GuiaUnica 68902027 2018

CAMPOS Y ONDAS
Nombre de la asignatura CAMPOS Y ONDAS

Código 68902027
Curso académico 2017/2018
Departamento MECÁNICA
Títulos en que se imparte GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (grado seleccionado)
Curso SEGUNDO CURSO
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Campos y Ondas es una asignatura encuadrada en el plan de estudio de los grados en Ingeniería Mecánica, Ingeniería Electrónica Industrial y
Automática, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería en Tecnologías Industriales.
Es asignatura obligatoria de carácter básico con un valor de seis créditos europeos (ECTS).
Se imparte, en el primer cuatrimestre del segundo curso, desde el Departamento de mecánica de la ETS de Ingenieros Industriales.
El programa de Campos y Ondas contempla el desarrollo formal de la teoría de Campos electromagnéticos y supone una profundización, tanto
a nivel conceptual como de las habilidades adquiridas para la resolución ejercicios prácticos, de la introducción a los conocimientos sobre
electricidad y magnetismo expuestos en la asignatura de Física II de primer curso de los grados.
En la asignatura de Campos y Ondas se proporcionan los conocimientos fundamentales del Electromagnetismo que, dentro del contexto del
grado, sirven de base para la adecuada formación de los futuros ingenieros eléctricos o electrónicos y afianza las bases de conocimiento y
comprensión de física de los futuros ingenieros mecánicos o de tecnologías industriales.
Los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en la asignatura son condición imprescindible para el estudio, entre otras, de las
siguientes asignaturas de los planes de estudio de los grados indicados: Teoría de Circuitos, Análisis de Circuitos Eléctricos, Fundamentos de
Ingeniería Electrónica, Máquinas Eléctricas I y II, Líneas e Instalaciones de Alta Tensión, Electrónica Industrial, Generación de Energía Eléctrica,
Compatibilidad e Interferencias Electromagnéticas, Electrónica de Potencia.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA
Los requisitos necesarios para un buen aprovechamiento de los contenidos de Campos y Ondas son haber cursado con éxito las asignaturas de
Física I y Física II (o similares) de primer curso de las grados de Ingeniería o de una carrera de Ciencias (incluido planes anteriores al modelo
de Grados establecido actualmente), así como los correspondientes cuatrimestres de Cálculo diferencial de una o varias variables; Álgebra
lineal; Análisis vectorial; conocimiento inicial de Ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales . Igualmente es útil para los
estudiantes que accedan al aprendizaje de la materia un repaso de sus conocimientos de trigonometría, geometría, cálculo vectorial y el manejo
de números complejos adquiridos en el bachillerato.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos JOSE FELIX ORTIZ SANCHEZ
Correo Electrónico jortiz@ind.uned.es
1
Teléfono 6403/6423
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIEROS INDUSTRIALES
Departamento MECÁNICA
TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO
La atención al estudiante por el Equipo docente de la asignatura desde la Sede central ("la guardia") tiene lugar, durante el periodo lectivo de la
asignatura (primer cuatrimestre), los martes no festivos en Madrid en horario de 16 a 20 horas.
Las consultas se pueden realizar, en el horario de guardia, por vía telefónica: 91 398 64 23; en cualquier momento a lo largo del cuatrimestre, a
través del curso virtual (en sus foros), a estas consultas telemáticas, se responderá durante la semana, en el menor plazo posible,
individualmente o de forma colectiva si se considera que la cuestión es importante para el conjunto de los estudiantes.
La comunicación e interacción de los estudiantes con los/as profesores/as tutores/as es parte fundamental del modelo didáctico de la UNED, por
ello se recomienda encarecidamente que acudan al Centro asociado, personalmente o conectándose a una tutoría virtual (si el Centro Asociado
o el Campus la ofrecen), en el que estén matriculados para contactar y recibir la correspondiente atención y ayuda por parte del
profesor/a tutor/a que tengan asignado (tanto para recibir explicaciones teóricas o prácticas de la asignatura como para la resolución de las
dudas que el estudio pueda haber generado).
La corrección de la PEC (Prueba de evaluación continua: prueba evaluable con valor de hasta un 20% de la calificación final bajo ciertas
condiciones) es una tarea a cargo de el/la profesor/a tutor/a que tiene asignado cada estudiante bajo supervisión (para unificar en lo posible los
criterios de su corrección) del equipo docente. Igualmente, es tarea de los/as profesores/as tutores/as la elaboración de un Informe tutorial de
los estudiantes con los que ha tenido algún tipo de contacto (personal; "on line"; correo postal o electrónico; telefónico; ejercicios resueltos,
etc...). Este informe sirve para indicar al equipo docente cual ha sido la evolución en el aprendizaje de estos alumnos a lo largo del curso
(interés demostrado, preguntas realizadas, ejercicios entregados, evolución del aprendizaje, etc...), informe que, si es positivo, tiene influencia en
la calificación final.
Finalmente, es obligación de los/as profesores/as tutores/as el preparar y administrar un foro de atención a los estudiantes de los que es
responsable. En dichos foros el/la alumno/a podrá, de la misma forma que en los foros del curso virtual moderados por el equipo docente de la
sede central, consultar y ser atendido en sus dudas sobre los diferentes contenidos de la asignatura.
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
GENERALES
·Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad
para adaptarse a nuevas situaciones.
·Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir
conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.
·Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
·Comprensión de textos técnicos en lengua inglesa.
·Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica.
·Manejo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs).
·Capacidad para gestionar información
·Integración de conocimientos transversales en el ámbito de las tecnologías industriales.
DE FORMACIÓN BÁSICA
·Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el estudio de la asignatura, los estudiantes deberán ser capaces de:
1º) Describir el comportamiento electromagnético para configuraciones sencillas de cargas y corrientes eléctricas (en reposo o movimiento y
variables o no en el tiempo), mediante la aplicación de las Leyes (o Ecuaciones) de Maxwell para los Campos electromagnéticos.
2º) Comprender y manejar el comportamiento de los campos electromagnéticos en medios materiales distintos (dieléctricos y conductores).
3º) Trabajar con las Ondas electromagnéticas solución de la Ecuación de Ondas (para los potenciales escalar eléctrico y vectorial magnético o
para los campos eléctrico y magnético).
4º) Poder abordar los problemas del transporte de energía mediante ondas electromagnéticas, en el vacío, en medios materiales distintos, en la
frontera entre medios distintos y en líneas de transmisión o guías de onda.
5º) Plasmar los conocimientos teóricos adquiridos en la resolución de ejercicios prácticos con simetrías sencillas.
Al ser una asignatura de alto contenido teórico con aplicaciones prácticas inmediatas, los estudiantes deben completar los
conceptos estudiados con la realización, individual o en pequeños grupos, de experiencias en el laboratorio.
Las Prácticas de laboratorio permiten comprobar la realidad física de los campos y ondas electromagnéticas con
la ejecución de experimentos. El fin de las prácticas de laboratorio es que los estudiantes comprueben por si mismos la validez de las
deducciones teóricas que se obtiene de las Ecuaciones de Maxwell con aplicaciones a procesos físicos mensurables.
CONTENIDOS
BLOQUE 1: TEMA 1. ANÁLISIS VECTORIAL
(Se señalan los epígrafes del texto base que corresponden al estudio de los contenidos del programa)
Resumen:
El tema 1 (que conforma el bloque 1) presenta las herramientas matemáticas de empleo más habitual en la asignatura: operaciones
vectoriales básicas; sistemas de coordenadas ortogonales; operadores vectoriales gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano en los
diferentes sistemas de coordenadas; teoremas de Gauss y Stokes; identidades importantes entre los operadores vectoriales.
Contenido:
Descripción general. (2.1)
Suma y resta de vectores. (2.2)
Multiplicación de vectores. (2.3)
Sistemas de coordenadas ortogonales. (2.4)
Gradiente de un campo escalar. (2.5)
Divergencia de un campo vectorial. (2.6)
Teorema de la divergencia. (2.7)
Rotacional de un campo vectorial. (2.8)
Teorema de Stokes. (2.9)
Dos identidades nulas. (2.10)
Clasificación de campos y teorema de Helmholtz (2.11)
BLOQUE 2: TEMA 2. CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN EL VACÍO.
3
El bloque 2 (temas 2 al 5) introduce los conceptos básicos de electrostática y corriente eléctrica.
Resumen:
El tema 2, empieza definiendo una nueva magnitud física conservativa de la materia: la Carga Eléctrica Q, y la definición de sus unidades en el
sistema internacional de unidades (SI). A continuación, se estudia la fuerza entre cargas mediante la Ley de Coulomb y se introduce el concepto,
relacionado con la fuerza, de Campo Eléctrico E.
Se determina el valor de E para un conjunto discreto o continuo de cargas.
Se explica la noción de Flujo del Campo Eléctrico a través de una superficie y se define el Teorema de Gauss. Se determina el campo eléctrico
creado por distribuciones sencillas de carga que, al cumplir determinadas propiedades de simetría, permiten aplicar el teorema de Gauss.
Ejemplos de campos que se determinan por aplicación del teorema de Gauss son: El campo creado por una carga distribuida uniformemente en
una superficie infinita; el campo creado por una distribución filiforme e infinita de carga o el campo creado dentro y fuera de una esfera de
densidad de carga constante en su volumen.
Se establece el carácter conservativo de la fuerza eléctrica estática, tras demostrar el carácter irrotacional del campo eléctrico. Consecuencia del
carácter irrotacional de E es la existencia de un potencial escalar, el denominado Potencial Eléctrico V. Se determina el valor del potencial
eléctrico para algunas configuraciones sencillas de carga.
Contenido:
Postulados fundamentales de la electrostática en el espacio libre. (3.2)
Ley de Coulomb. (3.3)
Ley de Gauss y aplicaciones. (3.4)
Potencial eléctrico. (3.5)
BLOQUE 2: TEMA 3. CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN MEDIOS MATERIALES. FUERZA Y

