PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 5. Impacto de la Revolución industrial en el medioambiente "

Profesor ALEJANDRO PEÑA SILVA Inicio 31/05/2018

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales (2018) Término 05/06/2018
Unidad 2: Progreso, industrialización y crisis: conformación e
Unidad impactos del nuevo orden contemporáneo en Chile y el Duración 4 Horas
mundo (programa 2017)
Nivel 1° Medio Validado por

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA25 -Analizar el impacto del proceso de industrialización en el medioambiente y su proyección en el presente, y
relacionarlo con el debate actual en torno a la necesidad de lograr un desarrollo sostenible.
Indicadores:
1-Determinan, mediante el uso de diferentes fuentes de información, los principales impactos del proceso de
industrialización en el medioambiente (por ejemplo, las nuevas formas de habitar el espacio urbano y rural, el
calentamiento global, la disminución de áreas verdes, la lluvia ácida, la contaminación de ríos y mares, la
desertificación, la pobreza, la desigualdad, la superproducción, entre otros) y desarrollan una postura crítica al
respecto, la que comunican por medio de diversas técnicas.
4-Evalúan la efectividad de las políticas y propuestas del Estado y la sociedad civil para hacer frente al deterioro del
medioambiente derivado de los modos de producción industrial, considerando información proveniente de diversas
fuentes y logrando comunicar una postura fundamentada al respecto.
Habilidades:
i -Investigar sobre temas del nivel, considerando los siguientes elementos: > Definición de un problema y/o pregunta de
investigación. > Elaboración y fundamentación de hipótesis. > Planificación de la investigación sobre la base de la
revisión y selección de la información obtenida de fuentes. > Elaboración de un marco teórico que incluya las principales
ideas y conceptos del tema a investigar. > Citar la información obtenida de acuerdo a normas estandarizadas. > Análisis
de los resultados y elaboración de conclusiones relacionadas con la hipótesis planteada. > Comunicación de los
resultados de la investigación. > Utilización de TIC y de otras herramientas.
f -Seleccionar fuentes de información, considerando: > La confiabilidad de la fuente (autor, origen o contexto, intención,
validez de los datos). > La relevancia y valor de la información. > El uso de diversas fuentes para obtener información
que permita enriquecer y profundizar el análisis.

Actividad metodológica
Inicio

Objetivo:
Investigar el impacto del proceso de industrialización en el medioambiente y su proyección en el presente.

Inicio:
Se les pregunta a los estudiantes sobre los efectos que pudo tener la Revolución industrial en el medioambiente, ¿qué saben de
ello?
Luego se les plantea el tema del calentamiento global y cómo lo pueden relacionar con la Revolución industrial.
Se les muestran las dispositivas 22 y 23 del PPT Revolución industrial.

Revolución industrial

Desarrollo

Observan el vídeo “Las máquinas de la Revolución industrial y su impacto en el ambiente” y luego se reúnen en grupos de 4
estudiantes para realizar una breve investigación sobre el impacto de la Revolución industrial en el medioambiente.
Elaboran un breve informe que de cuanta de la investigación realizada sobre el impacto de la Revolución industrial en el
medioambiente y su proyección hasta la actualidad.

Páginas sugeridas para investigar:

http://www.eurosur.org/medio_ambiente/bif36.htm
http://bvs.sld.cu/revistas/hie/vol52_3_14/hig08314.htm
http://prezi.com/ofhprmshg4ku/impacto-que-ha-tenido-la-industria-en-el-medio-ambiente/
http://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/2520/06escrig.pdf?sequence=1

Las máquinas de la Revolución industrial

Cierre

Los estudiantes entregan su trabajo de investigación y sus conclusiones al respecto. Se les solicita a algunos grupos que comenten
a la audiencia los resultados de su investigación y sus principales conclusiones.

Otros recursos:

Equipo audiovisual. Computador. Laboratorio de computación. Texto de estudio. Vídeo Las máquinas de la Revolución industrial y
su impacto en el ambiente, PPT Revolución industrial.

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación

Formativa

Indicadores de Evaluación:
OA25 - I1: Determinan, mediante el uso de diferentes fuentes de información, los principales impactos del proceso de
industrialización en el medioambiente (por ejemplo, las nuevas formas de habitar el espacio urbano y rural, el
calentamiento global, la disminución de áreas verdes, la lluvia ácida, la contaminación de ríos y mares, la desertificación,
la pobreza, la desigualdad, la superproducción, entre otros) y desarrollan una postura crítica al respecto, la que
comunican por medio de diversas técnicas.
OA25 - I2: Evalúan la efectividad de las políticas y propuestas del Estado y la sociedad civil para hacer frente al deterioro
del medioambiente derivado de los modos de producción industrial, considerando información proveniente de diversas
fuentes y logrando comunicar una postura fundamentada al respecto.