6 Sexto

Liceo Gabriela Mistral
Religión Evangélica Erika Valenzuela
Sexto
Unidad
JESÚS CUMPLE SU MISIÓN HASTA LA MUERTE
Clase
Biografía de Jesús
Objetivo Unidad: Descubrir los principales elementos presentes en el misterio del

Señor Jesús: su persona, su vida, su mensaje.
Objetivo Clase: Comprender que el ministerio de Jesús esta dirigido hacia los
necesitados.
Contenido:
La vida de Jesús de Nazaret
Jesús de Nazaret nació y vivió en Palestina hace dos mil años. Los datos que
conocemos de su vida han llegado hasta nosotros a través de los Evangelios,
relatos escritos por sus discípulos para dar a conocer su mensaje y propagar su
doctrina.
Aparte de algunos episodios extraordinarios relacionados con el nacimiento y la
infancia de Jesús, poco se sabe de su vida hasta que cumplió treinta años,
aproximadamente. Entonces, dicen los Evangelios, empezó a recorrer Palestina
predicando la llegada del reino de Dios que habían anunciado los profetas judíos.
Jesús se presenta como el ‘Cristo’ o ‘Mesías’ esperado (de ahí el nombre de
Jesucristo), como el hijo de Dios venido al mundo para salvar a los hombres del
pecado. El mensaje de Jesús se centra en el amor a Dios y al prójimo, porque,
según él, todos somos hijos de Dios. Estas enseñanzas fueron bien aceptadas por
los pobres y marginados, que vieron en él a alguien que podía mejorar su
situación social.
Según los Evangelios, Jesús realizó algunas curaciones milagrosas y otras
acciones extraordinarias, como la resurrección de Lázaro, que, en opinión de sus
discípulos, serían prueba de su divinidad.
El hecho de que Jesús se presentara como hijo de Dios iba contra las creencias
de la religión judaica, que era la que imperaba entonces en Palestina, y su actitud
fue considerada como una blasfemia (una injuria, una irreverencia) por las
autoridades religiosas judías. Estas, molestas también por las críticas de Jesús a
su comportamiento y preocupadas por el efecto de su predicación en el pueblo, lo
condenaron a muerte y lo entregaron a las autoridades romanas para que lo
hiciesen morir en la cruz.
Sin embargo, sus discípulos más cercanos, los apóstoles, dijeron que Jesús
resucitó tres días después de su muerte, y que luego subió a los cielos. Esto
confirmó su creencia en la divinidad de Jesús y les impulsó a predicar su doctrina,
lo que dio lugar al nacimiento del cristianismo.
Actividad: lee el siguiente texto y responde las preguntas
Jesús comienza su ministerio
Enseñaba en las sinagogas, y todos lo admiraban.

Fue a Nazaret, donde se había criado, y un sábado entró en la sinagoga (iglesia),
como era su costumbre. Se levantó para hacer la lectura, y le entregaron el libro
del profeta Isaías. Al desenrollarlo, encontró el lugar donde está escrito:
"El Espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha llamado para anunciar buenas
nuevas a los pobres. Me ha enviado para proclamar libertad a los presos y dar
vista a los ciegos, para poner en libertad a los oprimidos, para proclamar el año
del favor del Señor."
Luego enrolló el libro, se lo devolvió al ayudante y se sentó. Todos los que
estaban en la sinagoga lo miraban detenidamente, y él comenzó a hablarles: "Hoy
se cumple esta Escritura en presencia de ustedes."
Todos dieron su aprobación, impresionados por las hermosas palabras que salían
de su boca. "¿No es éste el hijo de José?", se preguntaban.
Lucas 4:15-22.
1. Aparte de lo que se ha dicho ¿Qué cosas sabes sobre la vida de Jesús?

2. ¿Cuál es la labor del creyente cristiano, según lo que Jesús leyó?
3. ¿Qué cosas le falta a la sociedad para hacer lo que Jesús enseña?
4. ¿Que estas haciendo tú por los oprimidos?
El niño Jesús en el templo
Objetivo clase: Comprender que, por medio de la comunicación, podemos

aprender de los demás.
Iban sus padres todos los años a Jerusalén en la fiesta de la pascua; y cuando
tuvo doce años, fueron a Jerusalén conforme a la costumbre de la fiesta.
Al regresar ellos, acabada la fiesta, se quedó el niño Jesús en Jerusalén, sin
que lo supiesen José y su madre.
Y pensando que estaba entre la compañía, anduvieron camino de un día; y le
buscaban entre los parientes y los conocidos; pero como no le hallaron, volvieron
a Jerusalén buscándole.
Y aconteció que tres días después le hallaron en el templo, sentado en medio de
los doctores de la ley, oyéndoles y preguntándoles.
Y todos los que le oían, se maravillaban de su inteligencia y de sus respuestas.
Cuando le vieron, se sorprendieron; y le dijo su madre: Hijo, ¿por qué nos has
hecho así? He aquí, tu padre y yo te hemos buscado con angustia.
Entonces él les dijo: ¿Por qué me buscabais? ¿No sabíais que en los negocios
de mi Padre me es necesario estar?
Lucas 2:41-49
En este pequeño trozo de la escritura vemos como Jesús le enseña a los más
grandes. Todos podemos aprender de los demás lo hacemos constantemente,
cuando imitamos a alguien, o quizá, tenemos más de algún gesto de nuestros
padres, lo importante es que, lo que imitemos sea bueno y lo malo lo dejemos
pasar. Imitemos las cosas buenas: como la generosidad, la amistad, la amabilidad;
ayudemos siempre mutuamente y seremos buenas personas.
Comunicación
Una buena comunicación puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida
llena de problemas.
La comunicación es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones
en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con
las personas más cercanas a nosotros. Aún así enfrentamos desacuerdos y
discusiones sin sentido, provocando, en ocasiones, una ruptura en las relaciones
con los demás. Entender y hacerse comprender, es un arte que facilita la
convivencia y la armonía en todo lugar.
El valor de la comunicación nos ayuda a intercambiar de forma efectiva
pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un
ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.
Comunicar no significa decir, expresar o emitir mensajes (para eso están los
medios de información), por el contrario, al entablar un diálogo con los demás,
tenemos la oportunidad de conocer su carácter y manera de pensar, sus
preferencias y necesidades, aprendemos de su experiencia, compartimos gustos y
aficiones... en otras palabras: conocemos a las personas y desarrollamos nuestra
capacidad de comprensión. Sólo así estaremos en condiciones de servir al
enriquecimiento personal de quienes nos rodean.
Actividades Sexto
Enumera 5 cosas que los demás deberían aprender de ti y 5 cosas que no

debieras imitar de los demás.
Los demás deberían aprender de mi No debiera imitar de los demás

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
Pinta la siguiente lamina:

El evangelio del reino
Objetivo: aceptar la invitación cristiana de vivir practicando la generosidad.
"Ustedes han oído que se dijo: ‘Ojo por ojo y diente por diente.'
Pero yo les digo: No resistan al que les haga mal. Si alguien te da una bofetada
en la mejilla derecha, vuélvele también la otra.
Si alguien te pone pleito para quitarte la capa, déjale también la camisa.
Si alguien te obliga a llevarle la carga un kilómetro, llévasela dos.
Al que te pida, dale; y al que quiera tomar de ti prestado, no le vuelvas la
espalda.
"Ustedes han oído que se dijo: Ama a tu prójimo y odia a tu enemigo.'
Pero yo les digo: Amen a sus enemigos y oren por quienes los persiguen,
Mateo 5:38-34.
El principal llamado dentro del evangelio, y en especial el llamado de Jesucristo es

ala generosidad
La Generosidad
¿Qué es generosidad? ¿Es dar limosna a un niño de la calle? ¿Es ayudar a los
demás cuando lo necesitan? Si. Definitivamente eso es generosidad, pero también
es generosidad escuchar al amigo Cuando esta alegre y cuando esta triste;
generosidad también es llevarle un vaso de agua al hermano, hermana, padre,
madre. Generosidad es pensar y actuar hacia los demás, dar sin esperar nada a
cambio, entregar la vida, ayudar a los que nos necesitan, dar consuelo a los que
sufren, eso es generosidad.
La generosidad es la puerta de la amistad, el cimiento del amor, la estrella de la
sociedad. Y lo mejor de todo es que nosotros podemos ser generosos muy
fácilmente. ¿Cómo?
 Sonriendo a los demás siempre.
 Ofreciendo nuestra ayuda.
Actividades Sexto
Resuelva la siguiente sopa de letras
O I N I M O D O T U A T R A X 1. Amor.
2. Alegría
T W T A T X A X A J M T P M K .
O J P T N T R I Y O O T P A Q 3. Paz.
K Y Q O P K R T C K R R Q B J 4. Pacien
cia.
X N T O O G T N H N Q J K I I 5. Amabili
J F I D E L I D A D E X M L T dad.
6. Bonda
K P V L J T K M X N T I P I T d.
I D A D N O B O W R J T C D P 7. Fidelid
Z X X Z J T P R W I T O X A Q 8. ad. autodo
T M A N S E D U M B R E Z D P minio.
9. Manse
dumbre
Lee el cuento y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
La gallina de los huevos de oro

(Esopo)
Un hombre y su esposa gozaban de la buena fortuna de tener una gallina que
ponía un huevo de oro por día. Afortunados como eran, pronto dieron en pensar
que no tenían suficientes riquezas e, imaginando que el ave debía estar hecha de
oro por dentro, decidieron matarla para adueñarse al instante de toda la provisión
de metal precioso. Pero cuando abrieron la gallina, descubrieron que era igual a
cualquier otra ave de corral. Así que ni enriquecieron de inmediato, tal como
esperaban, ni disfrutaron más del aumento cotidiano de su riqueza.
¿Por qué mataron a la gallina?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué dirías acerca de la actitud de los dueños de la gallina?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué lección nos deja esta fabula?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
Jesús lava los pies de sus discípulos
Objetivo Clase: Seguir a Jesús en su ejemplo de humildad.

Valor: Humildad
Juan 13: 1-20 (adaptado)

Llegó la hora de la cena, así que se levantó de la mesa, se quitó el manto y se ató
una toalla a la cintura.
Entonces echó agua en un recipiente y comenzó a lavarles los pies a sus
discípulos y a secárselos con la toalla que llevaba a la cintura.
Cuando llegó a Simón Pedro, éste le dijo: -¿Y tú, Señor, me vas a lavar los pies
a mí?
--Ahora no entiendes lo que estoy haciendo --le respondió Jesús--, pero lo
entenderás más tarde.
--¡No! --protestó Pedro--. ¡Jamás me lavarás los pies! --Si no te los lavo, no
tendrás parte conmigo.
Cuando terminó de lavarles los pies, se puso el manto y volvió a su lugar.
Entonces les dijo: -¿Entienden lo que he hecho con ustedes?
Pregunta: ¿Qué le estaba enseñando Jesús a sus discípulos?
Ustedes me llaman Maestro y Señor, y dicen bien, porque lo soy.

Pues si yo, el Señor y el Maestro, les he lavado los pies, también ustedes deben
lavarse los pies los unos a los otros.
Les he puesto el ejemplo, para que hagan lo mismo que yo he hecho con
ustedes.
Ciertamente les aseguro que ningún siervo es más que su amo, y ningún
mensajero es más que el que lo envió.
¿Entienden esto? Dichosos serán si lo ponen en práctica.
Jesús les estaba demostrando que es la humildad, ¿Pero que significa esto?
 Humildad: Virtud que consiste en el conocimiento de las propias

limitaciones y debilidades y en obrar de acuerdo con este conocimiento.
 Sencillez: Que no tiene artificio ni composición. Que carece de ostentación
y adornos.
Probablemente no hay nada más chocante que una personalidad "inflada" o

quienes se vanaglorian constantemente de sus propios logros, cualidades y
posibilidades. Una personalidad sencilla a veces puede pasar inicialmente
desapercibida, pero su fortaleza interior y su encanto es mucho más profundo y
perdurable.
La personalidad sencilla es única, recia, sin adornos ni artificios, no le hace falta
mostrar y poner en un escaparate sus posesiones y cualidades porque son
evidentes y naturales. La sencillez nos enseña a saber quienes somos y lo que
podemos.
Representa alguna escena del cuento con un dibujo y pintalo:

Nombre: ___________________________________________ curso: ________________
El adivino
Vivía en un a aldea un pobre campesino a quien llamaban Cangrejo. Como era un hombre listo pensó
que el mejor modo de salir de la miseria era fingirse adivino.
Para ello escondió algunos objetos de sus vecinos, que luego encontraba diciendo que todo se debía a sus
excepcionales dotes.
Su fama de adivino cundió por todo el contorno y un día fue llamado a presencia del conde, gobernador
de la provincia.
-Sé que eres adivino –le dijo el conde- y voy a encargarte un trabajo. Me han robado una fuerte suma de
dinero y quiero que lo encuentres. Si lo haces te colmaré de regalos. Pero si fracasas te encerraré en una
mazmorra por embustero.
Nuestro campesino vio que estaba atrapado en sus propias redes, pero no podía dejar que el conde
advirtiese su miedo. Mejor sería ganar tiempo a ver si salía del paso.
El conde le invitó a comer con él. Los tres criados que servían a la mesa, y que eran los que habían
robado el dinero, estaban muy preocupados. ¿Sería verdad que aquel hombre podía descubrirlos?
Ninguno quería entrar en el comedor temiendo ser reconocido. Al fin tuvo que hacerlo el encargado de
servir la sopa.
-¡Vaya! –dijo alegremente Cangrejo- ¡Ya está aquí el primero!
Quería decir el primer plato, pero el ladrón, creyéndose descubierto, volvió junto a los otros convencido
del poder de aquel hombre. Temblando, el otro criado tomó la fuente de pescado y entró en el comedor a
su vez.
-¡Aquí tenemos el segundo! –exclamó el campesino. Descubre el mensaje oculto.
Lo mismo ocurrió con el tercero, que traía el asado. Pensando que habían sido descubiertos, los ladrones → N O A P ↓
decidieron entregar el dinero al adivino ofreciéndole además un regalo para que devolviera el botín al ↓ T N E R A
conde sin denunciarlos a ellos. Le hicieron señas para que saliera un momento del comedor y pronto E S S E R ↓
llegaron a un acuerdo con él. ↓ E U Q O L
Mientras estaba fuera, el conde quiso poner a prueba sus dotes adivinatorias. Ocultó en su mano un
N O E R E S
cangrejo tomado de la fuente y cuando volvió el campesino le dijo:
-A ver si aciertas lo que tengo en la mano. O creeré que eres un charlatán.
El campesino suspiró muy apurado, creyéndose perdido: Cuestionario personal:
-¡Ay, pobre Cangrejo! ¡Ahora sí que te pescó el conde!
El conde quedó convencido de que realmente aquel hombre lo sabía todo. Y aún creyó más cuando le 1. Con tus propias palabras describe como reconoces a una persona humilde o sencilla y
dijo exactamente el lugar donde estaba escondido el dinero robado. una soberbia o altanera.
Cuando salió del palacio, cargado de regalos, Cangrejo decidió poner un negocio con sus ganancias y no
meterse más en adivinaciones, ya que tanto apuro le habían hecho pasar.
2. Según tu opinión eres una persona humilde o una soberbia, describe por qué.
Responde:
1. ¿Cómo hizo Cangrejo para volverse adivino?
2. ¿Cómo descubrió a los tres ladrones? Descríbelo paso a paso.
3. ¿Qué hizo el conde para ponerlo a prueba? Descríbelo paso a paso.
4. ¿Qué aprendió Cangrejo después de su aventura?
5. ¿Cuál es la enseñanza de este cuento?
6. Escribe una historia tuya o que conozcas, en donde mentir trajo consecuencias.
La muerte de Jesús
Objetivo: Comprender que más allá de nuestras aflicciones y prejuicios es posible perdonar.
A medida que el tren se acercaba a su pueblo, Manolo se ponía nervioso. ¿Estaría colgado el
¡El árbol de pañuelos! pañuelo en el árbol? ¿Le perdonarían sus padres? ¿Y sus hermanos? Pronto lo sabría ya que
antes de diez minutos el tren pararía en la estación de su pueblo. El tren pasó rápido por
Manolo andaba lentamente por las calles de la ciudad. A menudo miraba atrás por si alguien delante del árbol pero Manolo lo vio. ¡Estaba lleno de pañuelos blancos que sus padres y
le seguía. Tenía miedo de todo, de encontrarse con algún conocido, con la policía o con algún hermanos habían atado al árbol! El tren se paró, Manolo agarró su mochila y bajó deprecia. En
ladrón. Se encontraba mal y tenía frío. Diciembre avanzaba y pronto llegaría Navidad. el andén, bien abrigados, porque estaba nevando, estaba toda la familia.
¿Qué podía hacer? En el bolsillo no tenía ni un peso, había entrado en un restaurante para Aquella Navidad fue muy diferente en el corazón de cada uno de ellos. Habían sabido
ofrecerse de lavaplatos a cambio de un plato de comida, pero cuando lo vieron con el pelo perdonar y recuperaban el hijo perdido.
sucio y la barba sin afeitar le dijeron que no lo necesitaban.
Cuando Manolo había llegado a la ciudad, tenía mucho dinero, y pensó que no se le acabaría CUESTIONARIO
nunca y se lo gastaba sin control. No le faltaban amigos, en ese entonces, pero cuando le 1. ¿Qué paso con Manolo cuando pidió trabajo?
vieron sin nada y medio enfermo le dieron la espalda. Cada día pensaba alguna manera para 2. ¿Cómo Manolo perdió todo su dinero?
conseguir dinero de los demás. 3. ¿Qué hicieron los amigos de Manolo cuando el ya no tenía dinero?
Recordaba a sus padres y hermanos. ¡Qué felices deberían estar en su pueblo! Pero él los 4. ¿Cómo hizo manolo para reconciliarse con sus padres?
había ignorado desde que llegó a la ciudad. ¿Lo recibirían si se lo pedía? Todo el dinero que le 5. ¿Cómo hizo la familia de Manolo para decirle que lo perdonaban?
habían dado para que estudiara, Manolo lo había malgastado. Nunca les había enviado ni una 6. ¿Cuál es la lección de este cuento?
carta.
¿Una carta? A Manolo se le ocurrió una idea: les escribiría, les diría cómo vivía y que dormía ENCUENTRA EL MENSAJE OCULTO
en la calle... Pero seguro que lo perdonarían.
El padre de Manolo volvía rendido del campo. Ya empezaba a notar los años y se cansaba → P A R A P E R ↓ __________________
mucho. Su mujer, en la cocina, preparaba la cena. Al rato llegaron todos los hijos a casa. ↓ A H R A N O D ← __________________
-“Papá ha llegado esta carta para ti.” –dijo Cristián, uno de sus hijos. → Y Q U E O L V ↓ __________________
El padre se sentó, abrió la carta y empezó a leerla. A mitad de la lectura levantó los ojos y ↓ S E Y R A D I ← __________________
mirando hacia la cocina, quiso llamar a su mujer, pero las palabras no le salían de la boca: → C U C H A R __________________
-“Isabel... Isabel...”
Su mujer y los hijos acudieron sorprendidos para ver qué pasaba.
→ P A R A S E R ↓ __________________
-“Qué pasa?” –preguntó Isabel al ver a su marido tan agitado.
↓ A N O D R E P ← __________________
-“Manolo... Esta carta de Manolo. Léela en voz alta, Cristián.”
→ D O H A Y Q U ↓ __________________
-“Queridos padres y hermanos: os pido perdón por todos los disgustos que os he dado, por el
↓ O N O C E R E ← __________________
olvido que he tenido hacia vosotros, por no haber cumplido ni un solo día mi obligación de
__________________
estudiante, por haber malgastado todo el dinero que me disteis para conseguir un buen futuro. → C E R L A F A ↓
Estoy enfermo, sin dinero y nadie cree en mí...” A T L ←
Cristián dejó de leer, miró por la ventana y vio que los árboles no tenían hojas, hacía frío y el
cielo anunciaba una buena nevada. Volvió la mirada hacia la carta y siguió la lectura:
“Si vosotros me perdonáis y estáis dispuestos a acogerme, poned un pañuelo blanco en el
árbol que hay entre la casa y la vía del tren. Yo pasaré la víspera de Navidad en el tren. Si veo
el pañuelo en el árbol, bajaré e iré hacia casa. Si no, lo entenderé y continuaré el viaje.”
Unidad II Resuelve la siguiente sopa de letras:

Estamos llamados a amar
A A R E P S E D T O 1. AMOR.
Objetivo: Valorar el modo de servir a los demás que propone el Jesús en su Evangelio.
M R T W T Y A G J I 2. BONDAD.
Que significa amar O Q E R O D O T N A 3. JUSTO.
Objetivo: Comprender el sentido y significado de este sentimiento. R N H T N T G A N T 4. SIN ORGULLO.
A F G O J B C X J R 5. NI EGOISTA.
1ª de Corintios 13:4-7 Q Q B S U F R I D O 6. SUFRIDO.
J U S T O H A T Y P 7. TODO.
El amor es paciente, es bondadoso. El amor no es envidioso ni jactancioso ni 8. ESPERA.
A F C R E E H H B O
orgulloso. O L L O G R O N I S 9. SOPORTA
No se comporta con rudeza, no es egoísta, no se enoja fácilmente, no guarda N I E G O I S T A B
rencor.
El amor no se deleita en la maldad sino que se regocija con la verdad.
Todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta.
El amor jamás se extingue.
1. ¿Según lo que leíste como es el amor?
Inclinado en las tardes...

(Pablo Neruda)
Inclinado en las tardes tiro mis tristes redes
a tus ojos oceánicos.
Allí se estira y arde en la más alta hoguera
mi soledad que da vueltas los brazos como un náufrago.
Hago rojas señales sobre tus ojos ausentes
que olean como el mar a la orilla de un faro.
Sólo guardas tinieblas, hembra distante y mía,
de tu mirada emerge a veces la costa del espanto.
Inclinado en las tardes echo mis tristes redes
a ese mar que sacude tus ojos oceánicos.
Los pájaros nocturnos picotean las primeras estrellas
que centellean como mi alma cuando te amo.
Galopa la noche en su yegua sombría
desparramando espigas azules sobre el campo.
2. Interpreta el poema. Escribe con tus propias palabras lo que el autor

está diciendo.
Que significa amar E R Y Q F Z V K L Ñ Q W E L L A S E T J

Objetivo: Comprender el sentido y significado de este sentimiento. I Q R S A F A I K L Ñ Q W E A P Y F K I
F A M I L I A A A Q A O T S O I L I A H
"Así como el Padre me ha amado a mí, también yo los he amado a ustedes. Q E A A Z X C V B S A F G S S W F T I Y
Permanezcan en mi amor. A A F P K J G Z R T R S O F G H H T A F
Si obedecen mis mandamientos, permanecerán en mi amor, así como yo he K L Ñ Q W E M Q A O T S Q A O T S G F Z
obedecido los mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor. H J Q A O T S T M G D A Z X C V B B V X
Les he dicho esto para que tengan mi alegría y así su alegría sea completa. Q A O T S C B A A B D S O C I E D A D E
Y éste es mi mandamiento: que se amen los unos a los otros, como yo los he V L Ñ Q W E M Q M A A O Z X C V B B F A Amigos
amado. Padres
A A S F E T S E R D A P I L I G S B V F
Nadie tiene amor más grande que el dar la vida por sus amigos. Hijos
E Z X D K L Ñ Q W E Y S S F V X C A D C
Ustedes son mis amigos si hacen lo que yo les mando. Esposos
A A V D D Q Z V C N M E Q E T Y U I O C
Ya no los llamo siervos, porque el siervo no está al tanto de lo que hace su amo; los Esposas
B E I Y A A X V Z X C V B A N O V I O S
he llamado amigos, porque todo lo que a mi Padre le oí decir se lo he dado a Novios
conocer a ustedes” Juan 15:10-15. A S D Q A Z A L E G R I A I L I A P O L
Z X A I L I A O T N E I M A D N A M K L Novias
D I O S E K L Ñ Q W E A S O N A M R E H Hermanos
Encuentra el significado de las palabras reemplazando los símbolos con las Familia
letras:
Que significa el amor Filial
♫ =A ȹ=E ♣=I ♪=O ¥=U Objetivo: Comprender el sentido y significado de este sentimiento .
ȹSTȹ ȹS M♣ M♫ND♫M♣ȹNT♪ Q¥ȹ Sȹ ♫MȹN L♪S ¥N♪S ♫ L♪S
♪TR♪S C♪M♪ Y♪ L♪S Hȹ ♫M♫D♪ EL ÁRBOL DE MANZANAS
P♪RQ¥ȹ N♫D♣ȹ T♣ȹNȹ ♫M♪R MÁS GR♫NDȹ Q¥ȹ ȹL D♫R L♫
V♣D♫ P♪R S¥S ♫M♣G♪S Hace mucho tiempo existía un
P♫L♫BR♫S Dȹ JȹS¥CR♣ST♪ enorme árbol de manzanas. Un
pequeño niño lo amaba mucho y
________________________________________________ todos los días jugaba alrededor
________________________________________________ de él. Trepaba al árbol hasta el
________________________________________________ tope y el le daba sombra. El
________________________________________________ amaba al árbol y el árbol amaba
al niño. Pasó el tiempo y el
________________________________________________ pequeño niño creció y el nunca
______________________________________________ más volvió a jugar alrededor del
enorme árbol. Un día el
Resuelve la siguiente sopa de letras: muchacho regresó al árbol y
A S D F G H J K L Ñ Q W E R T Y Y U I O Dios escuchó que el árbol le dijo triste:
Z X C V B A Q K L Ñ Q W E I L I A X H W Mandamiento "¿Vienes a jugar conmigo?" pero
R S M U N D O Q A O T S F F G V G N Z S Amor
el muchacho contestó "Ya no soy
R W E W W O W A M I G O S I L I A E T O Alegría
el niño de antes que jugaba alrededor de enormes árboles. Lo que ahora la llama de su amor viva por siempre en tu corazón y su recuerdo te dé
quiero son juguetes y necesito dinero para comprarlos". "Lo siento, dijo el fuerza cuando estás cansado.
árbol, pero no tengo dinero... Te sugiero que tomes todas mis manzanas y las
vendas. De esta manera tú obtendrás el dinero para tus juguetes". El Responde el siguiente cuestionario:
muchacho se sintió muy feliz. Tomó todas las manzanas y obtuvo el dinero y
el árbol volvió a ser feliz. Pero el muchacho nunca volvió después de obtener 1. Describe todas las veces en que el hombre le pidió ayuda al
el dinero y el árbol volvió a estar triste. Tiempo después, el muchacho árbol durante su vida.
regresó y el árbol se puso feliz y le preguntó: "¿Vienes a jugar conmigo?" "No 2. Describe como se sentía el árbol.
tengo tiempo para jugar. Debo de trabajar para mi familia. Necesito una casa
3. ¿Qué simboliza el árbol en el cuento?
para compartir con mi esposa e hijos. ¿Puedes ayudarme?"... “Lo siento,
pero no tengo una casa, pero...tú puedes cortar mis ramas y construir tu 4. ¿Cuál es la lección de este cuento?
casa". El joven cortó todas las ramas del árbol y esto hizo feliz nuevamente al 5. ¿Qué significa el amor filial?
árbol, pero el joven nunca más volvió desde esa vez y el árbol volvió a estar
triste y solitario. Cierto día de un cálido verano, el hombre regresó y el árbol Que significa el amor Filial
estaba encantado. "Vienes a jugar conmigo? le preguntó el árbol. El hombre Objetivo: Comprender el sentido y significado de este sentimiento.
contestó "Estoy triste y volviéndome viejo. Quiero un bote para navegar y Pinta la siguiente lámina
descansar. ¿Puedes darme uno?". El árbol contestó: "Usa mi tronco para que
puedas construir uno y así puedas navegar y ser feliz". El hombre cortó el
tronco y construyó su bote. Luego se fue a navegar por un largo tiempo.
Finalmente regresó después de muchos años y el árbol le dijo: "Lo siento
mucho, pero ya no tenga nada que darte ni siquiera manzanas". El hombre
replicó "No tengo dientes para morder, ni fuerza para escalar...Por ahora ya
estoy viejo". Entonces el árbol con lágrimas en sus ojos le dijo, "Realmente
no puedo darte nada.... la única cosa que me queda son mis raíces muertas".
Y el hombre contestó: "Yo no necesito mucho ahora, solo un lugar para
descansar. Estoy tan cansado después de tantos años". "Bueno, las viejas
raíces de un árbol, son el mejor lugar para recostarse y descansar. Ven
siéntate conmigo y descansa". El hombre se sentó junto al árbol y este feliz y
contento sonrió con lágrimas. Esta puede ser la historia de cada uno de
nosotros. El árbol son nuestros padres. Cuando somos niños, los amamos y
jugamos con papá y mamá... Cuando crecemos los dejamos.....sólo
regresamos a ellos cuando los necesitamos o estamos en problemas... No
importa lo que sea, ellos siempre están allí para darnos todo lo que puedan y
hacernos felices. Tú puedes pensar que el muchacho es cruel contra el árbol,
pero es así como nosotros tratamos a nuestros padres...Valoremos a
nuestros padres mientras los tengamos a nuestro lado y si ya no están, que
↓ R D A P U T ←
→ E Y A T U M ↓
↓ A P E R D A ←
Une los siguientes términos según corresponda → R A Q U E T ↓
1. Amor  Padres ↓ B A Y A V E ←
2. Filial  Pareja → I E N Y S E ↓
3. Ágape  Cristiano ↓ A L E D S A ←
4. Romántico  Más que un
sentimiento
→ R G A V I D ↓
A ←
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♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U
I O
H♣J♪S ♪B♥D♥C♥D ♥N ♥L S♥Ñ♪R ♠ V♫♥STR♪S P♠DR♥S

P♪RQ♫♥ ♥ST♪ ♥S J♫ST♪ H♪NR♠ ♠ T♫ P♠DR♥ Y ♠ T♫
M♠DR♥ Q♫♥ ♥S ♥L PR♣M♥R M♠ND♠M♣♥NT♪ C♪N
PR♪M♥S♠ P♠R♠ Q♫♥ T♥ V♠Y♠ B♣♥N Y S♥♠S D♥ L♠RG♠
V♣D♠ S♪BR♥ L♠ T♣♥RR♠
__________________________________________
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Estamos llamados a amar agua. Ellos desesperadamente empujaron a la pequeña Andrea por una
Objetivo: Valorar el modo de servir a los demás que propone Jesús en ventana hacia las manos de Michael que estaban allí esperando. Este fue su
su Evangelio. último acto de amor por su hija. En vez de salirse ellos, escogieron dar sus
ESCOGIERON DAR SUS VIDAS vidas para salvar a su hija.
No hay mayor amor que el dar la vida por la persona que se ama. El amor de
Cerca de Mobile, Alabama, había un puente de ferrocarriles que atravesaba Dios es de la misma forma, porque:
una bahía bastante grande. Era una madrugada demasiada nublada, un poco Así manifestó Dios su
antes de las 3:00 AM cuando un remolcador que estaba jalando un lanchón amor entre nosotros: en
pasó por abajo del puente, el lanchón o la barcaza se golpeó contra el que envió a su Hijo
puente. Por la oscuridad del momento, nadie pudo ver lo extenso del daño unigénito al mundo para
que causó, pero alguien en el remolcador llamó a la autoridades por el radio que vivamos por medio
para informarles.Unos momentos después, el Sunset Limited (Almanecer de él.
Limitado – un tren de pasajeros de la compañía Amtrak) alcanzó al puente. El En esto consiste el amor:
tren viajaba desde Los Angeles hasta Miami. No sabiendo del gran daño, el no en que nosotros
tren cruzó el puente a unos 140 km/hr. Llevaba 210 pasajeros a bordo. hayamos amado a Dios,
Mientras el peso del tren cruzaba la parte dañada, el puente se desplomó. sino en que él nos amó y
Tres unidades del tren y los 4 primeros vagones de los ocho vagones de envió a su Hijo para que
pasajeros cayeron a las aguas infestadas de cocodrilos. La oscuridad de la fuera ofrecido como
niebla se hizo más espesa por el humo y el fuego. El operador del sacrificio por el perdón de
remolcador inmediatamente mandó un mensaje al guardacostas. Estaba tan nuestros pecados.
adentro del pantano, que vehículos de emergencia solo podían entrar hasta 6 Queridos hermanos, ya
kilómetros del sitio sobre tierra. Helicópteros fueron llamados para rescatar a que Dios nos ha amado así, también nosotros debemos amarnos los unos a
los sobrevivientes. Mucha gente logró salvarse, pero 47 personas se los otros.
ahogaron o murieron en las llamas y entraron a la eternidad. Hubo muchos 1 de Juan 4: 9-11.
héroes esa madrugada. Uno fue Michael Dopheide. Era un joven que
acababa de terminar su carrera, e iba rumbo a Florida para visitar a su Cuestionario:
hermana que vivía en California. Este fue despertado bruscamente cuando 1. Describe como se produjo el daño en el puente.
escuchó los gritos y llantos alrededor de él. Corrió por el pasillo hacia una 2. Describe como cayo el tren.
salida de emergencia, y mientras el agua seguía creciendo, quitó los vidrios y 3. Describe cuales fueron las primeras medidas para poder
se metió a las aguas pantanosas que tenían 25 pies de profundidad. Pisando ayudar a los sobrevivientes.
agua, animó a la gente a brincar seis pies adentro de la bahía. A aquellos que 4. Describe como Michael logro salvar a 30 personas.
no podían nadar los ayudó a sostenerse de una viga de metal que estaba a 5. Describe como salvaron a Andrea Sus padres.
10 pies de distancia. Las treinta personas que ayudó a salvar incluían a un
6. Explica con tus propias palabras el amor de Dios.
niño de dos años, una anciana, y una niña de 11 años con parálisis cerebral
llamada Andrea. Sus padres, Geray y Mary Jane Chancey, viajaban a casa
con su pequeña hija. Mientras esperaban salir, el carro se movió y se llenó de
Estamos llamados a amar _______________________________________________

Objetivo: Valorar el modo de servir a los demás que propone Jesús en Resuelve la siguiente sopa de letras:
su Evangelio. Q W E S O R T O S O N I V I V A M O S M
A S O A D P Q P Q E I E P O R E L A V B
Descubre el mensaje oculto: C I Q Q V U Q I E R U V B M L A I L I F
D Q A E B I A K Q Q Z X C V B N P E R Y
♠= A ♥= E ♣= ♪= O ♫= U Q W S W X Y S M A F A A S A Z S D L S D
I A E Z U Z T X R A D Z X C V B N V B U Z
Z T X R O M A N T I C O I R U M X N M C
W V C A T P Z B A A R Q W E N A A Z X C
H♠Y ♫N PR♪V♥RB♣♪ ♠R♠B♥ Q♫♥ R♥Z♠ ♠S♣ ♠L C♫♥LL♪ S I E O S W V G D G I Z X C I M N Z X C
L♪ D♪BL♠ L♠ ♥SP♠D♠ P♥R♪ ♠L C♪R♠Z♪N ÚN♣C♠M♥NT♥ L♪ A D R I I X N A C B S X S L T S A N V C
D♪BL♠ ♪TR♪ C♪R♠Z♪N ♥L ♠M♪R ♥S ♣RR♥S♣ST♣BL♥ J A M O R B G Q A D T G I B G E Y Y M N
__________________________________________ E Q T A C Q S D E R I M O I A Q P R E Z
__________________________________________ R A R Q Z X C B H H A Q W E R T Y A Y P
A D E C Q A W R T F N A Z A Q G F A G A
__________________________________________ P C A M N B V C X Z O Ñ L K J H G G A A
__________________________________________ Dios Ágape
__________________________________________ Amor Cristiano
Vida Filial
__________________________________________ Cristo Familia
♥N ♥ST♪ C♪NS♣ST♥ ♥L ♠M♪R N♪ ♥N Q♫♥ N♪S♪TR♪S Murió Romántico
H♠Y♠M♪S ♠M♠D♪ ♠ D♣♪S S♣N♪ ♥N Q♫♥ ♥L N♪S ♠M♪ Y Culpa Pareja
♥NV♣♪ ♠ S♫ H♣J♪ P♠R♠ Q♫♥ F♫♥R♠ ♪FR♥C♣D♪ C♪M♪ Nosotros
S♠CR♣F♣C♣♪ P♪R ♥L P♥RD♪N D♥ N♫♥STR♪S P♥C♠D♪S Para Que
Vivamos
__________________________________________ Por Él
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
______________________________________________
Estamos llamados a amar granjero Fleming había ayudado. "Yo quiero recompensarlo", dijo el
Objetivo: Valorar el modo de servir a los demás que propone Jesús en noble. "Usted salvo la vida de mi hijo." "No, yo no puedo aceptar un
su Evangelio. pago por lo que hice," el granjero escocés contesto. En ese momento,
el hijo del granjero vino a la puerta de la familia la cabaña." ¿Es su
hijo? El noble pregunto. "Si," el granjero contesta orgullosamente."Le
propongo hacer un trato. Permítame proporcionarle a su hijo el mismo
nivel de educación que mi hijo disfrutara. Si el muchacho se parece a
su padre, no dudo que crecerá hasta convertirse en el hombre del que
nosotros dos estaremos orgullosos". Y el granjero aceptó. El hijo del
granjero Fleming asistió a las mejores escuelas y al tiempo, se graduó
en la Escuela Medica del St. Mary's Hospital en Londres, y siguió
hasta darse a conocer en el mundo como el renombrado Dr. Alexander
Fleming, el descubridor de la Penicilina. Años después, el hijo del
mismo noble que fue salvado del pantano estaba enfermo de
pulmonía. ¿Qué salvó su vida esta vez? La penicilina.
Responde el siguiente cuestionario:
1. ¿Cómo salvo el granjero Fleming al niño?

2. ¿Cómo ayudo el noble al granjero Fleming?
3. ¿en qué se convirtió el hijo del granjero Fleming y cual fue su
descubrimiento?
4. Define con tus propias palabras lo que significa la amistad.
ALEJANDRO FLEMING 5. Describe como tu reconoces a un amigo.
Su apellido era Fleming, y era un granjero escocés pobre. Un día,

mientras intentaba ganarse la vida para su familia, oyó un lamento
pidiendo ayuda que provenía de un pantano cercano. Dejo caer sus
herramientas y corrió al pantano. Allí, entro hasta la cintura en el
estiércol húmedo negro. Se trataba de un muchacho aterrado, gritando
y esforzándose por liberarse. El granjero Fleming salvo al muchacho
de lo que podría ser una lenta y espantosa muerte. Al día siguiente,
llegó un carruaje elegante a la granja. Un noble elegantemente
vestido salió y se presento como el padre del muchacho que el
Estamos llamados a amar __________________________________________

Objetivo: Valorar el modo de servir a los demás que propone Jesús en
su Evangelio. __________________________________________
Pinta la siguiente lámina:
Descubre el mensaje oculto, reemplazando lo símbolos por las
letras:
♠= A ♥= E ♣= ♪= O ♫= U
I
♠M♣ST♠D ♥S ♫N ♠F♥CT♪ P♥RS♪N♠L P♫R♪ Y D♥S♣NT♥R♥S♠D♪
C♪MP♠RT♣D♪ C♪N ♪TR♠ P♥RS♪N♠ Q♫♥ N♠C♥ Y S♥ F♪RT♠L♥C♥ C♪N
♥L TR♠T♪
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ Resuelve la siguiente sopa de letras:
Y ♥ST♥ ♥S M♣ M♠ND♠M♣♥NT♪ Q♫♥ S♥ ♠M♥N L♪S ♫N♪S ♠ L♪S
♪TR♪S C♪M♪ Y♪ L♪S H♥ ♠M♠D♪ Los G L O S T X C N M Q A R D N P
N♠D♣♥ T♣♥N♥ ♠M♪R M♠S GR♠ND♥ Q♫♥ ♥L D♠R L♠ V♣D♠ P♪R S♫S Buenos B E R D D T A H M H O G I M A
♠M♣G♪S Amigos S A L A M Q S E R N T A H M Z
♫ST♥D♥S S♪N M♣S ♠M♣G♪S S♣ H♠C♥N L♪ Q♫♥ Y♪ L♥S M♠ND♪ Están N W W C S A R D N P Q S E R S
__________________________________________ En las H S G O S O G I M A W X R T O
__________________________________________ Buenas Y F B N T X W E T S T A H M N
Y en las A Z Q S P W T Y P O Q S E R E
__________________________________________ Malas E T R E Q N A H C U C S E T U
__________________________________________ Escuchan R S W J O V X S W Y O I Q R B
__________________________________________ Aconsejan T A A A I X C V B Z X B G U T
Ayudan Y L M N N C X E W Q P U E R F
__________________________________________
U N W R T Q X C V B N N M T U
H E R A Y U D A N Z A X R F V El joven le dijo: ‘Papá, he pecado contra el cielo y contra ti. Ya no merezco que se
me llame tu hijo.'
N Y Q W E R T Y U S I O L Ñ P
Tengo que volver a mi padre y decirle: Papá, he pecado contra el cielo y contra ti.
M P I R T Y U O P X S A L N E Ya no merezco que se me llame tu hijo; trátame como si fuera uno de tus jornaleros.'
Así que emprendió el viaje y se fue a su padre. "Todavía estaba lejos cuando su
padre lo vio y se compadeció de él; salió corriendo a su encuentro, lo abrazó y lo
El hijo prodigo besó.
Objetivo: Promover la solidaridad y la tolerancia, dejando atrás los prejuicios Pero el padre ordenó a sus siervos: ‘¡Pronto! Traigan la mejor ropa para vestirlo.
Pónganle también un anillo en el dedo y sandalias en los pies.
Un hombre tenía dos hijos Traigan comida para celebrar un banquete.
El menor de ellos le dijo a su Porque este hijo mío estaba muerto, pero ahora ha vuelto a la vida; se había perdido,
padre: 'Papá, dame lo que pero ya lo hemos encontrado.'
me toca de la herencia.' Así "Mientras tanto, el hijo mayor estaba en el campo. Al volver, cuando se acercó a la
que el padre repartió sus casa, oyó la música del baile.
bienes entre los dos. Entonces llamó a uno de los siervos y le preguntó qué pasaba.
Poco después el hijo menor 'Ha llegado tu hermano --le respondió--, y tu papá ha hecho banquete porque ha
juntó todo lo que tenía y se recobrado a su hijo sano y salvo.'
fue a un país lejano; allí Indignado, el hermano mayor se negó a entrar. Así que su padre salió a suplicarle
vivió desenfrenadamente y que lo hiciera.
derrochó su herencia. Pero él le contestó: '¡Fíjate cuántos años te he servido sin desobedecer jamás tus
"Cuando ya lo había gastado órdenes, y ni un cabrito me has dado para celebrar una fiesta con mis amigos!
todo, sobrevino una gran ¡Pero ahora llega ese hijo tuyo, que ha despilfarrado tu fortuna con prostitutas, y tú
escasez en la región, y él mandas a hacer un banquete!
comenzó a pasar necesidad. 'Hijo mío --le dijo su padre--, tú siempre estás conmigo, y todo lo que tengo es tuyo.
Así que fue y consiguió Pero teníamos que hacer fiesta y alegrarnos, porque este hermano tuyo estaba
empleo con un ciudadano de muerto, pero ahora ha vuelto a la vida; se había perdido, pero ya lo hemos
aquel país, quien lo mandó encontrado.'
a sus campos a cuidar Lucas 15:21-32
cerdos.
Tanta hambre tenía que Responde el siguiente cuestionario:
hubiera querido llenarse el 1. ¿Qué cosa le pidió el hijo a su padre?
estómago con la comida que 2. ¿qué hizo el joven cuando obtuvo su herencia?
daban a los cerdos, pero 3. ¿Qué opinas tú de la actitud del hijo menor? Justifica tú respuesta.
aun así nadie le daba nada. 4. ¿Qué opinas tú de la actitud del hijo mayor? Justifica tú respuesta.
Por fin recapacitó y se dijo: 5. ¿Cuál es la lección de esta historia?
'¡Cuántos jornaleros de mi
padre tienen comida de Pinta la lámina
sobra, y yo aquí me muero
de hambre!
El hijo prodigo __________________________________________