ENERGÍA ELECTROSTÁTICA
(Se señalan los epígrafes del texto base que corresponden al estudio de los contenidos del programa.)
Resumen:
El tema 3 aborda la influencia de los medios materiales sobre el campo electrostático, introduciendo la diferencia entre materiales conductores,
semiconductores y dieléctricos. Se define un nuevo campo, relacionado con la existencia de material dieléctrico: El campo vectorial
Desplazamiento Eléctrico D. Se introducen las nociones de Constante Dieléctrica , y de Susceptibilidad Eléctrica .
Se estudia el concepto de Dipolo Eléctrico y se determinan el campo y el potencial que crea un dipolo. Se tratan los Momentos Multipolares. Se
generaliza el concepto de dipolo, para definir un nuevo campo vectorial: el Vector Polarización de un material P. Se deduce el concepto de
cargas de polarización de superficie y volumen asociado el campo vectorial P, y se generaliza el Teorema de Gauss para Materiales Dieléctricos
. Se estudia la condición de ruptura de un dieléctrico por un campo de determinada intensidad y se introduce el concepto de Rigidez Dieléctrica.
También se estudia el comportamiento de los campos, E y D y el potencial V, cuando atraviesan una frontera entre dos materiales de
características eléctricas distintas.
Se introducen los conceptos de Capacitancia C de un conductor y de Capacidad de un condensador. Se estudian la capacidad de una esfera y
de los condensadores más simples (plano-paralelos, esféricos y cilíndricos).
4
Finalmente se estudian la Fuerza Electrostática y la Energía electrostática almacenada en el campo electrostático y en un condensador en
función de las cargas, el potencial y la intensidad de campo.
Contenido:
Medios materiales en un campo eléctrico estático. (3.6)
Densidad de flujo eléctrico y constante dieléctrica. (3.7)
Condiciones en la frontera para campos electrostáticos. (3.8)
Capacitancias y condensadores. (3.9)
Energía y fuerzas electrostáticas. (3.10)
BLOQUE 2: TEMA 4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELECTROSTÁTICOS CON VALORES

