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BANCO DE PROBLEMAS ADITIVOS

1. Si en un bolsillo hay 3 monedas y en total hay $25. ¿Qué monedas hay?

2. Si en el número 479, el 4 representa a 400 unidades. ¿Cuántas unidades representa el 7?

3. Rodrigo sacó 17 bolitas. Vicente sacó 14. ¿Cuántas bolitas más sacó Rodrigo que Vicente?

4. Felipe no ganó ningún premio, él tenía un número de tres cifras, donde la centena era el número de dedos
de una mano, la decena era dos, y la unidad era uno. ¿Cuál es el número?

5. El número premiado de una rifa es: un número de tres cifras, la unidad es dos, la decena es 4 y la centena es
5. ¿Cuál es el número premiado?

6. El número ganador del segundo premio de una rifa es un número de dos cifras, menor que 50, un dígito es 9 y
el otro es 4. ¿Cuál es el número premiado?

7 La mamá de Fernanda visitó la Fonda del Colegio. Ella llegó a las 7:00 horas de la tarde y compró una
empanada de $350 y una bebida de $250. ¿Cuánto dinero gastó?
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8. Fernanda hizo 37 guirnaldas blancas, 180 rojas y 257 amarillas.¿Cuántas guirnaldas hizo en total?

9. Tengo $310 en un bolsillo, si solo tengo 5 monedas. ¿Qué monedas tengo?

10. Una persona ganó un número de rifa con el siguiente número: el número tiene 3 dígitos, el número de las
centenas es el número de tus dedos de una mano, no tiene decenas ni unidades. ¿Qué número es?

11. Un cartero lleva 17 cartas en un bolso. Saca 20 cartas de un buzón y las echa en su bolso. ¿Cuántas cartas
tiene ahora?

12. Un bus parte con 50 pasajeros desde el terminal de buses y en la primera parada se bajan 15. ¿Cuántos
pasajeros quedan en el bus, después de la primera parada?

13. En el patio de la escuela juegan 12 niños a la escondida y 8 niñas juegan a la ronda ¿Cuántos juegan en total?

14. La profesora reparte 30 cuentos el primer día a sus alumnos, el segundo día reparte 32 cuentos ¿Cuántos
cuentos reparte en los dos días?

15. Carlos tiene 57 bolitas en una caja. Pierde 40 bolitas. ¿Cuántas bolitas hay ahora en la caja?
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16. Un curso tiene 12 niñas y 13 varones. ¿Cuántos alumnos tiene el curso?

17. El segundo A tiene 28 alumnos. Llegan 7 al curso. ¿Cuántos alumnos hay ahora en el curso?

18. Juan tiene 80 láminas, en un juego pierde 30. ¿Cuántas láminas le quedan a Juan?

19. Pedro tiene que adivinar un número de tres cifras, las pistas son: la centena es el número 3, la decena es el
doble de la centena y las unidades es el1. ¿Cuál es el número?

20. El bus de trabajadores temporeros lleva 57 trabajadores, se bajan 17. ¿Con cuántos sigue su recorrido?

21. Juan tiene 90 bolitas, en un juego frente a Carlos gana 18. ¿Cuántas bolitas tiene ahora Juan?

22. En una alcancía hay 1000 pesos en monedas. ¿Qué monedas pueden ser? Una solución sería.....

23. En un álbum de 100 láminas, Sofía lleva pegadas 78 ¿Cuántas láminas le falta por pegar?

24. En un tren de dos vagones viajan 56 pasajeros en el primero y 35 en el segundo. ¿Cuántos viajan en total?
 4

25. El segundo A fue de visita a un museo, 24 se fueron en un furgón escolar y 7 en una camioneta. ¿Cuántos
alumnos fueron al museo?

