Escuela Poetisa Gabriela Mistral
Puerto Aysén
Asignatura: Historia y Geografía
Título unidad didáctica: Los mayas.
Objetivo o propósito general de la Unidad: En esta unidad se busca que los estudiantes conozcan aspectos fundamentales de la historia de
los mayas y los aztecas.
Habilidad(es)
Leer y representar secuencias cronológicas y
acontecimientos del pasado mediante líneas
de tiempo. Aplicar conceptos relacionados
con el tiempo (pasado, presente, futuro,
años, siglos, a.C., d.C.). Comparar aspectos
como objetos, juegos, costumbres y
actividades entre sociedades y civilizaciones
del pasado y del presente para identificar
continuidades y cambios.
N°
Mes Sem. Horas OA/Contenido
Planificación
Curso: 4 año A Unidad: 2
Total Horas: 28 horas
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 (Geografía) Actitud(es)
Demostrar valoración por la vida en sociedad
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 (Historia) para el desarrollo y el crecimiento de la
OA1 – OA2- OA5- OA13 persona. Comportarse y actuar en la vida
cotidiana según principios y virtudes
ciudadanas. › Respetar y defender la igualdad
de derechos entre hombres y mujeres y
apreciar la importancia de desarrollar
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3 relaciones que potencien su participación
equitativa en la vida económica, familiar, social
y cultural. Participar solidaria y
responsablemente en las actividades y los
proyectos del establecimiento y del espacio
comunitario, demostrando espíritu
emprendedor.
Programación
Evaluación
Estrategia/actividad(es) (tipo/instrumento) Recursos
 Escuela Poetisa Gabriela Mistral
Puerto Aysén

Junio 3 2 (CLASE 1) Ev. Diagnóstica Pizarrón

(18 Conocer los aspectos más Los estudiantes observan ppt Ev. De proceso Cuaderno del
al importantes de la economía maya. relacionado con el tema. subsector
22) Desarrollan guía para profundizar los Power point
aprendizajes referentes a la economía Guía
maya, el maíz como base de su
alimentación, la agricultura como una
de las actividades económicas más
importantes y el sistema de cultivo
llamado tala y roza.
1 (CLASE 2) Evaluación Pizarrón
Elaborar afiche relacionado con la Los estudiantes elaboran afiche diagnóstica Cuaderno del
alimentación maya. relacionado con alimentación de la Evaluación de subsector.
cultura maya. proceso Afiche

Junio 4 2 (CLASE 1) Ev. Diagnóstica Pizarrón

(25 Reforzar los aprendizajes evaluados Los estudiantes reconocen sus aciertos Ev. de proceso. Power point
al de la Unidad 2. alcanzados en la evaluación y los Prueba Unidad
29) aprendizajes vinculados a ellos. 2
Reconocen sus principales dificultades
sobre los contenidos asociados a la
evaluación. Reflexionan sobre los
contenidos conceptuales y
procedimentales menos logrados.
1 (CLASE 2) Ev. Diagnóstica Pizarrón
Localizar temporalmente y Los estudiantes observan power point Ev. de proceso. Cuaderno del
espacialmente el desarrolló la sobre la ubicación de la civilización subsector
civilización azteca. azteca. Luego desarrollan guía para Power point
reforzar los aprendizajes adquiridos. Guía
Escuela Poetisa Gabriela Mistral
Puerto Aysén