COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADOS DE LA

CIUDAD DE MEXICO

GABRIELA ROLDAN FLORES

117-LCE3

JHON DEWEY

 Concibió a la escuela como un espacio de producción y reflexión de

experiencias Relevantes de la vida social.
 El método experimental de su pedagogía se basa en la educación
de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu.
 La relación de su planteamiento lógico y filosófico era de cambio
permanente.
 La educación es un proceso de vida y no una preparación para la
vida
 El único modo de preparar para la vida social es sumergiendo al
estudiante en la vida social

CARL ROGERS
 Parte de la idea de la bondad del ser humano de ROUSSEAU.
 Proclamo la necesidad de educar de forma libre y pragmática, con
la función de un maestro que orienta, que ayuda, que blinda
condiciones, aprendiendo también de sus alumnos sin imponer
conductas de modo espontaneo, intuitivo y respetuoso.
 Cada niño construirá su propio conocimiento de acuerdo a su
madurez y desarrollo personal y esto debe ser respetado.
 CELESTIN FREINET

 Vincula la escuela con el medio social.

 El aprendizaje se efectúa a partir de las propias experiencias, de la
manipulación de la realidad (de un ambiente) en la que los alumnos
puedan formular y expresar sus experiencias.
 El principio de cooperación, exige la creación de un ambiente en el
aula donde existan los siguientes mediadores: maestro -alumno,
alumnos -maestros cooperación entre maestros.
 Una pedagogía realista y práctica, busca la educación de todo y no
de un grupo, Freinet da la palabra a los alumnos, escuela critica,
creativa por tanto investigadora.
 Una escuela con un claro sentido de formación integral de los niños,
una característica esencial de Freinet es la cooperación dentro y
fuera del aula como nueva forma de trabajo en la escuela, y unos
de los elementos esenciales es la disciplina
 Las técnicas de Freinet son: texto libre, conferencias, biblioteca de
trabajo, revista escolar, asambleas, plan de trabajo y computadora
en el aula

La característica en común que presentan las tres teorías pedagógicas es

el desarrollo integral del educando a partir de los intereses, de acuerdo a
la edad del niño.
Para terminar, es importante determinar que cada uno de los aportes de
estos pedagogos es el eje central el niño con la guía del maestro.