EN LA FRONTERA
Resumen:
El tema 4 aborda la resolución de problemas electrostáticos mediante métodos generales como son, la resolución de las Ecuaciones de Laplace
y Poisson, en los distintos sistemas de coordenadas y situaciones sencillas. También se trata el Método de las Imágenes para la resolución de
determinados tipos de problemas para los cuales existen ciertas superficies equipotenciales y/o conductores y/o cargas libres.
Se introducen las unidades del SI para las magnitudes electrostáticas tratadas en los temas 2, 3 y 4, Voltio (V) para el potencial eléctrico,
Culombio (C) para la carga eléctrica, y Faradio (F) para la capacidad eléctrica (el campo eléctrico E se mide en Vm-1).
Contenido:
Resolución de problemas electrostáticos con valores en la frontera. (3.11)
BLOQUE 2: TEMA 5. CORRIENTES ELÉCTRICAS ESTACIONARIAS
El tema 5 estudia la corriente eléctrica, introduce el concepto de Densidad de Corriente J y se deduce la Ley de Ohm, relación fundamental
entre la intensidad de campo eléctrico y la densidad de corriente (relación microscópica o de punto).
Se definen la Resistividad , su inversa la Conductividad y se establece el concepto macroscópico de Resistencia eléctrica R en función de los
parámetros físicos del elemento conductor (longitud, sección, material).
Se establece el principio de Conservación de la carga eléctrica y se deduce la Ley de la continuidad para la carga eléctrica: relación entre la
variación de carga encerrada en un volumen y la corriente que fluye a través de la superficie que encierra dicho volumen (supuesto que en el
volumen no existen sumideros ni fuentes de carga).
Estudio de la variación, con el tiempo, de la carga en el interior de un conductor, introduciendo el Tiempo de relajación .
Variación de la energía en un circuito por Efecto Joule y energía transportada por una corriente en un circuito con características conocidas de
intensidad, resistencia y voltaje (aplicación del principio de conservación de la energía a la conducción de corriente eléctrica en un circuito).
Condiciones en la frontera para el vector J.
Conceptos macroscópicos de Resistencia eléctrica R , Intensidad eléctrica I: Ley de Ohm de carácter macroscópico; la relación del tiempo de
relajación, con características del circuito como son su capacidad C y su resistencia R.
5
Se definen las unidades de las magnitudes físicas que se introducen en el tema: siemens (S) para conductividad, ohmio (Ohm) para resistencia
eléctrica y el amperio (A) para la intensidad de corriente eléctrica. El amperio es especialmente importante pues es la unidad fundamental
eléctrica en el SI.
Contenido:
Densidad de corriente y ley de Ohm. (4.2)
Ecuación de la continuidad y ley de la corriente de Kirchhoff. (4.3)
Disipación de potencia y ley de Joule. (4,4)
Ecuaciones para la densidad de corriente estacionaria. (4.5)
Cálculos de resistencia (4.6)
BLOQUE 3: TEMA 6. CAMPO MAGNÉTICO ESTÁTICO EN EL VACÍO
El bloque 3 (temas 6 al 8) introduce los conceptos básicos de Magnetostática.
Resumen:
El tema 6 introduce los fenómenos magnéticos independientes del tiempo. Una nueva fuerza, la fuerza magnética, aparece el estudiar el
movimiento de una carga en presencia de un imán, de una corriente eléctrica de otra carga en movimiento . Se postula la existencia de un
campo origen de la fuerza magnética, al que se denomina Densidad de Flujo Magnético B. Se define a continuación la Fuerza de Lorentz, como
la fuerza a la que está sometida una carga en movimiento influida por los dos tipos de campo E y B.
Se presentan las dos ecuaciones que cumple B:
a) Ley de Gauss, la divergencia del campo B es cero (lo que indica su carácter solenoidal).
b) Ley de Ampère: La segunda ecuación se obtiene del rotacional de B y muestra que la relación entre el campo B y la densidad de corriente J.
Se define una nueva magnitud, la permeabilidad del vacío 0.
Se aplica el teorema de Ampère para determinar el campo B en situaciones con simetrías especiales o para configuraciones sencillas de
corrientes.
Se introduce el concepto del campo Potencial Vector A para la determinación de B. A es un campo vectorial dado que B no es irrotacional. Se
determina el potencial vector para situaciones sencillas y se le relaciona con el Flujo Magnético .
Se establece la Ley de Biott-Savart para obtener el campo B a partir de la geometría del circuito eléctrico y la corriente que circula. La Ley de
Biott-Savart, se aplica en ejemplos típicos como son el campo creado por un conductor rectilíneo indefinido o por una espira circular (o
cuadrada) en el eje que pasa por su centro.
Contenido:
Postulados fundamentales de la magnetostática en el espacio libre. (5.2)
Potencial magnético vector.(5.3)
Ley de Biott-Savart y aplicaciones. (5.4)
6
BLOQUE 3: TEMA 7. CAMPO MAGNÉTICO ESTÁTICO EN MEDIOS MATERIALES
Resumen:
El tema 7, comienza definiendo el Momento dipolar magnético m y el campo lejano creado por una pequeña espira (Dipolo magnético) que
introducen el concepto de Magnetización de materiales estableciendo un nuevo campo vectorial: el Campo de Magnetización (Imanación) M. En
total correspondencia con la noción de polarización P y las cargas ficticias asociadas, en un material magnético, aparecen corrientes ficticias de
superficie y volumen asociadas al campo M.
La existencia de los campos B y M en un material, permite definir un nuevo campo vectorial al que se denomina Campo Magnético H. El campo
H se relaciona con el campo M por medio de una nueva constante para los materiales: la Susceptibilidad Magnética m y con el campo B
mediante otra constante: la Permeabilidad Magnética .
Se estudia la respuesta de los materiales a un campo B (H) según el valor de su Permeabilidad Relativa r. Se estudian las propiedades
magnéticas de los materiales clasificándoles en diamagnéticos, paramagnéticos o ferromagnéticos.
En los materiales ferromagnéticos se describe el fenómeno físico conocido como histéresis, que aparece al magnetizar y desmagnetizar
sucesivamente el material.
Se plantean las condiciones en la frontera para las componentes paralelas y normales de los campos B y H.
Contenido:
El dipolo magnético. (5.5)
Magnetización y densidades de corriente equivalentes. (5.6)
Intensidad de campo magnético y permeabilidad relativa. (5.7)
Comportamiento de los materiales magnéticos. (5.8)
Condiciones en la frontera para campos magnetostáticos. (5.9)
BLOQUE 3: TEMA 8. INDUCCIÓN MAGNÉTICA. FUERZAS, PARES Y ENERGÍA

MAGNETOSTÁTICA
Resumen:
El tema 8 estudia a la influencia de un campo magnético B ( con el concepto de Flujo magnético ) creado por una corriente de intensidad I sobre
otro circuito conductor o sobre sí mismo. Esta influencia se caracterizada mediante las magnitudes denominada Inductancia mutua L y
Autoinductancia M. Como aplicación, se estudian ejemplos sencillos de cálculo de inductancia en circuitos típicos, como son la bobina toroidal o
la línea de transmisión coaxial.
El tema acaba con el estudio de la Energía magnética almacenada, tanto en términos de las características de los circuitos presentes
(intensidades e inductancias), como en términos del propio campo magnético (H y B).
Se estudia la Ley de la fuerza de Ampère relacionada con la fuerza que actúa entre conductores por los que circula corriente eléctrica y se aplica
al estudio del momento sobre una espira sometida a un campo magnético. Finalmente ambas magnitudes, las fuerzas y los momentos debidos a
las interacciones magnéticas, se relacionan con la energía magnética.
Como en los temas anteriores se introducen las unidades adecuadas del SI para los campos y constantes que se han introducido en el tema.
Contenido:
7
Inductancias e inductores. (5.10)
Energía magnética. (5.11)
Fuerzas y pares magnéticos. (5.12)
BLOQUE 4: TEMA 9. CAMPOS VARIABLES EN EL TIEMPO: LEY DE FARADAY. LEYES DE