Objetivo: Promover la solidaridad y la tolerancia, dejando atrás los prejuicios
__________________________________________
Resuelve la siguiente sopa de letras.
Padre C O M I D A T R E B N A A D M
__________________________________________
Hijo T Y A C E P T A C I O N N A K __________________________________________
Menor A S A C Y K D G Y U P D V P T
Perdido H A R F E N A A Q E E G C Ñ I
__________________________________________
Mayor A G H B R R Y S U Y R F V F X __________________________________________
Herencia M T F M D M D T R T D E H C V
Gasto B D A I A K U O S A O A Y O N Encuentra las diferencias en las imágenes, márcalas con un círculo, y después
Hambre R I D E P T J N S M N C S R M pinta las láminas:
Comida E U K L Ñ I G B V A T R W E T
Cerdos Q F B M H E R E N C I A N S R
Daban Q O T I C A P A C E R O G V D
Nada
W G F D S A Q E T F R F Y H N
Casa
O V D A B A N U T R U O I P M
Recapacito
D A I W A S S A D F G H Y K J
Ser
Jornalero I D P O U T G B D E T Y E A M
Compadeció D G O A X C W R E A Q R T Y M
Pedir R B S A U O R E L A N R O J A
Perdón E Z A F Y J K L Ñ P O M N D Y
Aceptación P C O M P A D E C I O B I N M
Vida Q W A D F G H H N V X V Q E Y
Encuentra el mensaje oculto reemplazando los símbolos por las siguientes

letras:
♠=A ♥=E ♣= ♪= ♫=U
I O
L♠ P♠L♠BR♠ PR♪D♣G♪ S♣GN♣F♣C♠ D♥SP♥RD♣C♣♠R Y C♪NS♫M♣R N♫♥STR♠
V♣D♠ ♥N G♠ST♪S ♣NÚT♣L♥S B♫♥N♪ ♠ V♥C♥S N♪S♪TR♪S T♠MB♣♥N L♪
H♠C♥M♪S T♥N♥M♪S L♠ H♥R♥NC♣♠ PR♥C♣♪S♠ D♥ L♠ V♣D♠ P♥R♪ P♠S♠M♪S ♥L
T♣♥MP♪ D♥SP♥RD♣C♣♠ND♪ C♠D♠ M♪M♥NT♪ LL♥V♠ND♪ V♣D♠S V♠C♣♠S Y S♣N
PR♪PÓS♣T♪ P♥NS♠ND♪ Q♫♥ T♪D♪ L♪ P♪D♥M♪S H♠C♥R P♪R N♪S♪TR♪S
M♣SM♪S V♪LV♠M♪S N♫♥V♠M♥NT♥ D♪ND♥ N♫♥STR♪ P♠DR♥ D♥L L♫G♠R D♥L
Q♫♥ N♫NC♠ D♥B♣♥R♠M♪S H♠B♥RN♪S ♣D♪ ♥L S♣♥MPR♥ ♥ST♠ ♠HÍ ♥SP♥R♠ND♪
Q♫♥ V♪LV♠M♪S ♠ S♫ ♥NC♫♥NTR♪
La mujer que toco el manto de Jesús La mujer, al ver que no podía pasar inadvertida, se acercó temblando y se
Objetivo: Reflexionar sobre nuestra resolución para alcanzar nuestros sueños. arrojó a sus pies. En presencia de toda la gente, contó por qué lo había tocado
y cómo había sido sanada al instante.
Perseverancia: -Hija, tu fe te ha sanado --le dijo Jesús-. Vete en paz.
Definición: Cuestionario:
 Acción y efecto de perseverar. Mantenerse constante en la prosecución
de lo comenzado, en una actitud o en una opinión. 1. ¿Qué enfermedad tenía la mujer?
 Constancia en la virtud y en mantener la gracia hasta la muerte. 2. Según lo que leíste ¿le fue fácil a la mujer llegar hasta Jesús?
Las palabras griegas utilizadas en la Biblia para perseverancia son: 3. ¿Por qué Jesús pregunto, Quién me ha tocado?
 Proskarteresis que significa constancia, persistencia. Esta palabra es 4. ¿Cuál es la lección de esta historia?
utilizada por Pablo en: “…orando en todo tiempo con toda oración y 5. Define con tus propias palabras perseverancia.
súplica en el Espíritu, y velando en ello con toda perseverancia y 6. ¿Qué estás haciendo para alcanzar tus sueños?
súplica por todos los santos...” Efesios 6:18 (RV60). 7. ¿De qué manera demuestras tu persistencia para alcanzar tus
 Proskartereo, atender constantemente, continuar sin desvíos, adherirse sueños?
firmemente, agarrarse bien. Esta palabra es usada por Pablo al hablar
de la recompensa de los creyentes: “vida eterna a los que,
perseverando en bien hacer, buscan gloria y honra e inmortalidad”
Romanos 2:7 (RV60).
La mujer que toco el manto:
Jesús se puso en camino y las multitudes lo apretujaban.

Había entre la gente una mujer que hacía doce años padecía de hemorragias,
sin que nadie pudiera sanarla.
Ella se le acercó por detrás y le tocó el borde del manto, y al instante cesó su
hemorragia.
-¿Quién me ha tocado? -preguntó Jesús. Como todos negaban haberlo tocado,
Pedro le dijo: -Maestro, son multitudes las que te aprietan y te oprimen.
-No, alguien me ha tocado -replicó Jesús-; yo sé que de mí ha salido poder.
La mujer que toco el manto de Jesús Encuentra el mensaje oculto reemplazando los símbolos por las siguientes
Objetivo: Reflexionar sobre nuestra resolución para alcanzar nuestros sueños. letras:
♠=A ♥=E ♣= ♪= ♫=U
L M Q W E R T Y S A L V O Q Z X C V B Q I O
A U V A L V N L X M B C Q T E C O D F T
D L M N A M U A R A W D Q U C V B N M U
Q T P O D P O D E R S E A D T Y I O W D
M♠NT♥N♥RS♥ C♪NST♠NT♥ ♥N ♥L C♫MPL♣M♣♥NT♪ D♥ L♪
T I B C Q Z X C F V B C Q S O I L A S S C♪M♥NZ♠D♪ ♥N ♫N♠ ♠CT♣T♫D ♪ ♥N ♫N♠ ♪P♣N♣♪N C♪NST♠NC♣♠
U T W D Q Q W Z A C W D Q O T A A A V O ♥N L♠ V♣RT♫D Y ♥N M♠NT♥N♥R L♠ GR♠C♣♠ H♠ST♠ L♠ M♫♥RT♥
D U S E A Z C U V V S E A E U I S E F X
S D A D E M R E F N E W X T D G X Q A A _______________________________________________________________
O Q A T G S E A Z C U N S N S A C A Z I _______________________________________________________________
Ñ V F R B A D E M R E O A A O R Z D Q C _______________________________________________________________
I U Y A B C Q A A X R V Z T E R A C M N _______________________________________________________________
Q O S A W D Q X M G A Q Q S T O A E R A _______________________________________________________________
Q E T M S E A Z A A T A Y N N M U J E R _______________________________________________________________
Z S E N A S D L Z Q V I E I A E Q B A E Pinta la lámina:
X C N M A C I Ñ A Q A U D X S H F G S V
S A R D A M V N L Y U X R A X A D F X E
O U A S C B M U A T O C O D C V A V C S
Ñ R S A S Q B C Q V B N B R Z B C Q Z R
A A W E V M W D Q A R F V O A W D Q A E
M W E Q J A S E A A S D V B X S E A L P
Perseverancia Mujer
Jesús Multitud
Doce Enfermedad
Años Hemorragia
Toco Borde
Manto Milagro
Sano Instante
Poder Salió
Fe Salvo
La sexualidad en la actualidad
Lee el siguiente texto y responde:
Objetivo de la clase: promover una postura crítica respecto a la sexualidad, frente a lo
mostrado por los medios de comunicación La fuerte presencia de erotismo en los programas de televisión fue analizada en un estudio de
la Facultad de Comunicaciones de la U. Diego Portales a solicitud del Ministerio de
Entonces Dios hizo que el Educación.
hombre cayera en un sueño Una de las cifras que más llama la atención es el dominio en un 77,2 por ciento del contenido
profundo y, mientras éste explícito de sexualidad que resalta el erotismo, contra sólo el 1,5 por ciento que pone énfasis
dormía, le sacó una costilla en lo afectivo y el auto cuidado.
y le cerró la herida. Otra de las conclusiones es que los medios de comunicación en general y la televisión, son
De la costilla que le había las principales fuentes de sexualidad, afectividad y género entre los jóvenes entre los que se
quitado al hombre, Dios realizó este análisis, que corresponde a estudiantes entre octavo básico a cuarto medio. (El
hizo una mujer y se la Mercurio, 2005)
presentó al hombre, el cual
exclamó: 1. ¿los programas de televisión fomentan el erotismo según tu opinión?
"Ésta sí es hueso de mis 2. ¿Existen programas que fomenten lo afectivo en las relaciones de pareja?
huesos y carne de mi carne 3. ¿Se fomenta el cuidado personal en las relaciones de pareja en la televisión?
porque del hombre fue 4. ¿en lo roles de pareja que se muestran en televisión, se demuestra la igualdad?
sacada." 5. ¿Cuáles son los programas más exitosos en la TV?
Por eso el hombre deja a su 6. ¿los programas que muestran más mujeres semidesnudas son los más exitosos?
padre y a su madre, y se une 7. ¿en los programas eróticos se valoriza a la mujer?
a su mujer, y los dos se 8. ¿nuestra sociedad valoriza a la mujer?
funden en un solo ser. En ese
tiempo el hombre y la mujer
estaban desnudos, pero
ninguno de los dos sentía
vergüenza.
Génesis 2:21-25.
Sabias que por la mala

interpretación de este texto
y de todo el capítulo 3 del
Génesis, se impuso el
machismo desde la edad
media en adelante, en toda
la cultura Occidental.
Nombre: ______________________________________ Curso: _________

Responde el cuestionario:
Las dimensiones de la sexualidad 1. ¿Cuál es la dimensión de la sexualidad que más se difunde en
Objetivo: Conocer tanto el área afectiva como la biológica de la sexualidad. los medios de comunicación? (da ejemplos)
2. ¿Es injusto el trato que tienen las mujeres en las relaciones de
1. La afectividad: La afectividad es considerada como una dimensión
fundamental de la persona, es su necesidad y capacidad de ser amada y
pareja? (da ejemplos en el matrimonio y en el noviazgo)
de amar, que constituye el núcleo mismo de la persona humana y que 3. ¿Es tratada la mujer en los medios de comunicación como un
es, por ese motivo, irrenunciable, es la dimensión más honda de la objeto? (da ejemplos o justifica tu respuesta)
sexualidad humana. 4. ¿Existen programas que defiendan la afectividad? (da ejemplos)
2. La condición sexuada (o género): Es la condición 'viril' o 'femenina' en 5. ¿Qué entendiste tú por afectividad?
que se realiza la vida humana; el hecho de ser varón o de ser mujer, que 6. ¿Qué entendiste tú por condición sexuada?
no es sólo ni principalmente una cuestión fisiológica (corporal), sino una 7. ¿Qué entendiste tú por genitalidad?
cuestión psicológica, espiritual y hasta ontológica, porque afecta al ser 8. ¿Cuál es la dimensión más importante para ti? (justifica tu
entero de la persona. respuesta)
3. La genitalidad: Viene a ser la instancia o dimensión menos profunda de 9. ¿Crees tú que en este tiempo se puede llegar virgen al
la sexualidad humana. Es de un valor esencialmente relativo, ya que su
matrimonio? (justifica tu respuesta)
ejercicio sólo vale en función y al servicio de las otras dos dimensiones,
que son la afectividad y la condición sexuada de la persona. No vale,
pues, por sí mismo y en cuanto tal. Necesita de las otras dos
dimensiones de la persona humana y en relación a ellas se define. El
erotismo viene a ser el culto de la genitalidad, a la que se considera
como un valor en sí, sin relación esencial con la afectividad o con la
condición recíproca y complementaria de ambos sexos. Por esta razón,
el erotismo deteriora la psicología, vacía de contenido toda relación
'sexual' y, en definitiva, destruye a la persona.
Responde verdadero o falso:

1. __ La condición sexuada de la persona sólo tiene que ver con lo
corporal.
2. __ La genitalidad es la dimensión más honda de la sexualidad.
3. __ La condición sexuada, la genitalidad y el erotismo, son las
dimensiones de la sexualidad.
4. __ La genitalidad puede funcionar sin estar sujeta a las otras
dos dimensiones.
5. __ La afectividad es la necesidad de sólo sentirse amado(a).
Las dimensiones de la sexualidad ________________________________________________________

Objetivo: Conocer tanto el área afectiva como la biológica de la ________________________________________________________
sexualidad. ________________________________________________________
Resuelve la siguiente sopa de letras: _______________________________________________________
G E N E R O R E J B N M N A E R T H M
A S D R Q W E R T O P R R E J U M V B Pinta la siguiente lámina
W E R T P S I C O L O G I C O W E R T
G D F Z C B B D A D I L A T I N E G Q
E R T A Z X B T Y U D T W E T T Y U N ¿Qué representa para ti?
L I R I V T I S M O K A D F G H Y T O
M N A G A T U I M A Y O D A M A E R I _______________
X V B N R D G H H N A E A I R T B H C
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A Q W R E R A T Y U I P N M A T I O P
T D I M E N S I O N E S R E J T A S Q
A D G E S E X U A L I D A D A Y A S P
Tres Condición Varón
Dimensiones Sexuada Mujer
Sexualidad Genero Psicológico
Afectividad Viril Espiritual
Capacidad Femenino Genitalidad
Amar Erotismo
Amado Biológico
Encuentra el mensaje incognito, reemplazando los símbolos, y escribiendo el

resultado al abajo:
ᴪ=A ♥=E ♣= ♪= ۞=U
I O
ᴪM♪R ♥N C۞♥RP♪ ᴪLMᴪ Y ♥SP♣R♣T۞ ♥S L♪ Q۞♥ D♥ V♥RDᴪD
C♪NSTR۞Y♥ ۞Nᴪ R♥LᴪC♣♪N D۞RᴪD♥Rᴪ Y V♥RDᴪD♥Rᴪ
Nombre:_____________________ Curso: ________ sea deseado, o intentar interrumpir el embarazo. De darse el primer
Enfermedades de transmisión sexual y Embarazo adolescente. caso podemos encontrar, como una opción viable, la adopción,
Objetivo: Promover conductas adecuadas ante las responsabilidades que se realizándose durante el 2004 más de 500 en Chile. En la contraparte
tienen en la relación sexual. se encuentra por ejemplo el aborto como forma de interrumpir el
embarazo, el cual es considerado un acto ilegal en nuestro país y que,
Enfermedades de transmisión sexual (ETS) si bien la cifra de abortos permanece incierta, se estima que existen
Estas enfermedades se transmiten de persona a persona solamente entre 40 mil a 150 mil abortos en mujeres en edad fértil al año, de los
por medio de contacto íntimo que se produce, casi exclusivamente, cuales un tercio de estos seria provocado. Dada la escasez de datos
durante las relaciones sexuales. estadísticos respecto a la prevalencia de abortos en nuestro país, no
Aunque la mayoría tienen tratamiento, algunas de ellas, como las se encuentran registros sobre la tasa de aborto en la población
producidas por virus, nunca curan de manera definitiva, sino que el adolescente.
agente causal permanece en estado latente, sin manifestarse, dentro
del organismo al que ha infectado, pudiendo reaparecer cíclicamente. Responde Verdadero (V) o Falso (F)
Este tipo de relación entre el organismo y el agente infeccioso facilita 1. __ Los medios de comunicación informan constantemente
la transmisión de éste, es decir, su infectividad. sobre las medidas de prevención para las ETS.
Las armas más importantes contra las ETS son la prevención, 2. __ El embarazo adolescente no es un problema de salud
tomando las medidas oportunas por medio del uso del condón y la pública.
higiene adecuada, elementos imprescindibles para una sexualidad 3. __ Las ETS de tipo virus tienen cura.
responsable y que reducen considerablemente el riesgo de 4. __ En Chile el aborto es ilegal.
transmisión de estas infecciones.
Algunas de ellas son: La sífilis, la gonorrea, el herpes genital, la Resuelve el siguiente cuestionario:
hepatitis, el piojo púbico, la sarna y la infección por VIH, que produce 1. ¿Qué opinas tú sobre el aborto? Justifica tu respuesta.
el SIDA. 2. ¿qué opinas tú sobre la píldora del día después?
3. ¿los medios de comunicación fomentan medidas de prevención
Embarazo adolescente de las ETS?
En Chile, el embarazo adolescente es considerado un problema de 4. Define con tus propias palabras ETS.
Salud Pública grave ya que cada año nacen aproximadamente 40.355 5. ¿Cuál es el mejor método de prevención de las enfermedades
recién nacidos vivos hijos de madres adolescentes y 1.175 hijos de de transmisión sexual?
madres menores de 15 años, los que habitualmente corresponden a
embarazos no planificados. Así, el porcentaje de embarazo
adolescente corresponde, en nuestro país, a un 14,9%.
Dado este contexto, cuando una mujer queda embarazada sin
desearlo, sus alternativas son básicamente dos: continuar con el
mismo y dar a luz a un hijo, con la posibilidad de que este tampoco
Nombre: ________________________________ Curso: ________ todo ahora que las Enfermedades de Transmisión Sexual que están
Y serán una sola carne tan de moda, hay que cuidarse, porque muchas de ellas no poseen
Objetivo: Un acercamiento a la sexualidad siguiendo los valores cristianos. tratamiento (en especial las de tipo virus, como el sida, la hepatitis B,
etc.).
Durante el transcurso de esta unidad vimos los siguientes conceptos: Una de las problemáticas hoy en día para el Ministerio de Salud es el
Sexualidad: Es el conjunto de fenómenos emocionales y de embarazo adolescente, hoy en día se producen más embarazos
conducta relacionados con el sexo, que marcan de forma decisiva al durante esta etapa de la vida, que en la madurez (25 a 40 años). El
ser humano en todas las fases de su desarrollo. La sexualidad no es embarazo adolescente trae consecuencias directamente sobre la
sólo el sexo, sino que es la unión entre lo emotivo (las emociones madre y el niño, asumiéndose responsabilidades para las cuales no se
como el querer y el amor) y lo sexual (que es netamente lo corporal). está listo, es por ello que existen los métodos anticonceptivos,
Otro de los componentes de la sexualidad es la afectividad, que es la algunos de los cuales previenen las enfermedades de transmisión
necesidad y capacidad de cualquier persona de ser amada y de amar. sexual.
Esta dimensión de la sexualidad es la más profunda, y define el tono De todas formas el método de prevención más efectivo es la
en que se dan las relaciones de abstinencia que es no tener relaciones sexuales. Así como el ser
pareja. responsable, estar consciente de que nuestros actos tienen sus
El otro componente de la respectivas consecuencias.
sexualidad es la genitalidad
que es netamente lo corporal,  A partir de lo que acabas de leer, Responde V si es verdadero y F
en la relación. si es falso.
Lamentablemente este 1. __ Todos los métodos anticonceptivos previenen las
componente de la sexualidad es enfermedades de transmisión sexual.
el que más se promueve en los 2. __ La abstinencia es el método de prevención menos efectivo,
medios de comunicación, a porque produce embarazo.
través de un exceso de erotismo 3. __ Lo sexual es lo netamente corporal.
y falta de responsabilidad con 4. __ La sexualidad es la unión entre lo emocional y lo sexual.
respecto a la sexualidad.  A partir de lo que acabas de leer Responde las siguiente
preguntas
En los medios de comunicación
1. ¿Qué es sexualidad?
el hablar de la responsabilidad 2. ¿Qué es afectividad?
ante la sexualidad es lo que 3. ¿Qué es genitalidad?
menos se realiza, lo que 4. ¿Qué es la responsabilidad?
siempre se promueve son las  Pinta la lámina.
medidas de protección, pero el
sexo no es sólo diversión, hay
que aprender también a ser responsables por nuestros actos. Sobre
Y serán una sola carne Resuelve la siguiente sopa de letras:

Objetivo: Un acercamiento a la sexualidad siguiendo los valores cristianos. Sexualidad K V X R D S U R Y T I O P A D
Afectividad A Q E E X A T M Y N R O M A R
Reemplaza los símbolos con las letras y encuentra el mensaje oculto: Emociones B W Q S D X D W Q A H N D D E
Amor S A N P A S A I Q W E I W E W
♠= A ♥ = E ♣ = I ♪ = O ♫=U
Genitalidad T T O O D X Q A L M L N S M A
Corporal I Z I N I E D C Z A A R Z R Y
D♥ T♪D♠S F♪RM♠S ♥L M♥T♪D♪ D♥ PR♥V♥NC♣♪N M♠S ♥F♥CT♣V♪ Responsabilidad N N C S V Q W T U R T A X E H
♥S L♠ ♠BST♣N♥NC♣♠ Q♫♥ ♥S N♪ T♥N♥R R♥L♠C♣♪N♥S S♥X♫♠L♥S Conciencia E X C A I B G X C Q W I T F N
♠S♣ C♪M♪ ♥L S♥R R♥SP♪NS♠BL♥ ♥ST♠R C♪NSC♣♥NT♥ D♥ Q♫♥ Enfermedad N A E B T M E J U T R X N N A
Embarazo
N♫♥STR♪S ♠CT♪S T♣♥N♥N S♫S R♥SP♥CT♣V♠S C♪NS♥C♫♥NC♣♠S Abstinencia
C T T I C S E N O I C O M E M
I G O L E M B A R A Z O S A G
________________________________________________ Protección
A B R I F A S C F T R X Z Q A
________________________________________________ B M P D A C P R E R X C B N M
________________________________________________ R E R A C O N C I E N C I A X
T R E D B L A R O P R O C W N
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Pinta la siguiente lámina:
_______________________________________________
Sigue las flechas para encontrar el mensaje oculto:

→ N O H A Y M ↓
↓ M A R O Y A ←
________________
→ O R Q U E D ↓ ________________
↓ I V A L R A ←
→ D A P O R L ↓
________________
↓ O S R E P A ← ________________
→ N A Q U E S ↓
A M A E ←
________________
¿Cómo soy yo? la mano, sus objetivos en la mente y, en su corazón, la seguridad que conseguiría
Objetivo: Que los estudiantes conozcan lo que es la imagen personal y alcanzarlos.
como está relacionada con el comportamiento. Muchos decían que era un loco, que nadie del barrio de Barracas podría conseguir
jamás lo que el quería... Pero la estrella brillaba para él a través de los agujeros de
El Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que su techo. Ese niño pobre tenía una firme esperanza, y la lejana estrella, cada vez
eres valioso, digno, que vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo. Implica que aparecía en su barraca, le reafirmaba que podía contar con su protección de
respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo. Hada madrina; eso le permitió marcarse metas cada vez más osadas que se fueron
El tener una buena autoestima tiene su origen en lo que nos rodea. A medida que concretando poco a poco.
nos desarrollamos desde que somos niños, la sociedad nos enseña a poner Hoy aquel niño tiene 23 años. Dentro de una semana embarcará para iniciar un
"etiquetas" de lo que está bien y de lo que no está, en muchos casos, sin tener en período de prácticas de astronomía, a nivel de doctorado, en los principales
cuenta los verdaderos valores que, como seres humanos, debemos practicar. observatorios del mundo; va a reunirse con un reducido grupo de licenciados
En la vida podemos encontrar situaciones difíciles, problemas, rechazos, y sentir que seleccionado entre candidatos de decenas de países con la misión de participar en
no podemos, que los sueños se alejan, que nunca podremos cambiar. Pero lo que un equipo de la NASA.
más importa es pensar que todos tenemos algo en lo que podemos destacar, y que Esta es la historia de un chico del barrio de barracas de Vigário Geral en Rio de
si hay algo que cambiar, nunca es tarde para empezar. Janeiro.
La siguiente historia nos muestra que nunca es tarde para soñar:
Edson y la estrella 1. ¿Qué es la baja autoestima?
2. ¿Cuáles son tus sueños?
Sueños imposibles se agitaban en la mente del pequeño Edson cuando se echaba 3. ¿Conoces cuáles son tus virtudes?
en su cama, hecha con cajas de embalaje, en la barraca en que vivía con su familia. 4. ¿Qué te impide realizar tus sueños?
Durante un rato antes de dormir, se abstraía de los ruidos del barrio de barracas, del 5. ¿Cuál era el sueño de Edson?
calor y de los mosquitos para cultivar sus ideales: conocer todo el mundo, convertirse 6. ¿Qué significaba para él la estrella?
en un famoso científico y... viajar por las estrellas. Esta última idea, que al principio le
parecía más una fantasía infantil que una perspectiva de futuro, comenzó a hacerse Descubre el mensaje oculto:
más fuerte cuando en una noche de luna llena, el brillo de una estrella se filtró por un ♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U
agujero del techo de su vivienda y se quedó palpitando en sus ojos.
A partir de ese día, adoptó aquella estrella como su hada madrina y comenzó a I O
contarle mentalmente lo que pasaba en su corazón y todo lo que anhelaba en la C♫♠LQ♫♣♥R C♪S♠ Q♫♥ P♫♥D♠S H♠C♥R ♪ S♫♥Ñ♥S C♪N H♠C♥R H♠ZL♠ L♠
vida; e incluso al ser niño se atrevía a desafiarle a su hada madrina: Si eres ♠♫D♠C♣♠ T♣♥N♥ G♥N♣♪ M♠G♣♠ Y P♪D♥R ♥N ♥LL♠ ♥MP♣♥Z♠ ♠H♪R♠
realmente mi hada madrina, continúa brillando, y si no, apágate para siempre- le __________________________________________
decía.
Como no podía ser de otra manera, la estrella seguía brillando. Y él proseguía, con __________________________________________
más confianza sus conversaciones con ella.
Cuando amanecía, el barrio de barracas se despertaba para enfrentarse a un duro
__________________________________________
día más; las mujeres pasaban con latas de agua en equilibrio sobre la cabeza, los __________________________________________
obreros se apresuraban para no llegar tarde a su trabajo, muchos niños comenzaban
a jugar y a ensuciarse de barro sus pantalones, sin embargo Edson salía con sus
libros para estudiar. Durante años, lloviese o hiciese sol, él pasaba con la cartera en
¿Cómo soy yo? Descubre el mensaje oculto:

Objetivo: Que los estudiantes conozcan lo que es la imagen personal y ♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U
como está relacionada con el comportamiento.
I O
Resuelve la siguiente sopa de letras: R♥SP♥T♠T♥ ♠ T♣ M♣SM♪ S♣ Q♫♣♥R♥S Q♫♥ ♪TR♪S T♥ R♥SP♥T♥N
D♥J♠ T♪D♠S L♠S ♥XC♫S♠S D♥ L♠D♪ Y R♥C♫♥RD♥ ♥ST♪ T♫ ♥R♥S C♠P♠Z
♥L ♫N♣C♪ L♣M♣T♥ Q♫♥ T♣♥N♥N T♫S S♫♥Ñ♪S ♥S T♫ PR♪P♣♪ M♣♥D♪
R T B U L O S P O N E A U A H T D A H P♪RQ♫♥ ♥L ♣NF♣♥RN♪ ♥ST♠ D♥NTR♪ D♥ T♣ ♠S♣ C♪M♪ ♥L P♠R♠ÍS♪
E E S S A B E R U I P R M U P H F R A
D A G A H T Y R T H A R S I M F X R R __________________________________________
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__________________________________________
H I H X D F G U D G E O E R B G H V Y __________________________________________
F O F L S V A T S B R P R M S X F B H
R N A O A A V G A N O N O C R E E S N
__________________________________________
T E H H H H J K C V M A C V I N Q E P
H R A A E R Y U I O X D I O K T T Y O P♠L♠BR♠S D♥ J♥S♫S ♥ST♠S C♪S♠S L♥S H♥ H♠BL♠D♪ P♠R♠ Q♫♥ ♥N M♣
N F R R A E T H H J K I H J L I W E T T♥NG♠N P♠Z ♥N L♠ V♣D♠ T♥NDR♠N ♠FL♣CC♣♪N P♥R♪ C♪NF♣♥N Y♪ H♥
P G A A H H J K D F G E D F Ñ A S D T V♥NC♣D♪ ♠L M♫ND♪
D O A A E R Y U I O X D I O O M S I M
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E R T B U L O S P O N E S T U A S D T __________________________________________
E H H J K E H H J K S P O N M S I M
A D F G H H J K L S E T I M I L S O L
__________________________________________
Autoestima Si tu __________________________________________
Quererse No crees
A uno En ti
mismo Mismo
Es saber Nadie
Aguantar Lo hará
La presión Porque
Los limites
Los pones tu
Creciendo y cambiando Enumera 10 cualidades Enumera 10 defectos

Objetivo: Fomentar la crítica constructiva sobre los estudiantes, así como la
superación personal.
A medida que crecemos, vamos adquiriendo una mayor capacidad de

conocernos a nosotros, mismos, de saber cómo somos y también qué
queremos ser. Para lograr un mayor autoconocimiento, es necesario
contactarnos con aquellos aspectos que más nos gustan, nuestras virtudes,
como aquellos que nos molestan, nuestras debilidades.
El proponerse cambiar algo que nos molesta, es muy útil para sentirnos
capaces de crecer y desarrollarnos en la dirección que nos interesa y
abandonar ciertos prejuicios acerca de nosotros mismo que nos limitan.
Muchas etiquetas como: “yo soy tímido”, “yo soy nervioso”, “yo soy malo”, “yo
Comparte la lista con tu compañero y que él te anote sus sugerencias, para
no sirvo para esto”. Esto se afirma como si fueran irrevocable e imposible de
superar tus defectos:
cambiarlo, y sirven para evitar cierto tipo de actividades. Decir “yo soy” sirve
como justificativo para no intentarlo. ________________________________________________
Muchas de las frases que nosotros nos colocamos con los “yo soy”, son el ________________________________________________
resultado de afirmaciones hechas sobre nosotros, por nuestros compañeros ________________________________________________
o familiares. Otras de estas etiquetas las inventamos nosotros para evitar las
cosas difíciles, sobre todo en el colegio. Y entramos en nuestro propio círculo
________________________________________________
de excusas. ________________________________________________
Yo soy tímido
________________________________________________
Nombre del compañero: ________________________________________

1. ¿Qué significan los yo soy?
2. ¿Qué consecuencias traen las burlas sobre tus compañeros?
3. ¿Cuál es tu mayor defecto y por qué?
4. Haz tu propio círculo de excusas y responde como lo puedes
Quiero defenderme superar.
Yo no puedo
Lo importante es saber que cada límite que tenemos, los podemos superar
con esfuerzo, eliminando el no puedo, por el sí puedo cambiar.
Creciendo y cambiando Pinta la siguiente lámina:

Objetivo: Fomentar la crítica constructiva sobre los estudiantes, así como la
superación personal.
Sigue las flechas y encuentra el mensaje oculto

→ C A D A E X ↓
↓ U Q A S U C ←
________________
→ E P O N E M ↓ ________________
↓ A S O N S O ←
→ L E J A D E ↓
________________
↓ R T S E U N ← ________________
→ O S S U E Ñ ↓
S O ←
________________
Resuelve la siguiente sopa de letras:
Autoestima A W E R T W X X Z E T E U O E E
Respeto E U S U E Ñ O S R G Y X I O U R
Superación R E T W R T W B X B O C O M Q Y
Sobre
D R Z O W B O R T Y P U P E T X
Nuestras
Excusas F T X R E S P E T O X S N X G N
Miedos V M S Y F S W E R T Z A O M E O
Temores X N F T G U T Q S A W S W E T S
Que nos Z X V G E P X I E R Y R T X W E
Detienen A E T B U E S E M S F S W T R S
De lo que T R G O Q R O R T A A S O H N P
Nos
N E L E P A P M Z R R T Y N N E
espera
Nuestros Y E B R T C G I T E R T U O E R
Sueños D H N C D I B E E W T Y I O U A
T T E E X O U D P S E R O M Q G
G F R P I N R O T X E T P E T H
B D T I R T F S Q C T D N X G N
N S H J T X E T P S E R O M E T
M A J N Q C T D N U E S T R O S
¿Qué sabemos de fumar cigarrillos? Está comprobado que el tabaco produce 10 tipos de cáncer entre ellos
Objetivos: Conocer los efectos y consecuencias del tabaco trae a la salud. o 50 % de cáncer en cavidad oral (boca)
o 70% del cáncer de laringe (garganta)
El tabaquismo es la adicción al tabaco provocada por el consumo de o 50% del cáncer en el esófago (garganta).
cigarrillos, en particular por uno de sus componentes activos, la
o 90% del cáncer de pulmón.
nicotina; la acción de dicha sustancia acaba condicionando el abuso
de su consumo. El tabaquismo es una enfermedad crónica, esto quiere
Pinta la siguiente lamina:
decir que es una enfermedad que se desarrolla en el tiempo, y que sus
efectos no se dejan sentir hasta pasado cierto tiempo.
El tabaco es la primera causa de enfermedad, invalidez y muerte
prematura del mundo. Está directamente relacionado con la aparición
de 29 enfermedades, de las cuales 10 son diferentes tipos de cáncer, y
es la principal causa del 95% de los cánceres de pulmón, del 90% de
las bronquitis y de más del 50% de las enfermedades
cardiovasculares.
Daños que provoca el cigarrillo
El humo del cigarrillo entra al organismo por la boca y sale por esta y
por nariz. Esta circulación del humo es una microagresión continua
que afecta los dientes, cavidad oral, faringe, laringe, la parte superior
del esófago, además de bronquios y pulmones.
Responde el siguiente cuestionario
Problemas causados en la boca por el tabaquismo
 Manchas en los dientes
1. Define tabaquismo.
 Caries 2. ¿Has fumado alguna vez? ¿qué sentiste?
 Disminución de las sensaciones del gusto y del olfato 3. Enumera todos los problemas descritos por el
 Halitosis (mal aliento) consumo de cigarrillo.
 Enfermedad Periodontal 4. ¿Por qué crees tú que se empieza a fumar?
 Cáncer de la cavidad oral 5. ¿por qué si el tabaco produce tanto daño se sigue
 Cáncer de labio. consumiendo?
 Cáncer de pulmón 6. Escribe un consejo para que alguien deje de fumar.
¿Qué sabemos de fumar cigarrillos? Pinta la siguiente lamina:

Objetivos: Conocer los efectos y consecuencias del tabaco trae a la salud.
Sigue las flechas y encuentra el mensaje oculto

→ E L T A B A ↓
↓ D O R P O C ←
________________
→ U C E D I E ↓ ________________
↓ S O P I T Z ←
→ D E C A N C ↓
________________
↓ M A L Y R E ← ________________
→ U E R T E T ↓
A N A R P M E ←
________________
Tabaco D F A C U A C E R T W X Z V B M S
Cigarros A D T E R T U J K L Ñ V B X C E O
Provoca M Z I E R N H J A C O B R Ñ D E R
Enfermedades
E X P E D F G H J E G R F A H R R
Invalidez
Muerte S T O X Z E R T Y R F F D L A T A
Causa O E S A S D G H J N Z E T K Z S G
Diez F A C V B N M X O P M S S H G D I
Tipos A M W E R Y U M G R X X A G B F C
De cáncer G N W E G J L Ñ E O C A B A T F A
Algunos son O B E R T U C F H V T A X T R X E
Pulmón
G V A H P X N R N O G Z R G E T T
Boca
Laringe F C A G T E H A M C B M F B R R Y
Esófago D X F G M M I N V A L I D E Z Ñ M
A L A R I N G E W R T X U Z O P L
X C V B N R E T A T X M F G H J K
B G A R T X Z T Y N H O P E R T X
W E R D E C A N C E R C V N M G F
T G A L G U N O S S O N W E T Y I
Mejorando la 2. Interrumpir, poniendo tu punto de vista por sobre el de la otra

comunicación persona.
Objetivo: Ejercitar 3. Juzgar a la persona antes de que termine de hablar.
habilidades que permitan 4. Menospreciar los problemas que te cuenta, o peor aún divulgarlos.
mejorar la comunicación.
Cuando tengas que conversar, no hables siempre de tus problemas, la otra
La comunicación es la persona también los tiene. Si tu idea es “pinchar” no cuentes todos tus
acción de entregar un problemas, tendrás tiempo después, la confianza se gana con el tiempo.
mensaje, para ello Además no hables sólo de ti mismo, si lo haces no tardaras mucho en aburrir
nosotros utilizamos las a la otra persona.
Palabras, el tono de voz, los gestos, y el contexto; todo esto forma parte del
mensaje transmitido. Lamentablemente el 99% de los problemas que Completa las siguientes oraciones:
tenemos a diario, son porque nos cuesta comunicarnos.
Cuando hablamos, hay un lenguaje que genera acción (algo pasa en el 1. La _________________ activa, esto quiere decir ______________ y
Universo) y, otro tipo de lenguaje que no genera ninguna acción entender a la persona que nos está hablando, ponerse en su lugar.
(comentarios, lamentaciones). 2. Discutir los ________________ de uno en uno, para no producir
Una comunicación que no es clara puede llevar a confusiones o “malos- ______________.
entendidos”. Una persona envía un mensaje, y la otra lo recibe, escucha o ve 3. Evitar las ___________________ y los apodos a la hora de
de otra manera, provocando situaciones muy desagradables y a veces ____________________.
dolorosas. Para evitar estos malos ratos, hay que practicar las habilidades de 4. Tú puedes _________________ a un buen amigo, porque es capaz
comunicación. Para ellos debes, al conversar, enviar el mismo mensaje tanto de _____________________.
en palabras como en gestos. A veces los gestos que ponemos, hablan más
que nuestras palabras. Además debes ser claro en lo que dices, específico. Responde el siguiente cuestionario:
Para mantener el hilo de la conversación debes hacer preguntas, si hablas
sólo tú, aburrirás a la otra persona,
1. ¿Qué es la comunicación?
Algunas técnicas que nos ayudan a mejorar nuestra comunicación son:
2. ¿Qué es la escucha activa?
 La escucha activa, esto quiere decir escuchar y entender a la
persona que nos está hablando, ponerse en su lugar. Tú puedes
3. ¿Qué es lo que no debes hacer en una conversación?
reconocer a un buen amigo, porque es capaz de escucharte. 4. ¿Por qué se producen los malentendidos?
 Evitar las criticas y los apodos a la hora de aconsejar, primero 5. ¿Las cosas que debes hacer para mantener una buena
escucha, propón soluciones, no sólo críticas. conversación?
 Discutir los temas de uno en uno, para no producir malentendidos.
 No hablar del pasado, no sacar trapos sucios a la hora de conversar,
porque generan discusiones.
Lo que no debemos hacer a la hora de conversar es:
1. No poner atención a lo que la otra persona te está diciendo.
Mejorando la comunicación
Objetivo: Ejercitar habilidades que permitan mejorar la comunicación. Resuelve la siguiente sopa de letras:
Descubre el mensaje oculto: Q W D F G G A Z A E T D F G G A Z U J L

♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U Q N E R C U Z X O R D E N A D O S W E T
I O S O D F G G A Z X C B N M A S D F G H J
O S R T K C O M U N I C A R N O S S T R
R♥SP♥T♠T♥ ♠ T♣ M♣SM♪ S♣ Q♫♣♥R♥S Q♫♥ ♪TR♪S T♥ R♥SP♥T♥N D E R X E X V E T R G J I B P U K L P P
D♥J♠ T♪D♠S L♠S ♥XC♫S♠S D♥ L♠D♪ Y R♥C♫♥RD♥ ♥ST♪ T♫ ♥R♥S C♠P♠Z
♥L ♫N♣C♪ L♣M♣T♥ Q♫♥ T♣♥N♥N T♫S S♫♥Ñ♪S ♥S T♫ PR♪P♣♪ M♣♥D♪ I D E E D X M R A H C U C S E J M Ñ S O
P♪RQ♫♥ ♥L ♣NF♣♥RN♪ ♥ST♠ D♥NTR♪ D♥ T♣ ♠S♣ C♪M♪ ♥L P♠R♠ÍS♪ D Y D V Y T Z C A S D G G H J K L Ñ O Y
__________________________________________ N S Y I S R I E R C U S D G X N N M M T
E W S T W T V D F G G T F B O G H S E R
__________________________________________ T R W A I E R C U X Z G X I D F E F B X
__________________________________________ N F L R X D F G G C T B C V B J R V E Z
__________________________________________ E V C E R C U A S D G A F G A Z X C D R
L X X D F G G E T O C D F S W C U T Y E
__________________________________________ A E R C U T G Z R I D F N A Q E R C U G
__________________________________________ M D F G G G B E N T R E G A R B X Z D B
__________________________________________ T Y U I O P P U R T M E R C U A W S E R
__________________________________________ A S D E R W M Q W E R D F G G E R C U C
Pinta la siguiente lámina A W E R T O W R E R C U T Y P D F G G X
A W E R C U E S T A E R C U C X E R C U
A S D F G G H E J R B X Z D F G H T U I
Comunicación Comunicarnos
Entregar Malentendidos
Mensajes Debemos
Con Escuchar
Palabras Evitar
Gestos Criticar
Pero Ser
Nos Ordenados
cuesta
Algunos mitos del consumo de alcohol son:

¿Cuánto sabemos sobre el alcohol?  La cerveza no causa adicción, esto es falso porque sigue
Objetivo: Conocer los efectos y consecuencias del alcohol trae a la siendo una bebida alcohólica.
salud.  Consumir sólo los fines de semana no produce daño, falso el
daño no depende de los días sino del consumo, así que como
El alcohol es una droga legal esto por la edad en la que se consume.
significa que, al ser una droga, es una  El alcohol es menos dañino que otras drogas, falso el alcohol
sustancia química que produce efectos sigue siendo una droga adictiva.
sobre el sistema nervioso central,  El alcohol daña igualmente a hombre y mujeres, falso el alcohol
cambiando los estados de ánimo daña mucho más a las mujeres y a los niños.
(sensación de placer, valentía,
desorientación, etc.). Y que al ser legal Responde el siguiente cuestionario:
está permitido su consumo, pero eso 1. ¿Qué significa que el alcohol sea una Droga y qué significa que
sí, para mayores de 18 años. Al ser sea legal?
legal se tiende a minimizar los daños 2. Nombra programas de televisión que estén auspiciados por las
que su consumo produce, Actualmente bebidas alcohólicas.
los programas educativos y 3. ¿Qué es el alcoholismo?
preventivos compiten con la publicidad 4. ¿Cuáles son las consecuencias del consumo en exceso de
ilimitada de bebidas alcohólicas. Estudios norteamericanos y europeos Alcohol?
han demostrado que la publicidad de bebidas alcohólicas, en 5. ¿Qué consejo le darías tú a una persona alcohólica para que
diferentes medios de comunicación, produce como efecto inmediato un dejara de beber?
aumento en el reconocimiento de marcas y en la cantidad de 6. Anota los mitos del consumo de alcohol en tu cuaderno.
consumo. Esto lo podemos ver fácilmente en todos los programas 7. Pinta la lámina.
exitosos en la televisión, todos ellos están auspiciados por una bebida
alcohólico. Lo mismo sucede con los deportes, y el mejor ejemplo es el
futbol, la mayor parte de los equipos de primera división están
auspiciados por CCU (Compañía de Cervecerías Unidas) con su
marca Cristal. Todas estas campañas publicitarias están centradas en
el consumo, pero no afrontan las consecuencias.
El alcohol aunque siendo una droga legal, sigue siendo la sustancia
que más daños provoca a nivel individual, familiar y social. Las
consecuencias del consumo excesivo de alcohol se dejan sentir en:
Violencia intrafamiliar, Accidentes de tránsito (la causa numero 1 de
muertes de jóvenes en Chile), problemas laborales, etc.
¿Cuánto sabemos sobre el alcohol? Descubre el mensaje oculto:

Objetivo: Conocer los efectos y consecuencias del alcohol trae a la salud. ♠= A ♥= E ♣= ♪= O ♫= U
Completa la siguiente sopa de letras: I
A A R T Z T S E F G A L X T S O R T X
D E T G X D E F G A L C O H O L T S O L♠S C♪NS♥C♫♥NC♣♠S D♥L C♪NS♫M♪ ♥XC♥S♣V♪ D♥ ♠LC♪H♪L
C R S B T G C T S O D T S O A D T N M S♥ D♥J♠N S♥NT♣R ♥N V♣♪L♥NC♣♠ ♣NTR♠F♠M♣L♣♠R
X S R U R B X T S O V I O L E N C I A ♠CC♣D♥NT♥S D♥ TR♠NS♣T♪ L♠ C♠♫S♠ N♫M♥R♪ ♫N♪ D♥
A T S O N R Q P R O D U C E E T R R X M♫♥RT♥S D♥ J♪V♥N♥S ♥N CH♣L♥ PR♪BL♥M♠S L♠B♪R♠L♥S ♥TC
C L W E T A B I A F H R T C Q G E F Y ________________________________________________
C M C A W X T R A N S I T O I B D V H
I T S O L S N R S W T Y O P C O A Z N ________________________________________________
D D E E H R T Y M A E R T M C X N A T ________________________________________________
E G C D R O I N T R A F A M I L I A R
________________________________________________
N B X C F M L S U M O Z X N M S C T W
T R A N S I T I Z M E B G T A C R A Q ________________________________________________
E X B X L S N R S W T Y O P C O A X S ________________________________________________
S X B X L S N R Z M E B G T A C R A Q Pinta la siguiente imagen:
D W E R C O N S U M O Z X N M S C T W
E P O A T Y P Q W R E Q A R T I O M N
M U V S N Z E R N L A G E L L P M T Y
N Y I V A S T Y O P O Q W O T N O R N
B T S B T Y P Q W R E T H T Y A R T W
V D E N Z E R T D N Q O U A P N M T P
C G C K O X C B M M C E R V E Z A T Q
X B X L S N R T Y L A S T T Y A R T W
Z D E B E B I D A S S D F H J X C M N
Q T Y O P G H V A Z C V B N X A R T Y
Alcoholismo Alcohol
Consumo Produce
excesivo Adicción
De bebidas Violencia
Alcohólicas Intrafamiliar
Como cerveza Accidentes de
Ron Transito
Pisco Es una
Vino Droga
legal
Mis amigos y yo Hablamos durante todo el camino a casa, y resulto que era una
Objetivo: Analizar el significado de la amistad, y fomentar la autonomía ante persona bastante agradable. Por lo cual lo invite a jugar futbol el
la presión del grupo. sábado y la pasamos muy bien.
Llego la mañana del lunes y lo volví a encontrar con sus libros, le
La amistad es aquel cariño personal, puro y desinteresado, compartido ayude nuevamente con sus libros, y seguimos conversando. Asi que
con otra persona, que nace y se fortalece con el tiempo. Tú puedes empezamos a ir juntos al colegio. Pasaron cuatro años y nos volvimos
reconocer a un buen amigo porque te escucha, comprende, acompaña los mejores amigos.
y aconseja, pensando siempre en tu bien. Pero como tal, también Cuando terminamos la educación media, pensamos en ir a la
influencian tus decisiones. Lo importante es que tú debes tomar las universidad, el decidió que quería ser doctor, y yo quería estudiar
decisiones de manera responsable, considerando que toda decisión va ingeniería comercial. Kyle fue el primero en ser elegido, tenia
a traer sus propias consecuencias. excelentes calificaciones. Por lo cual, antes de irnos del colegio, fue
elegido para dar el discurso de despedida, en la graduación.
El valor de los amigos El día del discurso Kyle estaba bastante nervioso, yo le di una
Un día cuando ingrese en la educación media, vi a un chico de mi palmada en el hombro y le dije que estuviera tranquilo. Cuando llego la
colegio, caminando hacia su casa desde la escuela, su nombre era hora del discurso dijo:
Kyle y estaba cargando todos sus libros. – pensé… ¿Por qué alguien - el tiempo de la graduación es el de agradecer a aquellos a quienes
trae todos sus libros a casa en viernes? ¡Debe ser un perno! nos ayudaron a lograrlo, nuestros padres, maestros, hermanos, etc.
Tenía planeado un gran fin de semana (fiestas y un juego de futbol el Pero más que nada a los amigos. Estoy aquí para decirles que ser un
sábado en la tarde), así que sólo me encogí de hombros y seguí mi amigo es el mejor regalo que le puedes dar a una persona.
camino. - les voy a contar una historia:- prosiguió, (yo lo miraba incrédulo
Mientras caminaba, vi un grupo de chicos corriendo hacia Kyle. Le mientras contaba la historia de cómo nos habíamos conocido)- había
tiraron los libros y lo empujaron para que cayera al suelo, se le planeado suicidarme ese fin de semana.- dijo. Conto de cómo había
cayeron sus lentes. vaciado su casillero, para que su mamá no tuviera que hacerlo
Mire hacia él y observe una terrible tristeza en sus ojos. Así que corrí después, estaba llevándose todas sus cosas a su casa.
hacia él y vi como lloraba, mientras buscaba sus lentes. Me acerque y Me miro y dijo – ¡gracias a Dios, fui salvado. Mi amigo me salvo, con
le entregaba sus lentes, y le dije: solo dedicarse un tiempo!
-Esos tipos son unos idiotas-. Deberían entretenerse de otra forma. Cuestionario:
Me miro, se seco las lagrimas y me dio gracias. 1. ¿De qué manera los argumentos de los demás afectan tus
Había una enorme sonrisa en su cara, una sonrisa de gratitud. Así que decisiones?
le ayude a recoger sus libros y le pregunte donde vivía. Resulto que 2. ¿Qué es la amistad?
vivía cerca de mi casa, y le pregunte porque nunca lo había visto. Me 3. ¿Cómo se conocieron los amigos del cuento?
dijo que había estado en una escuela privada, y que pasaba todo el 4. ¿Cómo era Kyle?
tiempo en su casa estudiando. 5. ¿Qué fue lo que dijo Kyle en el discurso?
6. ¿Cuál es la lección de esta historia?
Mis amigos y yo
Objetivo: Analizar el significado de la amistad, y fomentar la autonomía ante
la presión del grupo. Resuelve la siguiente sopa de letras:
Descubre el mensaje oculto: Los Y A C V N X H U E S T A N H L
♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U Buenos H J L Y U P V G Y N L Z X A N
I O Amigos E S C U C H A N H L L T J Ñ T
L♠ R♥SP♪NS♠B♣L♣D♠D ♥S ♫N D♪L♪R D♥ C♠B♥Z♠ Q♫♥ T♥ ♠Y♫D♠ ♠ Están N M Z X T R Q O N Ñ K A H K A
S♥R M♥J♪R L♠ P♥RS♪N♠ R♥SP♪NS♠BL♥ ♥S ♠Q♫ ♥LL♠ Q♫♥ R♥SP♪ En las T N A J E S N O C A R X S J X
ND♥ P♪R S♫S ♠CT♪S S♥ H♠C♥ C♠RG♪ D♥ S♫S C♪NS♥C♫♥NC♣♠S Y Buenas I T P O Z S S C A C V N X B C
♠PR♥ND♥ D♥ ♥LL♠S Y en las E B U E N O S V J L Y U P J K
__________________________________________ Malas N E R T G L Z X V B N M D H J
Escuchan D G H I W E Y T B S A N E U B
__________________________________________ Aconsejan E X M A C V N X D A Ñ T T Y T
__________________________________________ Ayudan N A S J L Y U P C L K A G H R
__________________________________________ Entienden E R T A C V N X S N J X B N E
__________________________________________ A X F J L Y U P X E B C X X Y
Q W X M Y A G K A Y U D A N H
__________________________________________ R T Y O J Ñ M M V X Z Z A S N
♠M♣ST♠D ♥S ♫N ♠F♥CT♪ P♥RS♪N♠L P♫R♪ Y D♥S♣NT♥R♥S♠D♪
C♪MP♠RT♣D♪ C♪N ♪TR♠ P♥RS♪N♠ Q♫♥ N♠C♥ Y S♥ F♪RT♠L♥C♥ C♪N
Pinta la siguiente lámina:
♥L TR♠T♪
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Mis amigos y yo "Un magnífico grupo de personas, honestas, amigables, hospitalarias,

