Marco para la Elaboración de los Trabajos de la Asignatura Teoría Política II-B

Nombre del Estudiante: Curso:

Tema del Ensayo:
Rango % Entendimiento del Tema Uso de Bibliografía Análisis Crítico Estructura de la Conclusión
Argumentación
I 70 + Excelente comprensión y exposición de los Excelente uso de un amplio Argumentos bien construidos con uso Argumentos Bien desarrolladas e
asuntos relevantes; conocimiento y rango de bibliografía para apropiado de teoría y marcos claramente hilvanada;
profundidad de dominio; buena conciencia apoyar la argumentación. conceptuales.; problematizando; estructurados y Estableciendo
de las complejidades y matices del tema. aproximación imparcial al tema; clara lógicamente claramente las
evidencia de pensamiento imparcial; desarrollados con implicaciones para la
A P R O B A C I Ó N

originalidad de pensamiento. profundidad. teoría y la práctica.

II 60- Clara conciencia y exposición de los asuntos Buen uso de un amplio Altos estándares de análisis crítico con Argumentos Cuestiones bien
69 relevantes; conocimiento de la profundidad rango de bibliografías para una acertada elección teorías y marcos claramente hilvanadas con
del tema y sus complejidades pero con apoyar los argumentos que conceptuales con eventuales estructurados y mención de algunas
tendencia a simplificar la materia; se sostienen. problematizaciones de la bibliografía lógicamente consecuencias
empíricamente correcto; se demuestra utilizada. desarrollados. teóricas y prácticas.
entendimiento y familiaridad con los
términos y conceptos.
III 50- Se muestra conocimiento de los temas pero Adecuado uso de la Apropiada elección y uso de conceptos Carencia de Conclusiones que
59 con dificultades en la descripción. bibliografía para apoyar la y marcos teóricos. Intentos de análisis argumentos novedosos resumen el trabajo.
Razonablemente compresible; uso adecuado argumentación. Evidencia con algunas problematizaciones de lo o poco desarrollados.
de ejemplos. de familiaridad con los que las lecturas plantean.
asuntos más importantes
planteados en las lecturas.
IV 40- Se entienden algunos temas pero son Escaso uso de de Débil conocimiento de los conceptos y Argumentos no muy Las conclusiones no se
49 presentados con superficialidad; nada más bibliografía para apoyar los marcos teóricos elegido; muy claros; posibles corresponden con
allá de la simple lectura de textos. Algunos argumentos. Discreto descriptivo y/o con análisis muy irrelevancias en las todo lo planteado en
cuestiones irrelevantes. Generalizaciones no intento por ir más allá de la superficial. argumentaciones e el trabajo.
apoyadas. Débiles definiciones simple lectura de textos. incoherencias.
V 34- Se establecen algunos temas relevantes pero Repeticiones de los textos Sin elección de marco conceptual ni y Argumentos a veces Sin conclusión clara.
39 se abordan superficialmente y con confusión; vistos en clase. teorías. Trabajo casi completamente confusos y no
mucho material irrelevante. Exposición descriptivo. Sin compresión analítica y desarrollados.
narrativa/descriptiva; casi total ausencia de con errores y omisiones.
ejemplos y casos de estudio.
VI <34 Temas de poca envergadura o sin Sin referencia bibliográfica Sin elección de marco conceptual ni y Sin estructura lógica. Sin conclusión
comprensión de los temas. Contenido significativa. teorías. Trabajo totalmente descriptivo. reconocible.
ampliamente irrelevante. Sin compresión analítica y con errores y
omisiones.