MAXWELL
El bloque 4 (temas 9 y 10) introduce los conceptos básicos de Electromagnetismo con la Ecuaciones de Maxwell.
Resumen:
El tema 9 introduce, como postulado, una Ley que cambia el carácter irrotacional de campo eléctrico: la Ley de Faraday; Faraday descubrió,
experimentalmente, que la corriente que pasa por una espira varía al cambiar el flujo magnético que la atraviesa. Se establecen, con ese efecto
físico, las bases del electromagnetismo, al relacionar dos tipos de interacciones consideradas distintas y separadas hasta entonces, la
interacción eléctrica y la interacción magnética. La variación del flujo magnético que atraviesa un circuito, aparece así como la causa de una
corriente en dicho circuito. Este proceso se conoce como inducción magnética.
Se estudian tres formas de generar corriente por el proceso de inducción magnética:
a) La variación del flujo magnético que traviesa circuito estacionario da lugar a una fuerza electromotriz fem estática que se relaciona
directamente dicha variación (Ley de Faraday de la inducción electromagnética). Las consecuencias de la Ley de Faraday se aprovechan para el
estudio y diseño de los transformadores de corriente.
b) El campo B permanece invariable en el tiempo y el conductor se mueve en su interior apareciendo una fem en el circuito. Ejemplos de
aplicación de estos resultados: la fem generada en una espira rectangular con un lado móvil perpendicular al campo; el disco de Faraday, disco
metálico que gira sobre su eje con cierta frecuencia angular y está sumergido en un campo de inducción magnético B.
c) Un circuito se mueve en un campo magnético variable (una síntesis de los casos a y b.)
Con la incorporación de la ecuación de Faraday, y la modificación de Maxwell a la ecuación de Ampère introduciendo un nuevo término: la
Corriente de Desplazamiento (la variación con el tiempo del vector desplazamiento eléctrico, con dimensión de corriente), se cierran el conjunto
de las Ecuaciones de Maxwell.
El conjunto de las ecuaciones de Maxwell (dos ecuaciones vectoriales y dos escalares que conforman un conjunto de ocho ecuaciones
diferenciales en derivadas parciales) junto a la ecuación de la continuidad de la corriente y la Ley de la fuerza electromagnética de Lorentz,
rigen el comportamiento electromagnético (los campos E, D, B, H) para cualquier configuración de las fuentes electromagnéticas (corrientes J y
cargas ) en todo punto (posición y tiempo) del espacio vacío y la materia involucrada (, , ).
Se presentan tanto las formas puntuales o microscópicas como las integrales o macroscópicas de las ecuaciones.
Se establecen las condiciones que deben cumplir los cuatro campos vectoriales E, D, B y H, al atravesar la frontera de dos medios físicos entre
los que puede haber cargas y corrientes J libres y/o cierta conductividad (tiene pérdidas) en alguno de los dos medios en contacto.
Contenido:
Ley de Faraday de la inducción electromagnética. (6.2)
Ecuaciones de Maxwell. (6.3)
8
BLOQUE 4: TEMA 10. FUNCIONES DE POTENCIAL. CAMPOS ARMÓNICOS EN EL TIEMPO
Resumen:
En el tema 10 se introducen dos funciones de potencial para facilitar el manejo de las ecuaciones de Maxwell: la función escalar V y la función
vectorial A. (el campo E ya no es irrotacional y no depende solo del potencial escalar sino que depende también del potencial vector).
Se determina la ecuación de onda que cumplen los potenciales electromagnéticos V y A empleando la denominada Condición de Lorentz.
Se estudia la solución general de las ecuaciones para los potenciales. Se determinan los Potenciales retardados que contemplan el retardo
temporal entre la causa y su efecto, relacionado con la velocidad finita de propagación de las ondas a su vez está relacionada con las
constantes constitutivas del medio.
Cuando las soluciones de las ecuaciones de Maxwell son funciones armónicas en el tiempo conviene emplear la denominada técnica de los
fasores que simplifica notablemente los cálculos.
Contenido:
Funciones de potencial. (6.4)
Campos con dependencia armónica con el tiempo. (6.5)
BLOQUE 5: TEMA 11. ONDAS PLANAS EN MEDIOS SIN Y CON PÉRDIDAS. POTENCIA
ELECTROMAGNÉTICA
El bloque5 (temas 11 y 12) introduce el concepto de Onda plana electromagnética, su propagación y su transmisión entre medios de distintas
características electromagnéticas.
Resumen:
El tema 11 aborda en primer lugar el concepto de Onda plana. La onda plana es una solución especial de la ecuación de onda y su importancia
radica en que los campos radiados, lejos de las fuentes emisoras, "vibran" en planos normales a la dirección de propagación.
De la ecuación homogénea para el campo eléctrico E, se deduce una solución armónica (en la posición y el tiempo) que representa una onda
viajera que depende de la frecuencia angular y de un parámetro k al que se conoce como número de onda. Se relaciona el número de onda con
la frecuencia , la velocidad de fase uf y la longitud de onda . A su vez se relacionan estas características de la onda con las constantes
constitutivas del medio. El campo asociado H, se obtiene, una vez determinado E, aplicando las ecuaciones de Maxwell.
Se estudia el efecto Doppler, o lo que es lo mismo la variación en la frecuencia detectada por un observador en función del movimiento relativo
del emisor de la onda.
Las ondas planas transversales se introducen para exponer el concepto de polarización (lineal, elíptica y circular).
Se estudian la propagación de ondas en medios con pérdidas (conductividad distinta de cero) con una permitividad compleja, y se introducen los
conceptos de tangente y ángulo de pérdidas relacionados con la profundidad de penetración de una onda en un medio conductor, y de la
constante de propagación , cuya parte real, , representa la atenuación de la onda y cuya parte imaginaria es la constante de fase de la onda.
Se estudia la propagación de ondas transversales en dieléctricos con pequeñas pérdidas y en buenos conductores.
9
Se introduce el concepto de paquete de ondas y velocidad de grupo para medios dispersivos.
Se define el vector de Poynting relacionado con la energía que transporta una onda electromagnética (E-M) y con el flujo de potencia E-M que
atraviesa una superficie separadora de dos medios electromagnéticos distintos.
Contenido:
Ondas planas en medios sin pérdidas. (7.2)
Ondas planas en medios con pérdidas. (7.3)
Velocidad de grupo. (7.4)
Flujo de potencia electromagnética y vector de Poynting. (7.5)
Bloque 5: TEMA 12. INCIDENCIA DE ONDAS PLANAS SOBRE PLANOS DE

