Evaluación sumativa

Colegio Newen mapu Montessori Puntaje

52
Departamento de Humanidades total
Historia, Geografía y Ciencias Sociales- 8º año básico Puntaje
Guía Marcela González Soto obtenido
Calificación:

FICHA EVALUADA 8º BÁSICO

Nombre:______________________________________________________________ Fecha: ________________________________

Concéntrate en la presente evaluación. Confía en tus conocimientos y habilidades. Sé que este semestre ha sido diferente y,
a ratos, complejo. Sin embargo, te tienes a ti mism@, a tus capacidades infinitas de superación, de resistir cualquier prueba
que la vida te entregue. Yo confío en ti, recuérdalo mientras resuelvas esta ficha.

“Mientras más difícil el desafío, es más glorioso el triunfo” (“El circo de las Mariposas”)

Selección única y múltiple. Encierra en un círculo o una X la letra de la alternativa correcta, según corresponda al
enunciado que se plantea.

1. El proceso conocido como Reforma, es uno de los hitos
más relevantes del siglo XVI por las consecuencias que
produjo en los planos político, económico, social y cultural,
pero por sobre todo por el hecho de ser la crisis más
profunda del cristianismo occidental, y cuyos efectos se
mantienen hasta la actualidad. Este movimiento fue iniciado
por:
a. Erasmo de Rotterdam
b. Martín Lutero
c. Enrique VIII
d. Juan Calvino
2. Doctrina religiosa que, en el contexto de la Reforma, se
desarrolló en el siglo XVI en Europa y cuyo núcleo central
fue la ciudad de Ginebra (Suiza). Planteaba, entre otros
conceptos, la idea de la predestinación respecto a la
salvación del ser humano. Los seguidores de estos
principios recibieron el nombre de:
a. Calvinistas
b. Anglicanos
c. Luteranos
d. Católicos

3. Los problemas internos de la Iglesia Católica que se
constituyeron en antecedentes de la Reforma Protestante en
el siglo XVI, fueron enfrentados en un proceso denominado
Reforma Católica, también conocido como Contrarreforma.
Uno de los problemas más importantes era:
a. el relajo de la disciplina eclesiástica y la falta de instancia, a que el luteranismo en particular y el
preparación del Clero
b. la falta de recursos económicos para formar sacerdotes.
c. la desaparición de las órdenes monásticas y de los
conventos
d. el desinterés de los reyes europeos católicos por apoyar
a la Iglesia
4. En su obra “A la nobleza cristiana de la nación alemana”,
Martín Lutero, en 1520, criticaba tres fundamentos de la
Iglesia:1) la superioridad del Pontífice sobre los príncipes y
los soberanos; 2) el derecho del Papa a ser el único
intérprete de las Sagradas Escrituras y 3) la primacía del
Papa sobre el Concilio. Estos juicios llevarían en última
protestantismo en general:
a. criticaran la jerarquía sacerdotal de la Iglesia porque
sólo la fe podía salvar al hombre.
b. basaran toda su doctrina en la acción salvadora de los
Siete Sacramentos.
c. establecieran que sólo a través de los sacerdotes se
podría llegar a la palabra de Dios.
d. plantearan la necesidad de que la Iglesia debía ser
gobernada sólo por los sacerdotes.
5. El conflicto generado entre Martín Lutero y la Iglesia 6. El movimiento de la Reforma se desarrolló en Alemania a
Católica a partir de 1517, dio inicio al proceso de la Reforma. partir de 1517 con la publicación de las 95 Tesis del monje
Este proceso produjo, entre otros cambios: agustino Martín Lutero y tuvo además, entre otros
destacados exponentes, a Juan Calvino. En este contexto,
I) la ruptura de la unidad religiosa de Europa Occidental. Lutero:
II) el surgimiento de las religiones protestantes.
III) el establecimiento de un hemisferio español y otro I) argumentó que el hombre se redimía a los ojos de Dios no por
portugués para la evangelización. las buenas obras sino que por la fe.
II) negó la autoridad papal y la de los Concilios.
a. Sólo I III) declaró que la única fuente de verdad teológica son las
b. I y II Sagradas Escrituras.
c. I y III
d. II y III a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. I y II

