por bomberos.

7.4 En caso de artefacto explosivo

- Ante cualquier evidencia de un paquete, maletín o bulto con características

sospechosas que llame la atención, por haber sido dejado, abandonado u
olvidado, se deben adoptar las siguientes medidas.
- Avise de inmediato a personal del establecimiento indicando el lugar exacto donde
se encuentra el bulto sospechoso. El personal avisará al coordinador general para
ponerlo al tanto de la situación.
- Aléjese del lugar. En caso que se le indique, siga el procedimiento de evacuación.
- ADVERTENCIA: Por su seguridad, está estrictamente prohibido examinar, manipular
o trasladar el bulto, paquete o elemento sospechoso.
- El coordinador general debe verificar la existencia del presunto artefacto explosivo
y de ser necesario dar aviso inmediato a Carabineros.

7.5 Procedimiento en Caso de Fuga de Gas.

Al producirse una fuga de gas, proceda de acuerdo a las siguientes instrucciones:

- Abra ventanas a modo de realizar una ventilación natural del recinto.

- No utilice teléfonos celulares ni cualquier otro dispositivo electrónico.
- Dé aviso a personal del establecimiento.
- En caso de que se le indique, proceda a evacuar hacia la zona de seguridad que
corresponda.

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 - Cada profesor deberá asegurarse de que todos los alumnos evacuen la sala, siendo
éste el último en salir y verificar que se encuentren todos los alumnos a su cargo,
mediante un conteo general o pasando la lista de clases, posteriormente informará
las novedades a la persona a cargo del establecimiento en ese momento.

8. Asignación de responsabilidades en la evacuación

Tipos de unidades Nombre

Encargados Emergencia Katherine Bello
Aviso de emergencia Carolina Gutiérrez
Primeros auxilios Jennifer Díaz
Corte de suministros Pamela Maúlen
Evacuación a zonas de seguridad
Revisión de alumnos
Sacar listados y conteos de alumnos

9. Programa de prevención

La o las acciones definidas en el programa de prevención deben ser sometidas a

un seguimiento de acuerdo al cronograma establecido en su formulación. El seguimiento
permitirá verificar el logro de los objetivos y diseñar nuevos programas de acuerdo a las
realidades que se vayan presentando. Se debe considerar la evaluación y satisfacción de
los/las estudiantes, docentes y no docentes. Para realizar el seguimiento de las acciones
planteadas en los programas se puede utilizar la siguiente planilla:

10. Bibliografía

- www.buenasescuelas.cl/mvc/derecho/index
- www.convivenciaescolar.cl
- Decreto 548, Aprueba normas para la planta física de los locales educacionales
que establecen las exigencias mínimas que deben cumplir los establecimientos
reconocidos como cooperadores de la función educacional del estado, según el
nivel y modalidad de la enseñanza que impartan, Ministerio de Educación de
Chile, 1998.
- Manual de Gestión Inclusiva de Emergencias, ONG Inclusiva 2015.
- Plan integral de seguridad escolar, Onemi, 2017.

11. CONSIDERACIONES GENERALES DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

- Estar basado en la realidad de riesgos, recursos y entorno del Establecimiento

Educacional
- El Plan debe responder a una priorización o mayor importancia de los riesgos
detectados.
- Factibilidad de gestionar recursos (humanos y presupuestarios) para disminuir las
vulnerabilidades.
- Otorgar especial importancia a la prevención del riesgo.
- Establecer Programas y respectivas acciones para la Prevención, Preparación y
Atención de Emergencias.
- Considerar la población a la que está dirigido el Plan: niños, niñas, adolescentes,
estudiantes con necesidades educativas especiales, si el establecimiento
educacional es mixto o sólo de niñas o niños y respecto de su especificidad cultural
y de origen. Éstos comparten experiencias comunes pero distintos requerimientos
frente a las emergencias y desastres. Las niñas y las adolescentes presentan
necesidades distintas frente a las emergencias y los desastres, por lo tanto la
respuesta será distinta a mujeres y hombres.

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- Ser dinámico, puesto que las realidades internas y externas son siempre
cambiantes. El solo hecho del ingreso de nuevos estudiantes y por lo tanto de
nuevos padres, madres y apoderados, otorgan ya un dinamismo al que debe dar
respuesta el Plan Integral de Seguridad Escolar.
- Ser analizado periódicamente, revisándose su efectividad, corrigiéndose y
actualizándose regularmente.

Francisco Javier Sepúlveda Benavides

Arquitecto ICA 10530

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