Presentación

Nombre: Abiel Enmanuel

Apellidos: Jiménez

Matricula: 15-4545

Sección: 40

Nombre de asignatura: Español I

Facilitador: Pedro Diep

Fecha de entrega: 18-07-2015

Actividades de la semana II

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Explica el significado tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el

lenguaje humano que es universal”.
EL significado que tiene esta afirmación es que como el lenguaje universal es el
que todo ser humano puede expresarse y entender de que está hablando la
otra persona ya sea que esté hablando otro idioma porque mediante señales
no podemos entendernos. Al igual que las canciones que son escrita en otro
idioma inglés, francés o español, la disfrutamos por el ritmo sin entender lo que
se escucha por eso se dice que el lenguaje universal es el lenguaje en el que
todos podemos comunicarnos.

2.- Explica en qué consisten las funciones del lenguaje.

La función esencial de la lengua es la comunicación. Sin embargo, cuando

hablamos de las funciones de la lengua nos referimos a una realidad modesta y
precisa que puede ser emotiva, referencial o literaria, pero también
metalingüística, apelativa o fática. Estas funciones están determinadas por las
finalidades e intenciones específicas del hablante en el acto comunicativo. En
cada función destaca uno de los (6) elemento principales de la comunicación.
3.- Describe las seis funciones específicas del lenguaje, y destaca cuál es
la intención del hablante en cada una y cuál es factor de la comunicación
que se destaca.

Función referencial: Tiene lugar cuando la finalidad del emisor se destacar la

realidad, es decir, lo que se va a verificar. La objetividad a través del lenguaje
denotativo, es la protagonista en la función referencial, donde ciertamente no
hay espacio para la subjetividad. A esta función da prioridad en los textos
científicos, por cuanto el mensaje se centra en el factor contextual.
Función emotiva: Esta función predomina cuando la intención comunicativa es
mostrar el mundo interior del hablante. Se habla entonces de los sentimientos,
creencias, aspiraciones, estado anímico, opiniones y valoraciones. El emisor es
el factor central cuando en el acto comunicativo prima la función emotiva,
función en la que no se pretende la verificación o comprobación del mensaje.

Función conativa: Por el carácter apelativo de esta función, el mensaje se

organiza con miras a lograr del interlocutor una relación favorable a los
intereses del emisor, ya sea respondiendo a cuestionamiento directos, ya sea
reaccionando en su beneficio ante mandatos, quejas o algún otro tipo de
conducta manipulativa. En publicidad y en la comunicación de corte político
predomina la función conativa. También la encontramos con muchas
frecuencias en el lenguaje coloquial. El receptor es quien adquiere relieve en
esta función del lenguaje.

Función literaria o poética: En esta función se da prioridad a la forma por

encima del fondo. Como se pretende despertar placer estético el receptor, el
relieve se pone en como se dice, no en lo que se dice. Por ese motivo se
concede protagonismo al lenguaje connotativo, a través de las denominadas
figuras de dicción, lo que las metáforas, símiles y alegorías, encuentran en la
función poética el espacio idóneo para representar su papel a la plenitud. El
mensaje, la belleza de la composición del mensaje, es lo que se destaca en la
función literaria como se puede observar.

Función metalingüística: El factor de la comunicación que sobresale en esta

función es el código, toda vez que el hablante emplea la lengua para hablar
sobre la lengua misma. Comparte las características de la función referencial,
pero ocurre exclusivamente cuando la finalidad de discutir asuntos
relacionados con el código lingüístico.
En las clases de idiomas predomina la función metalingüística, tanto cuando se
estudia la lengua materna como cuando se estudia una segunda o tercera
lengua. En la vida cotidiana tiene un papel reducido, pero no está del todo
asunte. Cuando alguien dice: "No sé cómo se escribe ortografía, ¿es con
hache o sin hache?, o cuando otro pregunta ¿qué significa esa palabra?, está
empleando la función metalingüística.
Función fática: Tiene lugar cuando la intención es comprobar si el canal
comunicativo está abierto, y para mantenerlo abierto una vez establecida la
comunicación. El contenido conceptual es escaso en esta función, puesto que
lo primordial es establecer y mantener el contacto con el receptor. El canal es el
elemento que se destaca en la función fática.

4.- ¿A qué se refieren Los niveles de lengua?, Describe los más

importantes.

Se refieren a un registro de lingüístico empleado por los hablantes de una

lengua que tienen el mismo derecho de acceder a todos los signos de una
lengua. Pero, de hecho, la selección de signos no es totalmente libre, ya que
factores culturales, geográficos, económicos, sociales y temporales conspiran
contra ese derecho.

Los más importantes son:

Nivel culto: es utilizado por personas muy instruidas. El lenguaje es claro,

preciso y riguroso.

Nivel vulgar: es utilizado por hablantes poco instruidos. Se alteran las normas
por desconocimiento y por un uso sistemático incorrecto.

Nivel familiar: Está basado en una relación de confianza con la persona con la
cual hablamos, sin que ello signifique que necesariamente tiene que ser un
familiar. Se emplea en relaciones con los amigos, familiares y personas
allegadas.

Nivel coloquial: Es el que se utiliza más comúnmente. Es espontáneo y

natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Es muy expresivo y
tiene muchos matices afectivos. A veces se descuida la pronunciación.

II completa:
1.- Discursivo: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de
español o de matemática.
2.- Nivel oculto: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que
la lengua ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto
comunicativo.
3.- Función emotiva: Función del lenguaje donde el emisor adquiere máximo
relieve, pues manifiesta su mundo interior, sus fantasías y apreciaciones.
4- __Lengua activa: Tipo de lengua donde se destaca la función apelativa.
Se usa en publicidad, en la política y cuando aconsejamos a alguien.
5.- __Lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una
potencialidad, y deberá desarrollar por contacto con otros de su misma
especie.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

III Explica por qué la lengua discursiva no admite el uso de los niveles
familiar y vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un
espacio.

Por lo que conozco y entiendo es porque lengua discursiva no se permiten

expresiones del nivel familiar y nivel vulgar, por lo cual se efectúa mediante
la articulación lingüística. Yo digo que la articulación lingüística actúa como ley,
prohibiendo expresiones mal hablada delnivel familiar y nivel vulgar.

Por ejemplo:

Nivel familiar: Eres una basura, mano.

Nivel vulgar: Está re gacho compás.

También es que lengua discursiva a la hora de dar una información la da de

una manera objetivamente clara, concisa y que puedan entender de una
manera mejor, por este motivo la lengua discursiva no admite, el nivel
familiar y nivel vulgar, ya que en estos dos nivele de la lengua hay muchas
faltas ortográficas, palabra mal escrita, con un sentido connotativo y por este
motivo es que se le asegura el espacio a los niveles tanto familiar y como
vulgar, en la lengua expresivo-literaria.