DISCONTINUIDAD
Resumen:
El tema 12 trata de las leyes que gobiernan la incidencia de ondas planas entre medios materiales distintos. Primero se estudia la incidencia
normal de ondas planas y se introducen los conceptos de reflexión y refracción y la razón de onda estacionaria S. Se estudia la incidencia
normal sobre un buen conductor.
Finalmente el tema trata del caso más general de la incidencia oblicua definiendo las Leyes de Snell.
Se estudia el caso de la reflexión total caracterizando el ángulo crítico.
Se presenta la incidencia oblicua de ondas con polarización paralela o perpendicular al plano de incidencia.
Ángulo de Brewster de no reflexión.
Contenido:
Incidencia normal de ondas planas sobre planos de discontinuidad. (7.6)
Incidencia oblicua de ondas planas sobre planos de discontinuidad. (7.7)
BLOQUE 6: TEMA 13. ECUACIONES DE LAS LÍNEAS DE TRANSMISIÓN; LÍNEAS INFINITAS
El bloque 6 (temas 13 al 15) expone la conducción y transmisión de Ondas electromagnéticas y su energía mediante líneas de transmisión y
guías de onda.
Resumen:
El tema 13 aborda la propagación de ondas por medio de Líneas de transmisión que consisten básicamente en dos conductores (o placas)
separados por un dieléctrico. Una línea permite enviar eficientemente una señal de voltaje (o intensidad) desde un extremo hasta el otro y siendo
la transmisión similar al de una onda plana transversal E-M.
Los tipos de líneas habituales son a) de placas paralelas (dos largas placas paralelas separadas por un dieléctrico); b) de hilos paralelos (dos
hilos conductores paralelos separados entre sí una distancia) ; c) cable coaxial (un conductor cilíndrico hueco en el eje del cual hay otro
conductor filiforme con un dieléctrico entre ambos).
10
El tema empieza estableciendo las Ecuaciones generales de la transmisión (ecuación de onda para V o I) determinadas por los parámetros de la
línea por unidad de longitud: resistencia R; inductancia L; conductancia G; capacitancia C, englobadas en la constante de propagación
(compleja), cuya parte real , al igual que en las ondas E-M, está relacionada con la atenuación de la señal, y cuya parte compleja representa la
fase de la onda transportada.
Se caracterizan los parámetros de la línea para los tres tipos de líneas indicados en función de la geometría de dichas líneas y de las constantes
constitutivas del dieléctrico.
Finalmente el tema aborda el estudio de la solución de la ecuación para una línea infinita y de ella, se determina la Impedancia característica Z
0 función de los parámetros de la línea. Se estudian los casos particulares de las líneas sin pérdidas y de las líneas sin distorsión.
Contenido:
Ecuaciones generales de las líneas de transmisión. (8.2)
Parámetros de las líneas de transmisión. (8.3)
Características de la onda en una línea de transmisión finita. (8.4)
BLOQUE 6: TEMA 14. LÍNEAS FINITAS. DIAGRAMA DE SMITH
Resumen:
El tema 14 contempla el caso más realista de las líneas de transmisión finitas planteando el problema más usual: dada una línea de longitud l,
con un generador (Vg, Ig) en un extremo y una carga ZC en el otro extremo, determinar la impedancia de entrada Zi.
Se estudian las condiciones en las que una línea está adaptada.
Se ven los casos particulares de línea en circuito abierto y de línea en cortocircuito.
Se estudia la posible existencia de ondas estacionarias cuando existe reflexión en la carga y se introducen los conceptos de coeficiente de
reflexión y de razón de onda estacionaria S.
Finalmente el tema acaba introduciendo un método gráfico del Diagrama de Smith de enorme utilidad en el estudio de las líneas de transmisión
pues nos evita el trabajar con números complejos.
El método permite abordar múltiples problemas según los datos que tengamos de la línea, por ejemplo la determinación de la longitud de una
línea conocida su impedancia de entrada y su impedancia característica. Asimismo, el diagrama de Smith permite una sencilla determinación de
las admitancias y para adaptar impedancias mediante los denominados métodos de uno o dos brazos.
Contenido:
Características de la onda en una línea de transmisión finita. (8.5)
El diagrama de Smith. (8.6)
Acoplo de impedancias en las líneas de transmisión. (8.7)
BLOQUE 6: TEMA 15. GUÍAS DE ONDA: MODOS TEM, TE, TM; GUÍAS RECTANGULARES
11
Resumen:
El tema 15 presenta las Guías de Onda (tubos conductores huecos de sección constante) y las Cavidades Resonantes (cajas conductoras que
consisten en una porción de guía de onda con los extremos cerrados) muy útiles para el transporte de ondas E-M en frecuencias elevadas.
Se estudian las características generales de propagación de una onda que se propaga en una dirección en el interior de una guía de onda con
una cierta constante de propagación . Las ondas que se propagan por las guías de onda son las ondas transversales magnéticas TM y las
ondas transversales eléctricas TE, se demuestra que las ondas transversales electromagnéticas TEM no pueden existir en un único conductor
hueco o con dieléctrico.
Se enuncian las condiciones generales de las soluciones a la ecuación de Helmholtz, para ambos tipos de onda (TM y TE) y se demuestra que,
con las condiciones en la frontera impuestas por la geometría de la guía, solamente existen para valores discretos del un parámetro h. Por cada
valor de h se tiene una frecuencia de corte fc que indica si se puede propagar el modo característico de propagación asociado a h.
Se resuelve, para ambos tipos de onda, el caso particular de propagación por una guía de onda rectangular de lados a y b y se estudia la
influencia de los dieléctricos con pérdidas y las paredes no perfectamente conductoras tienen sobre la onda guiada y en particular la atenuación
a la que está sometida. Finalmente se comentan diferentes tipos de guías de onda y se introducen las cavidades resonantes.
Contenido:
Comportamiento general de las ondas en estructuras de guías uniformes. (9.2)
Guías de onda rectangulares. (9.3)
Otro tipo de Guías de onda. (9,4)
Cavidades Resonantes. (9.5)
METODOLOGÍA
a) Campos y Ondas, es una asignatura "de enseñanza y aprendizaje a distancia" según el modelo metodológico implantado en la UNED y por lo
tanto se basa en dos pilares fundamentales:
1. Autoaprendizaje, mediante el empleo del material escrito recomendado (texto base y complementarios), del material adicional (de carácter
teórico y práctico) en los recursos incorporados en el curso virtual de la asignatura de Campos y Ondas al que se tiene acceso a través del
portal de enseñanza virtual de la UNED (plataforma ALF ).
2. Ayuda Tutorial: En la Sede central (consultas a través de ALF o telefónicas); A través de los Centros asociados (Tutoría Presencial en el
Centro asociado o telemática en el correspondiente Campus)
b) Dado que las actividades presenciales son necesariamente reducidas, su planificación en los Centros Asociados se hace de manera que
permita su adaptación a estudiantes con diversas circunstancias personales y laborales.
c) El trabajo autónomo es la parte fundamental de la metodología del “aprendizaje a distancia” por lo que es aconsejable que cada estudiante,
según su tiempo y conocimientos, establezca su propio ritmo de estudio de manera que pueda abordar el curso de forma continuada y regular
(en el Plan de trabajo, para el estudiante matriculado, se ofrece un organigrama temporal meramente indicativo).
d) La asignatura es de contenido básico y fundamentalmente teórico dentro de la Materia: Física, como consecuencia de lo cual y para facilitar la
mejor comprensión de los temas tratados su estudio debe ir ligado a la realización de aplicaciones en forma de ejercicios y problemas de
carácter práctico.
e) Las actividades desarrolladas durante el estudio de la asignatura se encaminan a que los estudiantes adquieran una buena comprensión de
los temas dedicados a los fundamentos de la Teoría electromagnética, en especial los conceptos de Campos eléctrico y Campo magnético,
tanto en su vertiente estática (los campos están desacoplados), como en su vertiente dinámica (las ecuaciones para la evolución tanto espacial
12
como temporal están acopladas para ambos campos). Es igualmente fundamental, el manejo de la ecuación de ondas que se deriva de las
Leyes de Maxwell, para lo cual se incluye su estudio en distintas condiciones (vacío, medios materiales, ondas guiadas).
La metodología del texto base consigue los objetivos indicados en el párrafo anterior mediante la introducción creciente de la dificultad en los
conceptos expuestos así como en la aplicación de los mismos a problemas de distinta dificultad de una forma clara y eficiente.
f) La asignatura Campos y Ondas requiere (como el resto de las asignaturas de Física), para su completa comprensión, la validación de los
resultados teóricos, estudiados en el curso, mediante experiencias de laboratorio en las que se manejen cantidades mensurables. La asignatura
está encuadrada en el segundo curso del plan de estudios y, de acuerdo con la política de enseñanza de la ETSII, sus Prácticas de laboratorio
se realizan en las dependencias de la E. T. S. de Ingenieros Industriales en la Sede Central en Madrid. Por lo tanto, los estudiantes que hayan
superado la prueba final, en febrero o septiembre, para completar su formación, tendrán obligatoriamente que realizar prácticas presenciales de
laboratorio en los locales del Departamento de Mecánica de la Escuela. El Equipo Docente mediante comunicación telefónica o correo
electrónico se pondrá, con tiempo suficiente y de forma individualizada, en contacto con los estudiantes que deban acudir a realizar las prácticas
para indicarles el grupo, horario y fecha de su realización para que, de esta forma, puedan planificar con tiempo su desplazamiento a la Sede
Central.
PLAN DE TRABAJO
TEMA: Tema 1: Análisis vectorial - 6 Horas

Materiales de estudio: teoría 3 h
Materiales de estudio: ejercicios y problemas 2,5 h
Tutoría en Línea 0,5 h
Total 6h
TEMA: Tema 2: El campo electrostático en el vacío - 6 Horas

Organización del trabajo:
Total 6 h
TEMA: Tema 3: Campo electrostático en medios materiales. Fuerza y energía electrostática - 6

Horas
Total 6 h
TEMA: Tema 4: Resolución de problemas electrostáticos con valores en la frontera - 6 Horas

Total 6 h
13
TEMA: Tema 5: Corrientes eléctricas estacionarias - 6 Horas
Total 6 h
TEMA: Tema 6: Campo magnético en el vacio - 6 Horas

Total 6 h
TEMA: Tema 7: Campo magnético en medios materiales. Fuerzas, pares y energía magnética -
8 Horas
Materiales de estudio: teoría 4h
Total 8 h
TEMA: Tema 8: Inducción magnética. Fuerzas, Pares y Energía magnetostática - 7 Horas

Total sexta semana, 0,36 créditos ects.

