GUIA DOCENTE

6 GRADO
Esto es un repaso
Parte 1.
Actividad Rompe Hielo
¡Cola de vaca!
Tiempo: 15 min
Desarrollo: Sentados en un círculo, el coordinador se queda en el centro y empieza
haciendo una pregunta a cualquiera de los participantes. La respuesta debe ser siempre
“la cola de vaca”. Todo el grupo puede reírse, menos el que está respondiendo.
Si se ríe, pasa al centro y continúa la actividad y escribe una oración utilizando ya sea
SINCE (Pronunciación=sins) o FOR. El grupo puede variar la respuesta “cola de vaca” por
cualquier cosa que sea más identificada con el grupo o el lugar. Al terminar, que los
estudiantes digan si está bien o mal.
Parte 2.
Completar cuestionario.
Pasar a los estudiantes una copia de un cuestionario. Decirles que deben completarlo
utilizando la estructura:

- HAVE YOU EVER+PARTICIPLE VERB+COMPLEMENT?

Cuando hayan terminado, decirles que se paren y pregunten a sus compañeros. Decirles
que deben copiar las respuestas en el reverso de la hoja. Decirle a los estudiantes que
cuando hayan finalizado, sentarse y oír las respuestas de sus compañeros en forma de
reporte (ellos ya saben cómo hacerlo).
Respuestas:
2. Have you ever ridden a horse?
3. Have you ever eaten Indian Food?
4. Have you ever met a famous person?
5. Have you ever flown in a Helicopter?
6. Have you ever found money in the street?

Respuestas:
2. Where have you traveled to?
3. How many people has she invited?
4. Who has been to China?
5. Why have you chosen that book?
6. How long have you lived there?
7. What have you prepared for lunch?
8. How much money have you spent this week?
Parte 3.
Conectando datos
Hacer que los estudiantes copien el siguiente esquema.
 Since
Present For (period
perfect (specific of time)
time)

Last week Two weeks

1992 Some time

Continuous
activities that
___ years
day/year

January

Al terminar, hacer que los estudiantes completen un cuestionario con información de ellos.
Al terminar, decirles que se levanten y comparen las respuestas con otros compañeros.
Cuando hayan completado la comparación, decirles que expresen su trabajo en forma de
reporte.

Cuando terminen este ejercicio pasar al otro en donde se levantaran y le harán preguntas
a sus compañeros utilizando la pregunta que ya está formulada. Ellos deben inventarse
dos más para esta actividad.
Al terminar hacer que ellos reporten de manera escrita de la siguiente manera:
I have learned English since_______________. I have learned English for ______________.
Después hacer que ellos lo digan en voz alta.
Parte 4.
Final
Hacer que los estudiantes, escriban 4 verdades y 4 mentiras de compañeros ocupando la
estructura de la clase. Cuando hayan terminado, decirles que las digan y si sus mentiras
son ciertas, ganan un punto.