26. Pedro ganó 78 bolitas y Marco ganó 87 bolitas.¿Quién tiene menos bolitas?¿Quién tiene más bolitas?

27. Para el aniversario de la Escuela El Chañar se compraron 89 globos. Se rompieron 15. ¿Cuántos globos
buenos quedan?

28. Pedro tiene quiere juntar 89 láminas del Mundial de Fútbol, pero sólo lleva 48. ¿Cuántas láminas le faltan?

29 En un tren con tres vagones viajan 50, 60 y 70 pasajeros en cada uno. ¿Cuántos viajan en total?
datos pregunta procedimiento operación respuesta

30. En un tren viajan 60 pasajeros, en el primer vagón viajan 20 pasajeros menos que el total de los pasajeros.
¿Cuántos pasajeros viajan en el primer vagón?

datos pregunta procedimiento operación respuesta

 5
31. Juan compra una pelota que cuesta $4.990, paga con un billete de 5UM. ¿Cuánto vuelto recibe?

32 Pedro gastó $100 en monedas de $ 5, $10 y $ 50. ¿Cuántas usó de cada una?

33. Si gaste $ 5 UM + 3C + 4 D y luego 6UM + 5C ¿Cuánto gasté en total?

34. Tengo un número de 4 dígitos: el dígito de las centenas es 9, el de las unidades de mil es 3, el de las decenas
es el doble de las unidades de mil, y el de la unidad es el 2. ¿Qué número tengo?

35. Tengo 26 cartas de Tierras Mágicas, como tengo varias repetidas se las regalé a mi amigo Francisco, si me
quedé con 19 cartas. ¿Cuántas cartas tenía repetidas?

36. Bob Esponja atrapa 38 medusas en un día. ¿Cuántas medusas atrapará en 3 días?

37. En el 4°A hay 5 alumnos más que en el 4°C .Si el cuarto A tiene 32 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene el
cuarto C?

38. Valeria y Francisca tienen una diferencia de edad de 12 años, si Valeria es menor y tiene 18 años. ¿Cuántos
años tiene Francisca?
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39. Si Miguel en el 2006 tiene 29 años. ¿Cuántos años tendrá en el 2012?

40. Camila tiene $12.000, compró un pantalón y ahora tiene $4500. ¿Cuánto le costó el pantalón?

41. En la fiesta del día del alumno se sacaron 60 fotos, pero sólo salieron buenas 56 ¿Cuántas salieron malas?

42. María y Sofía jugaban a la carrera matemática, al lanzar el dado debió retroceder 7 casilleros, llegando al
casillero 18. ¿En qué casillero estaba?

43. Un microbús llevaba 40 pasajeros se bajaron 10 y subieron 5 ¿Cuántos pasajeros siguieron el recorrido?

44. El papá de Sofía tiene 15 días de vacaciones y han pasado 8. ¿Cuántos días de vacaciones le quedan?

45. En el mes de abril en Copiapó estuvieron 18 días nublados ¿Cuántos días de sol hubo, si abril tiene 30días?

46. En una venta para juntar dinero, se juntaron $3.000 en ventas de queques, $6.000 en ventas de completos y
$2.500 en ventas de roscas. ¿Cuánto dinero se juntaron?
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47. En un tren viajan 60 pasajeros, en el primer vagón viajan 35 menos que el total de los pasajeros. ¿Cuántos
viajan en el primer vagón?

48. En una biblioteca hay 1.000 libretas, en el segundo biblioteca hay 700 libros más que en el primero. ¿Cuántas
hay en la segunda biblioteca?

49. Juan desea comprar una decena de lápices, si un lápiz cuesta $150. ¿Cuánto deberá pagar en la decena?

50. Juan tiene un ahorro de $62.000 y su primo Pedro tiene el doble. ¿Cuánto tiene ahorrado Pedro?

51. Andrea compró una docena de huevos en un almacén. Al llegar a su casa se cayó y sólo quedaron 5 huevos
enteros. ¿Cuántos huevos le quedaron?

52. Felipe construye aviones a escala. Pone 1 avión en el primer estante, 5 aviones en el segundo estante y 9 en
el tercer estante. ¿Cuántos aviones pondrá en el 7° estante?

