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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Carrera/departamento : Arquitectura y Diseño


1.2. Ciclo :7
1.3. Curso : Instalaciones II
1.4. Unidad : Instalaciones de Electromecánicas, de Comunicaciones
Y de seguridad
1.5. Nombre de la sesión : Instalaciones de Comunicaciones
1.6. Semana : 13

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

II.1. Logro de curso:

Al finalizar el curso, el estudiante grafica las instalaciones eléctricas de una edificación,


su equipamiento, red de distribución, refrigeración, aire acondicionado y gas ciudad
basado en sus respectivos cálculos, presentados en formato digital y análogo,
respetando las exigencias del RNE y de las normas vigentes del CNE.
II.2. Logro de unidad:

Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona la importancia del conocimiento de


conceptos básicos de instalaciones eléctricas con las necesidades el proyecto
arquitectónico, permitiendo que éste tenga criterios de habitabilidad, funcionalidad,
durabilidad y economía, considerando y respetando las exigencias del RNE y de las
normas vigentes del CNE.

II.3. Logro específico (de sesión):

Al finalizar la sesión, el estudiante logra determinar la importancia de definir la


ubicación de los equipos Electromecánicos, de Comunicaciones y Seguridad, con la
finaldad de brindar conford.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO
ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD
PEDAGÓGICO
-Los estudiantes reconocen en una presentación tipos de instalaciones
INICIO
Electromecánicos, de Comunicaciones y Seguridad
Motivación/
-Los estudiantes participan con una lluvia de ideas dando respuestas
Recuperación de
a las siguientes interrogantes:
saberes previos/
a) ¿Qué es un sistema de Comunicaciones?
Anuncio o
b) ¿Qué es un sistema de CCTV?
descubrimiento
c) ¿Qué es un sistema de SCI?
del logro de
d) ¿Qué es un sistema de Intercomunicadores?
aprendizaje
-Los estudiantes observan con atención el logro de la sesión.
DESARROLLO
-Los estudiantes inducen los conceptos sobre la distribución de los
equipos eléctricos
Facilitación del
- Luego, plasman lo aprendido en el desarrollo de sus proyectos.
aprendizaje/Gesti
- Son monitoreados y guiados en su trabajo.
ón del
aprendizaje
-Al azar un estudiante que consideraciones se debe tener para el
cálculo de los Alimentadores

Después, en forma individual, los estudiantes proceden a completar las


siguientes preguntas
EVALUACIÓN
- Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje:
Verificación o  ¿Qué aprendí en esta sesión de aprendizaje?
comprobación  ¿Por qué es importante saber sobre la distribución de los
de lo aprendido/ equipos de Comunicaciones?
Reflexión de lo  ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido hoy en el desarrollo de
aprendido Proyectos futuros de Conservación del Medio Ambiente?
 ¿Qué otros conocimientos se relacionan con lo que hoy
aprendí?
 ¿Existe diferencia entre lo que sabias del tema y lo aprendido
hoy?

APLICACIÓN
Cristalización del El docente desarrolla el cuestionario de preguntas absolviendo dudas
aprendizaje/Tran de los estudiantes
sferencia

IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:

INDICADORES MEDIOS Y/O RECURSOS DE EVALUACION


 Identifica los conocimientos sobre los Tipos
de Instalaciones Eléctricas Convencionales y
 Portafolio de Proyectos
No Convencionales

Comas, 2017

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Director de Departamento Docente del curso