Objetivo: Analizar el significado de la amistad, y fomentar la autonomía ante me duele mucho haberlos dejado".
la presión del grupo. "Lo mismo encontrarás tú aquí", respondió el anciano.
Siguiendo con la temática de la amistad, acá viene un cuento que Un hombre que había escuchado ambas conversaciones le preguntó
ilustra la búsqueda de ella: al viejo:
¿Cómo es posible dar dos respuestas tan diferentes a la misma
Un Cuento Árabe sobre la Amistad pregunta?
A lo cual el viejo contestó:
A un oasis llega un joven, toma Cada uno lleva en su corazón el medio ambiente donde vive. Aquel
agua, se asea y pregunta a un que no encontró nada bueno en los lugares donde estuvo no podrá
viejecito que se encuentra encontrar otra cosa aquí.
descansando: ¿Qué clase de Aquel que encontró amigos allá podrá encontrar amigos acá.
personas hay aquí?
El anciano le pregunta: ¿Qué clase Descubre el mensaje oculto siguiendo el sentido de las flechas:
de gente había en el lugar de donde
→ U N A M I G ↓
tú vienes?
↓ U Q A S E O ←
________________
"Oh, un grupo de egoístas y
malvados" replicó el joven. → E L Q U E C ↓ ________________
"Estoy encantado de haberme ido de ↓ T E C O N O ←
allí". → U S D E F E ↓
________________
A lo cual el anciano comentó: "Lo
mismo habrás de encontrar aquí". ↓ A Y S O T C ← ________________
→ P E S A R D ↓
Ese mismo día, otro joven se acercó
a beber agua al oasis, y viendo al ↓ E T O ll E E ←
________________
anciano, preguntó: → Q U I E R E
¿Qué clase de personas viven en
este lugar? Responde el siguiente cuestionario:
El viejo respondió con la misma
pregunta: ¿Qué clase de personas 1. ¿Qué le dijo el anciano al primer joven?
viven en el lugar de donde tú 2. ¿Qué le dijo el anciano al segundo joven?
vienes? 3. ¿Por qué les hizo las preguntas a los dos jóvenes?
4. ¿Cuál es la lección de esta historia?
5. Pinta la figura.
Mis amigos y yo L♪S ♠M♣G♪S S♪N L♠ F♠M♣L♣♠ Q♫♥ S♥ ♥SC♪G♥

Objetivo: Analizar el significado de la amistad, y fomentar la autonomía ante
la presión del grupo.
__________________________________________
__________________________________________
Pinta la siguiente lamina: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
X T X O S T Y S I O S T Y S I P Los
T S A S D F G B Z N M E R T X C mejores
R A M I G O S T Y S I E M P R E amigos
Q B E T R A E O Z O A H I T N R son
Z E D G F T R Z N C R B T G H F como
X S Q B V G O X A O F A G C P V las
Q Z E U X B J C T M V S N E O X estrellas
T A D N E V E S G O N G M U Y C aunque
W E C T T Z M H V A N T X Q T V no
S D F G G S T N T A Q W G N G B siempre
A C V V O B G S Q E R T B U B Z se ven
B Q W L A S E S T R E L L A S X sabes
que
F W E R T Y U I O Q W S D Z X B
están
V E R T T Q W X Z V B N M Z X N
ahí.
Q W E R T Y U I O P A S Z X C V
Escribe las palabras de la sopa de letras para ver el mensaje
Descubre el mensaje oculto: __________________________________________
♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U __________________________________________
I O
__________________________________________
T♪D♪ M♫ND♪ Q♫♣♥R♥ T♥N♥R ♫N ♠M♣G♪ P♪C♪S S♥ T♪M♠N L♠ __________________________________________
M♪L♥ST♣♠ D♥ S♥R ♫N♪
__________________________________________
Conozcamos los efectos de las Drogas Traduce el siguiente mensaje:

Objetivo: Conocer los efectos y consecuencias que el consumo drogas traen → I N T O X I C ↓ __________________
a la salud.
↓ D S E E S R A ← __________________
Resuelve la siguiente sopa de letras → I V E R T I D ↓ __________________
D E P E N D E N C I A W E R T P ↓ E R O R E P O ← __________________
Q R Q S G R A V B A L R M R S O __________________
→ A L M E N T E ↓
W T O T F F X C G Z C T X F A H
S R T G T V Z O A X O S Z F C T ↓ I S C E N O L ←
X E G R A T R A E E H D G B I R → T A S
C S H T G D W E R F O A B Y S S
V A E T B T I V I O L E N C I A Descubre el mensaje oculto:
B P R S S G C C P E T E Z X F S ♠= A ♥ = E ♣= ♪= ♫=U
Z O F A A B X O C R G R S E R A
X I V J C A Ñ N E I B T W D S E
I O
R U X N I S L S R R O G R S A R L♠ DR♪G♠D♣CC♣♪N N♪ ♥S ♪TR♠ C♪S♠ M♠S Q♫♥ ♥L
T Y C H G D K E T T H N T T C T S♠CR♣ F♣ C♣ ♪ D♥L ♥X♣T♪ T♫ M♣SM♪ T♥ P♪N♥S
S T Z G O R J C S A F G M G I Y
S E A T L R H U X C B M U B M P L♠S C♠D♥N♠S C♫♠ND♪ T♥ DR♪G♠S T♥ ♥SCL♠V♣S♠S
D E L R O X B E C A R C E L O O __________________________________________
F F G A C C G N A E R T R G N U
E R Y P I Z T C E R Y P T T O J
__________________________________________
E R T T S C F I E R T T E R C N __________________________________________
Q E R Y P A O A R E T Y U I E H __________________________________________
W E R T T R A S A D F G H N M K
Drogadicción Consecuencias
Dependencia Sociales
Droga Económicas
Alcohol Psicológicas
trae Físicas
Violencia
Cárcel
Muerte
Conozcamos los efectos de las Drogas  Curiosidad: por imitación probar y sentir el uso de cualquier droga.
Objetivo: Conocer los efectos y consecuencias que el consumo drogas traen Además algunas drogas como los inhalantes, son de fácil acceso
a la salud. para ellos, son autorizadas y vendidas a bajo costo en cualquier
abastecimiento, lo que ocasiona ventaja de consumo.
¿Qué es la drogadicción?  Problemas emocionales: están involucrados tanto los problemas
familiares, como los de convivencia y aceptación, los que conllevan
Enfermedad que consiste en el consumo de drogas estupefacientes que una depresión sentimiento de culpa, autoestima baja, evasión de la
provocan dependencia, tales como el LSD, marihuana, cocaína o heroína. En realidad, desamparo. Y que aparte de causar adicción genera otros
un sentido amplio, algunos incluyen la dependencia al alcohol, a la nicotina, a tipos de adicción (comida, videojuegos, apostar, etc.)
las anfetaminas, a los tranquilizantes, somníferos y otras drogas de
apariencia inofensiva que también provocan una dependencia de ellas. Desarrolla el siguiente cuestionario:
Las drogas pueden ser legales, las que son permitidas por el gobierno: El 1. ¿Debiera legalizarse la marihuana? Justifica tu respuesta
Alcohol, El Cigarro. Así como las ilegales, las que no están permitidas: la 2. ¿Es la marihuana la puerta de entrada a la drogadicción?
marihuana, cocaína, heroína, etc. 3. ¿Qué problemas trae la drogadicción?
Tipos de drogas: 4. ¿Cuáles son los efectos sobre la persona de los distintos tipos
 Estimulantes: estas pueden ser inhaladas, fumadas o inyectadas, y de droga?
producen incremento en la alerta, excitación, euforia, aumento del 5. ¿Es una droga el alcohol? Justifica tu respuesta
pulso cardíaco y la presión sanguínea, insomnio e inapetencia. 6. ¿Es una droga el cigarro? Justifica tu respuesta
 Depresivas: provocan dificultad al hablar, desorientación, tambaleo al 7. Según lo leído ¿Cuál es la principal causa de drogadicción en
caminar y embriaguez. nuestra comuna?
 Narcóticas: se utilizan como medicamento, pero como droga
provocan la disminución del ritmo respiratorio y las náuseas.
 Alucinógenas: son sustancias que producen espejismos,
alucinaciones, percepciones alteradas del cuerpo y de la realidad y
mucha excitación emocional.
Las causas de la drogadicción en la adolescencia son:
 Problemas familiares: por ser una etapa de búsqueda de la
identidad los adolescentes tratan de evadir los problemas, buscan
salidas fáciles o formas de olvidarlos, por ejemplo por medio del
alcohol y las drogas.
 Influencias sociales: Al buscar la aceptación del grupo de amigos, a
veces el uso de drogas se vuelve condición para ingresar a ciertos
grupos, ser como ellos, imitarlos, hacerles creer que "las voladas" son
lo máximo, o lo peor, caer en la influencia social. En estos grupos los
involucrados tildan a los que no consumen de poco hombre, gallinas,
etc. A quienes no desean consumir.
Quiero ser
Objetivo: fomentar la autoafirmación y el cuidado personal ante los peligros . Sigue las flechas y encuentra el mensaje oculto
de la drogadicción → E L T A B A ↓
↓ D O R P O C ←
________________
Descubre el mensaje oculto:
♠= A ♥= E ♣= ♪= O ♫= U → U C E C A N ↓ ________________
↓ V N I R E C ←
I
→ A L I D E Z ↓
________________
L♠S C♪NS♥C♫♥NC♣♠S D♥L C♪NS♫M♪ ♥XC♥S♣V♪ D♥ ♠LC♪H♪L
S♥ D♥J♠N S♥NT♣R ♥N V♣♪L♥NC♣♠ ♣NTR♠F♠M♣L♣♠R ↓ E T R E U M ← ________________
♠CC♣D♥NT♥S D♥ TR♠NS♣T♪ L♠ C♠♫S♠ N♫M♥R♪ ♫N♪ D♥ → Y A U N A S ↓
M♫♥RT♥S D♥ J♪V♥N♥S ♥N CH♣L♥ PR♪BL♥M♠S L♠B♪R♠L♥S ♥TC ↓ U G I S S I ←
________________
________________________________________________
________________________________________________
→ E N V E N D ↓ ________________
↓ C O D N E I ←
________________________________________________ → I G A R R O S ________________
________________________________________________
________________________________________________ Responde el siguiente cuestionario:
________________________________________________ 1. Según la página 32, escribe 5 razones para no fumar.
Resuelve la siguiente sopa de letras 2. Según lo leído en la página 53, di por qué el Alcohol es una
D E R T C V Z X V B N X M A S Q Drogadicción Droga.
Q R D F G H J K L C V M F A S T Dependencia 3. Según la página 54, anota 5 efectos de beber alcohol en
S G O X P S I C O L O G I C A S Droga grandes cantidades.
F B X G X C O S T E T T S X E R Alcohol
D R O G A D D C G C R G I T R T
4. Según lo leído en página 66, anota 5 efectos producidos
Trae por la marihuana.
T R Ñ L L D E R I R F C C R C S Consecuencias
F F Y U C P I G B A V S A E X A Sociales
A X U J O O R C X C L Z S C S X
Económicas
G E D M H I F T C C V E Y O E T
Psicológicas
T T C Y O K C G E I B N S N L G
X R X H L K E B D A O N M O A B
Físicas
E E E N T R A E C X R N R M I T Violencia
R U R U X S S S Z D F G F I C R Cárcel
T M F T M M Z R X C X B X C O R Muerte
D F C O N S E C U E N C I A S F
C X V I O L E N C I A A R S C
A S D R G H N M Z X T Y U O P X

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Liceo Gabriela Mistral

Religión Evangélica Erika Valenzuela

Objetivo Unidad: Descubrir los principales elementos presentes en el misterio del

Actividad: lee el siguiente texto y responde las preguntas

Jesús comienza su ministerio

Enseñaba en las sinagogas, y todos lo admiraban.

1. Aparte de lo que se ha dicho ¿Qué cosas sabes sobre la vida de Jesús?

El niño Jesús en el templo

Objetivo clase: Comprender que, por medio de la comunicación, podemos

Enumera 5 cosas que los demás deberían aprender de ti y 5 cosas que no

Los demás deberían aprender de mi No debiera imitar de los demás

Pinta la siguiente lamina:

El evangelio del reino

Objetivo: aceptar la invitación cristiana de vivir practicando la generosidad.

El principal llamado dentro del evangelio, y en especial el llamado de Jesucristo es

Resuelva la siguiente sopa de letras

Lee el cuento y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas

La gallina de los huevos de oro

¿Por qué mataron a la gallina?

¿Qué lección nos deja esta fabula?

Jesús lava los pies de sus discípulos

Objetivo Clase: Seguir a Jesús en su ejemplo de humildad.

Juan 13: 1-20 (adaptado)

Pregunta: ¿Qué le estaba enseñando Jesús a sus discípulos?

Ustedes me llaman Maestro y Señor, y dicen bien, porque lo soy.

 Humildad: Virtud que consiste en el conocimiento de las propias

Probablemente no hay nada más chocante que una personalidad "inflada" o

Representa alguna escena del cuento con un dibujo y pintalo:

Unidad II Resuelve la siguiente sopa de letras:

Inclinado en las tardes...

2. Interpreta el poema. Escribe con tus propias palabras lo que el autor

Que significa amar E R Y Q F Z V K L Ñ Q W E L L A S E T J

Descubre el mensaje oculto:

H♣J♪S ♪B♥D♥C♥D ♥N ♥L S♥Ñ♪R ♠ V♫♥STR♪S P♠DR♥S

Sigue las flechas y descubre el mensaje

Estamos llamados a amar _______________________________________________

Responde el siguiente cuestionario:

1. ¿Cómo salvo el granjero Fleming al niño?

Su apellido era Fleming, y era un granjero escocés pobre. Un día,

Estamos llamados a amar __________________________________________

El hijo prodigo __________________________________________

Encuentra el mensaje oculto reemplazando los símbolos por las siguientes

La mujer que toco el manto:

Jesús se puso en camino y las multitudes lo apretujaban.

Sabias que por la mala

Nombre: ______________________________________ Curso: _________

Responde verdadero o falso:

Las dimensiones de la sexualidad ________________________________________________________

Encuentra el mensaje incognito, reemplazando los símbolos, y escribiendo el

Y serán una sola carne Resuelve la siguiente sopa de letras:

Sigue las flechas para encontrar el mensaje oculto:

¿Cómo soy yo? Descubre el mensaje oculto:

Creciendo y cambiando Enumera 10 cualidades Enumera 10 defectos

A medida que crecemos, vamos adquiriendo una mayor capacidad de

Responde el siguiente cuestionario:

Creciendo y cambiando Pinta la siguiente lámina:

Sigue las flechas y encuentra el mensaje oculto

Daños que provoca el cigarrillo

¿Qué sabemos de fumar cigarrillos? Pinta la siguiente lamina:

Sigue las flechas y encuentra el mensaje oculto

Mejorando la 2. Interrumpir, poniendo tu punto de vista por sobre el de la otra

Descubre el mensaje oculto: Q W D F G G A Z A E T D F G G A Z U J L

Algunos mitos del consumo de alcohol son:

¿Cuánto sabemos sobre el alcohol? Descubre el mensaje oculto:

Nombre: ______________________________ Curso: _