Materiales de estudio: teoría 3,5 h
Materiales de estudio: ejercicios y problemas 3h
Total 7 h
OTRAS ACTIVIDADES: PRIMERA PRUEBA DE AUTOEVALUCION ADISTANCIA, PED1 - 2

Horas
Total sexta semana 0,36 créditos ects.
Créditos ects (parte de la sexta semana): 0,08, dos horas en la sexta semana (PED1).
Prueba de auto-evaluación a distancia (PED1)
Materia: los ocho primeros temas.
14
Formato: Puede constar de cuestiones y/o problemas.
Cuando: La prueba tendrá lugar al final de la sexta semana del curso (segunda semana de noviembre)
Solucionario: Al final del periodo de respuesta, se subirán las soluciones (con la puntuación de los apartados correspondientes) a la plataforma
ALF de la asignatura para su auto-evaluación por el estudiante.
Valor: La prueba no es obligatoria y no tiene valor en para prueba final su fin es el de auto-controlar el aprendizaje.
TEMA: Tema 9: Campos variables en el tiempo. Ley de Faraday y Leyes de Maxwell - 10 Horas
Séptima semana, 0,4 créditos ects.

Materiales de estudio: ejercicios y problemas 4 h
Total 10 h
TEMA: Tema 10: Funciones de potencial. Campos armónicos en el tiempo - 7 Horas

Total 7 h
PEC: PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA - 2 Horas

Total octava semana, 0,36 créditos ects.
Créditos ects (Parte de la octava semana): 0,08, dos horas en la octava semana (PEC)
Materia: la prueba de evaluación continua (PEC) versará sobre el contenido de los 10 primeros temas.
Formato: constará en la realización de una serie de ejercicios (de dos a seis, según la dificultad).
Cuando: la fecha de realización es al final de la octava semana del curso (cuarta semana de noviembre).
Corrección: los estudiantes, dentro del plazo establecido en la planificación del curso para realizar la prueba (dos días), deberán subir las
solución a la plataforma ALF de la asignatura (escaneo, fichero, foto, etc..) para ser evaluados por los tutores que tengan asignados.
Valor: La prueba no es obligatoria, pero puede contar hasta un 20 % de la nota final (ver el apartado "Sistema de Evaluación").
TEMA: Tema 11: Ondas planas en medios sin y con pérdidas. Potencia electromagnética - 10
Horas
Total 10 h
TEMA: Tema 12: Incidencia de ondas planas sobre planos de discontinuidad - 8 Horas
Total décima semana, 0,4 créditos ects.
15
Materiales de estudio: ejercicios y problemas 3 ,5 h
Total 8 h
OTRAS ACTIVIDADES: SEGUNDA PRUEBA DE AUTO-EVALUACIÓN A DISTANCIA, PED2 -

2 Horas
Total décima semana, 0,36 créditos ects.
Créditos ects (parte de la décima semana): 0,08, dos horas en la sexta semana (PED1)
Prueba de auto-evaluación a distancia (PED2)
Materia: los ocho primeros temas.
Formato: Puede constar de cuestiones y/o problemas.
Cuando: La prueba tendrá lugar al final de la décima semana del curso (segunda semana de diciembre)
Solucionario: Al final del periodo de respuesta, se subirán las soluciones (con la puntuación de los apartados correspondientes) a la plataforma
ALF de la asignatura para su auto-evaluación por los estudiantes.
Valor: La prueba no es obligatoria y no tiene valor en para prueba final su fin es el de auto-controlar el aprendizaje.
TEMA: Tema 13: Ecuaciones de las líneas de transmisión. Líneas infinitas - 10 Horas
Total 10 h
TEMA: Tema 14: Línes finitas. Diagrama se Smith - 10 Horas

Total 10 h
TEMA: Tema 15: Guías de onda. Modos TEM, TE y TM. Guías rectangulares - 10 Horas
16
Total 10 h
OTRAS ACTIVIDADES: PRÁCTICAS DE LABORATORIO - 26 Horas

Preparación prueba final:
Preparación-repaso prueba final, duración: 10 horas = 0,4 créditos ects
Estudiantes que hayan superado la asignatura en la correspondiente convocatoria (febrero o septiembre):
Realización de las "Prácticas de Laboratorio"* en las dependencias de la ETSII, depto. de Mecánica en una jornada de ocho horas.
Prácticas de laboratorio, duracion: 8 horas = 0,32 créditos ects
Elaboración de la memoria de prácticas y envio al equipo docente en la sede central
Elaboracion de la memória de prácticas de laboratorio, duracion: 8 horas = 0,32 créditos ects
Total dedicado a la prueba final y las prácticas de laboratorio: 26 horas = 1,04 créditos ects
* Los estudiantes, obligatoriamente, deberán realizar Prácticas de laboratorio de Campos y Ondas en un número (entre cinco y siete) en una
única jornada de ocho horas dividida en dos sesiones de cuatro. Las prácticas se realizarán en los laboratorios del Departamento de Mecánica
de la ETS de Ingenieros Industriales de la UNED, C/ Juan del Rosal nº 12 de Madrid (en la Ciudad Universitaria). Las fechas de la prácticas se
comunicaran a los alumnos desde la Secretaria de la Escuela a través de la página WEB.
El equipo docente comunicará personalmente por teléfono a los estudiantes que hayan superado la asignatura en su parte teórico-práctica el
día, hora y lugar de realización.
Los estudiantes que o bien hayan realizado en otros centros universitarios prácticas de contenido similar o que ya hayan realizado prácticas de
Campos y Ondas o de Ampliación de Física I y II en planes anteriores de la ETSII de la UNED pueden solicitar su convalidación. Igualmente,
pueden solicitar la convalidación de las prácticas de laboratorio, aquellos estudiantes que estén en posesión de una titulación superior de
carácter científico-técnico (licenciatura, doctorado, grado, master oficial).
PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas
Total Horas ECTS introducidas aquí : 150
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 4
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen Calculadora científica no programable.
Criterios de evaluación Parte teórica (dos temas o cuatro preguntas cortas o un tema y dos preguntas cortas) : 4 puntos,
dos por tema o uno por pregunta corta.Parte práctica (dos ejercicios):6 puntos, tres por cada
ejercicio.Cada ejercicio constará de varios apartados en los que se repartirán los tres puntos según
la diferente dificultad.Los temas y las preguntas cortas pueden ir con una aplicación práctica
inmediata.
% del examen sobre la nota final 80
Nota del examen para aprobar 5

sin PEC
Nota máxima que aporta el 10
examen a la calificación final sin
PEC
Nota mínima en el examen para 3
sumar la PEC
17
Comentarios y observaciones En la prueba final de evaluación ordinaria (Prueba personal), hay que obtener como
mínimo un punto y medio en cada una de sus dos partes (teoría y ejercicios) para poder compensar
la nota final con la nota obtenida en la PEC. Sí no pasa ésto o la nota de la prueba final es menor
que tres, el examen decide la nota final (de cero a diez puntos). Sí la nota del examen cumple las
dos condiciones se aplica el criterio expuesto en la forma de obtener la evaluación final.En el
enunciado de examen irá siempre indicado el valor de cada pregunta tema o apartado.Para los
alumnos con algún tipo de discapacidad se ajustará el examen a sus condiciones (tamaño de letra,
dictado a voz, tiempo, etc...)
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

