CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

COLEGIO CONCEPCIÓN

Invia Doctrina Nulla Est Via

Prueba escrita Lenguaje y Comunicación. Unidad de Reciclaje.

Primeros Básicos
Objetivos: Escuchar y comprender textos breves.Asociar fonema- grafema. Identificar rimas. Separar palabras
en sílabas. Escribir su nombre y apellido. Escribir vocales y consonantes (L, M, P, S). Leer sílabas con las
consonantes en estudio (L, M, P, S). Reproducir figuras y trazos de acuerdo a un modelo.

Nombre:

Curso: 1° básico ___ Nota:

Fecha: _______ de marzo de 2018 Puntaje total: 59 puntos Puntaje obtenido:

Escucha el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5. (2p c/u)

Pinto, pinto
La mamá de Tina está pintando. Llaman a la puerta y va a abrirla.
Encima de la mesa ha quedado la caja de colores abierta. ¡Qué tentación para Tina!
Tina mete el pie derecho en el amarillo. Chip, chap, chip, chap.
Y va dejando un caminito de pies amarillos. Después, moja el pie izquierdo en el color azul.
Trip, trap, trip, trap.
Y un reguero de azules atraviesa el papel.
Pero, ¿qué ha pasado? Al cruzarse el azul y el amarillo han surgido misteriosas manchas
verdes.
—Voy aprobar con el rojo —dice Tina. Y mete cuidadosamente el pie izquierdo en la pintura
roja.
Al mirar atrás Tina no puede creer lo que ve: en vez de pisadas rojas… ¡Descubre un
sendero de pisadas moradas!
La suela de su zapatito, que antes era azul, tras mezclarse con el rojo se ha convertido en
morada.
—¿Y si probara con las manos? A ver, primero el rojo. Unas manitas por aquí…
Y, ahora el amarillo. Unas manitas por allá…
Amarillo más rojo igual a… ¡manitas de color
naranja! Naranjas de la China, mandarina, flor de calabaza, el
color de mi taza, mis manos color naranja.
¡Cuántos nombres para un solo color! —dice Tina, a quien le
gustan las retahílas.
—¿Qué es esto que parece una escoba?
¡Es un pincel! ¡Con unas pinceladas de negro quedará mejor!
—¡Mamá vuelve! Será mejor que me esconda.—Pero, ¿quién
ha hecho mi trabajo? —pregunta mamá sorprendida.

Roser Rius: Colección Pequeña Tina. Pinto y pinto, Barcelona: Ediciones SM.
Departamento Formación Inicial. MªLuisa Díaz Valenzuela.

1
 1. ¿Qué personaje NO participa en esta historia? Encierra la letra de la alternativa
correcta.

A) Pinto

B) Tina

2. ¿Qué tipo de texto acabas de leer o escuchar? Marca con una x tu respuesta.

A) Email

B) Cuento

3. ¿Qué sucedió primero?

A)

B)

2
 4. ¿Qué sucedió en segundo lugar?

A)

B)

5. ¿Qué sucedió en tercer lugar?

A)

B)

3
 Elige la letra que tu profesora dice. Encierra la letra de la alternativa correcta.
(2p. c/u)

6.

A) O B) A

7.

A) I B) U

8.

A) E B) A

9.

A) O B) E

10

A) M B) P

11

A) L B) P

12.

A) M B) S

4
13. Une cada ilustración con la letra con que comienza su nombre. (9p.)

U
A
E
M
S
I
O
L
P
5
 ¿Rima o no rima? (2p.c/u)

14. .

A) B)

15.

A) B)

16. Escribe tu nombre y apellido en el siguiente recuadro. (4p)

________________________________________________________________________________________
_____
6
 ¿Cuántas sílabas? (2p. c/u)

1. 17.

A) 2 B) 3

18.
1. 1

A) 2 B) 3

7
Elige la sílaba que corresponde al inicio del nombre de la ilustración. Enciérrala con una
cuerda. (2p. c/u)

19.

MA PA

20

LE SA

21

PI MI

22

LI ME

8
23. Reproduce las figuras de la izquierda en el recuadro de la derecha. (3p)

24. Sigue el camino de la abeja. (3p)