53. Roberto, Alfredo y Tomás, tienen láminas de fútbol, Roberto tiene 50 menos que Alfredo y Alfredo 100 más
que Tomás. Tomás tiene 120 ¿Cuántas láminas tiene Roberto? ¿Cuántas tienen en total?

54. ¿Cuántos rectángulos hay en la figura?

 8
55. Un niño reunió en una caja arañas y ratones, en total 8. Si se cuentan todas las patas que hay en la caja
resulta que son 44. ¿Cuántas arañas y cuántos ratones hay en la caja?

56. Pedro fue a comprar un completo y gastó 360 pesos en monedas de 50, 100 y 10 pesos. ¿Cuántas monedas
de cada una utilizó?

57. En un corral hay gallinas y cerdos, en total hay 20 patas. ¿Cuántas gallinas y cuántos cerdos hay?

58. En un almacén hay 1.000 libretas; en otro 100 libretas a cuadros y 200 libretas lisas más que en el primer
almacén. ¿Cuántas libretas hay en el segundo almacén?

59. En un vagón viajan 72 pasajeros, en otro vagón viajan 18 menos. ¿Cuántos viajeros van en total?

60. Un tren sale cargado con 500 pasajeros. Si dejó la quinta parte de su recorrido y recogió el doble de los que
dejó. ¿Con Cuántos pasajeros llegó a su destino?

61. Andrés viajará en tren a ver a su abuela,, el tren tiene tres vagones, van 140 pasajeros, en el primer vagón
van 50 pasajeros en el segundo 30 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros van en el tercer vagón?
 9
62. En una librería hay 50 cuadernos de 4 marcas distintas, si la marca Isofit es la mayoría, la de Austral son 10
cuadernos, la de Torre y Colón suman 10 ¿Cuántos cuadernos Isofit hay?

63. En el zoológico del parque el Pretil hay 30 aves, 18 son patos, las gallinas son menos que los patos y más que
los gansos. Si los gansos son 4. ¿Cuántas gallinas hay?

64. Una persona ganó un número de rifa con el siguiente número: Tiene 4 dígitos, el dígito de las unidades de
mil es un número par y es el más grande, el número de las centenas es el 4, no tiene decenas ni unidades.
¿Qué número es?

65. Juan tiene 15 láminas, 8 son de fútbol y 7 de lucha libre. ¿Cuántas páginas tiene su álbum de fútbol?

66. En una biblioteca hay 1.000 libros, en otra hay 500 libros de historia y 100 de cuentos más que el primero
¿Cuántos hay en la segunda librería?

67. Un autobús lleva 50 pasajeros, en un paradero bajan 15 y suben 8. ¿Cuántos pasajeros siguen su viaje?

68. Tengo $1.000, si quiero cambiar a monedas de $100, $50 y $10 ¿Cuántas monedas de cada una me darán?
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69. En un tren de tres vagones viajan 120 personas, en el primero va la mitad del total, en el segundo la mitad
del primero. ¿Cuántas personas van en el tercero?

70. En un corral hay 12 patas entre gallinas y cerdos. ¿Cuántas gallinas y cuántos cerdos hay?

71. Juan es mayor que Pedro, Pedro es igual que Esteban, Esteban es menor que José y José es mayor que Juan.
¿Quién es el mayor?

72. Lucía tiene 8 blusas de colores. Son menos verdes que rojas y más blancas que rojas. ¿Cuántas tiene de cada
una?

73. Yo tengo 4 hijos varones, cada hijo tiene 1 hermana. ¿Cuántos hijos tengo?

74. Pedro y José están más alegres que Carlos, mientras que Alfredo está menos alegre que Pedro, pero más que
José. ¿Quién está menos alegre?

75. En el trayecto diario a la escuela. Marcos camina más que Juan. Pedro más que José pero menos que Juan.
¿Quién vive más lejos de la escuela?

76. En un vagón viajan 20 pasajeros, en otro vagón viajan el triple aumentado en 12. ¿Cuántos pasajeros viajan
en el segundo vagón?
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77. A mi hermana le compraron un vestido de $12.500, el mío costó $1.990 menos que el de ella. ¿Cuánto costó
mi vestido?

