SECRETARIA DE EDUCACION VERACRUZ

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL FEDERALIZADO
SECTOR 01 ZONA 18
USAER N°8

PROPUESTA DE AJUSTES RAZONABLES*

VER ANEXO I

RESPECTO A REGLAS DE ACREDITACION

ANEXO I

REGLAS DE ACREDITACION

*FUENTE: NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCION, REINSCRIPCION, ACREDITACION, PROMOCION, REGULARIZACION Y CERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA,
MEXICO, D. F., A 20 DE SEPTIEMBRE DE 2013-OFICIO CIRCULAR DGAIR/007/2013

NOTA: RECABAR EL NOMBRE, FIRMA Y FECHA DE LOS PARTICIPANTES TAMBIEN EN ESTE ANEXO
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I. DATOS GENERALES DEL ALUMNO

NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: SEXO:

ESCUELA: GRADO Y GRUPO: CICLO ESCOLAR:

DOCENTE DE GRUPO: DOCENTE DE APOYO:

II. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN (BAP)

BAP CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN DETERMINACIÓN DE RECURSOS (responsable,

modalidad de apoyo y tiempo)
PROFESIONALES (Dentro de éste rubro
De acuerdo a las identificadas y descritas en el también caben las demás profesiones (o solo
personal de USAER)
apartado IV del Informe de Evaluación. MATERIALES
ARQUITECTONICOS
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III.- ASESORIA A DOCENTES

ACCIONES/ESTRATEGIAS/TEMAS FECHA RESPONSABLES

Si se considera que alguna acción, estrategias o tema lo tengan
Aquí tendremos que plasmar las acciones, estrategias o temas que Vincular las que trabajar algún integrante del EAM, lo comuniquemos con
fechas con la tiempo.
revisaremos con los docentes de grupo con la intensión de eliminar las ruta y el plan
barreras plasmadas arriba. de asesoría

IV. COLABORACION DE LA FAMILIA

ACCIONES/ESTRATEGIAS/TEMAS FECHA RESPONSABLES

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V. AJUSTES RAZONABLES

PROPOSITO METODOLOGIA (Cómo enseñar) EVALUACION

Cómo evaluar

Centrado en que el alumno aprenda, y lo que yo

quiero que aprenda lo voy a encontrar en el Mtra Paty, material cursos de la RIEB, vienen las
programa. asignaturas, que, como y para que evaluar, lo va a
Propósito de cívica y ética (sensibilización) evaluar.
Ámbito familiar o social (educ cívica y ética) Leo sacara las copias
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VI. DISEÑO BIMESTRAL DE INTERVENCION PEDAGOGICA

CAMPO FORMATIVO/ASIGNATURA:

BIMESTRE APRENDIZAJES ESPERADOS

II

III

IV

V
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VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACION

BAP:

BIMESTRE: FECHA DE ELABORACION:

APRENDIZAJE ESPERADO ACCIONES DESARROLLADAS LOGROS AJUSTES /RECOMENDACIONES

NOTA: PRODUCTOS Y EVIDENCIA EN EL PORTAFOLIO DEL ALUMNO

NOTA 2: EN EL QUINTO BIMESTRE DEBERA PLASMAR SI EL ALUMNO SERÁ PROMOVIDO O NO AL SIGUIENTE GRADO O NIVEL
FECHA/NOMBRE/FIRMA DE LOS PARTICIPANTES: __________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII. RECOMENDACIONES CUALITATIVAS PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR (registrar fecha)

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Vo. Bo.

Nombre, firma y sello del/la director/a de la escuela Nombre, firma y sello del/la director/a de la USAER