COLEGIO HUIMANGUILLO

Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria

27PJN0062E 27PPR0013M 27PESO108T 27PCB0071Y
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

NOMBRE DEL PROFESOR: ROBERTO DE LOS SANTOS HERNÁNDEZ NIVEL: PREPARATORIA

SEMANA: (01) DEL 06 DE FEBRERO AL 09 DE FEBREO DEL 2018. SEMESTRE: VI

ASIGNATURA: Bloque: I Tema:

 Microeconomía.
ECONOMÍA II Argumentas y aplicas los principios  Consumo.
básicos de la microeconomía en tu  Mercado.
entorno.  Producción.
 Empresa.
 Bienes y servicios.
 Oferta.
 Demanda.
Objetivo de aprendizaje:
 Microeconomía.
 Consumidor y productor.
Situación didáctica:
 Analiza y distingue los principios básicos que definen la conducta del consumidor y del productor a fin de reconocerlos como
parte del proceso socioeconómico de su entorno.
 Argumenta la aplicación de las bases microeconómicas, a fin de elaborar un estudio de mercado y presupuesto, para llevar a
cabo una propuesta de un negocio considerando los recursos existentes en su comunidad.
Competencias Genéricas:
 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas y gráficas que expliquen el comportamiento y tipos de
consumidores, así como la utilidad, presupuesto y análisis de curvas de indiferencia asociadas a situaciones de su entorno.
 Identifica conceptos y argumenta sus ideas mediante representaciones matemáticas y gráficas del comportamiento del
productor, a través de la determinación de factores de la producción, función de producción y costos en situaciones de su
entorno.
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 Aporta su punto de vista sobre la teoría de la oferta y la demanda, a través de la elaboración de un estudio de mercado de un
plan de negocios situado en su región, comunidad o localidad.
 Argumenta sus ideas sobre el tipo de bien o servicio a producir, mediante el análisis de la elasticidad y de los procedimientos
teóricos metodológicos.
 Propone la elaboración de un estudio de mercado y presupuesto para un plan de negocios en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos, por medio del uso de las tecnologías de la información y comunicación.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas y necesidades en su contexto local actuando de manera positiva
frente a los fenómenos de la sociedad y define un curso de acción con pasos específicos.
Competencias Disciplinares Extendidas:
1.Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno
socioeconómico actual.
2.Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene
el equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.
3.Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teórico-
metodológicos.
4.Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la
interculturalidad.
5.Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.
6.Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo con la naturaleza propia del ser humano y su contexto
ideológico, político y jurídico.
CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinal. (Valores)
Microeconomía. El facilitador realiza el encuadre de la  Actitud positiva
Productor. asignatura considerando:  Colaboración
Bienes y servicios. *Metodología de trabajo.  Confianza
Consumidor. *Criterios de evaluación.  Respeto
Oferta. *Fuentes de información.  Armonía
Demanda.  Participación entusiasta
Mercado.
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El facilitador integra equipos con los
alumnos que funcionaran durante el
bloque I.
El facilitador realiza una evaluación
diagnostica a las y los alumnos.
Secuencia Didáctica

Propósito de la Secuencia Didáctica:

Inicio
Actividades de El facilitador, realiza el encuadre
Enseñanza de la asignatura considerando:
Aprendizaje que *Metodología de trabajo.
*Criterios de evaluación.
componen la
*Fuentes de información.
Secuencia El facilitador, les indica a las y los
Didáctica. alumnos realicen una actividad
Construye-t.
El facilitador, realiza una
evaluación diagnóstica al grupo
por medio de un cuestionario
que se encuentra en la página 14
de su antología ECONOMÍA II,
con el fin de revisar los
conocimientos previos
bloque I.
Desarrollo
El facilitador, les indica a las y los
alumnos lean los conceptos de
microeconomía, estudio de la
microeconomía, oferta, demanda y
equilibrio, que se encuentran en las
paginas 15 y 16 de su antología
ECONOMÍA II.
del
Cierre
El facilitador, realiza una lluvia de
ideas, con los conceptos que
considera son de área de
oportunidad para las y los alumnos
en base a los conceptos de:
microeconomía, estudio de la
microeconomía, oferta, demanda y
equilibrio.
Los alumnos toman apuntes en su
libreta de lo mas sobresaliente de la
retroalimentación que el facilitador
realiza.
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Evaluación:
Indicadores de desempeño Mecanismo de evaluación:
Proceso: Producto: Lista de cotejo para evaluar respuestas a cuestionarios,
 Cuestionario. participación del grupo hacia las actividades. Lista de cotejo de
 Apuntes en libreta apuntes en libreta.

Recursos: Pizarrón, Libreta de apuntes, Lapiceros, libro de Economía II, internet, computadora, plumones de agua.

Evidencias de aprendizaje: Entrega en físico de los productos

OBSERVACIONES:

FIRMA DEL DOCENTE Vo. Bo. DIRECCIÓN