DIARIO DE CAMPO 03

1. IDENTIFICACIÓN
- Lugar: Escuela Normal Superior de Ibagué
Sede: Centro Piloto
- Fecha: 08/Mayo/2018
- Propósito: Registrar los acontecimientos que suceden durante la jornada
de la práctica pedagógica.
- Protocolante: Jenny Marcela Guzmán Bravo, semestre: IIB
- Participantes: Estudiantes 1°-06
Maestra Acompañante: Alba Lucía Cangrejo

2. DESCRIPCIÓN DEL ACONTECIMIENTO PEDAGÓGICO

El ingreso a la institución educativa por parte de los estudiantes es de

06:20 am a 06:30am y se da inicio a la jornada académica. Al ingresar todos
los estudiantes al salón se inicia con un saludo y se ofrece la oración para
empezar el día, el estudiante Juan José se orece para ayudar con la oración.
Luego de esto se busca llamar la atención de los niños mediante la ronda
“soy una taza” con el propósito de motivarlos y captar su atención para dar
inicio con la clase.

Durante la participación de la ronda se puede evidenciar que los estudiantes

muestran gran interés por las actividades rítmicas y que incluyen canto y
movimiento, también se notó que se saben una variedad de rondas que han
venido aprendiendo. Al concluir con la ronda se dan las normas de trabajo a
del día, recuerdan las reglas de oro y se socializa la pregunta
problematizadora: “¿Qué nos diferencia los unos de los otros?”, un gran
número de estudiantes se ven interesados en responder de modo que se
trata de darle la oportunidad a cada uno de poder participar.

Algunos opinan diciendo que lo que nos diferencia es la edad, o nuestra

altura, otros que son los gustos y la comida, y otros dicen que lo que nos
diferencia es el cuerpo, haciendo referencia a las características físicas. Se da
un espacio para que los niños socialicen entre ellos y cuenten experiencias
donde hayan notado que son diferentes a los demás ya sea por una u otra
cualidad, característica o gusto personal.
Después de la socialización se da inicio a la lectura del cuento: “la escuela de
los animales”, y se hacen preguntas orales de comprensión lectora donde
los niños recuerdan lo sucedido en el cuento y encuentran similitudes entre
los sucesos del cuento y lo que pasa en sus vidas diarias, se brinda el espacio
para la reflexión y cada estudiante aporta su punto de vista en cuanto a lo
leído. Los estudiantes salen al primer descanso (que tiene una duración de
20 minutos) y durante ese tiempo se debe hacer la –disciplina-, es decir,
vigilar a los estudiantes para evitar que hayan peleas o jueguen brusco con
la posibilidad de lesionarse entre ellos.

Al terminar el descanso, los niños deben formar dos filas (una de niñas y una
de niños) para poder ingresar al salón de forma ordenada y continuar con las
respectivas actividades. Al ingresar al salón los niños muestran cierto grado
de hiperactividad y es algo difícil volverlos al orden, de modo que para
captar su atención se canta la ronda “Las hormigas”, lo cual hace que los
estudiantes se centren en la canción y los movimientos de ésta y se calmen.
Se continúa con la clase con la explicación y la clasificación de los seres
vivos. Durante la exposición del tema se explica que todos los animales son
diferentes pero tienen algunas características que los unen y los clasifica, y
para esto se presentaron dibujos de algunos animales y los niños los
clasificaban de acuerdo al reino que pertenecían y su respectivo hábitat, al
realizar la actividad se evidenció que varios estudiantes ya tenían un
conocimiento previo del tema y cada estudiante realiza y completa el mapa
conceptual en su cuaderno.

Luego de esto se socializó la importancia de respetar las diferencias con

otros y de lo que pasaría si no existiera el respeto. Se hizo una lectura sobre
el valor del respeto y el trato que le damos a los demás, los estudiantes
reflexionaron en cuanto al tema y se les preguntó si alguna vez habían
irrespetado a sus compañeros de clase, a su familia u otras personas a lo que
varios niños contestaron que sí y reconocieron su error y para concluir el
tema los niños se comprometen a intentar ser más respetuosos; y se les
hace entrega de la siguiente actividad, y salen al descanso, pausando lo que
están haciendo.
Éste segundo descanso es un poco más corto y solo dura 15 minutos, al
terminar el descanso los niños empiezan a trabajar con con la actividad: “mis
diferencias con otros”, que consiste en completar cada dibujo con las
diferentes características físicas que ven en otros, y dibujarse ellos mismos.
 El tiempo fue preciso para realizar y socializar esta actividad, hacer la
respectiva socialización y reconocer que todos somos diferentes y debemos
respetar aquellas diferencias que nos hacen únicos, seguido de esto se les
hace la entrega de: “el viaje de María”, que es una lectura para repasar las
combinaciones con ‘R’. Algunos estudiantes pasan donde la docente y hacen
control de lectura en voz alta.
Después de esto se da el espacio para que los niños copien el control
alrededor de las 11:20pm, al terminar de copiar el control los estudiantes
guardan sus cuadernos y demás, organizan sillas y ayudan a limpiar el salón
antes de que llegue la hora de irse, siguiente a esto cada uno debe esperar a
que su acudiente (o recorrido) llegue por ellos; sin embargo hay algunos
estudiantes que los recogen algo tarde de modo que la practicante los cuida
en el patio mientras ellos juegan esperando a que lleguen por ellos.

3. INTERPRETACIÓN, REFLEXIÓN Y PROPUESTAS PARA MEJORAR

Durante la realización de algunas actividades se presentó un poco de

indisciplina debido a que no a todos los estudiantes les interesaba el tema
tratado de modo que les era fácil distraerse y molestar a sus compañeros, lo
que se puede concluir que para presentar los temas debe haber más
dinamismo de forma que los estudiantes centren su atención en las
explicaciones. También hay que tener en cuenta la ubicación de los
estudiantes en sus puestos, ya que algunos muestran más indisciplina
estando en compañía de ciertos estudiantes, por lo que al empezar la
jornada hay que ubicar a los niños de forma estratégica para que no
molesten con otros.

Lo que motiva a los estudiantes son las actividades con música y

movimiento, así como también disfrutan las actividades que involucran
creatividad como componer, dibujar, colorear, entre otras, por lo cual para
el siguiente encuentro habrá más actividades lúdicas para que los niños
tengan una parte de recreación en la jornada y cada actividad en el salón
tendrá una parte donde se desarrolle aquellas capacidades artísticas que
tanto disfrutan.