La educación ambiental ha sido definida como «la acción educativa permanente por la cual la

comunidad educativa tiende a tomar conciencia de su realidad global, del tipo de relaciones que
los hombres establecen entre sí y con la naturaleza, de los problemas derivados de dichas
relaciones y sus causas profundas. Ésta se desarrolla mediante una práctica que vincula al
educando con la comunidad, valores y actitudes que promueven un comportamiento dirigido
hacia la transformación superadora de esa realidad, tanto en sus aspectos naturales como
sociales, desarrollando en el educando las posibles habilidades y aptitudes necesarias para dicha
transformación así como también hace uso de elementos didácticos para cubrir necesidades
ambientales y mejorar el entorno

"Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes
necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el
medio biofísico circundante."

También La educación ambiental es una corriente internacional de pensamiento y acción. Su meta

es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo
sostenible.

Educación Ambiental

La Educación Ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la

población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel
general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive).

También busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el
entorno (medio ambiental) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación
armónica entre el medio natural y las actividades humanas a través del desarrollo sostenible, todo
esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

La Educación Ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los

problemas ambientales actuales causados por actividades humanas y los efectos de la relación
entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la
interacción que existe dentro de los ecosistemas.

Objetivos de la educación ambiental.

Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente
natural y el creado por el hombre –resultado este último de la interacción de los factores
biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales- para que adquieran los
conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera
responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.

Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno,

debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones
internacionales. Desde esta perspectiva, la educación ambiental contribuirá a desarrollar el
sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de un nuevo orden
internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.

Para el caso de México, además de los objetivos anteriores, se añaden los siguientes:
Transformar los esquemas teórico-metodológicos de las relaciones hombre-hombre y hombre-
naturaleza.

Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores ambientales. Cuando se
carece de un pensamiento ético-ambiental no se asumen actitudes de respeto; así lo muestran las
actividades humanas que conducen a la degradación ambiental.

Objetivos de la Educación Ambiental

.- Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.

.- Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica
del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la
humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

.- Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo
interés por el medio ambiente.

.- Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para
resolver los problemas ambientales.

.- Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y
los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales,
estéticos y educativos.

.- Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Es necesario comprender el grado de importancia que tiene la cultura ambiental para proteger y
conservar nuestro planeta, por lo tanto la educación debe ser en todos los niveles sociales, sin
excepción de personas.

Objetivos

Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la

Educación Ambiental a nivel mundial son las siguientes:

Ayudar a adquirir mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando
soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo.

Ayudar a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad
crítica.

Ayudar a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente.

Ayudar a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales,
estéticos y educativos.

Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente.

Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso
cotidiano y los medios de transporte.

Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no gubernamentales,

nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental mundial.

Distinguir las causas que alteran el ambiente

Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana.

Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el
ambiente.

La importancia de la educación ambiental

La educación ambiental aumenta la concienciación y el conocimiento de los ciudadanos sobre

temático o problemas ambientales. Al hacerlo, le brinda al público las herramientas necesarias
para tomar decisiones informadas y medidas responsables.

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la
educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de
actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar
nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del
cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la
niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un
papel fundamental en este proceso.

En su definición sobre Educación Ambiental, las Naciones Unidas nos indica que ésta tiene como
objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que
hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno. Intentando no imprimir a
sus actividades orientaciones que pongan en grave deterioro el equilibrio que los procesos
naturales han desarrollado, haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea para el
desarrollo de la vida humana.

Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para
poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la fecha, a nuestro planeta. Es necesario
incorporar la idea que con el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales
hacia el ambiente vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos
deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él
PERSPECTIVAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental tiene el propósito de que las personas adquieran conciencia de su entorno
y puedan realizar cambios en sus valores, conductas y estilos de vida, así como ampliar sus
conocimientos para impulsar los procesos de prevención y resolución de los problemas
ambientales presentes y futuros.

Las instituciones de educación superior deberán crear espacios para actividades extra-escolares,
realizar investigación y producir tecnología que favorezca el desarrollo sostenible del país. Ávila
(2009), señala que el conocimiento de los factores ambientales y su relación reciproca son básicos,
por lo que se debe generar conocimiento y contribuir a solucionar o disminuir los problemas
ambientales locales, nacionales y mundiales; proyectos técnicos que controlen o eliminen los
niveles de contaminación, que construyan tecnologías limpias de producción, o permitan una
mejor explotación de los recursos naturales. Por lo tanto, las instituciones de educación superior
deben desarrollar procesos de formación integral en las diversas áreas del conocimiento y a la vez
incorporar la perspectiva ambiental en todos los currículos de licenciatura, para la “detección,
prevención y manejo profesional de los problemas del medio ambiente”.

Eliminar, disminuir, reciclar, reutilizar o manejar adecuadamente los residuos generados en las
actividades de docencia, investigación, extensión y administración.

Cumplir la normatividad ambiental en sus procesos de docencia, investigación y extensión, así

como en la administración de estas actividades y de los servicios universitarios.

Hacer un uso eficiente y apropiado del agua, la energía, el suelo y la energía solar para disminuir
los consumos y climatizar ambientalmente el campus y sus edificios.

Hacer un uso eficiente y apropiado de los materiales de consumo que se requieren para las
funciones de la universidad; seleccionando estos y los sistemas donde son usados, de manera que
se puedan usar los mejores materiales, en las menores cantidades y con el menor impacto
ambiental posible.

Hacer el paisaje universitario congruente con el entorno y los ciclos ecológicos de la región, y
manejar los medios ambientales en forma sostenible, generando a la vez un ambiente agradable y
funcional para el trabajo.

Servir como un taller de formación de profesores y estudiantes en la práctica del buen manejo
ambiental de una organización en general y de una universidad en particular; y generar materiales
didácticos de apoyo a cursos de gestión ambiental en la propia universidad.

Tener un funcionamiento interno congruente con la posición académica que se ha ido

construyendo en nuestra universidad, orientada a generar información y propuestas para resolver
problemas ambientales, principalmente regionales y locales (aunque frecuentemente con
repercusión nacional o global); y de esta manera tener un desempeño más ético y una mejor
imagen ante la sociedad.

Tener un lugar agradable de trabajo y generar una mística y una satisfacción respecto a nuestra
vida universitaria, empeña-da en la búsqueda de la transición a la convivencia sostenible y
ambientalmente responsable.