Universidad de las Américas

Facultad de Educación
Escuela de Educación

EJERCICIO Nº 3
VIDEO DE EXPERIENCIA CON REALIDAD AUMENTADA
EDU714 – INFORMÁTICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS / FACULTAD DE EDUCACIÓN / ESCUELA DE
EDUCACIÓN

I. INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lea atentamente las instrucciones de cada trabajo correspondiente al ejercicio 3. En
el syllabus del curso encuentra mayor detalle de las mismas.
2. Se debe construir un video que muestre una experiencia educativa realizada con
ustedes con el uso de realidad aumentada (de computador o smartphone), el cual puede
ser realizado hasta de 4 personas.
3. El video se debe editar con información básica y luego subir a Youtube.
4. Desde Youtube se debe obtener el link (se debe dejar como público), el cual debe
publicarse con el nombre de todos los integrantes del grupo, en el foro al final de la
semana 15 “Ejercicio 3 - Envío de propuesta de trabajo realidad aumentada”, en la
fecha indicada por el docente.
5. El taller tiene un total de 39 puntos para nota 7,0. El puntaje corte para nota 4,0 es de
24 puntos.
6. Fecha de entrega: Lunes 14 de Noviembre hasta las 23:59.

II. EXPLICACIÓN
1. Se debe seleccionar un contenido/habilidad/actividad curricular en la cual
propongan una experiencia de trabajo usando alguna opción de realidad
aumentada

2. Se puede usar alguna opción de computador o smartphone:

a. Aumentaty (PC): http://www.aumentaty.com/

b. ARcrowd (PC): http://www.e-historia.cl/e-historia-2/arcrowd-aplicacion-

en-linea-para-crear-realidad-aumentada/. Tutorial ARcrowd:
https://www.youtube.com/watch?v=rlJHHoWbh0w

c. Uso de material ya elaborado:

i. http://www.e-historia.cl/e-historia-2/dinosaurios-y-realidad-
aumentada/
ii. http://creaconlaura.blogspot.com/2014/04/60-posts-de-realidad-
aumentada.html
iii. http://swparapinturavirtualra.wordpress.com/
iv. O uso de códigos QR (http://www.e-historia.cl/e-historia-2/qrickit-
%E2%80%93-set-de-utilidades-para-creacion-de-codigos-qr/ y
http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ ).

d. O de smartphone buscando “realidad aumentada” en la tienda de

aplicaciones. Algunas opciones son:
i. Buscar por ejemplo en
https://play.google.com/store/search?q=realidad%20aumentada&

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hl=es-419, en donde se pueden hacer actividades similares a

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.CreativiTIC.D
emo

3. La secuencia del video debe contemplar:

a. El video debe durar un mínimo de 5 minutos, debe tener portada con los
datos de los integrantes. Asimismo, al final debe tener créditos con los
datos del curso. Para editar el video se puede utilizar cualquier editor ya
sea de móvil o de computador.

b. El evalúa la calidad de edición del video, su calidad de imagen y de audio.

c. El video muestra una interacción pedagógica con realidad aumentada,

pudiendo ser una actividad o el relato de un contenido. Para ello primero
se explica la actividad que se va a realizar y luego se muestra la actividad
con uso de la realidad aumentada. Esta parte debe durar al menos 3
minutos.

d. Se explica finalmente en que consiste la herramienta utilizada y cuál es su

forma de uso.

e. Deben aparecer todos los integrantes del grupo en el video realizando

alguna acción relevante.