78. En una librería hay 2.000 libretas, en otro hay 200 libretas Austral y 300 libretas Torres más que en la primera
librería. ¿Cuántas hay en la segunda librería?

79. Tres niños han juntado dinero. María ha guardado $1.250. Benjamín ha guardado $1.2.54 más que María y
Sofía ha guardado $358, menos que María. ¿Cuánto han juntado entre todos?

80. Un matrimonio tiene 5 hijos y, cada hijo tiene 3 hijos. ¿Cuántos nietos tienen?

81. En la Escuela El Chañar hay 1450 alumnos, 1.250 de ellos almuerzan en su casa, los restantes lo hacen en el
comedor de la escuela. ¿Cuántos alumnos almuerzan en la escuela?

82. La clave para entrar a Internet de Héctor es 47.628. Él ordena los dígitos para formar el n° mayor y el menor
posible. ¿Cuál es la diferencia al restar los dos números?

83. ¿Cuántos números de 3 dígitos mayores que 600 pueden formar usando una sola vez por número los dígitos
4, 5, 7, 8, 9?
 12
84. María tiene algunas monedas de $50 y de $5. ¿Tiene María suficiente dinero para comprar un completo de
$360, si sólo tiene 6 monedas?

85. El equipo de básquetbol de Daniel encestó 12 veces a 2 puntos cada anotación y 14 veces de 1 punto. El otro
equipo anotó, encestó 17 veces a dos puntos cada uno? ¿Cuál equipo ganó?

86. Se colocan 31 libros sobre una mesa. Se hacen con ellos dos paquetes y uno tiene 7 libros más que el otro.
¿Cuántos libros tiene cada paquete?

87. La maestra le pidió a sus alumnos que leyeran desde la página 5 hasta la página 12 del libro de lectura
incluyendo ambas páginas. ¿Cuántas páginas deben leer? Para el fin de semana, les dio como tarea que
leyeran comenzando por la página 13 y terminando por la 30. ¿Cuántas son?

88. Juan escribió un número. En la cifra de las decenas escribió un 4, la cifra de las unidades es el doble de las
decenas. La cifra de las centenas es la mitad de la cifra de las unidades. ¿Qué número escribió Juan?

89. Calcula la suma y la diferencia que hay entre el mayor y el menor número de tres cifras distintas entre sí.

90. En el juego de baloncesto, cada triple vale 3 puntos, cada doble vale 2 puntos y cada tiro libre vale 1 punto.
Cierto equipo encestó 6 triples, 40 dobles y 11 tiros libres. Si el equipo contrario ganó por 5 puntos de
diferencia. Cuántos puntos anotó el equipo ganador?

91. José tenía una bolsa con 72 pastillas. Dio la mitad de ellas a Ignacio, Roberto regaló la mitad de lo que se le
dio a Ignacio, a José .¿Cuántas bolitas tiene ahora José?
 13

Bibliografía

o Problemas creados por docentes participantes del Proyecto “Mejorando las

estrategias en la resolución de problemas”.
o Algunos problemas extraídos y adaptados del Software “Problemas
Matemáticos I y II”.
o Problemas desde 30 al 38 extraídos y adaptados del texto “Problemas De
Matemática”, Mario Díaz, Cuba.
 14

ANEXO

RÚBRICA PARA LA CORRECIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN ETAPAS.

DESEMPEÑOS 4 3 2 1

Datos Identifica Por lo Algunas veces Raramente

todos los datos general, identifica los
identifica los daos
necesarios identifica datos, pero no lo
para resolver los datos hace para la resolución
el problema necesarios consistentemente.
del problema.
para
resolver
problemas.

Pregunta Identifica la Identifica Identifica la No identifica la

pregunta y la la pregunta pregunta pero a pregunta.

 15
relaciona con y a veces veces la relaciona

los datos. la relaciona con los datos.

con los

datos.
Estrategia/ Por lo general, Por lo Algunas veces usa Raramente usa una
Procedimientos usa una general, una estrategia
estrategia
estrategia usa una efectiva para
eficiente y estrategia resolver efectiva para
efectiva para eficiente y problemas, pero
resolver problemas
resolver efectiva no lo hace
problemas. para consistentemente.
resolver
problemas.

Operación o Los Los Los diagramas y/o Los diagramas y/o

operaciones son operaciones son
Esquemas diagramas diagramas
algo difíciles de difíciles de
,operaciones y/o entender. entender o no son
usados.
son claros y operaciones

ayudan al son claros y

entendimiento fáciles de

de los entender.

procedimientos
Respuesta La respuesta La La respuesta es La respuesta es
detallada y respuesta un poco difícil de difícil de entender
clara. es clara. entender, pero y tiene varios
incluye componentes
componentes ausentes o no fue
críticos. incluida.

PAUTA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Lee el enunciado del problema. Subraya los datos más relevantes: ¿Qué te pide
el problema? ¿Qué datos del enunciado son los más importantes?
....................................................................................................................................................
 16
2. ¿Qué te pide el problema? ¿Qué tienes que encontrar? ¿Dónde tienes que
llegar?
....................................................................................................................................................

3. ¿Qué datos ya conoces? Anótalos brevemente.

....................................................................................................................................................

4. Anota los datos que tienes que encontrar para solucionar el problema.
...................................................................................................................................................

5. ¿Has conseguido encontrar la solución del problema?

¿Por qué? Justifica tu respuesta explicando los indicadores en que te basas para
saber si has conseguido hallar la solución al problema.
....................................................................................................................................................

6. Haz un esquema con los principales datos del problema (datos del enunciado y
datos que tú has calculado). ¿Cómo puedes explicar la evolución que siguen los
datos en el gráfico?
....................................................................................................................................................

7. ¿Has encontrado algún error en la representación de los

datos? ..........................................................................................................................................
..........
....................................................................................................................................................

8. ¿Alguna de las partes del problema se podría calcular de alguna otra manera?
¿Cómo? .........................................................................................................................................
...........

9. Repasa los cálculos que has realizado. ¿Has encontrado algún

error? ...........................................................................................................................................
.........

10. ¿De qué tipo de error se trata?

....................................................................................................................................................

11. ¿Cómo puedes evitar en el futuro cometer este tipo de

error? ...........................................................................................................................................
.........
 17

Es importante que el docente según la etapas De Polya :

1.ORIENTE A LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

 Lea el enunciado despacio.

 Señale cuáles son los datos, qué es lo que conoce del problema.

 Indique cuáles son los elementos que debe investigar, profundizar. Debe

reconocer las incógnitas.

 Escriba o trate de encontrar la relación entre los datos y las incógnitas.

 Elabore un mapa conceptual o un esquema de la situación.

1. DISEÑAR UN PLAN PARA RESOLVERLO:

 ¿Este problema es parecido a otros que ya conocemos?

 ¿Se puede plantear el problema de otra forma?

 Imaginar un problema parecido pero más sencillo.

 Suponer que el problema ya está resuelto; ¿cómo se relaciona la situación

de llegada con la de partida?

 ¿Se utilizan todos los datos cuando se hace el plan?

2. EJECUCIÓN DEL PLAN:

 Al ejecutar el plan se debe comprobar cada uno de los pasos.

 ¿Se puede ver claramente que cada paso es correcto?

 Antes de hacer algo se debe pensar: ¿qué se consigue con esto?

 Se debe acompañar cada operación matemática de una explicación

contando lo que se hace y para qué se hace.

3. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS:

 Leer de nuevo el enunciado y comprobar que lo que se pedía es lo que se ha

averiguado.

 Se debe poner atención en la solución. ¿Parece lógicamente posible?

 ¿Es posible comprobar la solución?

 ¿Hay alguna otra forma de resolver el problema?

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 ¿Es posible encontrar alguna otra solución?

 Se debe acompañar la solución de una explicación que indique claramente lo

que se ha encontrado.