7. En el movimiento de Contrarreforma o Reforma Católica 8. La Reforma significó un conflicto sin parangón dentro de
se llevó a efecto uno de los concilios ecuménicos más la Iglesia Católica. Entre los personajes que podemos
importantes de la historia de la Iglesia: el Concilio de Trento identificar relacionados con el conflicto religioso, están:
(1545-1563). En él se reafirmó que:
I. Martín Lutero
I. La justificación se alcanza con la fe y las buenas obras II. Carlos V
II. La jerarquía eclesiástica es la única que posee la autoridad III. Juan Calvino
para interpretar las Sagradas Escrituras.
III. Los siete sacramentos son los medios reales de la gracia a. I y II
divina. b. I y III
c. II y III
a. Sólo I d. I, II y III
b. Sólo II
c. II y III
d. I, II y III

9. ¿En qué siglo comienza la edad moderna? 10. ¿Cuáles de las siguientes situaciones representa un
cambio de la Edad Media a la Edad Moderna?
a. XV
b. XIV a. Dios continúa siendo el centro de todas las cosas
c. XVII b. La percepción del ser humano, recobra su dignidad e
d. XIII importancia
c. El Señor Feudal es la máxima autoridad administrativa
d. Todas las anteriores.

11. Si el punto de vista durante la Edad Media era 12. ¿Desaparece Dios de la vida de las personas en la Edad
Teocéntrico (centrado en Dios), en punto de vista de la Edad Moderna?
Moderna es:
a. Sí, en este periodo ya nadie cree en Dios.
a. Zoocéntrico (centrado en los animales) b. No, pero la gente se ocupa de otras cosas e intereses.
b. Antropocéntrico (centrado en el ser humano) c. No, pero la gente comienza a creer en otros dioses.
c. Alacéntrico (centrado en el dios musulmán) d. Ninguna de las anteriores.
d. Geocéntrico (centrado en la Tierra)
13. El Renacimiento fue un movimiento cultural,
desarrollado en Europa durante el siglo XV. Este movimiento
se encontraba relacionado con:
a. La ciencia
b. Las artes
c. La banca
d. La filosofía
15. ¿Cuál de los siguientes planteamientos, son parte del
proceso reformador?
a. Es necesario pagar más indulgencias
b. La venta de cargos eclesiásticos es favorable para la
iglesia
c. Es necesario que cada persona pueda interpretar la
Biblia
d. No es necesario que se eduquen los sacerdotes.
17. ¿Cuál de las siguientes fue una característica del
antropocentrismo de la Edad Moderna?
a. Se interesó por el estudio del ser humano
b. Se preocupó de terminar con la sociedad de clases
c. Creyó en la libre interpretación de la Biblia
d. Consideró a Dios como el centro de la cultura y del
pensamiento
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta 19:
Quiero que aprendas las lenguas perfectamente. Primero el
griego, como lo requiere Quintiliano, segundo el latín y después
el hebrero, por las Sagradas Escrituras (…) En cuanto al
conocimiento de los hechos de la naturaleza, quiero que te
entregues a ellos llenos de curiosidad (…) Luego,
cuidadosamente revisa los libros de los médicos griegos, árabes
y latinos (…) y mediante frecuentes disecciones, adquiere tú
mismo el conocimiento perfecto del otro mundo que es el
hombre.
Rabelais, F (1992) Gargantúa y Pantagruel (Original de 1534)
20. ¿Qué sistema político se sustenta en las ideas que
19. Según el texto, ¿cómo debía ser la educación del siglo plantea Bossuet en el párrafo anterior?
XVI?
a. Ligada a la tradición cristiana medieval
b. Centrada en la interpretación de la Biblia
c. Orientada a la búsqueda de la libertad auténtica y la
irracionalidad de la naturaleza
d. Enfocada a la adquisición de conocimientos del ser
humano, naturaleza y de los clásicos.
14. ¿Cuál de los siguientes personajes, son un fiel reflejo de
los hombres renacentistas?
a. Leonardo Da Vinci
b. Miguel Ángel
c. Rafael
d. Todas las anteriores
16. ¿Qué características deberían tener los hombres
renacentistas?
a. Se inspiran en el cuerpo humano
b. Estudian las expresiones artísticas grecorromanas
c. Se especializan en múltiples áreas del conocimiento
d. Todas las anteriores.
Lee la siguiente fuente y luego responde la pregunta 18:
Y si tienes dinero tendrás consolación, placeres y alegrías, y del
papa ración, comprarás paraísos, ganarás la salvación donde
hay mucho dinero y mucha bendición (…) A los clérigos necios
da muchas dignidades, de verdad hace mentiras, de mentiras
hace verdades (…) Yo he visto a muchos curas en sus
predicaciones depreciar el dinero también sus tentaciones, pero
al final por dinero otorgan los perdones, absuelven los ayunos y
ofrecen oraciones.
Ruiz, J (Arcipreste de Hita) (Siglo XIV) El libro del buen amor
18.Según la lectura anterior, ¿qué se criticaba a la Iglesia
católica del siglo XIV?
a. El clero tuviese una actitud poco clara ante la salvación
b. La Iglesia estuviera controlada por mecenas
renacentistas
c. La salvación de las almas de los fieles fuera vista como
un negocio
d. El clero tomara en cuenta la fe de las personas para el
perdón de los pecados.
Lee la siguiente fuente y luego responde la pregunta 22:
Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a través
de ellos sobre los pueblos. Los reyes actúan como los ministros
de Dios y sus lugartenientes en la tierra. Por medio de ellos, Dios
ejerció su imperio. Por ello, el trono real no es el trono de un
hombre, sino el de Dios mismo. Se desprende de todo lo que la
persona del rey es sagrada y que atentar contra ella es un
sacrilegio.
Bossuet, J. (1709) La Política según las Sagradas Escrituras.
a. Liberalismo
b. Despotismo
c. Democracia
d. Absolutismo
21. En los siglos XVI y XVII, científicos como Nicolás Lee la siguiente fuente y luego responde la pregunta 24:
Copérnico y Galileo Galilei plantearon teorías que fueron
consideradas revolucionarias para su época. ¿Qué En Europa Occidental, en un territorio relativamente pequeño,
postulaban estas teorías? había entonces unos cuantos Estados que contaban con una
buena organización y un gobierno fuerte, más fuerte que ninguno
a. Los planetas no eran parte de nuestro sistema solar de los que habían existido desde la época del Imperio Romano.
b. Los planetas giraban en órbitas alrededor de la Tierra Cairns, T (1991). Renacimiento y Reforma.
c. El Sol demoraba 365 días en dar vuelta alrededor de la
Tierra 22. ¿Qué característica política tenía el gobierno que
d. El Sol era el centro del universo y los planetas giran a describe la fuente anterior?
su alrededor.
a. La autoridad se dividía en distintos organismos
b. Los poderes se concentraban en una sola figura
c. La democracia se ejercía de manera participativa
d. El control se ejercía en el feudo como espacio político
administrativo