Descripción Es una prueba de dos ejercicios con diferentes apartados con contenido relacionado con los
cuatro primeros bloques o módulos de la asignatura (la asignatura está dividida en seis). Cada
ejercicio vale cinco puntos y se calcula un tiempo de 90 minutos para la realización de los
dos.Se publicará la PEC en el curso virtual y estará a disposición de los alumnos durante un periodo
mínimo de veinticuatro horas.Antes de final del periodo el estudiante debe subir la resolución de la
prueba a la plataforma ALF (escaneada, pdf, word, fotografía, etc...) para ser evaluada por el
profesor tutor que tenga asignado por el Centro asociado o el Campus en el que esté matriculado.
Criterios de evaluación Cinco puntos por ejercicio, repartiendo los cinco puntos entre los diferentes apartados según su
distinta dificultad.
Ponderación de la PEC en la 20
nota final
Fecha aproximada de entrega En la octava semana (final de noviembre).
Comentarios y observaciones Para que la calificación de la PEC pueda se utilizada para obtener la nota final véase la forma de
cálculo de dicha nota al final.
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripción Informe del/la profesor/a tutor/a en el que debe figurar, al menos, el interés en el aprendizaje del
estudiante y su evolución en dicho aprendizaje.
Criterios de evaluación El/la profesor/a tutor/a apreciará el interés y aprendizaje de los estudiantes que le hayan hecho
consultas vía telemática o hayan acudido a las tutorías. Deben dar una calificación entre 0 y 10
según su criterio.
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega antes del examen final en enero-febrero
Comentarios y observaciones El informe del profesor tutor es un elemento muy util para redondear (al alza si es positivo)
calificaciones próximas al aprobado (> = 4,5 puntos).
¿Cómo se obtiene la nota final?

La nota final (NotaFinal) de la asignatura se obtiene del siguiente modo:Examen ordinario febrero:Si la nota de la prueba personal (NPP) es
superior o igual a tres puntos no siendo ninguna de las dos notas que la conforman (parte teórica o de ejercicios) inferior a 1,5 puntos, se
tendrá en cuenta la nota obtenida en la PEC (NPEC) en la calificación final, expresión (I, a).
Si la nota de la prueba final (NPP) es menor que tres o superior a tres con alguna de las dos notas (parte teórica o ejercicios) inferior a 1,5
puntos, se aplicara la expresión (I, b).Si la PEC no se realiza la nota de dicha PEC es de 0 puntos.El Informe Tutorial, si es positivo, será tenido
en cuenta para compensar una nota final cercana al aprobado (superior o igual a 4,5).(I, a) Nota Final = la mayor de las notas (NPP,
NFPEC ); si NPP mayor o igual a 3* con NFPEC = 0,8 X NPP + 0,2 X NPEC, (1,b) Nota Final = NPP; si NPP es menor que 3 Nota
Final = NPP; si NPP es mayor que 3 y alguna de las notas de las partes teórica o de ejercicios es menor que 1,5 puntos.NPP es la calificación
obtenida en la prueba presencial y NPEC es la calificación obtenida en la prueba de evaluación continua (PEC).Examen extraordinario,
septiembre:Nota Final = NPP
*[ninguna de las dos notas que conforman la nota de la prueba personal NPP (parte teórica o de ejercicios) debe ser inferior a 1,5 puntos]
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9789684443273
Título:FUNDAMENTOS DE ELECTROMAGNETISMO PARA INGENIERÍA (1ª)
Autor/es:Cheng, David K. ;
Editorial:PEARSON ADDISON-WESLEY
COMENTARIOS Y ANEXOS
El texto, Fundamentos de Electromagnetismo para Ingeniería es el texto básico para el estudio de la materia, aunque su contenido es similar a
otros muchos textos en circulación, la claridad de la exposición de los conceptos, la cantidad de ejemplos resueltos, los comentarios y
resúmenes al final de los capítulos, así como la calidad de los ejercicios propuestos al final de cada tema, hacen de este libro uno de los más
asequibles a los alumnos que han estudiado un curso de física general y tienen los conocimientos básicos de matemáticas de primer curso y
algún conocimiento de ecuaciones diferenciales. El texto se complementa con una guía de contenidos que el equipo docente tiene incorporado
en el curso virtual, en esta guía se aclaran algunos de los conceptos del texto o se explican dichos conceptos desde perspectivas diferentes.
18
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9780070460836
Título:INTRODUCTION TO ELECTROMAGNETIC FIELDS (3rd ed.)
Autor/es:Whites, Keith W. ; Nasar, Syed A. ;
Editorial:MACGRAW-HILL
ISBN(13):9780201526240
Título:FOUNDATIONS OF ELECTROMAGNETIC THEORY (Fourth)
Autor/es:John R. Reitz ; Robert W. Christy ; Frederick J. Milford ;
Editorial:ADDISON-WESLEY PUB
ISBN(13):9788448145255
Título:PROBLEMAS DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS (1ª)
Autor/es:Antonio González Fernández ;
Editorial:MCGRAWHILL
ISBN(13):9788487191626
Título:PROBLEMAS RESUELTOS DE ELECTROMAGNETISMO
Autor/es:López Rodríguez, Victoriano ;
Editorial:CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES
ISBN(13):9789688809549
Título:ELECTROMAGNETISMO : (4ª ed.)
Autor/es:Marshall, Stanley V. ; Dubroff, Richard E. ; Skitek, Gabriel G. ;
Editorial:PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA
ISBN(13):9789701056202
Título:TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA (Séptima)
Autor/es:John A. Buck ; William H. Hayt Jr ;
Editorial:: MCGRAW HILL
ISBN(13):9789706136725
Título:ELEMENTOS DE ELECTROMAGNETISMO (Tercera)
Autor/es:Matthew N. O. Sadiku ;
Editorial:: OXFORD UNIVERSITY PRESS
COMENTARIOS Y ANEXOS
Los cinco primeros textos de la bibliografía complementaria son todos ellos recomendables para la parte teórica, el contenido es similar en todos
ellos y similar al del Cheng, su consulta es útil para aclarar conceptos con distintos puntos de vista o explicaciones diferentes así como para
consultar los ejemplos resueltos.
Los dos últimos textos recomendados son útiles como apoyo en la resolución de ejercicios típicos en los temas de electricidad y magnetismo
hasta las ecuaciones de Maxwell incluidas. Para los últimos temas del programa se recomiendan los ejercicios del Cheng y de los textos de
teoría recomendados en primer lugar.
Como apoyo al aprendizaje en la resolución de ejercicios y problemas, en el curso virtual de la asignatura en la plataforma ALF se colgarán
ejercicios y cuestiones teórico-prácticas resueltas.
19
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
El método de enseñanza y aprendizaje en la UNED está basado en un modelo semi-presencial. Por un lado, el sistema está conformado por la
atención y apoyo al estudiante tanto por parte de los Profesores Tutores de los diferentes Centro asociados en los que se tutoriza la
asignatura, de forma presencial o telemática, como por parte del Equipo docente de la Sede central. Por otro lado, la UNED, para completar
su modelo didáctico de enseñanza a distancia, utiliza exhaustivamente las TIC (tecnologías de información y comunicación) para ayudar
al estudio de las diferentes asignaturas.
La plataforma ALF es, en la actualidad, la herramienta "on line" con la que los estudiantes de la UNED deben trabajar. En ALF se encontrarán
con distintas herramientas, para ayudar al auto-aprendizaje, que desarrollan diferentes aspectos relacionados con la asignatura, como son
su planificación, ayudas a su estudio con materiales auxiliares, diferentes formas de evaluación entre otras. Estas herramientas de apoyo y
ayuda están ubicadas en los cursos virtuales en los que se establecen los diferentes modos de comunicación (tanto para la resolución de
dudas como para consultas generales sobre el desarrollo del curso): equipo docente-estudiantes; profesores tutores-estudiantes; estudiantes-
estudiantes.
En el curso virtual de Campos y Ondas el alumno encontrará toda la información necesaria para superar con éxito el curso, en particular se
encontrará con una extensa Guía de contenidos con una explicación de toda la materia exigida en el programa diseñada para ser estudiada en
paralelo con los contenidos del texto base recomendado.
Igualmente, en la planificación temporal del curso virtual, los estudiantes encontrarán una extensa colección de ejercicios y cuestiones teórico-
prácticas resueltas.
En el curso virtual, para la intercomunicación indicada más arriba, se establecen diferentes foros de trabajo y consulta: uno de temas
generales; seis de atención a dudas sobre la asignatura (uno por cada bloque de contenidos); uno para la interrelación de los estudiantes; uno,
dependiente de cada grupo de tutoría, de atención tutorial .
La asignatura de Campos y Ondas tiene Prácticas de Laboratorio obligatorias en las que el alumno se debe familiarizar con distintos aparatos
de medida y materiales de laboratorio de uso común en el campo del electromagnetismo. En las prácticas, mediante la ejecución de sencillos
experimentos, los estudiantes podrán comprobar por sí mismos, la validez de las leyes que gobiernan el comportamiento electromagnético.
Las fechas de las prácticas de laboratorio, se comunicarán con suficiente antelación por la Secretaría de la Escuela de industriales a través de
su página web, igualmente se indicarán (con el tiempo suficiente) las condiciones que debe cumplir el alumnado para ser convocado.
Los estudiantes posean una titulación superior (licenciado, ingeniero superior, graduado, master en..., doctor en...) de contenido científico-
técnico pueden ser exentos de la realización de las prácticas, siempre que comuniquen este dato al equipo docente de la asignatura: certificado
de estudios; título; justificante del pago de los derechos para obtener el título. La aportación de la documentación necesaria puede ser
escaneada y enviada al equipo docente a su correo electrónico.
Los estudiantes que tengan aprobadas unas prácticas de laboratorio en asignaturas de contenido similar (en un 75% como mínimo) en otra
titulación, también, pueden ser eximidos de su realización previo envío de una certificación expedida por la correspondiente
universidad, departamento o profesor encargado en la que figuren las prácticas realizadas (programa) y la calificación obtenida (este certificado
debe ir sellado y firmado por la persona responsble).
GLOSARIO
20

