ASPECTO
Académico Conductual.
ALUMNOS
 Es una alumna que muestra interés
por sus estudios, presta atención
AGUIRRE OBREGÓN Domenica. pero se frustra con facilidad en el
área de lógico matemático.
Necesita refuerzo.
 Es un alumno responsable
participativo y preocupado por sus
deberes y sus tareas, presta
ESTRADA HIGA Gabriel Armando. atención y participa en clase. Pero
necesita reforzar la lectoescritura,
ya que presenta problemas a la
hora pronunciar y escribir.
 Es un alumno que tiene habilidad
intelectual en las matemáticas. Lee
comprende y escribe algunos
textos.
ESTRADA HIGA Nícolas Akira.
 Participa en clases y resuelve los
ejercicios con premura por jugar.
Requiere refuerzo de
comunicación y matematica.
 El niño no muestra interés por la
lectoescritura, no transcribe de la
LÓPEZ BONIFAZ, Joaquín Nicolás. pizarra se distrae con facilidad, no
participa. Requiere recuperación
en las áreas de matemática y
 La niña tiene un comportamiento
poco aceptable por sus
compañeros porque muestra
agresión verbal y física en algunas
oportunidades, subestimando a sus
compañeros. No muestra respeto
hacia la docente.
 Es un alumno que interactúa con
sus compañeros sin problemas
excepto con su hermano.
 Muestra respeto por las reglas del
aula.
 El niño muestra un
comportamiento inadecuado ya
que se desplaza de un lugar a otros
sin pedir permiso, interrumpiendo
las clases. No respeta las normas
del aula.
 Habla muy fuerte distrayendo a
sus compañeros.
 El alumno socializa con algunos de
sus compañeros juega y conversa.
Pero muestra un comportamiento
inadecuado a la hora de
desarrollar las clases, hace

LUNA SARCO, Astrid Gianelli.
LUNA VALVERDE, Taiz Ayslen.
RODRIGUEZ CORTEZ, Dayana Mishel
TOLENTINO ENRIQUEZ, Evans
Nicolás.
comunicación.
La niña muestra tener habilidades
matemáticas, participa y presta atención
en aula. Necesita refuerzo en
lectoescritura.
Presenta buena caligrafía.
Es una alumna que conversa mucho no
presta atención, se traslada de un lugar a
otro sin pedir permiso. Se sube a las sillas
y carpetas en algunas ocasiones requiere
refuerzo en matemática y comunicación.
Es una niña que participa y presta atención
resuelve sus ejercicios con ayuda.
Es un niño que no participa, pero se preocupa
por copiar y cumplir con sus actividades.
No lee ni escribe. Necesita refuerzo en
comunicación y matematica.
movimientos, sonidos y gesto que
llama la atención de sus
compañeros.
Necesita tener un comportamiento
adecuado dentro del aula ya que agrede
verbalmente a sus compañeras sin tener
respeto por la docente en varias
oportunidades. No respeta las normas del
aula.
Es una niña que tiene un comportamiento
poco adecuado. (regular) ya que en algunas
oportunidades no obedece órdenes.
Es una alumna muy respetuosa amable con sus
compañeras, muestra respeto por las reglas del
aula.
A veces muestra un comportamiento no
adecuado para su edad “BB” poco aniñada.
Es un alumno callado tímido en pocas
oportunidades interactúa con sus compañeros.
Es poco sociable.