Comprensión de Lectura.

Lee los textos 1 y 2 y responde la pregunta planteada de manera completa (8 pts)

Texto 1

“Dios establece los reyes, como sus ministros, y gobierna los pueblos por su intermedio. Ya hemos visto que el poder viene de Dios
(…). Si hacéis el mal, temblad porque no en vano él tiene la espada y es ministro de Dios, vengador de malas acciones (…). De todo
esto se deduce que la persona de los reyes es sagrada y que es sacrilegio atentar en su contra (...) son sagrados por su cargo, como
representantes de la majestad divina (…)”
Jacques Bossuet: Política extraída de las propias palabras de la Sagrada Escritura (1682).

Texto 2

“El poder soberano solo reside en mi persona; es solo por mí por lo que mis tribunales existen y tienen autoridad, y como ellos ejercen
en mi nombre, su uso no se puede volver nunca contra mí; el poder legislativo solo es mío, sin ninguna dependencia ni ninguna
partición (…); el orden público completo emana de mí, y los derechos y los intereses de mi nación (…) reposan en mis manos”.
Discurso de Luis XIV pronunciado ante el Parlamento de París (1661).

1. ¿Qué títulos pondrías a cada texto? Entrega 1 argumento por cada título.
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Descriptor Ptje total Ptje. Obtenido

Elabora 1 título para cada texto, a partir de sus ideas centrales 2

Entrega 1 argumento que explique el sentido de cada título 4
Coherencia y cohesión 1
Respeta ortografía (se toleran hasta 3 errores ortográficos) 1
Total 8 pts