El grito Manso de Paulo Freire

En el capitulo “Elementos de la situación educativa”el autor hace mención

a la situación educativa y a los elementos que la constituyen como: la
presencia del educador o la educadora y la presencia de los alumnos.
En la situación educativa como se menciona anteriormente es muy
importante la relación entre educador-educando, pero al mismo tiempo es
importante en qué lugar o sitio se lleva a cabo tal relación como lo es el
espacio pedagógico en el que Freire hace una crítica por las malas
condiciones en las que se encontraban gran cantidad de escuelas en su país.
No puede existir espacio pedagógico sin tiempo pedagógico, otro elemento
constitutivo dentro de la situación educativa, que se encuentra en la mayoría
de los casos muy mal distribuido y esto muchas veces debido a la ineficiencia
de directores o maestros se desperdician horas de aprendizaje vitales en la
educación.
Tanto relación maestro alumno, como espacio pedagógico y tiempo
pedagógico conforman lo que es la situación educativa pero hay algo
esencial que contribuye a todo este proceso de enseñanza y son: los
contenidos curriculares, los cuales como educadores tienen la obligación de
enseñar , y los educandos la obligación de aprender , mediante la curiosidad.
Según Freire sin curiosidad no existe aprendizaje ya que es importante que el
maestro no se limite solo a enseñar a sus alumnos sino como lo dice en una
de sus frases: “quien enseña aprende a enseñar y quien aprende, enseña
a aprender”.
El autor propone en sus convicciones de que un docente democrático
consiste en que “enseñar no es transferir contenidos de su cabeza a la
cabeza de los alumnos” más bien es posibilitarlos como decía Freire a
desarrollar su curiosidad haciéndola cada vez más crítica, así el maestro le
daría a sus alumnos los medios necesarios para que estos construyan su
propio conocimiento.