4. Ejemplos de referencia:
a. Viviana Ortiz, Ana Moena y María José Bravo:
http://www.youtube.com/watch?v=eV_8EB5paRg&feature=youtu.be
b. Camila Ardissoni, Génesis Manriquez, Anabel Molina y Daniela Toro:
https://www.youtube.com/watch?v=jm_5w1jQwKM#t=46
c. Johanna Alvarez, Carla Cabezas, Romanette Gómez y Carolina Lara:
https://www.youtube.com/watch?v=HtVsbMEikZ4
d. Romina Arellano, Maria Francisca Henriquez, Silvia Romina Lira:
https://www.youtube.com/watch?v=fvytR9vBTbg
e. Nicole Piña y Pilar Urra: http://youtu.be/XHsXwR9gXwY
f. Roxana Chacón, Margarita Grandón y Janina Uribe:
https://www.youtube.com/watch?v=YkmaJSG_Ixg&feature=youtu.be

5. Más ejemplos:
a. http://www.e-historia.cl/e-historia/realidad-aumentada-alumnos-
pedagogia-udla-2o-semestre-2014-vina-del-mar-grupo-2/
b. http://www.e-historia.cl/e-historia/realidad-aumentada-alumnos-
pedagogia-udla-2o-semestre-2014-vina-del-mar-grupo-1/
c. http://www.e-historia.cl/e-historia/realidad-aumentada-alumnos-
pedagogia-udla-2o-semestre-2014-santiago-centro-grupo-2/
d. http://www.e-historia.cl/e-historia/realidad-aumentada-alumnos-
pedagogia-udla-2o-semestre-2014-santiago-centro-grupo-1/
e. http://www.e-historia.cl/e-historia/realidad-aumentada-alumnos-
historia-udla-2o-semestre-2015/

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f. http://www.e-historia.cl/e-historia/actividad-de-realidad-aumentada-
alumnos-basica-udla-2o-semestre-2015/

III. INDICADORES DE EVALUACIÓN

Rúbrica de evaluación:

RÚBRICA TALLER 3

Criterios de desempeño Factor

(x)
Descriptores Logrado con Puntaje
Logrado (2 Parcialmente No logrado (0
excelencia (3
puntos) logrado (1 punto) puntos)
puntos)

El video dura
El video dura 5 El video dura 4 El video dura 3 _____
Duración menos de 3 2
minutos o más minutos minutos
minutos de 6

El video cuenta
El video sólo
con portada con
cuenta con El video cuenta
datos integrantes El video no
algunos datos. El sólo con portada. El
Edición del y créditos datos entrega los _____
video tiene una video tiene una 2
video del curso. El video
calidad de calidad de edición
datos de 6
tiene una calidad solicitados
edición aceptable
de edición muy
pertinente
alta

La actividad o
trabajo con
La actividad o
contenido está
trabajo con
lograda es
contenido está La actividad o
pertinente y se
bien lograda es trabajo con Sólo se
explica de
pertinente y se contenido está muestra la
manera
explica de manera realizada pero con realidad
satisfactoria
satisfactoria. Se ciertas deficiencias aumentada no
Interacción aunque presenta _____
explica la que no permiten hay mayor 4
pedagógica actividad a
algunos vacíos.
entenderla del explicación ni de 12
Se explica la
realizar (o todo. Sólo se reseña, ni
actividad a
contenido), se muestra la propuesta
realizar (o
realiza y luego se propuesta, pero no pedagógica
contenido), se
muestra (o se hace se explica.
realiza y luego se
en conjunto con la
muestra (o se
narración)
hace en conjunto
con la narración)

Se explica de Sólo se nombra la No se explica

Explicación Se explica de
forma pertinente herramienta a la herramienta _____
realidad forma satisfactoria
la herramienta utilizar pero no se utilizada para
2
la herramienta de 9
aumentada utilizada para la explica la interacción
utilizada para la
interacción y

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interacción y cómo cómo se utiliza,

se utiliza aunque quedan
ciertos vacíos
explicativos

Evidencia de Falta 1 de los Faltan 2 miembros Sólo aparece

trabajo (el miembros del del grupo en el un miembro
grupo en el video video del grupo en el
estudiante que
video
no figure en el
video tendrá Salen todos los
_____
calificación miembros del 2
grupo en el video de 6
1,0, dado que
no hay
constancia de
su
participación)

______ de 39
Total puntaje taller
puntos

Nota

Escala de notas: