Clasificación de diseños

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BASICO

Clasificación de diseños
TEMA
INVESTIGACIÓN Y
EPIDEMIOLOGIA
Es posible identificar dos formas de aproximación que son
•Cómo y por qué complementarias y en ningún caso excluyentes entre sí: los
investiga la EPI
estudios descriptivos y los analíticos cuyas consideraciones
•EPI descriptiva
básicas fueron previamente comentadas.
•Clasificación de
diseños
Los diseños de investigación epidemiológica pueden ser
agrupados (figuras 1 y 2) de acuerdo con los siguientes criterios
o ejes clasificatorios :

● La unidad de observación epidemiológica (base

OTROS TEMAS individual o base poblacional): casos aislados, conjunto
•Introductorios
de casos, población en general. En los de base individual,
•Instrumentales los sujetos participantes pueden ser sujetos sanos o
introductorios enfermos. Teniendo en mente que el investigador busca
•Paradigmas prolongar los hallazgos de una investigación a la
epidemiológicos población, debe recordarse que un simple agregado de
•Indicadores de individuos no representa necesariamente una comunidad
riesgo EPI 1 . Una población puede tener entonces, propiedades
•Investigación y EPI relacionales que no necesariamente logran ser deducidas
•Epidemiología a partir sólo de observaciones individuales. Por ejemplo,
descriptiva todos los pacientes hospitalizados en un establecimiento
•Epidemiología o servicio clínico pueden describir muy bien las
analítica características clínicas de una enfermedad. Sin embargo,
•Estudios por provenir de nichos comunitarios diferentes , en
experimentales términos de hallazgos de una investigación, puede darse
la situación de que ellos no representen adecuadamente
las características de la población general.
● Postura del investigador con respecto al diseño: pasiva
(observacional), activa (experimental). Como ya se
señaló, el investigador puede ejercer algún grado de
influencia sobre las variables independientes que se
desea evaluar o esta influencia puede estar del todo
ausente. En términos prácticos esta influencia se suele
denominar manipulación de variables, representando el
hecho de que el investigador ejerce una intervención
controlada sobre ellas.
● Eje temporal del diseño del estudio: transversal o
longitudinal. Este aspecto describe el sentido de
observación de las variables en el eje del tiempo por
parte del investigador. Se debe recordar que el eje
longitudinal puede a su vez ser prospectivo o
retrospectivo.

Figura 1. Diseños observacionales

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Figura 2. Diseños experimentales

1. Wing Steve, 1990

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Web Gabriel Rada. Revisado 2007 Tomás Merino

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