GuiaUnica 68902027 2018

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

GuiaUnica 68902027 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CAMPOS Y ONDAS

Nombre de la asignatura CAMPOS Y ONDAS

Automática, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería en Tecnologías Industriales.

electricidad y magnetismo expuestos en la asignatura de Física II de primer curso de los grados.

comprensión de física de los futuros ingenieros mecánicos o de tecnologías industriales.

Compatibilidad e Interferencias Electromagnéticas, Electrónica de Potencia.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

de números complejos adquiridos en el bachillerato.

asignatura (primer cuatrimestre), los martes no festivos en Madrid en horario de 16 a 20 horas.

dudas que el estudio pueda haber generado).

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

para adaptarse a nuevas situaciones.

conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

·Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

·Comprensión de textos técnicos en lengua inglesa.

·Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica.

·Manejo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs).

·Capacidad para gestionar información

·Integración de conocimientos transversales en el ámbito de las tecnologías industriales.

electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Al finalizar el estudio de la asignatura, los estudiantes deberán ser capaces de:

para los campos eléctrico y magnético).

frontera entre medios distintos y en líneas de transmisión o guías de onda.

conceptos estudiados con la realización, individual o en pequeños grupos, de experiencias en el laboratorio.

BLOQUE 1: TEMA 1. ANÁLISIS VECTORIAL

Descripción general. (2.1)

Suma y resta de vectores. (2.2)

Multiplicación de vectores. (2.3)

Sistemas de coordenadas ortogonales. (2.4)

Gradiente de un campo escalar. (2.5)

Divergencia de un campo vectorial. (2.6)

Teorema de la divergencia. (2.7)

Rotacional de un campo vectorial. (2.8)

Teorema de Stokes. (2.9)

Dos identidades nulas. (2.10)

Clasificación de campos y teorema de Helmholtz (2.11)

BLOQUE 2: TEMA 2. CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN EL VACÍO.

El bloque 2 (temas 2 al 5) introduce los conceptos básicos de electrostática y corriente eléctrica.

relacionado con la fuerza, de Campo Eléctrico E.

Se determina el valor de E para un conjunto discreto o continuo de cargas.

densidad de carga constante en su volumen.

eléctrico para algunas configuraciones sencillas de carga.

Descripción general. (3.1)

Postulados fundamentales de la electrostática en el espacio libre. (3.2)

Ley de Coulomb. (3.3)

Ley de Gauss y aplicaciones. (3.4)

Potencial eléctrico. (3.5)

BLOQUE 2: TEMA 3. CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN MEDIOS MATERIALES. FUERZA Y

Desplazamiento Eléctrico D. Se introducen las nociones de Constante Dieléctrica , y de Susceptibilidad Eléctrica .

características eléctricas distintas.

de los condensadores más simples (plano-paralelos, esféricos y cilíndricos).

función de las cargas, el potencial y la intensidad de campo.

Medios materiales en un campo eléctrico estático. (3.6)

Densidad de flujo eléctrico y constante dieléctrica. (3.7)

Condiciones en la frontera para campos electrostáticos. (3.8)

Capacitancias y condensadores. (3.9)

Energía y fuerzas electrostáticas. (3.10)

BLOQUE 2: TEMA 4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELECTROSTÁTICOS CON VALORES

Resolución de problemas electrostáticos con valores en la frontera. (3.11)

BLOQUE 2: TEMA 5. CORRIENTES ELÉCTRICAS ESTACIONARIAS

entre la intensidad de campo eléctrico y la densidad de corriente (relación microscópica o de punto).

parámetros físicos del elemento conductor (longitud, sección, material).

volumen no existen sumideros ni fuentes de carga).